英語語法知識點(diǎn)(合集15篇)
上學(xué)期間，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點(diǎn)吧，知識點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識，也就是大綱的分支。還在苦惱沒有知識點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的英語語法知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
英語語法知識點(diǎn)1
1.Help yourself to _________. A. some chickensB. a chickenC. some chickenD. any chicken
答案: C (選擇A的同學(xué)要注意chicken當(dāng)雞肉講時(shí)不可數(shù))
2. Which is the way to the __________?A. shoe factoryB. shoes factoryC. shoe’s factoryD. shoes’ factory
答案: A. (選擇D的同學(xué)注意這里不是指名詞所有格, 而是名詞作形容詞的用法.類似的用法如: pencil box; school bag等.)
3.This class ________ now. Miss Gao teaches them.A. are studyingB. is studyingC. be studyingD. studying
答案: A. (選擇B的同學(xué)要注意, 當(dāng)這種概念名詞當(dāng) “人”講的時(shí)候要做復(fù)數(shù)處理.類似的還有: the police are running after the thief等)
4.We will have a _________ holiday after the exam.A. two monthB. two-monthC. two month’sD. two-months
答案: B (選擇C的同學(xué)要注意應(yīng)用two months’; 選擇D的同學(xué)要注意名詞之間有 “— “ 后的組合詞當(dāng)作形容詞來用, 因此就不用所有格形式了.)
5. Our sports meeting will be held ________.A. on 24, Tuesday, April B. in April 24, TuesdayC. on Tuesday, April 24D. inApril Tuesday 24答案: C. (選B的同學(xué)是受到中文的'影響,要特別注意中英文的差異)
6. Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.A. anotherB. otherC. othersD. other one
答案: C. (選擇B的同學(xué)要牢記: some…., others….
7. -- Is this your shoe?-- Yes, but where is _________?A. the other oneB. other oneC. another oneD. the others
答案: A. (選擇C的同學(xué)要注意鞋是兩只, another指的是三者或者三者以上)
8. – When shall we meet again next week?-- _______ day is possible. It’s no problem with me.
A. EitherB. NeitherC. EveryD. Any
答案: D. (選擇C的同學(xué)要注意every指的是每一天都見面, any指的是任何一天都可以.注意中文的干擾)
9. 1 _______ do you write to your parents?-- Once a month.A. How longB. How soonC. How oftenD. How far
答案: C. ( 選擇A的同學(xué)要注意中文的干擾. 由回答知道這里指的是寫信的頻率, 用how often表示.)
10..Robert has gone to _________ city and he’ll be back in a week. A. otherB. the otherC. anotherD. any other
答案：C (選擇其它三項(xiàng)的同學(xué)要注意，這里沒有說只有兩座城市，因此不能用.)
11. – Which book would you like to borrow?-- ________ of the two books is OK with me.
A. EitherB. BothC. AnyD. None 答案：A (選擇B的同學(xué)要注意is 表示單數(shù).)
英語語法知識點(diǎn)2
每年的中考試卷中，“句型轉(zhuǎn)換”題所占分值較大，是為了全面考查學(xué)生在初中階段所學(xué)的詞匯(同義或反義)、短語、句型和語法等方面的知識及其它的之間的靈活運(yùn)用能力。
�、�.題型介紹
所謂“句型轉(zhuǎn)換”就是先給一個(gè)完整的句子A，再根據(jù)括號內(nèi)的要求(有時(shí)沒有明確，須自己觀察)，在第二個(gè)句子B的空白處填上適當(dāng)?shù)脑~來完成的句型轉(zhuǎn)換。
�、�.題型分類
從形式上看，有如下幾種形式：①某一詞或詞組的轉(zhuǎn)換;②詞組與句子的轉(zhuǎn)換;③同義句型的轉(zhuǎn)換;④為糾正常犯語言錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的題目。
從內(nèi)容上看，此題型涉及的面較廣，主要有：①句子功能方面的轉(zhuǎn)換。包括陳述句(肯定與否定)、四種題疑問句、祈使句、感嘆句的轉(zhuǎn)換;②句子結(jié)構(gòu)方面的轉(zhuǎn)換。即簡單句、復(fù)合句、并列句之間的轉(zhuǎn)換;③語態(tài)的轉(zhuǎn)換。即主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換;④常用句型與詞匯手段的轉(zhuǎn)換。
�、�.具體分類如下
一、陳述句與疑問句、祈使句、感嘆句間的轉(zhuǎn)換
1、陳述句中肯定句變?yōu)榉穸ň�，大部分是用not來改變謂語結(jié)構(gòu)，但也有借用否定意義的詞，如nothing, nobody, none, neither, little, few, never, hardly等，例如：
A：Tom does well in maths.
B：Tom doesn't do in maths.
A：He has much to do.
B：He has nothing to do.
A：All of my classmates like art.
B：None of my classmates likes art.
2、改為疑問句。根據(jù)上下句的結(jié)構(gòu)和詞的減少，來判斷變?yōu)槟囊环N形式的疑問句。例如：
A：My brother often has breakfast at school.
B： Does your brother often have breakfast at school?
A：Tom's already weak in English.
B：Tom's already weak in English, isn't he ?
A：The red light changes every two minutes.
B：How often does the red light change?
3、改為感嘆句。根據(jù)所給的句子結(jié)構(gòu)和單詞的詞性，來確定使用哪一種感嘆句的形式，例如：
A：This is an interesting book.
B：What an interesting book this is!
或 How interesting this book is!
二、同義句轉(zhuǎn)換。
根據(jù)上句，寫出一個(gè)意思相同(或相近)的下句，此類形式繁多，內(nèi)容復(fù)雜，涉及面廣，歸類如下：
1、同義詞或詞組之間的轉(zhuǎn)換。(通常上下句時(shí)態(tài)保持一致)。
常見的同義詞或詞組有：(1)四個(gè)“花費(fèi)”(spend-take-cost-take);(2)三個(gè)“到達(dá)”(get to-reach-arrive in/at);(3)四個(gè)“收到…來信”(hear from-get a letter from-receive a letter from-have a letter from);(4)兩個(gè)“擅長于…”(be good at -do well in);(5)兩個(gè)“有空”(be free-have time);(6)三個(gè)“入睡”(go to sleep-get to sleep-fall asleep);(7)兩個(gè)“玩得開心”(enjoy oneself-have a good time);(8)“給…打電話”(call sb-telephone sb-ring sb. a call-make a telephone to sb.)(9)“飛往…”(fly to…-go to…by air/plane)(10)“自學(xué)”(teach oneself-learn…by oneself)(11)在…方面幫助help…with…-help… (to)do…(12)在…差be weak in…-do badly in…(13)能/會(huì)…can-be able to(14)更喜歡…like…better than…-prefer…to…(15)充滿了…be full of…-be filled with…(16)放棄干…give up doing…-stop doing…(17)不再… no longer-not …any longer(18)照顧/保管 take care of…-look after(19)展覽 on show-on display(20)阻止…干…stop…from doing-keep/prevent…from doing…(21)由于 thanks to-because of…(22)舉手hands up-put up one's hands(23)最后，終于at last-in the end(24)與…不同 be different from…-be not the same as…(25)從…借入… borrow…from…-lend…to…(26)乘公汽/火車/的士 go to…by bus/train/taxi-take a bus /train/taxi to…(27)乘自行車去… go to…by bike-ride a bike to…(28)為…感到自豪 be proud of…-be the pride of…(29)步行去… walk to…-go to…on foot (30)獨(dú)自地by oneself -alone等。例如：
A：The children had a good time in the park.
B：The children enjoyed themselves in the park.
2、同義句型之間的轉(zhuǎn)化。常見的同義句型有①It seems that 從句→Somebody seems(to be)+adj/n ②It's kind of sb. to do…→Somebody is kind to do… ③What does…mean?→What do you mean by…? 或What's the meaning of…?④There is something wrong with…→Something is wrong with… ⑤not…until…與when/after/before引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的轉(zhuǎn)換 ⑥What's wrong with…?→What's the matter with…? ⑦How is…?→What's…like…?⑧How do you like…?→What do you think of?⑧It's time that…→It's time for sb. to do…⑨It's said that…→People say that…⑩Can I help you? →What can I do for you?
例如：
A：I went to bed after I finished my homework.
B：I didn't go to bed until I finished my homework.
3、if引導(dǎo)的條件狀語從句的轉(zhuǎn)化。例如：
A：If it doesn't rain tomorrow, they'll go to the park.
B：Unless it rains tomorrow, they'll go to the park.
A：If you don't hurry, you'll be late.
B：Hurry up, or you'll be late.
A：Fish can't live if there is no water.
B：Fish can't live without water.
4、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中的一句多譯。在現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)中，結(jié)束性動(dòng)詞不能與時(shí)間段連用，必須改成相應(yīng)的延續(xù)性動(dòng)詞。常見的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換有：buy-have, borrow-keep, die-be dead, open-be open, join-be in+組織/be a +成員, begin-be on, leave-be away from, close-be closed, arrive in/ get to/ come/go to-be in/at, finsh-be over, go to sleep-be asleep，get up-be up.
例如：The old man died five months ago.
The old man has been dead since five months ago.
The old man has been dead for five months.
It's five months since the old man died.
Five months has passed since the old man died.
5、簡單句與復(fù)合句之間的轉(zhuǎn)換。
�、俸e語從句的復(fù)合句與簡單句的轉(zhuǎn)換。例如：
A：I saw they were playing football on the playground.
B：I saw them playing football on the playground.
A：The teacher found that she was very clever.
B：The teacher found her very clever.
A：He found that it was hard to learn English well.
B：He found it hard to learn English well.
A：We are sure that we will win to first match.
B：We are sure to win to first match.
由疑問代詞/副詞引導(dǎo)的賓語從句可轉(zhuǎn)化為“疑問句+不定式”結(jié)構(gòu)。例如：
A：Could you tell me how I can get to the railway station?
B：Could you tell me how to get to the railway station?
A：We don't know what we should do next.
B：We don't know what to do next.
�、谟蓋hen/after/before/while/since/until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句可轉(zhuǎn)化為when/after/before/while/sine/until + doing…
例如：
A：They went home after they finished their work.
B：The went home after finishing their work.
A：Mr Smith has taught English since he came to China.
B：Mr Smith has taught English since coming to China.
When sb. +be+數(shù)詞+years old→at the age of+歲數(shù)
A：When he was twelve years old, Edison started writing his own newspaper.
B：At the age of twelve, Edison started writing his own newspaper.
③由so…that…引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句可轉(zhuǎn)化為too…to do或…enough to do……例如：
A：The box is so heavy that I can't carry it.
B：The box is too heavy for me to carry.
或：The box isn't light enough for me to carry.
A：The child is so old that he can go to school.
B：The child is old enough to go to school.
�、苡蓅o that 引導(dǎo)的目的狀語從句可轉(zhuǎn)化為in order to do例如：
A：My father got up early this morning so that he could catch the early bus.
B：My father got up early this morning in order to catch the early bus.
�、萦蒪ecause 引導(dǎo)的原因狀語從句可轉(zhuǎn)化為because of…例如：
A：We didn't go to the park because it rained.
B：We didn't go to the park because of the rain.
⑥定語從句可以轉(zhuǎn)化為介詞短語或分詞短語。例如：
A：The man who is on the bike is Jim.
B：The man on the bike is Jim.
A：The man who is driving the red car is my boss.
B：The man driving the red car is my boss.
A：The girl who is called Mary is my sister.
B：The girl called Mary is my sister.
6、用并列連詞neither…nor;either…or…;both…and…;not only…but also…連句。例如：
A：I haven't seen a TV play for long, and Lily hasn't either.
B：Neither I nor Lily has seen a TV play for long.
A：Tom is good at maths, and he is good at French, too.
B：Tom is good at both maths and French.
neither…nor…, either…or…和not only…but also…連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞依靠近它的主語而定，即“就近原則”，但是both…and用來連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語復(fù)數(shù)。
7、主動(dòng)語與被動(dòng)語態(tài)的互變。
“主動(dòng)”變“被動(dòng)”實(shí)行“三變二不變”原則�！叭儭奔词侵髡Z，謂語和賓語的變化，“二不變”即時(shí)態(tài)不變，句式不變。例如：
A：They make watches in the town.
B：Watches are made by them in the town.
A：I can finish the work before eight.
B：The work can be finished(by me)before eight.
A：Do they grow rice in South China?
B：Is rice grown in South China?
注：使役性動(dòng)詞make或感觀性動(dòng)詞see/watch/look at/hear/listen to/feel在主動(dòng)語態(tài)中所帶省to的不定式賓補(bǔ)變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí)，必須加上to.
A：I saw him take your umbrella.
B：He was seen to take your umbrella.
8、形容詞、副詞二級之間的轉(zhuǎn)化，例如
A：Chinese is the most important subject of all.
B：Chinese is more important than any other subject.
A：This exercise is easier than the other two.
B：This exercise is the easiest of the three.
�、�.解題指導(dǎo)
要做好句型轉(zhuǎn)換題，必須注意如下幾點(diǎn)：
1、注重掌握教材中的基本句和同一句子英語的不同結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧。
2、弄清題意，明確題目考查點(diǎn)，了解題目所給句子與答句之間的關(guān)系。
3、注意從多角度，全方位考慮問題，突破難點(diǎn)，注意復(fù)查，看是否按要求完成了轉(zhuǎn)換。
通過上述的歸納和指導(dǎo)，可以理清學(xué)生的“依章辦事”的解題思路，養(yǎng)成“有條不紊”的解題習(xí)慣，培養(yǎng)多角度思維解題的能力，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。
特殊疑問句
注：1、一般情況：特殊疑問詞+一般疑問句構(gòu)成。
2、特殊疑問詞在句中充當(dāng)成分。
3、不用yes ,no回答，直接回答。
4、讀降調(diào)。
5、常用疑問詞：who, what, whose, where, how, which, when, why, how many, how much, how far. How long, how often, how soon, how high, 等。
對劃線部分提問。(把各句變?yōu)樘厥庖蓡柧?
1、 對主語(人)提問：
The boy is running now. Who is running now?
2、 對表語(人)提問：
He is Lily's father. Who is he ?
3、 對介賓(人)提問：
She is looking for the little boy. Who is she looking for ?
4、 對動(dòng)賓(人)提問：
I often help Wei Hua with English. Who do you often help with English?
5、 對間賓(人)提問：
Kate lent Tom a ball yesterday. Who did Kate lend a ball yesterday?
6、 對主語(東西)提問：
The books are on the desk.. What are on the desk ?
7、 對表語(東西)提問：
These are boats. What are these?
8、 對動(dòng)賓(東西)提問：
I want a cup of tea. What do you want?
9對職業(yè)(提問)提問：
The man is a farmer. What is the man ? What does the man do?
10.對介賓(東西)提問：
He is looking for his pen. What is he looking for?
11、對是什么提問：
It's a Chinese car. What is it?
12、對計(jì)算結(jié)果提問：
Six and nine is fifteen. What is six and nine?
13、對年級提問：
I'm in Grade Three. What grade are you in?
14、對班級提問：
Li Lei is in Class Five. What class is Li Lei in?
15、對年級和班級提問：
Wei Hua is in Class Three Grade One, What class and grade is Wei hua in ?
16、對排提問:
We are in Row One. What row are you in?
注：1、對年級、班級、排提問時(shí)，問句中的in 不能去掉.
2，what 后的grade ,class ，row用小寫形式.
3,what根據(jù)實(shí)際譯為漢語.
17、對學(xué)號提問:
Lucy is Number Six. What number is Lucy? What is Lucy's number?
18、對后置定語提問:
This is a map of China. What map is this ?
19、對顏色提問:
The flowers are red. What color are the flowers?
20、對幾點(diǎn)幾分提問:
It's six. What time is it ? What's the time?
21、對名字提問:
My name is Li Lei. What's your name ?
22、對前置定語提問:
These apples are yours. Which apples are yours?
The best one is Lily's. Which one is Lily's?
23、對表語(名物代)提問:
This cup is yours. Whose is the cup?
24、對后置定語提問:
The boy in the hat is my brother. Which boy is your brother?
25、對后置定語提問:
I want to buy the shirt on the left. Which shirt do you want to buy?
26、對主語(名物代)提問:
Mine is red. Whose is red?
27、對定語(形物代)提問:
They are my books. Whose books are they?
28、對定語(名詞所有格)提問:
This is Lucy and Lily's room. Whose room is this?
29、對表語(名詞所有格)提問：
This cup is Kate's. Whose is this cup?
30對身體提問：
I'm fine (well, OK, All right.) How are you?
31、對年齡提問：
The boy is fifteen. How old are you?
32、對天氣提問：
It's cloudy today. How is the weather today?=What's the weather like today?
33、對語言提問：
I can spell it in English. How can you spell it?
34、對方式提問：
I often go to school on foot.(by bus ,by train , by bike?) How do you often go to school?
35、對程度提問：
She studies hard. How does she study?
36、對數(shù)量提問：
1,There are five birds in the tree. How many birds are there in the tree?
2,There is much water in the bottle. How much water is there in the bottle ?
3,There is an apple tree in front of the house. How many apple trees are there in front of the house?
37、對價(jià)格提問：The meat is ten yuan . How much is the meat?
注：1，對價(jià)格提問，be 應(yīng)根據(jù)后面的主語而定。
2，單位yuan在問句中去掉。
38、對距離提問：
The factory is two kilometers from here. How far is the factory from here?
39、對長度提問：
The ruler is one metre long. How long is the ruler?
40、對for+一段時(shí)間提問：
We have stayed there for two hours. How long have you stayed there ?
He has lived here since 1997. How long has he lived here?
注：how long 后面必須是延續(xù)性動(dòng)詞。
41、對星期提問：
Today is Monday. What day is it today?
42、對in+一段時(shí)間提問：
The woman will go to the shop in five minutes. How soon the woman will go to the shop?
43、對頻度副詞提問：
Liu Ying often carries water for Uncle Li. How often does Liu Ying carry water for Uncle Li?
44、對范圍內(nèi)的次數(shù)提問：
I go swimming once a week in summer. How many times do you go swimming in summer?
45、對寬度提問：
The river is five metres wide. How wide is the river?
46、對原因狀語提問：
He didn't come to school because he was ill in bed. Why didn't he come to school?
注：表示“因?yàn)椤钡倪B詞有since, as , for, because.
47、對時(shí)間狀語提問：
We usually come to school at seven in the morning. When do you usually come to school?
48、對地點(diǎn)狀語提問：
The children sometimes play football on the playground. Where do the children sometimes play football?
49、對幾月幾日提問：
It's May 2 today. What's the date today?
50、對種類(后置定語)提問：
I want the cakes with nuts in them . What kind of cakes do you want?
51、對作什么提問：
The boys are playing in the tree. What are the boys doing in the tree?
熟記變特殊疑問句時(shí)，容易判斷錯(cuò)的情況。
1、 數(shù)詞
表示年齡：He is fifty-five. How old is he ?
表示時(shí)間：It's fifty-five. What's the time?
表示加法：Six and two is eight. What's six and two?
表示價(jià)格：The shirt is thirty yuan . How much is the shirt?
表示多少：I have three brothers. How many brothers do you have?
2、 姓名和人
表示人名：My name is Gina. What's your name?
表示人：The woman is Gina. Who is the woman ?
3、 長度和距離
表示距離：It's five hundred metres away from here. How far is it from here?
表示長度：It's five hundred metres. How long is it ?
4、 顏色，東西
表示顏色：The shoes are white. What color are the shoes?
表示物：They are white sheep. What are they?
表示顏色：They are white sheep. What color are these sheep?
5、 名詞所有格和人
表示名詞所有格：She's Lucy's sister. Whose sister is she?
表示人：She's Lucy's sister. Who is she?
同義句轉(zhuǎn)換的九種類型
同義句轉(zhuǎn)換題是近幾年中考英語的一個(gè)�？碱}型，其出題形式通常是同時(shí)給出兩個(gè)句子，第一句完整，第二句中設(shè)有幾處空格，要求考生填入適當(dāng)?shù)脑~或詞組，使第二句的'意思與第一句意思相同。它綜合考查考生的語法、詞匯、短語或習(xí)慣用語和句型結(jié)構(gòu)等知識，要求運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法知識和句型結(jié)構(gòu)填寫句子，使句子結(jié)構(gòu)完整、邏輯合理、語法知識無誤、意思與所給句子相同。通過對近幾年的中考英語試題中同義句轉(zhuǎn)換題的分析，我們發(fā)現(xiàn)中考英語同義句轉(zhuǎn)換題主要考查以下幾個(gè)方面：
一、運(yùn)用同義詞(組)進(jìn)行轉(zhuǎn)換
用同義詞或同義詞組對原句中的某些詞或詞組進(jìn)行替換，注意轉(zhuǎn)換后的詞或詞組的詞形變化要與句子其他成分相適應(yīng)。如：
1. That day we could see flowers here and there.
That day we could see flowers __________.
分析：答案為everywhere。everywhere與here and there都表示“到處”。
2. The teacher always takes good care of the children in the school.
The teacher always_______ ______the children well in the school.
分析：答案為looks after。take good care of與look after…well都表示“好好照顧”。
二、運(yùn)用反義詞(組)的否定式進(jìn)行轉(zhuǎn)換
即用反義詞或詞組的否定式表達(dá)與原句相同的意思，主要考查學(xué)生對反義詞(詞組)的積累和換位思維的能力。如：
1. It’s clear that this visit is different from last time.
It’s clear that this visit is not the___ ___last time.
分析：答案為same as。be different from意為“與……不同”;the same as意為“與……相同”，其否定式與be different from同義。
2. I think wealth is less important than health.
I ___ think wealth is ___ important than health.
分析：答案為don’t，more。less important的意思是“沒有(不及)……重要”;more important的意思是“(比)……更重要”，該結(jié)構(gòu)與not連用，則表示“不比……更重要”。
另外，有的反義詞即使不與否定詞連用，而只需改變句子結(jié)構(gòu)也可構(gòu)成同義句。如：
He lent some money to his friend.
He friend ___ some money ___ him.
分析：答案為borrowed，from。borrow…from意為“向……借……”;lend…to意為“把……借給……”。兩個(gè)結(jié)構(gòu)意思相反，但若變換“借出者”與“借入者”的位置，則可轉(zhuǎn)換為同義句。
三、運(yùn)用不同語態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)換
即運(yùn)用主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)的變化來轉(zhuǎn)換同義詞，但此時(shí)要特別注意時(shí)態(tài)、動(dòng)詞一致性。如：
1. Everyone should give back his library books on time.
Library books should____ ____ ____ on time.
分析：答案為be given back。被動(dòng)句中含有情態(tài)動(dòng)詞should，因此助動(dòng)詞用be。
2. It is widely accepted that more people use computers in the world today.
Computers ____ widely ___ in the world today.
分析：答案為are，used。computers是復(fù)數(shù)名詞，助動(dòng)詞用are。
四、非延續(xù)性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞的相互轉(zhuǎn)換
即非延續(xù)性動(dòng)詞與延續(xù)性動(dòng)詞進(jìn)行轉(zhuǎn)換，此時(shí)往往會(huì)涉及時(shí)態(tài)的變化。如：
1. The manager left two hours ago.
The manager _____ ____ ____ for two hours.
分析：答案為has been away。leave為非延續(xù)性動(dòng)詞，不能與for two hours這樣的一段時(shí)間連用，而改成be away這樣的延續(xù)性動(dòng)詞后，則可連用一段時(shí)間。
2. The film began five minutes ago.
The film has been _____ _____ five minutes.
分析：答案為on for。has been提示時(shí)態(tài)是現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，“for+時(shí)間段”表示“持續(xù)(一段時(shí)間)”，常用在含有現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子里。
3. Mr Li joined the Party twenty years ago.
Mr Li _____ _____ _____ the Party for twenty years.
答案：has been in。短暫動(dòng)詞join，意為“參加、加入(組織，政黨)”，不能與延續(xù)時(shí)間狀語連用，與延續(xù)性時(shí)間狀語連用時(shí)，將join改成be in或be a member in…。
五、運(yùn)用不同引語進(jìn)行轉(zhuǎn)換
即將直接引語變?yōu)殚g接引語或?qū)㈤g接引語轉(zhuǎn)換成直接引語。此時(shí)還要注意相關(guān)時(shí)態(tài)、人稱、動(dòng)詞、狀語等相應(yīng)的變化。如：
1. “I’ve found my wallet,” he said to me.
He _________ me that he _________ _________ his wallet.
分析：答案為told，had found。此題是將直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語。
2. “Did you see her last week?” he said.
He _______ _______ I had seen her the week _______.
分析：答案為asked if/ whether, before。此題是將疑問句的直接引語轉(zhuǎn)換成間接引語。
六、運(yùn)用簡單句與復(fù)合句之間的轉(zhuǎn)換
即將簡單句變成同義的復(fù)合句或?qū)?fù)合句變成同義的簡單句。如：
1. We didn’t go out for a walk because it was raining.
We didn’t go out for a walk _______ _______ the rain.
分析：答案為because of。將原因狀語從句because it was raining改為表示原因的介詞短語because of the rain。
2. He was so excited that he couldn’t go to sleep.
He was ______ ______ ______ go to sleep.
分析：答案為too excited to。將so…that…換成too…to…結(jié)構(gòu)，原句的that從句為結(jié)果狀語從句，改寫句中的不定式仍表結(jié)果。
3. Now I will show you how to do the work.
Now I will show you ______ ______ ______ do the work.
分析：答案為how you can。即將原句中的“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成賓語從句。
4. You should put them back after you use them.
You should put them back _____ _____ them.
分析：答案為after using。即將after引導(dǎo)的狀語從句改寫為after引導(dǎo)的介詞短語。
七、運(yùn)用并列句與復(fù)合句之間的轉(zhuǎn)換
即將并列句變成同義的復(fù)合句或?qū)?fù)合句變成同義的并列句。如：
1. Come on, or we’ll miss the early bus.
____ we ____ hurry, we’ll miss the early bus.
分析：答案為If，don’t。if引導(dǎo)條件狀語從句。
2. The man gave us a talk last week. Now he will give us another talk this week.
The man _____ gave us a talk last week _____ _____ us another talk this week.
分析：答案為who/ that，will give。who/ that gave us a talk last week為定語從句，修飾先行詞the man。
八、運(yùn)用關(guān)聯(lián)連詞連接或合并句子
即運(yùn)用關(guān)聯(lián)連詞both…and…，neither…nor…，either…or…，not only…but also…等將兩個(gè)簡單句合并為一個(gè)簡單句。此時(shí)要注意的是，both…and…連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語總是用復(fù)數(shù)，而neither…nor…，either…or…，not only…but also…連接兩個(gè)主語時(shí)，謂語動(dòng)詞通常應(yīng)與靠近的主語保持一致。如：
1. Tom can’t speak Japanese well and Jim can’t, either.
______ Tom ______ Jim can speak Japanese well.
分析：答案填Neither，nor。neither…nor…表示“……和……(兩者)都不”，剛好與原句的兩個(gè)否定結(jié)構(gòu)的意思相吻合。
2. Alice has read the book and Peter has read it, too.
______ Alice ______ Peter have read the book.
分析：答案為Both，and。both…and…的意思是“……和……(兩者)都”。
3. This store sells men’s shoes, and it also sells men’s clothes.
This store sells ______ ______ men’s shoes ______ ______ men’s clothes.
分析：答案為not only，but also。表示“不僅……而且……”之意。
九、利用某些典型句式或結(jié)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)換
這類典型結(jié)構(gòu)如so…that…，too…to…，enough to，not…until…，so do I等。如：
1. Jim wants to go boating and his parents want to go boating, too.
Jim wants to go boating, and ______ ______ his parents.
分析：答案為so do。句意為“……他的父母也一樣(一樣想去)”。
2. John went to bed after he finished his homework.
John ______ go to bed ______ he finished his homework.
分析：答案為didn’t，until。not…until意為“直到……才”。
英語語法知識點(diǎn)3
理解賓語從句的時(shí)態(tài)響應(yīng)，應(yīng)注意以下幾種情況：
1. 無需呼應(yīng)的情況：若主句謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)為現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)，賓語從句的謂語動(dòng)詞可根據(jù)句意的需要使用任何所需要的時(shí)態(tài)。如：
He knows where they live. 他知道他們住哪里。
No one knows where he was born. 沒有人知道他出生于何地。
Tom says that he'll never get married. 湯姆說他永遠(yuǎn)不結(jié)婚。
2. 主句為過去時(shí)的情況：若主句謂語動(dòng)詞為過去時(shí)，賓語從句的謂語動(dòng)詞應(yīng)用相應(yīng)的過去時(shí)態(tài)。如：
She asked me if I'd slept well. 她問我睡得好不好。
I didn't know whether they liked the place. 我不知道他們是否喜歡這個(gè)地方。
He said he was going to accompany her home. 他說他將陪她回家。
當(dāng)主句謂語動(dòng)詞為過去時(shí)，即使賓語從句所表示的時(shí)間是現(xiàn)在，通常也用過去時(shí)。如：
Oh！ I didn't know you were here. 啊！ 我不知道你在這里。(you were here指說話的當(dāng)時(shí))
Hello！ I didn't know you were in London. How long have you been here？ 你好！ 我不知道你在倫敦。你來這里多久了？ (you were in London其實(shí)是指說話的當(dāng)時(shí))
當(dāng)然，為避免誤會(huì)，我們也可以直接使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)頃r(shí)態(tài)來表示現(xiàn)在或?qū)硪l(fā)生的情況，而無需考慮與主句謂語的過去時(shí)相呼應(yīng)。如：
She said she'll be back tonight. 她說她今晚回來。
He said that the meeting is Tuesday. 他說會(huì)議于星期二舉行。
3. 從句為客觀真理的'情況：當(dāng)賓語從句的內(nèi)容是客觀真理或客觀事實(shí)，可以不受時(shí)態(tài)呼應(yīng)的限制，即使主句謂語動(dòng)詞為過去時(shí)，從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)。如：
The teacher told the students that light travels faster than sound. 老師告訴學(xué)生，光的速度比聲速快。
When we were children， we were told that China is in the east of the world. 我們還是小孩子的時(shí)候，人們就告訴我們說中國在世界的東方。
英語語法知識點(diǎn)4
四年級英語語法知識點(diǎn)：一般過去時(shí)
1.一般過去時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時(shí)間狀語連用。一般過去時(shí)也表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作感謝。
2.Be動(dòng)詞在一般過去時(shí)中的變化：
�、臿m和is在一般過去時(shí)中變?yōu)閣as(wasnot=wasn’t)
�、芶re在一般過去時(shí)中變?yōu)閣ere(werenot=weren’t)
�、菐в衱as或were的句子，其否定、疑問的變化和is,am,are一樣，即否定句在was或were后加not，一般疑問句把was或were調(diào)到句首。
3.句中沒有be動(dòng)詞的.一般過去時(shí)的句子
否定句：didn’t+動(dòng)詞原形，如：Jimdidn’tgohomeyesterday.
一般疑問句：在句首加did，句子中的動(dòng)詞過去式變回原形。
如：DidJimgohomeyesterday?
特殊疑問句：
�、乓蓡栐~+did+主語+動(dòng)詞原形?
如：WhatdidJimdoyesterday?
⑵疑問詞當(dāng)主語時(shí)：疑問詞+動(dòng)詞過去式?
如：Whowenttohomeyesterday?
英語語法知識點(diǎn)5
一、概說
名詞性從句，即指性質(zhì)相當(dāng)于名詞的從句，它包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。從高考的考查的實(shí)際情況來看，名詞性從句考得最多的是賓語從句，其次是主語從句，再次是表語從句，而同位語從句則很少考查。
二、名詞性從句的一般引導(dǎo)詞
1. 連接詞 that 引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，只起連接作用，沒有任何意思，也不充當(dāng)句子成分，在賓語從句中可省略，但引導(dǎo)其他名詞性從句時(shí)通常不省略。如：
I hope (that) you enjoy your holiday. 希望你假期過得好。
That he likes you is very obvious. 很顯然他喜歡你。
2. 連接詞 whether 引導(dǎo)名詞性從句也不充當(dāng)句子成分，但有自己的意思，表示“是否”；引導(dǎo)賓語從句時(shí)，可換成 if，但引導(dǎo)其他名詞性從句時(shí)不能換成 if。如(from www.yygrammar.com)：
He asked whether [if] I would show him the way. 他問我是否可以給他帶路。
Whether it will do us harm remains to be seen. 是否對我們有害還要看一看。(引導(dǎo)主語從句，不能用 if 代替 whether)
3. 連接代詞 who(m)， whose， which， what 等引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，均有各自的意義，在從句中作主語、賓語、定語等。如：
That’s why she wanted to leave. 這就是她想離開的原因。
When we arrive doesn‘t matter. 什么時(shí)候到?jīng)]有關(guān)系。
Tell me which one you like best. 告訴我你最喜歡哪一個(gè)。
4. 連接副詞 when， where， why， how 等引導(dǎo)名詞性從句，也各自有自己的意義，在從句中作狀語。如：
The question is how we should carry out the plan. 問題是怎樣執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。
When she’ll be back depends much on the weather. 她什么時(shí)候回來在很大程度上要看天氣。
Why he did it will remain a puzzle forever. 他為什么這樣做將永遠(yuǎn)是一個(gè)謎。
三、名詞性從句的重要引導(dǎo)詞
1. what 用于引導(dǎo)名詞性從句是一個(gè)十分重要的.引導(dǎo)詞，它可引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句，但不用于引導(dǎo)同位語從句。它引導(dǎo)的名詞性從句有兩個(gè)意思是：一是表示“什么”，帶有疑問意味；二是表示“…所…的”，相當(dāng)于一個(gè)先行詞后接一個(gè)關(guān)系代詞。如：
I don’t know what you want. 我不知道你想要什么。
I don’t know what you want is this. 我不知道你所想要的是這個(gè)。
2. what 引導(dǎo)名詞性從句時(shí)可用作限定詞，其后修飾名詞。如：
I gave him what books I had. 我把我所有的書都給他了。
He gave me what money he had about him. 他把身邊帶有的錢全給了我。
注：what 后的名詞可以是復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，但通常不能是單數(shù)可數(shù)名詞，并且后接不可數(shù)名詞時(shí)，有時(shí)可有l(wèi)ittle修飾，兩者的區(qū)別是：what+不可數(shù)名詞=所有的都，what little+不可數(shù)名詞=雖少但全部。如：
What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在國外。
We gave him what (little) help we could. 我們給了他我們力所能及的幫助。
3. whoever， whatever， whichever 等也可引導(dǎo)名詞性從句，其意分別為“所…的一切事或東西”、“任何…的人”、““…的任可人或物”等。如：
Whoever wants the book may have it. 任何人要這書都可拿去。
I’ll do whatever I can to help him. 我們將盡我們所能來挽救他。
Buy whichever is cheapest. 買最便宜的。
注意以下受漢語意思影響而弄錯(cuò)的句子：
任何人來都?xì)g迎(from www.yygrammar.com)。
誤：Who comes will be welcome. / Anyone comes will be welcome.
正：Whoever comes will be welcome. / Anyone who comes will be welcome.
另外，它們也可引導(dǎo)讓步狀語從句，其意為“無論…”、“不管…”，其意相當(dāng)于 no matter who [what， which]。如：
Whatever happens， you must be calm. 不管發(fā)生什么情況，你都必須鎮(zhèn)靜。(whatever = no matter what)
He won‘t eat you， whoever he is. 不管他是誰，他也不能把你吃掉。(whoever = no matter who)
注：whoever 引導(dǎo)名詞性從句時(shí)既用作主格也用作賓語；作賓語時(shí)不宜用 whomever，因?yàn)樵诂F(xiàn)代英語中 whomever 這個(gè)已幾乎廢棄不用。
4. why 與 because 的用法區(qū)別。兩者均可引導(dǎo)表語從句，但前者強(qiáng)調(diào)結(jié)果，后者強(qiáng)調(diào)的原因。如：
I had a cold. That’s why I didn‘t come. 我感冒了，因此我沒來。
I didn’t come. That’s because I had a cold. 我沒有來，那是因?yàn)槲腋忻傲恕?/p>
五、名詞性從句的語序
名詞性從句的詞序與陳述句語序相同，尤其注意那些由連接代詞who(m)， whose， which， what 和連接副詞 when， where， why 等引導(dǎo)的名詞性從句，不要受它們在特殊疑問句中用法的影響而誤用疑問句詞序。如：
Why was she crying？ 她為什么在哭？
I don’t know why he was crying. 我不知道她為什么哭。
六、名詞性從句的時(shí)態(tài)問題
1. 當(dāng)主句的謂語動(dòng)詞是過去式時(shí)，賓語從句若不是一個(gè)客觀事實(shí)或真理，其謂語動(dòng)詞也必須用某種過去時(shí)態(tài)。如：
She said that she didn‘t want to know. 她說她不想知道。
I asked her whether she would agree. 我問她是否會(huì)同意
2. when， if 這兩個(gè)詞既可引導(dǎo)名詞性從句，也可引導(dǎo)狀語從句。當(dāng)它們引導(dǎo)名詞性從句且表示將來意義時(shí)，要直接使用將來時(shí)態(tài)；但當(dāng)它們引導(dǎo)狀語從句且表示將來意義時(shí)，則必須用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來意義。如：
I don’t know when he will come， but when he comes， I’ll call you. 我不知道他什么時(shí)候，但當(dāng)他來的時(shí)候，我會(huì)打電話給你。
句中第一個(gè)when 引導(dǎo)的是賓語從句，故用將來時(shí)態(tài)表示將來意義；第二個(gè)when 引導(dǎo)的是時(shí)間狀語從句，故用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來意義。
英語語法知識點(diǎn)6
高一英語語法必背知識點(diǎn)總結(jié)
專題一：定語從句
一、that指人或物在從句中作主語，賓語或表語
which指物在從句中作主語，賓語或表語(作賓語時(shí)可以省略)
who指人在從句中作主語，賓語或表語
whom指人在從句中作賓語
whose指人或物在從句中作定語
as指人或物在從句中作主語，賓語或表語
but指人或物在從句中作主語，賓語或表語
注意：指物時(shí)，whose+名詞=the+名詞+ofwhich或ofwhich+the+名詞
2、as的用法
(1)常用于下列結(jié)構(gòu)：such…as;so…as;thesame…as;as…as
注意：thesame…as表示同一類，不同一個(gè)
thesame…that表示同一個(gè)
(2)as與which的區(qū)別
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中間;which只能放在主句后。
b、as起連接作用，表達(dá)說話人的觀點(diǎn)、看法，并指出主句內(nèi)容的根據(jù)或出處，意為“正如，正像”。
Which相當(dāng)于并列句，可以用andthis來代替，意為“這一點(diǎn)，這件事’”。
注意：as常用于下列結(jié)構(gòu)：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above,
asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as。
c、在從句中作主語時(shí)，which既可作系動(dòng)詞be的主語也可作實(shí)義動(dòng)詞的主語，而as只可作系動(dòng)詞be的主語。
二、只用that不用which的情況
1、先行詞為all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone等不定代詞時(shí)
2、先行詞被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修飾時(shí).
3、當(dāng)先行詞是最高級或被形容詞最高級修飾時(shí)。
4、當(dāng)先行詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞修飾時(shí)。
5、當(dāng)先行詞是數(shù)詞時(shí).
6、當(dāng)先行詞既指人又指物時(shí)。
7、如有兩個(gè)定語從句，其中一個(gè)關(guān)系代詞已用which，另一個(gè)關(guān)系代詞則宜用that。
8、主句是Therebe結(jié)構(gòu),修飾其主語的定語從句宜用that作關(guān)系代詞。
9、被修飾成分為表語,或者關(guān)系代詞本身是定語從句的表語時(shí)，該關(guān)系代詞宜用that。
10、先行詞為what，關(guān)系代詞用that。
11、有時(shí)為了避免重復(fù)而使用that引導(dǎo)定語從句。
三、只用which不用that的情況
1、當(dāng)介詞放在關(guān)系代詞之前時(shí)。
2、在非限制性定語從句中。
3、當(dāng)關(guān)系代詞指整個(gè)主句的概念時(shí)。
四、只用who不用that的情況
1、當(dāng)先行詞是one,ones,anyone或those時(shí)。
2、therebe結(jié)構(gòu)中。
3、當(dāng)先行詞是人，后面有較長修飾語時(shí)。
4、為了避免重復(fù)或引起歧義。
5、當(dāng)先行詞是I,you,he,they等時(shí)(常用于諺語中)。
6、先行詞是指成員的集體名詞。
7、who可以引導(dǎo)非限制性定語從句。
8、先行詞是擬人化的名詞。
9、先行詞指特定的人時(shí)用who,不指特定的人用that。
五、關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句
1、when時(shí)間狀語
注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that可以省略，從句用相應(yīng)的完成時(shí)。
2、where地點(diǎn)狀語
注意：當(dāng)先行詞為模糊的地點(diǎn)時(shí)，如point.Situation,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名詞時(shí)用where.
3、why原因狀語先行詞為reason。
六、介詞與關(guān)系代詞
1、介詞如何確定
(1)依據(jù)定語從句中動(dòng)詞的習(xí)慣搭配來確定
(2)依據(jù)先行詞的習(xí)慣搭配來確定
(3)根據(jù)意思來確定
(4)為了強(qiáng)調(diào)某一名詞，不定式前加上關(guān)系詞
2、關(guān)系代詞作介詞的賓語時(shí)，介詞的位置
(1)whom和which可以和介詞一起放在先行詞和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關(guān)動(dòng)詞的后面。
(2)含有介詞的短語動(dòng)詞一般不拆開，介詞仍放在動(dòng)詞的后面。
(3)關(guān)系代詞that在從句中作介詞賓語時(shí)，介詞不能放在它的前面，只能放在從句中有關(guān)動(dòng)詞的后面。
(4)關(guān)系代詞whose也可以在從句中與它所修飾的名詞一起作介詞賓語。
3、“名詞/數(shù)詞/代詞+介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)常見的形式有：名詞/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比較級/the+最高級…+of+which/whom。
七、定語從句中的主謂一致
1、關(guān)系代詞作從句的主語時(shí)，從句中謂語動(dòng)詞的人稱和數(shù)要與先行詞保持一致，先行詞是句子時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞用單數(shù)形式。
2、“oneof+復(fù)數(shù)名詞”位于關(guān)系代詞前作先行詞時(shí)，關(guān)系代詞在從句中作主語，從句的動(dòng)詞通常用復(fù)數(shù)，但當(dāng)one前有the,theonly,thevery等修飾時(shí)，從句的謂語動(dòng)詞要用單數(shù)。
八、注意way和time后接定語從句的情況
1、當(dāng)先行詞是way，且意為“方式、方法”時(shí)，引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞有下列三種形式：that/inwhich/不填。
注意：關(guān)系詞在從句中必須作狀語。如果關(guān)系詞在從句中作主語或賓語，按正常的定語從句分析。
2、當(dāng)先行詞是time時(shí)，若time作“次數(shù)”講，應(yīng)用that引導(dǎo)定語從句，that可省略;若time作“一段時(shí)間”講，應(yīng)用關(guān)系副詞when或介詞at/during+which引導(dǎo)定語從句。
專題二：狀語從句
一、時(shí)間狀語從句
1、when的用法
(1)when既可引導(dǎo)一個(gè)持續(xù)性動(dòng)作，也可引導(dǎo)一個(gè)短暫性動(dòng)作，可用于表示主句和從句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生或從句動(dòng)作先于主句動(dòng)作，有時(shí)還可表示從句動(dòng)作后于主句，意為“當(dāng)。。。時(shí)候”。
(2)when在beabouttodo...when...，bedoing....when...，haddone...when...，beonone’sway....when....，beonthepointofdoing.....when......等結(jié)構(gòu)中，作“那時(shí)突然”講。
(3)when“既然、鑒于;盡管，雖然(位于主句之后);如果”
2、while的用法
(1)表示“當(dāng)...時(shí)候”，引導(dǎo)的動(dòng)作必須是延續(xù)性的
(2)用作并列連詞，表示相對關(guān)系“然而”
(3)引導(dǎo)讓步狀語從句，相當(dāng)于although,意為“雖然”，位于主句前。
(4)引導(dǎo)條件狀語從句，相當(dāng)于as/solongas，意為“只要”
3、as的用法
(1)表示“當(dāng)...時(shí)候”，強(qiáng)調(diào)同時(shí)發(fā)生，不指先后
(2)說明兩種正在發(fā)展或變化的情況，表示“隨著”，表示時(shí)間的推移。
(3)表示“一邊...一邊...”
(4)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生。
(5)表示“雖然，盡管”。
(6)其他含義“正如，正像”，“作為”，“由于，因?yàn)椤?/p>
4、before的用法
(1)一般意為“在....之前”“....才”，“....就”“還沒有...”“免得”“不知不覺”“寧可，寧愿”，“否則，要不然”。
(2)It+willbe/was+時(shí)間段+before+一般現(xiàn)在時(shí)/一般過去時(shí)。在肯定句中，意為“多長時(shí)間之后才”;在否定句中，意為“用不了多長時(shí)間就”。
5、until和till
(1)與肯定句連用，必須是延續(xù)性動(dòng)詞。
(2)與否定句連用，必須是非延續(xù)性動(dòng)詞，表示“直到...才，在....之前不...”。
注意：notuntil可用于強(qiáng)調(diào)句和倒裝句
強(qiáng)調(diào)句：Itis/wasnotuntil…that…倒裝句：notuntil放句首時(shí)，主句要部分倒裝。
6、since的用法
(1)since后是非延續(xù)性動(dòng)詞，時(shí)間起點(diǎn)從該動(dòng)作發(fā)生算起，意為“做某事多久了”;since后是延續(xù)性動(dòng)詞，時(shí)間起點(diǎn)從該動(dòng)作結(jié)束算起，意為“不做某事已有多長時(shí)間”。
(2)Itis/hasbeen+時(shí)間段+since+一般過去時(shí)
7、表示“一......就......”的句型
(1)assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引導(dǎo)的從句都表示從句的動(dòng)作一發(fā)生，主句的動(dòng)作隨即發(fā)生，常譯作“一...就....”，這類從句中，經(jīng)常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來時(shí)態(tài)。
(2)ondoingsth.或“onone’s+名詞”作時(shí)間狀語。
8、有些名詞和副詞可以起連接詞的作用，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。
注意：時(shí)間狀語從句中不用將來時(shí)態(tài)。若要表示將來時(shí)間，可用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示。但when引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，從句中要使用將來時(shí)。
二、地點(diǎn)狀語從句
1、地點(diǎn)狀語從句由where,wherever引導(dǎo)。
注意：where與where的區(qū)別：Where表特定的地點(diǎn)，而wherever表示非特定的地點(diǎn)。
Wherever=to/atanyplacewhere
2、地點(diǎn)狀語從句與定語從句的區(qū)別
Where引導(dǎo)定語從句時(shí)，從句前應(yīng)有一個(gè)表示地點(diǎn)的名詞作先行詞;而狀語從句前則無先行詞。
三、原因狀語從句
引導(dǎo)詞：because,since,as,now that,not that…,but that…,seeing that,considering that,in that
注意：for也可以表示原因，屬并列連詞，但不是說明直接原因，而是對某種情況加以推斷，用于表示補(bǔ)充說明理由。
四、目的狀語從句
引導(dǎo)詞：so,so that,in order that,that,to the end that(以便，為了)，incase,forfear that,lest(以免，以防)，
目的狀語從句中通常有情態(tài)動(dòng)詞can,could,may,might,should,would等。
注意：1、incase還可表示“萬一，假如”。
2、目的狀語從句可以用so as to,in order to等不定式代替，但主句和從句的主語必須一致。
五、結(jié)果狀語從句
引導(dǎo)詞：so...that(如此...以至于....)，such...that(如此...以至于...)，sothat(結(jié)果是)，withtheresultthat(所以，結(jié)果是)
注意：(1)so...that與such...that的區(qū)別
So+形容詞such+a/an+形容詞+單數(shù)名詞
So+形容詞+a/an+單數(shù)名詞such+形容詞+復(fù)數(shù)名詞
So+副詞such+形容詞+不可數(shù)名詞
Somany/few+復(fù)數(shù)名詞
Somuch/little+不可數(shù)名詞
(2)sothat引導(dǎo)的目的狀語從句與sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句
目的狀語從句一般使用情態(tài)動(dòng)詞，結(jié)果狀語從句一般不使用情態(tài)動(dòng)詞;
結(jié)果狀語從句常常用逗號與主句分開。
(3)so...that與so...as;such...that與such...as
So...that/such...that為結(jié)果狀語從句;so...as/such...as為定語從句。
六、條件狀語從句
引導(dǎo)詞：if(如果)，unless(除非)，ifonly(只要，但愿)，onlyif(只有)，incase(萬一)，suppose/supposing(that)
(假設(shè))，provided/providing(that)(只要，假若)，onconditionthat(要是，在...條件下)，so/aslongas(只要)，(let's/letus)say(假設(shè))
七、方式狀語從句
引導(dǎo)詞：as(像...一樣，正如....)，asif/asthough(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意為“A對B而言正如C對D一樣”。
2、as if,as though引導(dǎo)的從句若與事實(shí)相反，用虛擬語氣;若與事實(shí)相符，不用虛擬語氣。
八、讓步狀語從句
引導(dǎo)詞：though/although/as(雖然，盡管)，evenif/though(即使，盡管)，whether/nomatterwhether...or(not)
(不管...是否，不管是....還是)wh-ever/nomatterwh-(無論...)
注意：(1)though,although,as的區(qū)別
A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but。
B、though引導(dǎo)的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導(dǎo)的從句必須倒裝;although引導(dǎo)的從句不能倒裝。
其結(jié)構(gòu)為：形容詞/分詞/副詞/動(dòng)詞原形/名詞(無冠詞)+as/though+主語+謂語……
(2)though可用作副詞，放在句末，意為“不過，但是”。Although無此用法。
(3)某些短語也引導(dǎo)讓步的從句或短語，意為“盡管”，如：inspiteofthefactthat,despitethefactthat,regardlessof(thefactthat)
九、比較狀語從句
引導(dǎo)詞：as...as(和...一樣)，notas/so...as(和...不一樣)，than(比)，themore...themore...(越...越...)
十、狀語從句中的省略問題
1、在狀語從句中如果主語與主句的主語一致，同時(shí)從句中又含有系動(dòng)詞be，則通�？墒∪木涞闹髡Z和系動(dòng)詞be,留下其余部分。
2、若狀語從句中主語是it,動(dòng)詞是系動(dòng)詞be,則通�？墒∪ブ髡Zit及系動(dòng)詞be,留下其余部分。
專題三：名詞性從句
一、that從句
1、主語從句
(1)that從句作主語時(shí)，常用it作形式主語，常見的句型有：
It+be+形容詞(obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,probable,etc.)+that從句
It+be+名詞詞組(nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.)+that從句
It+be+過去分詞(said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.)+that從句
(2)that可以省略，但that從句位于句首時(shí)，that不能省略。
2、賓語從句
(1)常見的可以接that從句作賓語的動(dòng)詞有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besure,beafraid等。在可以接復(fù)合賓語的動(dòng)詞之后，如think,make,consider等，可以用it作形式賓語。
(2)That從句一般不能充當(dāng)介詞賓語，偶爾可作except,in的賓語。
3、表語從句(that不可省略)
4、同位語從句
連詞that引導(dǎo)同位語從句時(shí)，應(yīng)在某些抽象名詞之后，如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等，對前面的名詞起補(bǔ)充說明的作用，that在從句中不擔(dān)當(dāng)任何成分，不能省略。
二、whether/if從句
1、在表語從句和同位語從句中只能用whether不能用if;當(dāng)主語從句放于句首時(shí)，只能用whether不用if;當(dāng)it作形式主語，主語從句放在句末時(shí)用whether或if均可;discuss后引導(dǎo)賓語從句時(shí)，必須用whether。
2、在賓語從句中：
(1)及物動(dòng)詞后：whether從句中不能有否定式，賓語從句為否定句時(shí)用if;if不能與ornot連用，但可以用whetherornot;whether后可以加不定式。
(2)介詞后：只能用whether,不用if。
三、特殊疑問詞引導(dǎo)的從句
1、主語從句：特殊疑問詞引導(dǎo)主語從句時(shí)，常用it作形式主語。
2、賓語從句
(1)常見的能接特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句的動(dòng)詞有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,show,discuss,understand,inform,advise等。
(2)作介詞賓語。
3、同位語從句、表語從句
四、名詞性關(guān)系從句
What=thething(s)
which/that
whoever=anyonewho
whichever=anyone/anythingthat
whatever=anythingthat
where=theplacewhere
when=thetimewhen
五、名詞性從句的幾個(gè)難點(diǎn)
(一)that不可省略的情況
1、主語從句，that從句置于句首時(shí);
2、當(dāng)一個(gè)句子有兩個(gè)或多個(gè)并列的賓語從句時(shí)，引導(dǎo)第二和以后幾個(gè)從句的that不可省略;
3、由it作形式賓語時(shí)，that引導(dǎo)的賓語從句中，that不可以省略。
(二)wh-ever與nomatterwh-的用法區(qū)別
Wh-ever既可引導(dǎo)名詞性從句，又可引導(dǎo)讓步狀語從句;而nomatterwh-只能引導(dǎo)讓步狀語從句。
(三)asif/though,because,why可以引導(dǎo)表語從句
注意：because引導(dǎo)的表語從句，主語不能是reason或cause,而且since,as不能引導(dǎo)表語從句。
(四)that引導(dǎo)的同位語從句與關(guān)系代詞that引導(dǎo)的定語從句的區(qū)別
That引導(dǎo)的.同位語從句成分是完整的，that在從句中不擔(dān)當(dāng)任何成分;that引導(dǎo)的定語從句成分是殘缺的，that在從句中充當(dāng)主語、賓語或表語。
專題四：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)
一、一般現(xiàn)在時(shí)
1、表示經(jīng)常發(fā)生的習(xí)慣性的、現(xiàn)在反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作或狀態(tài)，常用的時(shí)間狀語有：always,usually,seldom,sometimes,everyday,nowandthen,onceaweek等。
2、表示眼下或目前等現(xiàn)在時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，這種狀態(tài)帶有一定的持續(xù)性。
3、表示客觀事實(shí)或普遍真理。
4、書報(bào)的標(biāo)題，故事的敘述，小說、戲劇、電影等情節(jié)介紹，圖片的說明等。
5、時(shí)間表、時(shí)刻表、日程表、節(jié)目單、課程表等按規(guī)定將要發(fā)生的動(dòng)作，只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等動(dòng)詞。
6、在時(shí)間、條件、方式、讓步狀語從句中，表示將來的動(dòng)作。
注意：一般現(xiàn)在時(shí)可以用于定語從句或賓語從句中表示將來。
7、用在某些表達(dá)中，表示現(xiàn)在正在發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
Herecomesthebus!Howitrains!
二、一般過去時(shí)
1、表示在過去某一時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動(dòng)作或所處的狀態(tài)，與現(xiàn)在沒有關(guān)系。常用的時(shí)間狀語有：yesterday,lastnight,atthattime等。
2、表示在過去某一段時(shí)間里反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作或狀態(tài)，與現(xiàn)在沒有關(guān)系。
3、用usedtodo或woulddo表示過去經(jīng)�；蚍磸�(fù)發(fā)生的動(dòng)作。
4、有些情況發(fā)生的時(shí)間沒清楚表明，但實(shí)際上是“剛才，剛剛”發(fā)生的，屬于過去時(shí)間，應(yīng)使用過去時(shí)態(tài)。常見的有Ididn’tknow…或Iforgot…等。
5、一般過去時(shí)可與today,thisweek,thismonth等時(shí)間狀語連用。
三、一般將來時(shí)
1、will/shalldo
(1)表示將來會(huì)出現(xiàn)的動(dòng)作或狀態(tài)。常用的時(shí)間狀語：thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminutes等。
(2)表示將來經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作。
(3)表示事物的固有屬性或必然趨勢、傾向。
(4)表示說話過程中做出某種決定。
注意：條件狀語從句中的will表示“決心，意愿”，此時(shí)will是情態(tài)動(dòng)詞表示意愿。
2、begoingtodo
(1)表示已經(jīng)決定或安排要做的事。
(2)表示根據(jù)某種跡象認(rèn)為在最近或?qū)韺⒁l(fā)生的事。
3、betodo
(1)表示約定、計(jì)劃或按職責(zé)、義務(wù)要求即將發(fā)生的動(dòng)作。
(2)表示說話人的意志、意圖、職責(zé)、義務(wù)、命令。
(3)表示注定要發(fā)生的事情。
4、beabouttodo
(1)表示即將發(fā)生的動(dòng)作，意為“正要，即將”。
(2)不可與表示具體的將來時(shí)間的副詞或副詞性短語連用，但可以同由as或when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句連用。
5、某些動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示即將發(fā)生的動(dòng)作。
四、過去將來時(shí)
1、would/shoulddo表示從過去某一時(shí)間來看將要發(fā)生的動(dòng)作或?qū)⒁嬖诘臓顟B(tài)。通常用于其主句的謂語為過去時(shí)態(tài)的賓語從句中。
2、were/wastodo表示過去將來時(shí)間的安排，如果這個(gè)安排后來被取消，沒有實(shí)現(xiàn)，則用was/weretohavedone表示。
五、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
1、表示說話時(shí)正在進(jìn)行而尚未完成的動(dòng)作或狀態(tài)。
2、表示現(xiàn)階段一直在進(jìn)行的動(dòng)作，但說話時(shí)不一定正在進(jìn)行。
3、有時(shí)可表示即將發(fā)生的動(dòng)作(只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等動(dòng)詞)，這時(shí)常有一個(gè)表示將來時(shí)間的狀語。
4、常與always,forever,constantly,continually,allthetime等時(shí)間副詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作，常表示不滿、抱怨或贊賞等情感。
5、有些表示感覺、情感的動(dòng)詞不能用進(jìn)行時(shí)，它們是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remember,hear,see,have等，這些動(dòng)詞一般不用進(jìn)行時(shí)，通常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示說話時(shí)發(fā)生的動(dòng)作。
六、過去進(jìn)行時(shí)
1、表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作。這一特定的過去時(shí)間通常有時(shí)間狀語(從句)或由上下文來表示。
2、表示過去某一階段一直在進(jìn)行的動(dòng)作。但說話時(shí)不一定正在進(jìn)行。
3、表示從過去某一時(shí)間的角度看將要發(fā)生的動(dòng)作，用于某些動(dòng)詞。(見現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)3)
4、與always,frequently等副詞連用，表示感情色彩。
七、將來進(jìn)行時(shí)
1、表示在將來某一時(shí)刻或某一時(shí)間段正在進(jìn)行的動(dòng)作。
2、表示根據(jù)計(jì)劃或安排在將來某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。此時(shí)一般有具體的時(shí)間狀語。
3、表示將來某一時(shí)刻自然發(fā)生的事，而不是人為安排要做的事。
4、表示有禮貌地詢問對方的打算，語氣比較委婉。
八、現(xiàn)在完成時(shí)
1、表示過去發(fā)生的某一動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。常用的狀語有already,yet,just等。
2、表示過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在，而且還可能繼續(xù)下去的動(dòng)作狀態(tài)。往往和表示一段時(shí)間的狀語連用，如today,thisweek,lately,recently,inthepastfewdays,since,foralongtime等。
注意：(1)非延續(xù)性動(dòng)詞在肯定句中不能與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用。
(2)此類動(dòng)詞在否定句中則可以與表示一段時(shí)間的時(shí)間狀語連用。這類動(dòng)詞有：begin,leave,go,borrow,come,return,born,die,buy,arrive。
3、在時(shí)間或條件狀語從句中，現(xiàn)在完成時(shí)代替將來完成時(shí)，表示將來某個(gè)時(shí)刻之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。
4、現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別
現(xiàn)在完成時(shí)：表示某一已完成的動(dòng)作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的情況，不能喝表示過去的時(shí)間狀語連用。
一般過去時(shí)：只單純表示過去的動(dòng)作或狀態(tài)，和現(xiàn)在不發(fā)生聯(lián)系。它可以和表示過去的時(shí)間狀語連用。
九、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)
1、表示從過去某時(shí)開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，可能剛剛停止，也可能還在繼續(xù)進(jìn)行。
2、重復(fù)的動(dòng)作表示感情色彩。表示一直到說話時(shí)為止的一段時(shí)間內(nèi)一再重復(fù)的動(dòng)作。
3、現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的區(qū)別
(1)表示動(dòng)作已完成，著重結(jié)果;現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作的進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性。
(2)狀態(tài)動(dòng)詞、知覺動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞如：see,feel,know,love等，不用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，但可用于現(xiàn)在完成時(shí)。
十、過去完成時(shí)
1、表示在過去某一時(shí)刻或動(dòng)作以前已經(jīng)完成了的動(dòng)作，即“過去的過去”。
注意：在含有時(shí)間狀語從句的復(fù)合句中，若兩個(gè)動(dòng)作緊接著發(fā)生，則不需用過去完成時(shí)，尤其是在含有before和after的復(fù)合句中，常用一般過去時(shí)代替過去完成時(shí)。
2、表示未曾實(shí)現(xiàn)的希望、打算、意圖、諾言等。常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述動(dòng)詞過去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo。
3、過去完成時(shí)用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中。
十一、不能用被動(dòng)語態(tài)的情況
1、therebe結(jié)構(gòu)及所有的不及物動(dòng)詞或詞組充當(dāng)謂語時(shí)，無被動(dòng)語態(tài)。
2、系動(dòng)詞無被動(dòng)語態(tài)。
3、一些表示狀態(tài)的及物動(dòng)詞，如cost,have,own,possess等不能用被動(dòng)語態(tài)。
4、表示“希望、意圖”的動(dòng)詞，如wish,want,hope,like,love,hate等不能變被動(dòng)語態(tài)。
5、當(dāng)及物動(dòng)詞leave,enter,reach等的賓語是表示地點(diǎn)和處
十二、主動(dòng)形式表被動(dòng)意義
1、某些動(dòng)詞形式上主動(dòng)，但含有被動(dòng)意思，往往表示主語本身的性質(zhì)，而且主語應(yīng)該是事物。
2、在“have+賓語+todo”結(jié)構(gòu)中，當(dāng)不定式的邏輯主語在句中出現(xiàn)時(shí)，不定式用主動(dòng)語態(tài)，否則用被動(dòng)語態(tài)。
3、在“be+形容詞+todo”中，不定式的邏輯賓語是句子的主語，用主動(dòng)表被動(dòng)。
4、在某些詞組中，用動(dòng)詞的主動(dòng)形式表被動(dòng)。
(1)beworthdoing
(2)want,require,need后面的動(dòng)名詞用主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義。
(3)with復(fù)合結(jié)構(gòu)
十三、被動(dòng)形式表示主動(dòng)意義的幾種情況
beseated(坐著)，behidden(躲藏)，belost(迷路)，bedrunk(喝醉)，bedressed(穿著)
專題五：情態(tài)動(dòng)詞
一、can和could
1、can的用法
(1)表示體力和腦力方面的能力。
(2)表示對現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)進(jìn)行主觀的猜測，主要用在否定句和疑問句中。
(3)表示可能性，理論上的可能性，意為“有時(shí)候可能會(huì)”，可用于肯定句。
(4)表示允許，意思與may接近。
(5)表示說話人的推測、懷疑、驚異、猜測或不肯定等，主要用于否定句、疑問句或感嘆句中。
(6)can的特殊句型
cannot…too/enough表示“無論怎么...也不過分”“越...越好”
cannotbut+dosth.表示“不得不，只好”
2、could的用法
(1)表示能力，指的是過去時(shí)間。
(2)表示允許，指的是過去時(shí)間。
(3)表示可能，可以指過去時(shí)間，也可以指現(xiàn)在時(shí)間，表示語氣緩和。
(4)委婉客氣地提出問題或陳述看法，指的是現(xiàn)在時(shí)間。主要用于疑問句，回答時(shí)用can。
3、can與could的區(qū)別
can表推測時(shí)只用于否定句和疑問句(could無此限制)。couldn’t的可能性比can’t小。
4、can與beableto的區(qū)別
(1)現(xiàn)在時(shí)：無區(qū)別，但后者不常用。
(2)完成時(shí);can沒有完成時(shí)，此時(shí)要用have(has,had)beenableto。
(3)將來時(shí)：can沒有將來時(shí)，要用willbeableto。
(4)過去時(shí)：could表示一般能力，was/wereableto表示在具體場合通過努力成功做成某事的能力。
二、may和might
1、may的用法
(1)表示詢問或說明一件事可不可以做。
(2)表示一件事或許會(huì)發(fā)生或某種情況可能會(huì)存在，通常用在肯定句和否定句中。
注意：表示可能性時(shí)，can’t語氣強(qiáng)，表示“不可能”，maynot語氣弱，表示“可能不”。
2、might的用法
(1)表示詢問或允許，指的是過去時(shí)間。
(2)表示可能發(fā)生的事，可以指過去時(shí)間，也可以指現(xiàn)在時(shí)間，語氣更加不肯定，可能性比may小一些。
3、may與might的特殊用法
(1)“may+主語+動(dòng)詞原形”表示祝愿。
(2)“may/mightwell+動(dòng)詞原形”表示(完全)能，很可能。
(3)“may/mightaswell+動(dòng)詞原形”表示最好，滿可以，倒不如。
(4)maybe是“情態(tài)動(dòng)詞+系動(dòng)詞be”結(jié)構(gòu)，表示“可能有，可能在”，否定式為maynotbe。
maybe是一個(gè)詞，為副詞，意為“大概，或許，可能”，在句中作狀語。
三、must的用法
1、表示“必須”，多強(qiáng)調(diào)說話人的主觀看法。
2、must和haveto的區(qū)別：
(1)must表示說話人的義務(wù)或說話人主觀認(rèn)為“必須，應(yīng)當(dāng)”做某事;haveto表示由于某種外界原因而“必須，不得不”做某事。即must側(cè)重說明主觀看法，haveto強(qiáng)調(diào)客觀需要。
(2)must只有一種形式，可用于現(xiàn)在、過去或?qū)頃r(shí)，但haveto有不同的形式，可用于不同的時(shí)態(tài)。
(3)在否定句中，don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示沒有義務(wù);mustn’t表示禁止。
3、must的否定形式mustnot/mustn’t意為“不許，禁止”，表示絕對禁止。若表示“沒必要，不必”，應(yīng)使用needn’t或don’thaveto。
注意：對must作否定回答時(shí)，不用mustn’t，用needn’t或don’thaveto。
4、must表示“偏偏”，指令人不快的事情。
5、must用來表示推測，意為i“準(zhǔn)是，肯定是”，一般用于肯定句，肯定程度比may,might大的多。
四、need的用法
1、need用作情態(tài)動(dòng)詞，后面接動(dòng)詞原形，通常用在否定句和疑問句中。
2、回答need時(shí)，肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto。
3、need用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，后面加todo。
4、needtodo和needdoing
needtodo中不定式的邏輯主語就是主句的主語;needdoing是主動(dòng)形式表示被動(dòng)含義，即need前的主語就是need后面的動(dòng)詞所表示的動(dòng)作的承受者。
注意：want和require作“需要”講時(shí)，和need的用法相同。
5、needn’thavedone與didn’tneedtodo
needn’thavedone表示過去本不必做但實(shí)際上卻做了某事
didn’tneedtodo表示過去不必做而實(shí)際上也沒做某事
五、dare的用法
1、dare用作情態(tài)動(dòng)詞，后面接動(dòng)詞原形，通常用在否定句和疑問句和條件句中;它沒有人稱和數(shù)的變化，但有過去式(dared)。
2、dare用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，有時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)的變化，后面加todo。
注意：(1)Idaresay意為“我認(rèn)為，我相信，很可能”。
(2)dare用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，表示“敢冒(危險(xiǎn))，不俱”。
(3)dare可用于激將或挑戰(zhàn)。例：Hedaredmetojumpdown.
六、will和would
1、will的用法
(1)可以表示主觀意志、意愿，可用于各種人稱。
(2)可以表示經(jīng)常性、習(xí)慣性、傾向性等，意為“經(jīng)常，慣于，總是”。
(3)表示命令(說話這確信命令一定會(huì)得到執(zhí)行)或允諾。
(4)will可用于祈使句的附加疑問句。
(5)用于疑問句，表“邀請，請求”，常與第二人稱you連用。
2、would的用法
(1)作為will的過去時(shí)態(tài)，用于過去時(shí)中，表示主觀愿望或意志，意為“愿意，執(zhí)意”。
(2)用與第二人稱，表示謙恭的請求或征求意見，比will更為客氣。
(3)表示過去的習(xí)慣，后接動(dòng)詞原形，意為“總是，總會(huì)”。
(4)would表意愿用于詞組中。
Wouldlike“喜歡，想要”(=wouldlove)
Wouldrather“寧愿”
七、shall和should
1、shall的用法
(1)shall用于第一、三人稱陳述句中，表示說話人征求對方的意見或向?qū)Ψ秸埵尽?/p>
(2)shall用于第二、第三人稱陳述句中，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。
(3)用于所有人稱，表示規(guī)章、法令、預(yù)言等，可譯為“必須”。
2、should的用法
(1)表示義務(wù)、責(zé)任或勸告、建議、命令等，意為“應(yīng)該”。
(2)表示有一定根據(jù)的推測、推論或可能性，意為“可能，該”(肯定的語氣沒有must表推測時(shí)強(qiáng))。
(3)多用于疑問句中，表示驚訝、難以相信或不應(yīng)該的事。
(4)oughtto和should的比較
A、oughtto也可以表示推論、可能性，和should用法一樣。
B、在省略回答中，oughtto中的to可以省略。
C、should和oughtto表示做正確的事情或理應(yīng)做的事情。
besupposedto意為“被期望，應(yīng)該”，表示被期望發(fā)生或根據(jù)安排、要求做某事，或認(rèn)為做某事是正常的。
八、hadbetter意為“最好”，’dbetter為其縮寫形式，其后續(xù)跟動(dòng)詞原形。
注意：hadbetter的否定形式hadbetternot。
九、usedto“過去常�！�，僅用于過去時(shí)態(tài)中，通常用于所有人稱。
1、usedto+動(dòng)詞原形，表示過去(有規(guī)律的)習(xí)慣或過去某一時(shí)期的的狀況，但現(xiàn)在已不存在。
2、其反意疑問句簡略回答中，也有兩種形式：didn’t，use(d)n’t
3、usedto和would的區(qū)別
(1)usedto可表示過去經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，而would僅表示過去習(xí)慣性或重復(fù)性的動(dòng)作。
(2)usedto強(qiáng)調(diào)過去的行為同現(xiàn)在的對比，含有“過去如此，現(xiàn)在已不再這樣了”之意。Would僅表示過去習(xí)慣性動(dòng)作，沒有預(yù)先在對比的含義。
(3)usedto不能跟表確定時(shí)間短的時(shí)間狀語連用。
(4)usedto可用于無人稱句和存在句，而would則不可。
4、usedto與beusedtodo和beusedtodoing
(1)usedto表示“過去常�！彪[含現(xiàn)在不這樣了，其中to是不定式符號，后跟動(dòng)詞原形，僅用于過去時(shí)態(tài)。
(2)be/get/becomeusedto表示“習(xí)慣于”時(shí)，意為“變得習(xí)慣于“或“開始習(xí)慣于”。
(3)beusedtodo表示“被用來”。
十、情態(tài)動(dòng)詞后的某些動(dòng)詞形式
1、情態(tài)動(dòng)詞+havedone
(1)“must+have+done”表示對過去事情的肯定推測，譯成“一定做過某事”，該結(jié)構(gòu)只用于肯定句。
(2)“can't+have+done”表示對過去事情的否定推測，譯成“不可能做過某事”。
(3)“can+have+done”表示對過去行為的懷疑，用于疑問句，譯成“可能做過……嗎?”
(4)“could+have+done”是虛擬語氣，表示對過去事情的假設(shè)，意思是本來能夠做某事而沒有做。
(5)“may+have+done”表示對發(fā)生過的事情的推測，意思是“可能已經(jīng)”或“也許已經(jīng)”，用于肯定句中。
(6)“might+have+done”表示對過去事情的推測，might與may意思相同，多用于虛擬語氣結(jié)構(gòu)中;還可以表示“本來可能……”。
(7)“would+have+done”虛擬語氣，表示對過去事情的假設(shè)，意思是“本來會(huì)做”。
(8)“should+have+done”意思是“本來應(yīng)該做某事，而實(shí)際沒做�！薄皊houldn't+have+done”表示本來不應(yīng)該做某事，而實(shí)際做了。含有指責(zé)對方或自責(zé)的含意。
(9)“oughtto+have+done”表示過去應(yīng)該做而實(shí)際并沒有做，譯成“理應(yīng)做……”，往往表示遺憾。與“should+have+done”用法基本一樣。
(10)“need+have+done”表示本來需要做某事而沒有做�！皀eedn't+have+done”則表示“本來不需要做某事而做了”。
2、情態(tài)動(dòng)詞+bedoing：表示對現(xiàn)在正在做的事情的推測。
十一、含有某些情態(tài)動(dòng)詞的反意疑問句
1、must
當(dāng)must表示命令時(shí)，反意疑問句用needn’t。
當(dāng)must表示推測時(shí)，反意疑問句與實(shí)際情況保持一致，即與把must刪掉后的陳述句的反意疑問句保持一致。
2、can’t
當(dāng)can’t表示沒能力做某事時(shí)，反意疑問句用cansb.?
當(dāng)can’t用于表推測時(shí)，反意疑問句由實(shí)際情況決定，即由去掉can’t后的真實(shí)陳述句決定。
英語語法知識點(diǎn)7
none、all 的用法
a. All has been done.(作主語，表示“所有事”謂動(dòng)用單數(shù)) All are present . (作主語，表示“所有人”謂動(dòng)用復(fù)數(shù))
b. None of the girls in our class like/likes football. 注意：在回答what/who 問句時(shí)，用nothing/nobody;而在回答how many/How much……問句時(shí)用none.
Who is in the classroom? Nobody. What is in your hand? Nothing. How much money do you have? None.
every、each的使用
1)every只能修飾名詞，而each既可修飾名詞，也可作名詞使用。 eg: every day、each classroom、each of the student
2)在單獨(dú)作主語、同位語、賓語時(shí)只用each. a. Here are enough glasses. Each of you can get one. b. We each should listen to the teachers carefully.
3)every能表達(dá)“每隔”的含義，而each則不能。
every three days 每3天、每隔2天 every few years每隔幾年 every other day /week/line每隔1天/1周/1行
4)every與one連用，可用of修飾( 要分開寫)。
every one of us 我們中的'每一人 each of us我們中的每一人 every one of the books 這些書中的每1本 each of the books這些書中的每1本
英語語法知識點(diǎn)8
1. 省略句的定義
省略是為了避免重復(fù)、突出新信息并使上下文緊密連接的'一種語法 修辭手段。省略在語言中， 尤其在對話中，是一種十分普遍的現(xiàn)象。
2.小品詞的省略
1 )省略介詞
I ‘ ve studied English (for) five years. 我已學(xué)五年英語了。
2 )省略連詞that
I believe (that) you will succeed . 我相信你們會(huì)成功的。
It ’ s a pity (that) he ‘ s leaving. 他要走，真遺憾。
I ’ m sure (that) she will help you. 我肯定她會(huì)幫你的。
注：在賓語從句中，當(dāng)有兩個(gè)及以上并列從句時(shí)，第一個(gè)that可省，以后的均不可省。
3 )省略關(guān)系代詞
I ‘ ll give you all (that) I have. 我要把我所有的一切都給你。
3.句子成分的省略
1 )省略主語
Beg your pardon. (我)請你原諒。( Beg 前省略了主語 I )
Take care！ 保重！( Take 前省略了主語 you )
Looks as if it will rain. 看起來象要下雨。( Looks 前省略了主語 it )
2 )省略謂語
Who next？ 該誰了？( Who 后面省略了謂語 comes )
The river was deep and the ice thin. ( ice 后面省略了 was )
We ’ ll do the best we can. 我們將盡力而為。( can 后面省略了動(dòng)詞do )
3 )省略表語
Are you ready？ Yes， I am. 你準(zhǔn)備好了嗎？ 我準(zhǔn)備好了。( am 后面省略了 ready )
He was a lover of sports as he had been in his youth. 他還是象年輕時(shí)那樣，是一位運(yùn)動(dòng) 愛好者。( had been 后面省略了 a lover of sports )
4 )省略賓語
Let ‘ s do the dishes. I ’ ll wash and you ‘ ll dry. 讓我們洗碗吧，我來 洗，你來揩干。( wash 和 dry 后面省略了賓語 dishes )
5 )省略定語
He spent part of the money， and the rest he saved. 那錢他花了部分，其余的他都存了起 來。( the rest 后面省略了定語 of the money )
6 )省略狀語
He was not hurt. Strange！ 他沒有受傷，真奇怪！( Strange 前面省略了狀語 how )
英語語法知識點(diǎn)9
英語考試中,學(xué)生常常因?yàn)榛A(chǔ)知識的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的初中，20xx考試在即，網(wǎng)整理了英語練習(xí)題，供大家數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。一.名詞：名詞單復(fù)數(shù)，名詞的格
一)名詞單復(fù)數(shù)
1.一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以f或fe結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
5.不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
二)名詞的格
1) 有生命的東西的名詞所有格：
a) 單數(shù)后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加 ’s children’s shoes
? 并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個(gè)名詞后，表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車
? 要表示所有物不是共有的，應(yīng)分別在并列名詞后加’s
Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車
2)表示無生命東西的名詞通常用 of +名詞來表示所有關(guān)系：如:
a picture of the classroom a map of China
二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：
1)不定冠詞：a / an a unit / an uncle
元音開頭的可數(shù)名詞前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress /
an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an
exciting sport / an action movie / an art lesson /
2)定冠詞：the the egg the plane
2. 用法:
定冠詞的用法：
1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
2)復(fù)述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
3)談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
4)在序數(shù)詞前： John’s birthday is February the second.
5)用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening
不用冠詞的情況：
1)專有名詞前：China is a big country.
2)名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
3)復(fù)數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
4)在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
6)球類 棋類運(yùn)動(dòng)前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.
7)學(xué)科名稱前：My favorite subject is music.
8)在稱呼或頭銜的.名詞前：This is Mr Li.
9)固定詞組中：at noon at night by bus
三、代詞：人稱代詞，物主代詞
人稱代詞 物主代詞
主格 賓格
第一
人稱 單數(shù) I(我) me my(我的)
復(fù)數(shù) we(我們) us our(我們的)
第二
人稱 單數(shù) you(你) you your(你的)
復(fù)數(shù) you(你們) you your(你們的)
第三
人稱 單數(shù) he(他) him his(他的)
she(她) her her(她的)
it(它) it its(它的)
復(fù)數(shù) they(他們/她們/它們) them their(他們的/她們的/它們的)
四、形容詞，副詞：比較級，最高級
一)、形容詞的比較級
1、形容詞比較級在句子中的運(yùn)用：兩個(gè)事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a
little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。
2.形容詞加er的規(guī)則：
⑴ 一般在詞尾加er ;
�、� 以字母e 結(jié)尾，加r ;
�、� 以一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母結(jié)尾，應(yīng)雙寫末尾的輔音字母，再加er ;
�、� 以輔音字母+y結(jié)尾，先把y變i，再加er 。
3.不規(guī)則形容詞比較級：
good-better, beautiful-more beautiful
二)副詞的比較級
1.形容詞與副詞的區(qū)別 (有be用形，有形用be;有動(dòng)用副，有副用動(dòng))
�、旁诰渥又行稳菰~一般處于名詞之前或be動(dòng)詞之后
⑵副詞在句子中最常見的是處于實(shí)義動(dòng)詞之后
2.副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同 (不規(guī)則變化：well-better, far-farther)
五 數(shù)詞：基數(shù)詞，序數(shù)詞一、基數(shù)詞
1)1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，
sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
2)21-99 先說幾十，再說幾，中間加連字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→
eighty-nine，91→ninety-one
3)101—999先說幾百，再加and，再加末兩位數(shù)或末位數(shù);
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
4)l，000以上，先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個(gè)，，第一個(gè)，前為thousand.第二個(gè)，前為million，第三個(gè)
，前為billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
二、序數(shù)詞
1)一般在基數(shù)詞后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
2)不規(guī)則變化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
3)以y結(jié)尾的十位整數(shù)，變y為ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
4)從二十一后的幾十幾直至幾百幾十幾或幾千幾百幾十幾只將個(gè)位的基數(shù)詞變?yōu)樾驍?shù)詞。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基數(shù)詞轉(zhuǎn)為序數(shù)詞的口訣：
基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th.
一，二，三，特殊記，詞尾字母t,d,d.
八去t,九去e, ve要用f替。
ty將y變成i，th前面有個(gè)e.
若是碰到幾十幾，前用基來后用序。
六、介詞：常用介詞：in, on, at, behind等
1.at表示時(shí)間概念的某一個(gè)點(diǎn)。(在某時(shí)刻、時(shí)間、階段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一點(diǎn)鐘(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具體日期。
注：(1)關(guān)于在周末的幾種表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整個(gè)周末
during the weekend在周末期間
(2)在圣誕節(jié)，應(yīng)說at Christmas而不說on Christmas
2)在(剛……)的時(shí)候。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就給父母打了一個(gè)電話。
3.in
1)表示時(shí)段、時(shí)期，在多數(shù)情況下可以和during互換，前者強(qiáng)調(diào)對比，后者強(qiáng)調(diào)持續(xù)。 in(during)1988(December，
the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀(jì))
七、動(dòng)詞：動(dòng)詞的四種時(shí)態(tài)：
1)一般現(xiàn)在時(shí)：
一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成
1. be動(dòng)詞：主語+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一個(gè)男孩。
2. 行為動(dòng)詞：主語+行為動(dòng)詞(+其它)。 如： We study English. 我們學(xué)習(xí)英語。
當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)(he, she, it)時(shí)，要在動(dòng)詞后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
動(dòng)詞+s的變化規(guī)則
1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o結(jié)尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以輔音字母+y結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
2)一般過去時(shí):
動(dòng)詞過去式詳解 動(dòng)詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有：
A、規(guī)則動(dòng)詞
�、� 一般直接在動(dòng)詞的后面加ed：如worked , learned , cleaned , visited
�、谝詄結(jié)尾的動(dòng)詞直接加d：如lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞要改y為i再加ed(此類動(dòng)詞較少)如study – studied carry – carried worry –
worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)
�、� 雙寫最后一個(gè)字母(此類動(dòng)詞較少)如stopped
B、不規(guī)則動(dòng)詞(此類詞并無規(guī)則，須熟記)階段要記住以下動(dòng)詞的原形和過去式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read
,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose
– lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
3)一般將來時(shí)：
基本結(jié)構(gòu)： ①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
4)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí): am,is,are+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞
動(dòng)詞現(xiàn)在分詞詳解 動(dòng)詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：
�、� 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
�、� 以e 結(jié)尾的動(dòng)詞，要先去e再加ing，如having , writing
�、� 雙寫最后一個(gè)字母的(此類動(dòng)詞極少)有：running , swimming , sitting , getting
英語語法知識點(diǎn)10
英語語法順口溜：定語從句中的定從中的關(guān)系副詞
關(guān)系副詞when/where/why, 從中做狀莫懈怠;
時(shí)間用when原因why,地點(diǎn)where經(jīng)常在;
定語從句中的關(guān)系副詞有三個(gè)：when, where和why，它們在定語從句中分別作時(shí)間、地點(diǎn)和原因狀語。when指時(shí)間，where指地點(diǎn)，why表原因。例如：
I still remember the day when I first came to Beijing.
我仍然記得我初次到北京的那天。
The factory where his father works is in the west of the city.
他父親工作的那個(gè)工廠在城市的西郊。
That is the reason why I did the job.
那就是我為什么干這個(gè)活的原因。
關(guān)系副詞可替換，介詞加上關(guān)系代;
關(guān)系副詞可以由介詞加上which來替換。例如：
1)This is the house where (in which) I lived two years ago.
在這句中，where= in which
2) Do you remember the day when (on which) you joined our club?
在這句中，when= on which
3) This is the reason why (for which) he came late.
在這句中，reason= for which
關(guān)系代，關(guān)系代，that與who要除外;
挑選介詞要聰明，必看動(dòng)詞和先行;
介詞后可用關(guān)系代詞，但只能用which或whom，不能用that和who。那么，這個(gè)介詞怎么選呢?其一，可以看定語從句中的謂語動(dòng)詞;其二，可以看先行詞。例如：
1) The pain from which the poor suffered in this area has attracted theattention of the public.
本句中用from 加 which, from與定語從句中的謂語動(dòng)詞搭配，suffer from。
2) English is a useful tool in which I can communicate with foreignfriends.
本句中用in加which, 和先行詞搭配，先行詞表語言，因此用in。
聰明反被聰明誤，只因亂用關(guān)系副;
關(guān)系副，關(guān)系副，定缺主賓它不住;
它不住，它不住，關(guān)系代詞來玩酷;
關(guān)系副詞在定語從句中是做狀語的，where做地點(diǎn)狀語，when做時(shí)間狀語，why做原因狀語，但要特別注意，如果定語從句中所缺的不是狀語，而是主語、賓語或表語，就不要用關(guān)系副詞，而要用關(guān)系代詞。例如：
1) I still remember the days _____ we spent together in the mountains lastsummer.
先看定語從句中所缺少的句子成分，spent是及物動(dòng)詞，缺賓語，因此不能填when, 而要用關(guān)系代詞which或that。
2)This is the house ______ his grandfather once lived in.
先看定語從句中所缺少的句子成分，lived in, 明顯缺賓語，in是介詞，介詞后應(yīng)該有賓語，所以不能填where,而要用which或that。
3)Is that the reason _______ you explained to the teacher for your beinglate for school?
先看定語從句中所缺少的句子成分，explain后應(yīng)該跟雙賓語，缺少一個(gè)賓語，因此不能用why, 而要用which或that。
六年級英語語法
英語語法順口溜：定語從句7---As/which/So /such …that
As/which在句末，若有否定as錯(cuò);
as和 which都可指代前面一句話，請看例句:
1)Alice received an invitation from her boss, which came as a surprise.
愛麗絲受到了她老板的邀請，這使她感到吃驚。
2)The weather turned out to be very good, which was more than we couldexpect.
天氣結(jié)果變好了，這是我們沒有預(yù)料到的。
若有否定as錯(cuò);
3)The result of the experiment was very good, _______ we hadn'texpected.
A. when B. that C. which D. what
【簡析】答案是C。由于非限定性定語從句是否定結(jié)構(gòu)，只能用which引導(dǎo)，不能用as來替代which。
句首只能用as,還有認(rèn)知猜想詞;
置于句首時(shí)，非限定性定語從句只能用as引導(dǎo)。例如：
As is known to everybody, the moon travels round the earth once everymonth.
眾所周知，月亮每月繞地球一周。
與表示認(rèn)知猜想的詞，如know, expect, see, report, 連用時(shí)，要用as。
1)As we know, smoking is harmful to one's health.
我們知道，吸煙對健康有害。
2)As is expected, his daughter entered a key university.
正如人們所期望的'那樣，他的女兒考入了一所重點(diǎn)大學(xué)。
固定結(jié)構(gòu)用as, the same /such/so/as;
1) 在the same …as….結(jié)構(gòu)中。意思是 “像……一樣的”。 例如：
Chongqing is not the same city as we have seen in other places.
重慶和我們在其它地方看過的城市不一樣。
注意區(qū)分: the same ….that….,請看例句：
This is the same pen that I lost. 這正是我所丟的鋼筆。(同一)
This is the same pen as I lost. 這支鋼筆和我丟的那支一樣。(相似，不是一個(gè))
2)在as...as結(jié)構(gòu)中，意思是“像……那樣的”。例如：
No period in history has had as many important changes _______ have takenplace in the past century. 沒有哪個(gè)歷史階段像過去的一個(gè)世紀(jì)這樣有如此多的重大變化。
3)在such…as…結(jié)構(gòu)中, 意思是“像……那樣的”。例如：
Mathilde had to work hard day and night and bought such a diamond necklaceas she had lost to pay back to Jeanne.
馬帝爾德不得不日日夜夜地干活，來買一個(gè)像被她丟掉的那樣的鉆石項(xiàng)鏈還給讓。
So /such …that賓不離，so/such…as賓要棄;
在so/such…that結(jié)構(gòu)中，that后引導(dǎo)的不是定語從句，而是狀語從句，從句中必須有賓語;在so/such…as結(jié)構(gòu)中，as后引導(dǎo)的是定語從句，從句中不帶賓語。
例如：
1)He studies in such a good school that all other students in his villageadmire him.
他在那樣好的一所學(xué)校學(xué)習(xí)，以至于村子里其他的學(xué)生都很羨慕他。
解析：that后是狀語從句，狀語從句中有賓語him。
2)He studies in such a good school as all other students in his villageadmire.
他在那樣好的一所學(xué)校學(xué)習(xí)，村里的其它學(xué)生都很羨慕那所學(xué)校。
解析：as后是定語從句,as代替先行詞school,在定語從句中做admire的賓語。
小學(xué)六年級英語單詞的語法整理
here(反義詞)there tall (反義詞)short big(反義詞)small
black(反義詞)white come(反義詞)go this(反義詞)that
these(反義詞)those yes(反義詞)no hot(反義詞)cold
warm(反義詞)cool kind(反義詞)strict young(反義詞)old
eye(同音詞) I know(同音詞)no aunt(同音詞)aren't
sun(同音詞)son shop(現(xiàn)在分詞)shopping take(現(xiàn)在分詞)taking
swim(現(xiàn)在分詞)swimming run(現(xiàn)在分詞)running love(現(xiàn)在分詞)loving
make(現(xiàn)在分詞)making have(現(xiàn)在分詞)having write(現(xiàn)在分詞)writing
come(現(xiàn)在分詞)coming cloudy(名詞)cloud sunny(名詞)sun
Les's(完全形式)Let us mother(口語)mom father(口語)dad
do not(縮寫形式)don't is not(縮寫形式)isn't I would(縮寫形式)I'd
are not(縮寫形式)aren't he is(縮寫形式)he's she is(縮寫形式)she's
it is(縮寫形式)it's what is(縮寫形式)what's you are(縮寫形式)you're
they are(縮寫形式)they're table(近義詞)desk hello(近義詞)hi
boy(對應(yīng)詞)girl teacher(對應(yīng)詞)student brother(對應(yīng)詞)sister
man(對應(yīng)詞)woman my(對應(yīng)詞)your who(物主代詞)whose teachers(所有格)teachersfour(后一個(gè)詞)five snow(形容詞)snowy salt(形容詞)salty cloud(形容詞)cloudlike(第三人稱單數(shù))likes
go(第三人稱單數(shù))goes have(第三人稱單數(shù))has first(基數(shù)詞)one(序數(shù)詞)firstthird(基數(shù)詞)three(序數(shù)詞)third second(基數(shù)詞)two(序數(shù)詞)second
去"e"加ing: have(having) write(writing) make(making) like(liking)love(loving) live(living) come(coming) take(taking)
雙寫加ing: swim(swimming) rum(running)
英語語法知識點(diǎn)11
一、一般現(xiàn)在時(shí)：
（1、現(xiàn)在的狀態(tài)。2、經(jīng)�；蛄�(xí)慣性動(dòng)作。3、主語所具備的性格和能力。4、真理。）1、標(biāo)志：often（經(jīng)常）,usually（通常）,sometimes（有時(shí)）,always（總是）,never（從不）,onSundays（在星期天）,everyday/month/year（每一天/月/年）2、結(jié)構(gòu)：（1）主語+連系動(dòng)詞be(am/is/are)+名詞/形容詞/數(shù)詞/介詞短語/副詞等做表語表狀態(tài)（包括Therebe+n.）練習(xí)：1.I______(be)astudent.Myname_____(be)Tom.2.Where_____(be)myshoes?They___(be)here.3.Who____(be)thegirlwithlongstraighthair?Ithinkshe___(be)Kate.4.YouandI___(notbe)inClassSix.5.___(be)thereasupermarketontheFifthAvenue?Yes,there_____(be).6.____herparenttall?No,he____.（2）主語（非第三人稱單數(shù)）+行為動(dòng)詞原形+其他（用助動(dòng)詞do幫助構(gòu)成否定句、一般疑問句和特殊疑問）（3）主語（第三人稱單數(shù)）+行為動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)+其他（用助動(dòng)詞does幫助構(gòu)成否定句、一般疑問句和特殊疑問句）行為動(dòng)詞第三人稱單數(shù)加-s的'形式1.-s2.輔音+y:study-studies3.以s,x,ch,sh結(jié)尾watch-watchesteach-teaches4特殊have-hasdo-doesgo-goes.1)Hisparents_______(watch)TVeverynight.肯定句1)Mybrother_________(do)homeworkeveryday.2)Hisparents_________(notwatch)everynight.否定句2)Mybrother________(notdo)homeworkeveryday.3)_____hisparents_____(watch)TVeverynight?一般疑3)______yourbrother_____homeworkeveryday?Yes,they_______.No,they_______.Yes,he______.No,he_________.4)When___hisparents_____(watch)TV?特疑4)When_____yourbrother____(do)homework?TheywatchTVeverynight.Hedoeshomeworkeveryday.
二現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示說話瞬間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。
1、標(biāo)志:now（現(xiàn)在）listen（看）look（聽）2、結(jié)構(gòu):主語+助動(dòng)詞be(am/is/are)+行為動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞(doing)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成：1.-ing:eat-eating2.輔音字母+e:take-taking3.sit,put,begin,run,swim,stop,get,shop,（雙寫最后一個(gè)輔音字母，再加ing.）練習(xí)：1.Jim__________________(take)photosintheparknow.2.Jim_________(nottake)intheparknow.3._______________Jim____________(take)photosintheparknow?Yes,he_____.No,he_______.4.Where_________Jim____________photosnow?Inthepark.
三、情態(tài)動(dòng)詞：
1、任何主語+can/may/must+動(dòng)詞原形2、主語+can’t/maynot/mustn’t+動(dòng)詞原形3、Can/May/Must+主語+動(dòng)詞原形？4、疑問詞+can/may/must+主語+動(dòng)詞原形？
四、非謂語動(dòng)詞（是固定搭配）
like+todo不定式/doing動(dòng)名詞2.wanttodosth.3.lovetodo4.wouldliketodosth.5.enjoydoingsth.6.thanksfordoing7.stopdoingsth8.letsb.dosth.Shewants_____(have)aparty.Doeshelike_______(swim)?Thanksfor_______(enjoy)CCTVshow.Sheneverstops____(talk).
五．祈使句：
Gostraightandturnleft/right.GothroughFifthAvenue.Takeataxi（Takeabus，Takeawalk……）
六．綜合練習(xí)：
1.MrGreen_____(be)aworker.Nowhe____(work)inthefield.2.Listen!Who_______(sing)?
3.Whattime____yourbrotherusually_____(do)hishomework?4.Youcan_______(come)herebybus.5.Who____(have)aruler?6.Arethey_____(clean)theroom?7.-____you____(eat)dinner?–Yes,weare.8.Jack____(have)asoccerball,buthe____(nothave)abasketball.9._______Jim_______(like)______(run)?10.They_____(be)fromCanada.They______(notspeak)Chinese.11.Hewants_________________(be)tall.
英語語法知識點(diǎn)12
用法：在過去的時(shí)間里，兩個(gè)動(dòng)作中，發(fā)生在前的那個(gè)動(dòng)作要用過去完成時(shí)。
結(jié)構(gòu)：had+過去分詞
After she had finished her homework, she went shopping.
They had sold the car before I asked the price.
The train had left before I arrived at the station.
After/before引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句放在句首要在句子后面加逗號，如果放在主句后則不用加。
1.變疑問句將助動(dòng)詞移到句首
Had she finished her homework?
2.變否定句在助動(dòng)詞后面加not
She hadn’t finished her homework.
3.肯定回答及否定回答
Yes, she had. No, she hadn’t.
4.特殊疑問句：
What had she done?
小學(xué)五年級英語語法：過去式
表示過去發(fā)生的動(dòng)作或事件，常和表示過去的`時(shí)間狀語連用，如yesterday, last night, the day beforeyesterday, 3 days ago,
含有be動(dòng)詞的句子，將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式，am, is的過去式為was，are的過去式為were
I was at the butcher’s.
You were a student a year ago.
The teacher was very beautiful ten years ago.
★變疑問句將be動(dòng)詞移動(dòng)到句首
Were you at the butcher’s?
Were you a student a year ago?
Was the teacher very beautiful ten years ago?
★變否定句在be動(dòng)詞后面加not
I was not at the butcher’s.
You were not a student a year ago.
The teacher was not very beautiful ten years ago.
★肯定回答否定回答
Yes, I was. No, I was not.
Yes, you were. No, you were not.
Yes, he/she was. No, he/she was not.
★特殊疑問句：
What did you do?
(必背)
不含有be動(dòng)詞的句子，將動(dòng)詞變?yōu)檫^去式
I finished my homework yesterday.
The boy went to a restaurant.
The Sawyers lived at King Street a year ago.
★變疑問句在句首加did，動(dòng)詞變?yōu)樵?/p>
Did you finish your homework yesterday?
Did the boy go to a restaurant?
Did the Sawyers live at King Street a year ago?
★變否定句在主語和動(dòng)詞之間加did not
I did not finish my homework yesterday.
The boy did not go to a restaurant.
The Sawyers did not live at King Street a year ago.
★肯定回答及否定回答
Yes, I did. No, I didn’t.
Yes, he did. No, he didn’t.
Yes, they did. No, they did not.
五年級英語語法：一般將來時(shí)
表示將來將要發(fā)生的動(dòng)作，經(jīng)常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year afterthe next, in five hours' time, etc.表示將來的詞聯(lián)用。
結(jié)構(gòu)：主語+助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形
I will go to America tomorrow.
The pilot will fly to Japan the month after the next.
Jack will move into his new house tomorrow morning.
★變疑問句將助動(dòng)詞移到句首
Will you go to America tomorrow?
Will the pilot fly to Japan the month after the next?
Will Jack move into his new house tomorrow morning?
★變否定句在助動(dòng)詞后面加not
I will not go to America tomorrow.
The pilot will not fly to Japan the month after the next.
Jack will not move into his new house tomorrow morning.
★肯定回答及否定回答
Yes, I will. / No, I will not.
Yes, he/she will. / No, he/she will not.
Yes, he will. / No, he will not.
★特殊疑問句
What will you do?
英語語法知識點(diǎn)13
很多人都有看過美國電影，其實(shí)看電影學(xué)習(xí)英語也是不錯(cuò)的方式，可以保持對學(xué)習(xí)的新鮮感，搭配字幕觀看，還有助于記憶單詞，幫助糾正不良的口語習(xí)慣。
聽英文歌也是很多人都喜歡做的事，它也可以幫助我們學(xué)習(xí)英語，可以學(xué)習(xí)歌詞中單詞的連接以及如何將語句寫的通順并且有美感，還可以鍛煉英文寫作能力。
也可以看原聲新聞和聽廣播電，節(jié)目中主持人和播報(bào)原都經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，英語讀音規(guī)范化，聽的過程中可以學(xué)習(xí)語句的發(fā)音特點(diǎn)以及單詞的使用，對于英語口語訓(xùn)練有很大的幫助。
英語的學(xué)習(xí)在日常生活中也會(huì)用到。最開始說英語可能會(huì)說的不好但是要有信心，你只有將其表達(dá)出來，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的`不足并去彌補(bǔ)。
做任何事情都要堅(jiān)持，尤其是語言學(xué)習(xí)，在語言學(xué)習(xí)中如果間斷，知識會(huì)出現(xiàn)遺漏。對單詞的記憶會(huì)模糊，句子表達(dá)不準(zhǔn)確，所以要每天給自己制定目標(biāo)堅(jiān)持下去。
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，背誦單詞需要每天計(jì)劃好背誦量，將不熟悉的單詞記錄下來第二天再進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以給自己來個(gè)小測驗(yàn)，溫故而知新。
英語語法知識點(diǎn)14
條件狀語從句
引導(dǎo)詞：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(萬一)，suppose/supposing(that)
(假設(shè))，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。條件下)，so/as long as(只要)，(let's/let us)say(假設(shè))
方式狀語從句
引導(dǎo)詞：as(像。。。一樣，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to D.意為“A對B而言正如C對D一樣”。
2、as if, as though引導(dǎo)的從句若與事實(shí)相反，用虛擬語氣;若與事實(shí)相符，不用虛擬語氣。
讓步狀語從句
引導(dǎo)詞：though/although/as(雖然，盡管)，even if/though(即使，盡管)，whether/no matter whether...or(not)
(不管。。。是否，不管是。。。還是)wh-ever/no matter wh-(無論。。。)
注意：(1)though,although,as的區(qū)別
A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。
B、though引導(dǎo)的從句可以倒裝，也可以不倒裝;as引導(dǎo)的從句必須倒裝;although引導(dǎo)的`從句不能倒裝。
其結(jié)構(gòu)為：形容詞/分詞/副詞/動(dòng)詞原形/名詞(無冠詞)+as/though+主語+謂語……
(2)though可用作副詞，放在句末，意為“不過，但是”。Although無此用法。
(3)某些短語也引導(dǎo)讓步的從句或短語，意為“盡管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
英語語法知識點(diǎn)15
關(guān)系代詞
<例句>
I met someone who said he knew you.
我遇到一個(gè)人，他說他認(rèn)識你。
<語法分析>
關(guān)系代詞who代表someone，又引導(dǎo)從句修飾它，同時(shí)又在從句中擔(dān)任主語。關(guān)系代詞who, whom, whose, that和which可以用來引導(dǎo)定語從句，這類代詞都起著三重作用，一是代表前面的名詞，二是把從句和它所修飾的詞連接起來，三是在從句里也擔(dān)任一個(gè)成分。who和whom都代表人，who在從句中作主語，whom在從句中作賓語或介詞賓語。whose在從句中可以作定語。that可以代表人或物，which只能代表物在從句中可充當(dāng)主語、賓語或介詞賓語等。
<觸類旁通>
(1) The noise that she made woke everybody up.
她弄出的聲音把大家都吵醒了。
語法分析：that代表noise，又引導(dǎo)從句修飾它，在從句中擔(dān)任made的賓語。
(2) She saw something in the paper which might interest you.
她在報(bào)紙上看到的一些消息，或許會(huì)使你感興趣。
語法分析：which代表something,又引導(dǎo)從句修飾它，在從句中擔(dān)任主語。
(3) The girl with whom I was travlling didn't speak English.
和我一起旅行的那個(gè)女孩不會(huì)講英語。
語法分析：whom代表人，在從句中作賓語或介詞賓語。
(4) I saw a film whose name I have forgotten.
我看了一部電影，名字卻忘了。
語法分析：whose有時(shí)指無生命的'東西。
(5) Who's the man (that) you were talking to?
剛才和你講話的人是誰?
語法分析：在從句作賓語時(shí)，that�？梢允÷浴�
(6) The situation in which she found herself was very difficult.
她的處境非常困難。
語法分析：在緊跟介詞時(shí)，只能用which，不能用that，而且不能省略。
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