幼兒園新教師述職報告

時間:2024-09-22 22:34:33 教師述職報告 我要投稿

關(guān)于幼兒園新教師述職報告(通用5篇)

  日子總是像從指尖流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,回顧這段時間以來的工作,我們?nèi)〉昧瞬诲e的成績,將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么寫述職報告真的很難嗎?以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園新教師述職報告(通用5篇),歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園新教師述職報告(通用5篇)

  幼兒園新教師述職報告1

  我叫xx,xxx年參加工作,現(xiàn)任.xxxx教師。在21年的幼教生涯中,我熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心;對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位,嚴(yán)格要求自己,時時處處以工作大局為重,認(rèn)真履行教師職責(zé),圓滿完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作任務(wù)及分管的保管和出納任務(wù),F(xiàn)將自己近年來從事幼教工作的情況總結(jié)如下:

  近幾年來,自己先后擔(dān)任幼兒園小班、中班、大班的教學(xué)工作并兼任幼兒園的倉庫保管和出納。在工作中我恪盡職守,不講條件,任勞任怨。在擔(dān)任小班教學(xué)工作中,針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點,從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動,充分運用各種游戲,隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動,聆聽妙趣橫生的故事,為幼兒入園升入中班打下了基礎(chǔ)。在擔(dān)任中班的教學(xué)工作中,我認(rèn)真制定各教學(xué)領(lǐng)域計劃,注重抓住教學(xué)重點,做好教學(xué)準(zhǔn)備。

  為配合教學(xué)制定和運用各類教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué),收到了良好的效果。同時,對一些性格孤僻、膽小和特別調(diào)皮好動的幼兒,不厭其煩地給他們開“小灶”,用慈母般的愛心關(guān)心、體貼他們,受到了家長的好評。在擔(dān)任大班的教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,在組織教學(xué)過程中,廣泛調(diào)動幼兒思維能力和想象能力,始終堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒能力參差不齊的特點,善于抓住幼兒的心理特點和個性差異,因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的教學(xué)活動秩序,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這一年中,我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作,團結(jié)奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。

  一、堅持嚴(yán)于律己,重實干

  一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部,在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻、誠信待人等高尚的思想品質(zhì),這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅持嚴(yán)于律己的原則,勤奮加實干,以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,群眾寬心,自己安心。

  1、以平常之心處事

  作為管理者的我,心里十分明確,領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說,園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用,但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,或面臨困惑的時候,我會做她們的朋友和同事,伸出手來扶一把,送上一句貼心的.問候,給予一個小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

  2、以關(guān)愛之心待人

  社會的發(fā)展,使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么,我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,我們了解到:教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想:真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí),是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){,下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動,讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注,除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點,盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期,我又調(diào)整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點,“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評價”:鼓勵教師展示自己的工作實績!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評價,一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

  3、以敬業(yè)之心治園

  (1)重視小事

  幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的,但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事,能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心?催^《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時,我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計、與家長、教職工的對話藝術(shù),凡事要做到位,凡事要做精致,日復(fù)一日就會沉淀下來,就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。

  (2)發(fā)揮引領(lǐng)

  作為園長,雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個條線的工作,尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣,要勤于學(xué)習(xí)和反思,全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中,我時刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動,開創(chuàng)獨特的新幼教研文化,指點團支部以課題來引領(lǐng)團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業(yè),很有上進心,當(dāng)她們處在實踐的十字路口時,最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點。

  二、依靠群體智慧,聚合力

  俗話說:智慧來自于集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中,我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個團結(jié)、實干、高效、智慧的管理團體,從黨、政、工、團到年級組長,我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進,全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,當(dāng)工作中碰到意見不一致時,我們始終遵循一切從大局出發(fā),一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,拋棄個人雜念,最終達(dá)到步調(diào)一致。

  在聚合群體智慧的同時,我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格,努力提升內(nèi)功,養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,力求做到過程創(chuàng)造,殊途同歸。所以,在管理中我實行放手和放權(quán),支持他們進行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年級組長,今年我嘗試了班組承包制的形式,讓他們自主管理自己的年級組,從課程管理、教研活動、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng),委任她們進行全面管理,有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績,很多都來自于她們個人的智慧,聚合了各方的力量。

  幼兒園新教師述職報告2

  古來一切有成就的人,都很嚴(yán)肅地對待自己的生命,當(dāng)他活著一天,總要盡量多勞動,多工作,多學(xué)習(xí),不肯虛度年華,不讓時間白白地浪費掉。

  自2**8年跨進幼師這個行業(yè)來,猛然發(fā)現(xiàn)已度過6個年頭,這其中無數(shù)的回憶,帶給了我人生的多種經(jīng)驗。我覺得很欣慰。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的、平等的、充滿人情味的教師群體中,在這里我能感受到大家庭般的溫暖,我們在一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起實踐、一起成長。

  現(xiàn)在,我們即將離開至尊寶寶,一起走進東方名苑至尊幼兒園,在離開之前,請容許我對自己的工作進行一個總結(jié):

  最開始任職的位置是副班。當(dāng)年在任副班時,我一邊向主班學(xué)習(xí),一邊看書鞏固,一邊思考:如果我是主班,我該怎么做?慢慢的,對班級事務(wù)有了總體的輪廓,也漸漸知曉怎樣與孩子、家長溝通。就這樣,短暫的副班升為主班,視角不同了,需要我與班級老師良好的溝通工作任務(wù),我還發(fā)現(xiàn)了自己的一個特點:不愛布置明確的分工!看到什么便做什么。慶幸的是,班里的老師們極度配合,我們常常是心照不宣的完成班級所有事情。等后來觀察到其他班的狀況,發(fā)現(xiàn)我的工作方式對教師的默契配合度要求非常高。若出現(xiàn)一個教師不清晰工作內(nèi)容,則班級整體狀態(tài)會產(chǎn)生問題。于是,我開始總結(jié),向其他主班學(xué)習(xí)(下次分工,可是要細(xì)致分配任務(wù)到個人)。觀察他們與配班相處的模式,有哪些是我可以學(xué)習(xí)的`,并了解他們的為人,摸索出如何與她們的班級一起配合、上課等。接著,園長助理的職位讓我收獲頗多,與家長溝通,與老師溝通,培訓(xùn),調(diào)解老師之間的矛盾、行政管理、財務(wù)管理等等。與家長溝通;我從膽怯向家長開口到說服家長,再到傾聽、理解,提建議,發(fā)現(xiàn)了多種不同的溝通方式。與老師溝通:先要了解各位老師的性格為人處事模式,用不同的方式去溝通。調(diào)解老師矛盾方面我卻一直有些力不從心,雖然能傾聽雙方,理解雙方,但卻不能有效的幫助她們解決矛盾。往往是老師們自行解決或讓時間來處理。同時,我又得慶幸,我們的老師在解決矛盾上還是比較成熟的!還有教學(xué)園長一職,我再次看到了自己的不足:即便我擅長、喜愛教學(xué)、上課。但我在對老師選題、授課方面的要求太過寬松,較少去嚴(yán)抓、細(xì)摳,導(dǎo)致老師們的授課水平整體提升速度緩慢,這是我需要多學(xué)習(xí)、多感受、多反思的地方。

  和孩子相處方面,我一直都未存在難題,也許是童真依舊,很輕易便能理解他們的做法、想法,我也愛講故事,每每發(fā)生什么,孩子們聽了我的一個故事,就能流淌出一些情緒,多一些思路。目前反思到仍需提高的是:孩子行為背后的意義,去思考他們這樣做發(fā)展了什么,為什么會這樣,他的家庭等帶來了哪些影響,我們怎樣做才能幫到他。

  在個人成長方面,我從對愛和自由教育的欣賞到執(zhí)行,感受到了自己內(nèi)在的變化,她正逐漸變得強大,我了解自己想要什么,喜歡什么,能控制自己大部分行為。了解部分蒙氏教育理念,同時12天的培訓(xùn)過后,我發(fā)現(xiàn)自己可以提升的地方有太多。過去的學(xué)習(xí)還不足以讓我對別人說自己清晰愛與自由的教育理念,我會在將來的工作中,再次學(xué)習(xí)、總結(jié)、實踐、反思。

  上周去聽園長培訓(xùn)課,我對其中人性化管理有很大觸動,再回頭看《園長百萬題解》等,發(fā)現(xiàn)其實前輩們的經(jīng)驗很多,也流傳于文字之間,但我聽見,看見后,得到的只有一點點,若我能邊嘗試邊思考,便整理自己的經(jīng)驗,那么我得到的會是很大一部分!

  前路漫漫,吾將上下而求索,不管過去我收獲多少,成長得有多慢,這些已成歷史,來路充滿希望,也布滿荊棘。但我堅信:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹!相信通過我的努力,人生中會綻放出絢麗多彩的陽光。

  幼兒園新教師述職報告3

  時間在無聲中流逝,彈指一瞬間,一個學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回首顧 望,這是一個忙碌的學(xué)期,也是一個收獲的學(xué)期。

  “為了每一個孩子都有進步” , 這是我為之不懈努力的動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到 一種自豪感。這一學(xué)期,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的配合協(xié)助下即將畫上圓滿的句 號,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下,通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),在以后的工作 中取長補短,爭取更大的進步。

  一、政治思想方面

  能認(rèn)真遵守和執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,熱愛幼教事業(yè)。嚴(yán)于律己,恪 守崗位職責(zé)。班級工作細(xì)小瑣碎在班級成員中明確自己的角色定位,做到分工 不分家。立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育 理念,積極參加幼兒園組織的各種安全工作和教育工作。

  二、教育教學(xué)方面

  1、 “努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:

  “教育者沒有情感 沒有愛 如同池塘里沒有水一樣 ”現(xiàn)實工作中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘” 當(dāng)孩子有困難時,我會給予他幫助,當(dāng)孩子遇到委 屈時我及時給與“安慰” 。幫肋每一位孩子樹立起自信心,教會他們尊重別人, 培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們 來說,一輩子都是受益的。

  本學(xué)期上午班休病假 2 個月期間孫老師上午在班級幫班,驗收期間孫老 師在園里有許多工作要做,我主動承擔(dān)起班級的各項工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè) 1 計活動內(nèi)容,充分準(zhǔn)備教具。每一課都做到“有備而來” ,每堂課都在課前做好 充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。因班級是混齡班級 有大、中、小年齡段組成。根據(jù)孩子的不同年齡特點,在設(shè)計教學(xué)活動時注意 做到有針對性,讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

  2、這學(xué)期孫老師在班級幫班,我虛心請教孫老師。在教學(xué)上,有疑必問, 孫老師好不保留的給我講解、示范。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下增強上課技能, 提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索 清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  從一開始的怕上課到能流暢的上完每 節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。

  平時除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,注重孩子們的常規(guī)培養(yǎng)、以及對 班級特殊兒童的照料。在孫老師的指導(dǎo)和幫助下我們班級老師進行了分工與合 作,在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),并及 時關(guān)注提醒調(diào)皮的孩子要遵守 相應(yīng)的安全的規(guī)定,防止安全事故發(fā)生、本學(xué)期 使兩名超重兒童恢復(fù)到正常。

  三、家長工作

  幼兒園教育是一個復(fù)雜的`教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是 幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對 于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。我們堅持不懈通過班級 網(wǎng)站向家長公布幼兒的每日在園情況,讓家長及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和 生活情況,并通過土星和班級特殊幼兒的家長溝通。使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解幼兒園的窗口,架起了教師、幼兒家長的橋梁,并取得了家長的積極 配合。

  四、工作存在的不足

  1、有時對于要求上交的資料沒有準(zhǔn)時上交。

  2、沒有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章

  3、在教學(xué)上還需要下功夫。

  航醫(yī)所幼兒園臥虎藏龍,人才濟濟,進入航醫(yī)所幼兒園,我更懂得了壓力的內(nèi) 涵。不管是老教師還是年輕教師,她們嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智,都使我 產(chǎn)生了深深的距離感和自卑感,我曾經(jīng)沮喪過,曾經(jīng)煩惱過,但仔細(xì)想來,沮喪和 煩惱只是多余,只有執(zhí)著的追求才能使人進步!

  幼兒園新教師述職報告4

  一、加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

  在日常的工作中,我注重加強自身的政治思想理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),因為我深深的知道,教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時,要做一名合格的幼兒教師,首先必須要學(xué)會如何學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。為增強我的政策理論水平,我努力學(xué)習(xí)黨和國家的政策、方針、路線和重要理論,堅定正確的政治方向,積極主動地參加園里組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得體會;為增強我的業(yè)務(wù)水平,我堅持學(xué)習(xí)多樣化,向身邊的同事學(xué)、向書本學(xué)、向先進典型學(xué)等,平常的工作中,注重理論聯(lián)系實際,寓教于學(xué),不斷提高自己的教學(xué)水平。

  二、牢記宗旨,增強服務(wù)意識

  工作中,我始終牢固樹立“一切為孩子服務(wù)”的宗旨,堅持以人為本、一視同仁,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。我深知家園一致教育是幼兒教學(xué)中一個重要的組成部分,是幼兒形成基本生活自理能力的不可或缺的環(huán)節(jié),我們教師服務(wù)質(zhì)量的好壞,將直接關(guān)系到家園教育的效果。

  為了拉近與家長們的`距離,我們利用晨間接待、家長會、家訪等多種形式全面了解幼兒在家的情況,并及時向家長們反饋幼兒在園里的表現(xiàn),相互交流育兒經(jīng)驗,實現(xiàn)家園一致。針對有部分家長對當(dāng)前教學(xué)形式不大理解的情況,我們耐心的做好解釋、宣傳工作,并利用走出去、請進來的方式,于xx月份開展了xxx活動,邀請家長和幼兒一同玩游戲,游戲中,家長和幼兒們都熱情高漲,不但充分鍛煉了幼兒的平衡能力和團結(jié)協(xié)作精神,也使得家長們對開展這些活動的意義有了全新的認(rèn)識,取得了良好的效果。

  三、更新觀念,創(chuàng)新教學(xué)方式

  幼兒期是人生最重要的一個時期,是一個人健康成長的一個奠基時期,對幼兒園早期教育是為了培養(yǎng)人才打基礎(chǔ)的工作,也是極大地提高整個中華民族的科學(xué)文化水平所必需的,在教育教學(xué)中,注重培養(yǎng)幼兒合作能力,實際操作能力,正確的競爭意識等多種非智力因素。

  作為小小班的配課老師,在積極配合班主任依據(jù)《綱要》制定并完成好各項教學(xué)任務(wù)的同時,我努力使自己在教學(xué)實踐中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從注重教學(xué)活動的效果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注幼兒活動的過程,從重視幼兒“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈變骸皶䦟W(xué)”,積極尋找適合托班孩子的年齡特點的培養(yǎng)方式,針對幼兒興趣短暫、注意力易轉(zhuǎn)移等特點,我充分發(fā)揮自己在舞蹈方面的長處,靈活運用音樂、舞蹈、肢體語言等方式來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,大大增強了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

  當(dāng)然,作為一名新教師,工作中我也存在一些不足:

  1、對《綱要》、《指南》理解不夠透徹,學(xué)習(xí)不夠深入。

  2、對育兒教育知識的學(xué)習(xí)掌握不夠,綜合素質(zhì)能力有待進一步增強。

  3、由于工作時間較短,教學(xué)經(jīng)驗較為欠缺,致使教學(xué)方式不夠豐富。

  在今后的工作中,我將繼續(xù)充分發(fā)揮長處,努力克服不足。不斷加強對《綱要》和《指南》的學(xué)習(xí),加深理解并運用到日常的教學(xué)工作中去;加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),不斷拓寬自己的知識面,提高自身綜合素質(zhì);保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),主動向先進典型看齊,努力學(xué)習(xí)他人的長處,克服自己的短處。

  幼兒園新教師述職報告5

  大家都喜歡用一眨眼形容時間飛逝,的確,似轉(zhuǎn)眼間我實習(xí)加正式工作已經(jīng)加入雪幼快一年了。在這一年我覺得:忙碌與充實,煩惱與歡樂都是有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責(zé),使我樂此不疲,執(zhí)著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋,F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動中,不斷提高思想覺悟。我熱愛幼教事業(yè),嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項工作。積極要求進步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  教育教學(xué)方面: 作為新教師,在教育教學(xué)方面比較薄弱,我盡量會考慮本班幼兒的實際情況,結(jié)合園內(nèi)工作計劃,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在教學(xué)活動前,我盡努力做好教學(xué)準(zhǔn)備。例如,在每次上語言課,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,我都會自制故事圖片,能讓幼兒更直接更生動的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動中,由于我經(jīng)驗不足,往往會出現(xiàn)種種突發(fā)情況,帶教老師都會幫我提出結(jié)局辦法。在遇到其他不懂的問題時,我也會及時向帶教老師請教。并且在有些空班時,我自己進行了并且看了許多老師的實踐教學(xué)課,在觀看的活動時和課后反思討論時都給我?guī)砹嗽S多啟發(fā),讓我在設(shè)計和進行教學(xué)活動時都得到了很多進步。

  二、常規(guī)管理

  今年我?guī)У?是小班,在第一個月幼兒哭鬧情況比較普遍,我采用了多種方式來幫助幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活。比如,在來園時,給他們一些好玩的玩具,分散他們的注意力;每天放學(xué)時給幼兒獎勵五角星,鼓勵他們明天能夠開開心心的上幼兒園。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后,對幼兒日常生活常規(guī)進行規(guī)范,使幼兒能夠在禮貌上,日常生活上都得到一定的進步。

  三、家長交流方面

  在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,每天放學(xué)后,我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的各種情況,請家長積極配合我們老師。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長聯(lián)系,問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。 并通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時,我們在開學(xué)初召開了家長會向家長介紹了本班幼兒構(gòu)成特點、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的情況,并針對一些問題開展討論。

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