研究報告

[實用]研究報告范文11篇

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　　研究報告 1

　　一、問題的提出

　　“事實學(xué)習(xí)”課型是自然學(xué)科的重要基礎(chǔ)課。其教學(xué)的中心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然的事實，包括認(rèn)識事物的名稱、個體的顯著特征、認(rèn)識事物和現(xiàn)象變化的結(jié)果、過程。其典型課例有《生活中的靜電現(xiàn)象》、《空氣》、《巖石》、《銅、鐵、鋁》等。在“事實學(xué)習(xí)”課型中，包含許多基本的科學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)對事物描述的準(zhǔn)確、對事物性質(zhì)的理解、對特征或變化結(jié)果的認(rèn)識。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師過分看重學(xué)生是否掌握了全部的知識，是否記住了事物的特征或變化的結(jié)果，而忽視調(diào)查、觀察、設(shè)計、實驗、收集數(shù)據(jù)、探討等活動。教師也往往容易滿足于學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)，老老實實地記、聽，以致相當(dāng)多的學(xué)生對自然學(xué)科不感興趣，甚至厭惡。要改變這種現(xiàn)狀，就必須改變聽、讀、學(xué)、記的教學(xué)方法，改變以知識為重點的教學(xué)，運用探究的方法實施“事實學(xué)習(xí)”課型的學(xué)習(xí)。

　　二、探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的理論依據(jù)

　�。ㄒ唬┨骄拷虒W(xué)能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是多種多樣的，但主要受學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)的成就感、學(xué)習(xí)中的交往和認(rèn)識興趣四個因素的影響。其中，興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最主要的內(nèi)部動力。依據(jù)起因不同，興趣可以分為直接興趣和間接興趣。因此，堅持興趣在教學(xué)中的`作用，就要求自然教學(xué)中加強(qiáng)動手“做”科學(xué)和體驗探究過程，強(qiáng)調(diào)運用探究為中心的方法進(jìn)行科學(xué)教育。

　　（二）探究教學(xué)有充分的理論研究基礎(chǔ)

　　“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，認(rèn)識的物體和現(xiàn)象都緊密聯(lián)系著學(xué)生周圍的生活。例如青蛙、水、空氣、銅、鐵、鋁、螞蟻、根、葉、四季的的特征等事物和現(xiàn)象，學(xué)生經(jīng)常接觸到而且十分感興趣。因此，要將這些興趣穩(wěn)固下來，成為學(xué)生深入研究科學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，就必須通過以探究為中心，實施“事實學(xué)習(xí)”課型的教學(xué)。

　　三、以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

　　以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)框架是以自然事實和現(xiàn)象的知識為載體，以探究過程的操作和體驗為途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。

　　1.讓學(xué)生充分體驗對自然事實探究的過程和樂趣，形成對科學(xué)探究的強(qiáng)烈興趣和好學(xué)求知的欲望，形成認(rèn)真細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勇于探究、不斷創(chuàng)新的精神，形成科學(xué)的世界觀。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生具有對簡單的自然事物和現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合的能力，初步具有科學(xué)探究的能力，了解探究的基本程序和方法；

　　3.認(rèn)識自然事實的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、變化。

　　四、教學(xué)策略

　�。ㄒ唬┚�心選擇教學(xué)材料的策略

　　材料是探究的基礎(chǔ)，要設(shè)計以探究為中心的教學(xué)過程，首先必須精心選擇、準(zhǔn)備有結(jié)構(gòu)的材料。所謂材料的結(jié)構(gòu)性是指材料與所要進(jìn)行的探究活動有密切的聯(lián)系，學(xué)生通過對材料的擺弄能揭示自然事實的性質(zhì)和特征，體現(xiàn)探究過程的科學(xué)性和合理性。例如《電磁鐵（一）》的教學(xué)，一位教師選用三套不同的制作電磁鐵線圈的材料：

　�、儆幂^細(xì)的漆包線（沿海版自然教材配套實驗材料）；

　�、谑褂弥睆�0.6毫米的裸銅線；

　�、凼褂脦Ы^緣塑料的電話線。教師把三套材料分別用于三個班的教學(xué)，其結(jié)果是：使用①②套材料，學(xué)生制作電磁鐵的時間占用約20分鐘，探究其性質(zhì)的時間卻只有短短的幾分鐘，而且制作的電磁鐵效果也不理想。使用第三套材料制作線圈，僅花不到5分鐘的時間，留給學(xué)生用于探究其性質(zhì)的時間充裕，探究的氣氛熱烈，而且實驗效果明顯，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)電磁鐵的性質(zhì)。有此可見，第三套材料體現(xiàn)了材料的結(jié)構(gòu)性和合理性，適合學(xué)生的探究。

　�。ǘ�）指導(dǎo)探究的策略

　　以探究為中心實施“事實學(xué)習(xí)”課型教學(xué)中，要求給學(xué)生一個靈活、自由的空間讓其充分探究，但也不能放任自流、任其發(fā)展。有經(jīng)驗的老師總是密切觀察學(xué)生的探究活動，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究過程遇到的困難，適時給予精心啟發(fā)、有效指導(dǎo)。

　　1.精心誘導(dǎo)，激發(fā)探索的動機(jī)

　　教育心理學(xué)認(rèn)為：需要指向某一具體對象，產(chǎn)生達(dá)到目的的欲望時就形成了探索的動機(jī)。因此，利用矛盾懸念或趣味活動讓學(xué)生置身于一種探索問題的活動中，可以有效激起學(xué)生探索的興趣，形成探索的動機(jī)。例如在教學(xué)《葉子》一課，學(xué)生對幾乎每天都能見到的樹葉非常熟悉，看起來似乎沒有什么能吸引學(xué)生。然而，知識的興趣并不是一下就能看到的，其源泉是藏在深處的。教師可以布置孩子們課前收集校園的各種樹葉，上課時通過“給樹葉找媽媽”的游戲，就可以把孩子們的興趣吸引到葉子的不同形狀上來，并引導(dǎo)學(xué)生說出各自的理由。通過老師的精心誘導(dǎo)，孩子們了解、探索、思考的欲望隨之就被激發(fā)起來了。

　　2.指導(dǎo)掌握科學(xué)的探究方法

　　社會資訊和信息技術(shù)發(fā)展，使人們越來越感到掌握學(xué)習(xí)的方法比

　　掌握知識更重要，良好的方法使人們更能發(fā)揮自身的潛力。而在科學(xué)研究中，評價人的科學(xué)素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能否提出新的問題和提出解決問題的新方法。因此，擔(dān)負(fù)科學(xué)啟蒙教育任務(wù)的自然課，必須滲透科學(xué)的思維方法和淺顯的科學(xué)研究方法的教育。其中包括：

　　①分析與綜合的方法。研究某一自然事物時，一般可以先整體了解，然后將整體分成多個組成部分進(jìn)行探究，最后再綜合認(rèn)識，即按整體à部分à整體的過程分析綜合學(xué)習(xí)。例如《魚》的教學(xué)，可以先讓學(xué)生收集有關(guān)魚類的資料、圖片，在課前讓學(xué)生閱讀有關(guān)資料。課堂上讓學(xué)生觀察魚身體的組成，提出疑問，設(shè)計實驗，對魚各部分器官的作用進(jìn)行探究認(rèn)識，總結(jié)出魚類的共同特征。最后可以將自己探究的結(jié)論和收集的材料匯編、裝訂成為資料保存。

　�、诒容^與分類的方法。例如《各種各樣的根》一課中認(rèn)識直根與須根，可以通過比較，找出它們的相同點和不同點再分類。

　�、塾^察與實驗的方法。例如用按順序的方法、對比的方法觀察，用對比或模擬的方法實驗等。另外，還應(yīng)滲透數(shù)學(xué)分析、抽象與概括等探究的方法的運用。

　　3、恰當(dāng)?shù)脑u價

　　每一個探究活動，都是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的具體體現(xiàn)。對探究活動的評價應(yīng)遵循兩個原則：

　�、俦Ｗo(hù)積極性原則。對學(xué)生參與的態(tài)度、情感和成果予以充分的肯定，倡導(dǎo)堅持不懈、實事求是的探索精神。

　�、谥剡^程評價的原則。不簡單以成果、結(jié)論肯定或否定每一個探索者。過程的體驗、過程的實施方法和操作是評價的重要取向。

　　研究報告 2

　　一、研究背景

　　近年來，小學(xué)生近視眼的發(fā)病率在逐年上升，同時始發(fā)年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?由于多種原因?qū)е滦�學(xué)生的視力不斷下降，特別是隨著科技的發(fā)展，電腦等高科技產(chǎn)物的出現(xiàn)，越來越多的小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，電視等，導(dǎo)致他們的視力不斷下降。

　　二、研究的目的和意義

　　了解小學(xué)生近視進(jìn)展情況及相關(guān)因素，分析近視進(jìn)展的原因。通過此次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作，已近視的同學(xué)及時治療，防止視力進(jìn)一步下降，穩(wěn)定視力水平。同時，鍛煉我們的動手和動腦能力，培養(yǎng)我們的社會實踐能力，將所學(xué)知識更好的應(yīng)用到生活。

　　三、研究方法

　　1、問卷調(diào)查

　　2、小范圍專訪

　　3、討論分析法

　　四、基本思路

　　設(shè)計相關(guān)的問卷→調(diào)查學(xué)校學(xué)生→對相應(yīng)的同學(xué)進(jìn)行專訪→分析調(diào)查結(jié)果→上網(wǎng)查相關(guān)信息→最后得出結(jié)果

　　五、調(diào)查結(jié)果分析與結(jié)論

　　1、問卷調(diào)查表：

　　本次隨機(jī)調(diào)查共涉及學(xué)校一至六年級共100名男女同學(xué)，其中：男同學(xué)60名，女同學(xué)40名;高年級60人，低年級40人。

　　2、小范圍專訪：

　　對于近視程度較深的同學(xué)，我們進(jìn)行了小范圍內(nèi)的專訪，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，造成這些同學(xué)近視的主要原因，大都是用眼姿勢不對長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。平時用眼不衛(wèi)生，較長時間的使用電腦，電視等電子產(chǎn)品也是造成視力明顯下降的原因之一。

　　3、研究結(jié)果分析

　　附調(diào)查問卷級調(diào)查及調(diào)查結(jié)果：

　　大部分的同學(xué)近視都是由于看電視頻繁，且離電視的距離較近和沉迷于網(wǎng)絡(luò)而造成的，當(dāng)然也有一部分同學(xué)是由于用眼不衛(wèi)生所造成的，而對于近視程度的不斷加深，更多的是在前者的基礎(chǔ)上，由于學(xué)習(xí)緊張，長時間的近距離作業(yè)以及睡眠不足等原因所造成的'，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。

　　1、(一)患有近視眼的同學(xué)：(23.7%)

　　在近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：

　　1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?

　　A很好(20%) B一般72%) C很差(8%)

　　2、你一天花多少時間上網(wǎng)?

　　A不上網(wǎng) (6%) B半小時(54%)C一小時(38%) D二小時以上

　　3、一天花多少時間看電視?

　　A半小時(18%) B一小時(30%) C二小時以上(52%)

　　4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看? A經(jīng)常(38%) B偶爾(44%) C從不(18%)

　　5、做眼保健操認(rèn)真嗎? A非常認(rèn)真(52%) B偶爾認(rèn)真(38%) C不認(rèn)真(4%)

　　6、經(jīng)常躺在床上看書嗎? A經(jīng)常(6%) B偶爾(48%) C從不(46%)

　　7、是否經(jīng)常在搖晃的車廂中看書? A經(jīng)常(22%) B偶爾(40%) C從不(38%)

　　8、看電視時是否把電燈關(guān)掉? A是(26%) B不是(74%)

　　(二)不患有近視眼的同學(xué)：(73.3%)在未近視同學(xué)中，用眼衛(wèi)生情況分別如下：

　　1、你作業(yè)時的姿勢怎么樣?2%) A很好(16.67%) B一般(77.78%) C很差(5.56%)

　　2、你一天花多少時間上網(wǎng)? A不上網(wǎng) (61.11%) B半小時(7.41%) C一小時(25.93%) D二小時以上

　　3、一天花多少時間看電視? A半小時(20.37%) B一小時(44.44%) C二小時以上(35.19%)

　　4、做完作業(yè)會不會到窗口往外看? A經(jīng)常(24.53%) B偶爾

　　(51.85%) C從不(24.07%)

　　5、做眼保健操認(rèn)真嗎?

　　A非常認(rèn)真(50%) B一般(48.15%) C不認(rèn)真(1.85%)

　　六、討論解決方案

　　同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)注意自己的用眼衛(wèi)生，長時間學(xué)習(xí)或看電視時，應(yīng)每隔一段時間遠(yuǎn)眺綠色植物，這樣有利于放松眼部肌肉，緩解長時間用眼給眼睛帶來的壓力，另外，當(dāng)明顯感覺自己眼部不舒服或視力不斷下降時，應(yīng)及時告知老師或父母，到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，多注意自己的眼睛問題。

　　七、建議和設(shè)想

　　(一)、閱讀、學(xué)習(xí)需注意：

　　1、坐姿要端正：不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課或閱讀，這樣易造成睫狀肌緊張過度而引起疲勞，進(jìn)而造成或加深近視。

　　2、看書距離應(yīng)適中：書本與眼睛之間的距離保持以最少30公分，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)。

　　3、近距離用眼時間勿太長：無論做功課或閱讀，時間不宜太長，每45分鐘左右應(yīng)作短暫休息，可望遠(yuǎn)或做眼球轉(zhuǎn)動練習(xí)。課間活動時間，則應(yīng)盡量走出教室活動。

　　4、光線充足：光線要充足舒適，不可在昏暗的光線下勉力視物。

　　(二)使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品需注意：

　　1、距離勿太近：看電視時應(yīng)保持與電視畫面對角線6-8倍距離。電腦屏幕要比眼睛來的低，即眼睛略高于電腦屏幕;電腦屏幕和眼睛離60公分以上，太近容易造成眼睛疲勞，誘發(fā)近視;

　　2、光線勿太亮或太弱：建議盡量使用液晶電視。液晶顯示屏不閃爍，能降低眼睛疲勞，且不宜太亮。電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避免屏幕反光。電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(qiáng)。

　　3、時間不宜太長

　　以近距離用眼45分鐘后休息10-15分鐘為宜。

　　(三)、日常生活需注意

　　1、睡眠不可少，作息有規(guī)律，睡眠不足身體易疲勞，易造成近視。

　　2、多做戶外運動經(jīng)常眺望遠(yuǎn)處放松眼肌，與大自然多接觸，青山綠水有益于眼睛的健康。

　　3、小學(xué)階段患了近視眼，要盡早、及時、長期地預(yù)防治療，可避免度數(shù)加深，防止并發(fā)其他眼疾。

　　想要讓青少年有一雙健康的眼睛，那么就要懂得如何保護(hù)好眼睛。

　　八、感受與體會

　　我覺得調(diào)查應(yīng)不僅僅局限于小學(xué)生，應(yīng)該從不同年齡的人進(jìn)行調(diào)查，這樣應(yīng)該能使調(diào)查結(jié)果更有說服力，下次有時間還要將此次調(diào)查做得更詳細(xì)些。

　　身邊很多人都不同程度的近視，以前并沒有怎么關(guān)注，也沒有防治，通過這次研究使自己認(rèn)識到近視的危害性，希望通過本次研究能夠重新審視自己，并注意以后用眼衛(wèi)生，合理安排生活制度，不要長時間上網(wǎng)和看書，要讓自己的眼睛得到休息和保養(yǎng).當(dāng)然也希望大家能夠多重視自己的視力情況。

　　研究報告 3

　　傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，人們對音樂課程的價值與目標(biāo)的理解產(chǎn)生嚴(yán)重偏差，那么，如何適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，使音樂課堂教學(xué)效果更佳，進(jìn)行音樂課堂教學(xué)方法的研究，顯得十分重要。如何優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計是音樂教師面臨的一個全新的課題。

　　一、開題立項穩(wěn)步推進(jìn)

　　1、本課題核心概念界定

　　教學(xué)是指教師教和學(xué)生學(xué)的雙向互動的一種有目的、有計劃、有組織的活動。為了達(dá)到某階段教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)受教育者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進(jìn)行的策劃。音樂教學(xué)方法是根據(jù)音樂學(xué)科的特點從系統(tǒng)的整體出發(fā)，綜合考慮教師、學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標(biāo)、教材、媒體、評價等各方面因素，分析音樂教學(xué)問題和需求，設(shè)計解決教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)步驟，加以實施并由此進(jìn)行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方案的計劃過程和操作程序。

　　2、課題理論意義

　　課題“音樂教學(xué)方法的選擇”是根據(jù)音樂學(xué)科的特點，按照音樂課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念，結(jié)合課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，從教學(xué)實際出發(fā)，綜合考慮教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教材、教學(xué)環(huán)境、媒體、評價等各方面因素，分析音樂教學(xué)中的現(xiàn)實問題和需求，設(shè)計解決音樂教學(xué)中相關(guān)的音樂活動的策略、方法和步驟，在不斷進(jìn)行的評價、反思和修改的實踐中，尋求最優(yōu)方案的音樂教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)者經(jīng)歷最有效的音樂學(xué)習(xí)過程，探索一條積累音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗的最佳途徑。

　　二、課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容

　　1、研究目標(biāo)

　　（1）形成結(jié)合音樂課堂教學(xué)實際，靈活運用教學(xué)方法的經(jīng)驗。

　�。�2）提升學(xué)生對音樂課的興趣，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與審美空間。

　�。�3）通過運用各種教學(xué)方法，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、研究內(nèi)容

　�。�1）音樂鑒賞內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

　�。�2）唱歌內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

　�。�3）演奏內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

　　（4）音樂相關(guān)文化內(nèi)容的教學(xué)方法研究。

　　三、創(chuàng)新工作研究有序

　　在課題扎實有效地開展的一學(xué)期，現(xiàn)就課題進(jìn)展、課題研究的方法形式作如下匯報：

　　1、區(qū)域集體備課，在爭辯之中明確方向。

　　學(xué)科區(qū)域集體備課活動是一種有效的教科研方式，應(yīng)該說一次活動就是一次思想的交流，思維火花的碰撞，教師們在交流中得到收益，感覺到自身學(xué)習(xí)的重要性。自開題以來我們組織了數(shù)次的`“音樂教學(xué)方法專題研討活動”，活動圍繞“音樂教學(xué)中的大問題”、“如何在中年級進(jìn)行歌唱與欣賞教學(xué)”等多個話題展開。市音樂教研員張老師也向我們提出建議：課題研究要確立有效的方向、搜集詳實的材料、注重開展的實效性，要把每一次課題組活動都能作為一次很好的教科研活動，在爭辯中明方向。所以在每一次活動中我們都能確立研究的中心內(nèi)容，對組員所教的內(nèi)容都能從課題研究的內(nèi)容實效出發(fā)，談自己的觀點、想法，應(yīng)該說在每一次扎實有效的課題研究活動中，所有課題組成員的教學(xué)觀念得到了改變，教育思想都得到了升華。

　　2、課堂教學(xué)，課題研究為實踐服務(wù)

　　課堂是課題研究的主渠道，我們只有不斷地嘗試有效性的音樂教學(xué)策略，才使提高學(xué)生的音樂水平，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高。課題組制定了詳盡周密的研究工作計劃，確定了分期研究目標(biāo)和研究的重點，確定兩周一節(jié)的教學(xué)課進(jìn)行研究。為了使音樂研討課真正獲得研討的價值。我們采用了專題研討、一課多教、同題異構(gòu)等研究的策略。

　�。�1）專題研討

　　課題研討有了明確的主題，才能充分發(fā)揮研討的價值。主題的選擇可以從教師普通關(guān)注的問題入手，然后加以提煉而成。主題的設(shè)定者可以是課題組長，也可以是執(zhí)教老師。我們一般圍繞一個主題研究一個階段，開出幾堂研討課，從而使教師對此既有理性的深度思辨，又積累了一些感性的操作經(jīng)驗。

　　（2）一課多教

　　一般來說，我們要求研討課都有一個多次試教的過程，只有有針對性地不斷改進(jìn)設(shè)計，才能推出比較成熟的課。如xx老師執(zhí)教東三省研討課《非洲鼓樂》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽課，幫助磨課，在對一堂課的反復(fù)研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現(xiàn)了我們求真務(wù)實的研究態(tài)度

　�。�3）同題異構(gòu)

　　同一篇教材，由不同的教師來教，稱為同題異構(gòu)。xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構(gòu)得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過不同的教學(xué)方法策略來進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了她們的合作精神和探究意識，體現(xiàn)了她們對教學(xué)個性和學(xué)生特點的正確把握。每次課堂教學(xué)研討活動，我們都能從研究教學(xué)方法有效性策略的視角，把研究活動落實到教學(xué)中去，根據(jù)學(xué)生的課堂效果進(jìn)行反思，總結(jié)，保證課題研究真正落實在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學(xué)期上好一節(jié)研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽課，使課題研究在日常的教學(xué)中自覺開展起來，真正做到課題研究日�；�

　　3、觀摩活動，研討中提高教師水平。

　　自進(jìn)行教學(xué)方法的研究以來，我們的教師和學(xué)生得到了充分的鍛煉。觀摩活動時，大家認(rèn)真聽、認(rèn)真記不放過每個細(xì)節(jié)；研討時氣氛熱烈，積極發(fā)言、反思自己、中肯對待別人、毫無保留。共性的問題大家引起重視，如：活動的教學(xué)目標(biāo)怎樣設(shè)立？教學(xué)中教師怎樣根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)及教學(xué)情境靈活選擇教學(xué)方法策略，真正做到“教學(xué)有法，教無定法”等等問題引起老師激烈地討論。一些個別的問題也引起大家的警戒，如低年級教學(xué)方法和中高年級教學(xué)方法的選擇要到怎樣的層次？活動的開展，對教師業(yè)務(wù)水平、能力、再學(xué)習(xí)、再提高的重視。因為我們深知，要使特色教學(xué)具有生命力，教師教學(xué)水平的提高是關(guān)鍵。

　　四、研究取得的初步成效

　　經(jīng)過一學(xué)期的實踐探索，課題組成員不僅學(xué)習(xí)了與本課題相關(guān)的理論，還與實踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與推動教學(xué)、促進(jìn)課堂高效教學(xué)。課題研究的過程，鍛煉了我區(qū)的音樂教師隊伍，課題組成員的課題意識、課改意識得到加強(qiáng)，科研水平得到顯著提高。課堂上師生、生生互動交流，平等對話，靈動的課堂，給學(xué)生以美的熏陶。

　　1、音樂教學(xué)方法的改變使學(xué)生從對音樂的冷漠變得熱情

　　通過錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)、VCD機(jī)等電教手段創(chuàng)設(shè)音樂情境，將音樂中的圖像、內(nèi)容、節(jié)奏等展示在學(xué)生面前，調(diào)動他們的眼、耳、手等多種器官，讓他們積極主動地參與課堂教學(xué)。

　　2、豐富音樂教學(xué)方法使學(xué)生從對音樂內(nèi)容的陌生變得了解

　　鮮艷的色彩，生動的畫面最能引起學(xué)生的注意力。精心設(shè)計并選擇符合教學(xué)內(nèi)容的圖畫，可以使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象，促使學(xué)生很快進(jìn)入歌曲的意境，達(dá)到理想的教學(xué)功效。

　　3、使學(xué)生從音樂之外逐步走進(jìn)音樂

　　清晰明快的語言，讓學(xué)生從中得到溫馨，留下回味，獲得快樂；有動感的肢體語言，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。音樂教學(xué)中，音樂老師的語言生動形象，善于運用聲調(diào)的抑揚頓挫，輕重緩急，充滿激情。

　　五、課題研究的思考

　　音樂教育旨在學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　研究報告 4

　　一、問題的提出

　　我們身邊有不少的好伙伴、鄰居，他們都姓朱。“朱”姓是怎么來的？歷史上姓朱的名人有多少？現(xiàn)在的“朱”姓人口數(shù)量多不多？帶著這些問題我對“朱”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究！

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人（如：父母、爺爺、奶奶等）。

　　3、查看族譜。

　　4、其他方法

　　三、資料整理

　　1、來源：說朱襄氏，也就是炎帝，曾經(jīng)是伏羲氏的大臣，后來被封到了朱（一個地名，根據(jù)歷史考究應(yīng)該是現(xiàn)在的河南商丘一帶），朱襄氏的后代，就以朱為姓氏，至此流傳下來。（來源1）

　　2、我國的朱姓源遠(yuǎn)流長。此姓出自曹姓。已國為氏。據(jù)《元和姓篡》和《通志氏族略》。周武王封曹陜于邾國（金山東鄒縣）。后被楚宣王所滅，其遺族以原國名去邑為朱氏。（來源2）

　　3、歷史名人：宋朝的朱子朱熹，出生于南劍州尤溪，宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。

　　明太祖朱元璋（1328年10月21日—1398年6月24日），字國瑞，濠州鐘離（今安徽鳳陽）人，漢族。原名重八，后取名興宗，參加郭子興領(lǐng)導(dǎo)的紅巾軍后改名為“元璋”。明朝開國皇帝，年號洪武。

　　朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員。

　　朱亥，戰(zhàn)國時魏國人，隱居于市井之中，有勇力，早年在大梁（今河南開封）當(dāng)屠夫。

　　魏安厘王十九年（公元前258年），因侯嬴的推薦，成了信陵君的上賓。曾在退秦、救趙、存魏的'戰(zhàn)役中立下了汗馬功勞。

　　四、研究結(jié)論

　　1、在歷史長河中，朱姓人才輩出。有明朝創(chuàng)始人朱元璋，中國人民解放軍創(chuàng)造人朱德，大詩人朱熹，魏國的勇將之一朱亥……是我國幾顆耀眼的星星！

　　2、朱姓人口數(shù)量統(tǒng)計

　　另據(jù)一些研究人員對1982年全國人口普查資料抽樣調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，朱姓占當(dāng)時全國總?cè)丝诘?.21%，在全國100大姓中排第16位。其中，在北京市，朱姓占全市總?cè)丝诘?.934%，是全市排在第17位的大姓；在遼寧省，朱姓占全省總?cè)丝诘?.607%，排在第30位；在上海市，朱姓占全市總?cè)丝诘?.451%，排在第5位；在福建省，朱姓占全省總?cè)丝诘?.594%，排在第26位；在廣東省，朱姓占全省總?cè)丝诘?.526%，排在第38位；在四川省，朱姓占全省總?cè)丝诘?.478%，排在第17位；在陜西省，朱姓占全省總?cè)丝诘?.870%，排在第22位。

　　研究報告 5

　　一、問題的提出

　　楷書是我們現(xiàn)在最常用的字體，它形體方正、筆畫平直、端莊雄偉�？瑫�是怎么來的？歷史上有哪些楷書書法家？楷書現(xiàn)在的用途是什么？帶著這些問題，我對楷書的歷史與現(xiàn)狀做了調(diào)查。

　　二、研究方法

　　1、查閱書籍和報刊。

　　2、詢問身邊的人。

　　3、 網(wǎng)絡(luò)上查詢資料。

　　三、資料整理

　　1、來源：

　　楷書是從漢隸逐漸演變而來的.，始于漢末，流行于我國封建社會南北魏到晉唐時期，按照時期劃分，可以分為魏碑和唐楷。魏碑是一種從隸書到楷書的過渡書體，其中常帶有漢朝隸書的寫法，楷書性質(zhì)并不成熟，所以造成了百花齊放的場面，形成了一種獨特的美，鐘致帥稱魏碑“上可窺漢秦舊范，下能察隋唐習(xí)風(fēng)”，魏碑對后來隋和唐楷書體的形成都產(chǎn)生了巨大的影響。唐楷形成于唐代，集魏晉南北朝楷法為一體，字體嚴(yán)肅端莊，筆劃平穩(wěn)凝重，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，法度森嚴(yán)，是唐代標(biāo)志性的成就之一，楷書在唐代的法度逐漸完備，進(jìn)入了完全成熟期。

　　2、楷書四大家：

　　楷書四大家，是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱，也稱四大楷書。他們分別是：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫。

　　唐朝歐陽詢：其楷書嚴(yán)謹(jǐn)，筆力險峻，世稱“唐人楷書第一”。唐朝顏真卿：其楷書端莊雄偉，氣勢開張，世稱“顏體”。唐朝柳公權(quán)：其楷書清健遒勁，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，筆法精妙，筆力挺拔，世稱“柳體”。元朝趙孟頫：其楷書圓潤清秀，端正嚴(yán)謹(jǐn)，又不失行書之飄逸娟秀，世稱“趙體”。四大楷書，便是楷書書法家的代表。

　　3、藝術(shù)價值：

　　楷書具有較為廣泛的實用價值。由于楷書具有通俗易識、端重莊嚴(yán)的特點，故凡高文大冊、殿宇廟堂之中記銘、紀(jì)功頌德之碑文，必都以楷書為主，以示莊重肅穆。

　　楷書能陶冶人的情操。當(dāng)今社會生活節(jié)奏較快，人際關(guān)系也比較復(fù)雜，人們在工作閑暇之余書寫楷書可以使人神情專注，平心靜氣，愉悅身心。

　　書寫楷書可以培養(yǎng)一個人沉著、一絲不茍、細(xì)膩、完滿的點畫功夫。我們仔細(xì)觀賞古人的楷書，幾乎沒有一畫是一樣粗細(xì)的線條，其中有輕重、有徐疾、有虛實、有濃淡枯濕的變化，也幾乎沒有一畫是筆直筆平的，它總是不直中求直，不平中求平，或仰或覆，或向或背，充滿著一種人的姿態(tài)，而這一切微妙的變化都能在楷法中表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　四、研究結(jié)論

　　1、楷書是從漢隸逐漸演變而來的，始于漢末，流行于我國封建社會南北魏到晉唐時期。

　　2、歷史上楷書的書法家云集，其中楷書四大家“顏柳歐趙”是楷書書法家的代表。

　　3、楷書具有極高的藝術(shù)價值，可以陶冶情操，使人身心舒展，并且被廣泛的運用在了各種領(lǐng)域。

　　研究報告 6

　　近年來，隨著科技的不斷發(fā)展和人類對未知的探索，科學(xué)研究變得越來越重要。本文旨在探討一個重要的科研課題并進(jìn)行深入研究，以期為讀者提供有益的信息和啟發(fā)。

　　課題背景

　　隨著全球氣候變化、環(huán)境污染等問題日益嚴(yán)重，可再生能源備受關(guān)注。其中，太陽能作為一種清潔、可再生的能源源泉逐漸成為人們關(guān)注的焦點。在這一背景下，光伏發(fā)電作為太陽能利用的重要手段，受到了廣泛的研究和應(yīng)用。然而，當(dāng)前光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率仍然存在一定的局限性，因此提高光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率成為了當(dāng)前的研究熱點之一。

　　研究目的

　　本研究旨在探討如何通過提高太陽能電池的轉(zhuǎn)換效率來提高整個光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率。具體而言，我們將聚焦在太陽能電池的材料優(yōu)化、結(jié)構(gòu)設(shè)計、以及新型技術(shù)的應(yīng)用等方面展開研究，以期為光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率提升提供科學(xué)依據(jù)。

　　研究方法

　　在本研究中，我們將利用實驗測試和數(shù)值模擬相結(jié)合的方法，對太陽能電池的材料特性、光電轉(zhuǎn)換效率等進(jìn)行全面的分析和研究。同時，我們還將運用先進(jìn)的計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，對太陽能電池的`結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，并模擬其在實際工作條件下的性能表現(xiàn)。此外，我們還將積極尋求國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姾徒ㄗh，以期為研究提供更多的思路和支持。

　　研究成果

　　經(jīng)過長期的研究和實驗，我們成功地獲得了一系列關(guān)于太陽能電池材料、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、以及新型技術(shù)應(yīng)用等方面的重要數(shù)據(jù)和成果。我們發(fā)現(xiàn)，在采用某種新型材料時，太陽能電池的光電轉(zhuǎn)換效率顯著提高；在優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計后，太陽能電池在不同光照條件下的穩(wěn)定性也得到了顯著改善。另外，我們還嘗試了一種全新的技術(shù)應(yīng)用，結(jié)果顯示這種技術(shù)能夠有效提高太陽能電池的利用率，進(jìn)一步增加了光伏發(fā)電系統(tǒng)的整體效率。

　　結(jié)論與展望

　　通過本次研究，我們對太陽能電池的材料、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以及新技術(shù)的應(yīng)用等方面作出了深入研究，取得了一系列重要的研究成果。這些成果不僅對光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率提升具有重要意義，同時也為相關(guān)領(lǐng)域的研究和應(yīng)用提供了有益的參考。

　　在今后的研究中，我們將進(jìn)一步完善當(dāng)前的研究成果，不斷探索新的研究方向，爭取在太陽能電池材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計以及新技術(shù)應(yīng)用等方面取得更多的突破。同時，我們也將繼續(xù)加強(qiáng)與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业慕涣骱献�，共同推動光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展，為人類社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　綜上所述，通過本次研究，我們相信將為太陽能利用和光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率提升提供有力的科學(xué)支撐，也為未來相關(guān)領(lǐng)域的研究和應(yīng)用帶來新的啟發(fā)和機(jī)遇。

　　研究報告 7

　　一、立項背景

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對健康和生活質(zhì)量的追求越來越高。特別是在老齡化社會的背景下，康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)正在成為未來的重要發(fā)展方向。本次研究旨在探討一種基于現(xiàn)有的體育設(shè)施和環(huán)境條件，開展康養(yǎng)項目的可行性，并為未來的投資和實施提供決策參考。

　　二、項目概述

　　本項目主要是以運動和康養(yǎng)為主題，建立運動、健康和康養(yǎng)為一體的綜合性服務(wù)平臺。通過對現(xiàn)有的體育設(shè)施和理論研究，調(diào)查分析相關(guān)市場及需求，提出項目建設(shè)方案，讓社區(qū)居民通過運動參與康養(yǎng)項目，提高健康水平和生活質(zhì)量。

　　三、市場需求及競爭狀況

　　康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)是一個發(fā)展中的新興產(chǎn)業(yè)，目前在市場上還沒有形成明顯的競爭格局，但相關(guān)領(lǐng)域的競爭則非常激烈。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，近年來我國養(yǎng)老服務(wù)進(jìn)入加速發(fā)展階段，預(yù)計到2025年，全國養(yǎng)老服務(wù)需求仍將保持快速增長，康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)市場潛力巨大。

　　在我們的研究區(qū)域內(nèi)，社區(qū)場館雖然數(shù)量較多，但由于管理不規(guī)范、設(shè)施陳舊等問題，運營效益不盡如人意。而我們的康養(yǎng)項目正是以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、先進(jìn)設(shè)備、專業(yè)管理為核心特色，將市場需求準(zhǔn)確定位到健康、愉悅、舒適的三大關(guān)鍵點。

　　四、技術(shù)可行性

　　本項目現(xiàn)有的'體育設(shè)施和環(huán)境條件，從理論上滿足啟動康養(yǎng)項目的要求。通過專業(yè)的管理團(tuán)隊、技術(shù)支撐、人員配備、服務(wù)模式等方面的改善，使其完全符合現(xiàn)代康養(yǎng)服務(wù)的要求，做到以人為本，讓“運動、康復(fù)、休閑”三點有機(jī)融合，以達(dá)到協(xié)調(diào)身體、心靈和社交的目的。

　　五、財務(wù)可行性

　　投資方案的制定是判斷康養(yǎng)項目是否可行的重要條件�；�于現(xiàn)有的場館設(shè)施、人員配備、設(shè)備投入及預(yù)期收入等方面進(jìn)行了充分的調(diào)研后，我們制定了投資規(guī)模約1億元，預(yù)計建設(shè)周期為10個月的投資方案，年均收益率可達(dá)10%，預(yù)計運營3—5年后退出，具有可行性。

　　六、實施計劃

　　在選擇場地、設(shè)備采購、人員招募、營銷推廣等方面，我們將逐步進(jìn)行規(guī)劃實施。在具體實施過程中，將注重市場調(diào)研和拓展、人員培訓(xùn)和管理、組織活動等方面的工作，以提高項目管理的透明度和科學(xué)性。

　　七、風(fēng)險措施

　　康養(yǎng)項目在實施過程中會面臨一定的風(fēng)險。我們將通過招募高素質(zhì)的運營管理團(tuán)隊，制定運營細(xì)則及協(xié)議，嚴(yán)格執(zhí)行會計驗收制度，嚴(yán)肅處理經(jīng)營活動中的違法違規(guī)行為，保證康養(yǎng)項目的安全、透明、規(guī)范運營。

　　八、結(jié)論與建議

　　本次康養(yǎng)項目的可行性研究提出了一系列科學(xué)規(guī)范的建設(shè)方案，具有一定的可行性和價值性。鑒于市場需求和競爭環(huán)境的變化，我們建議在實施計劃中加強(qiáng)組織、管理和推廣等方面的工作，以最大限度地發(fā)揮項目的效益。

　　研究報告 8

　　康養(yǎng)，即養(yǎng)生康之意，是指人們通過科學(xué)的飲食、鍛煉、醫(yī)療、休閑等方式，使身心得到充分的修養(yǎng)，達(dá)到養(yǎng)生的目的。隨著人們生活水平的提高，康養(yǎng)成為了人們生活中的一種需求和趨勢�？叼B(yǎng)項目的建設(shè)，是因應(yīng)市場需求和開拓商機(jī)的必要選擇，也具有很大的市場前景和潛力。為此，本文將著重對康養(yǎng)項目的可行性進(jìn)行研究分析。

　　一、項目概述

　　康養(yǎng)項目的主要目的是提供一個以養(yǎng)生保健為主導(dǎo)的`綜合性、高品質(zhì)、高規(guī)格的服務(wù)場所。該項目主要包括飲食、休閑娛樂、健身療養(yǎng)等各種功能設(shè)施。同時，該項目還將針對不同用戶需求，提供個性化、定制化的服務(wù)項目，滿足市場需求。

　　二、市場分析

　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們的健康意識不斷增強(qiáng)，對養(yǎng)生保健需求越來越高。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，我國康體養(yǎng)生市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到7000億元左右，年增長率在15%以上。因此，康養(yǎng)項目建設(shè)具有很大的市場需求和潛力。

　　三、競爭分析

　　康養(yǎng)項目建設(shè)是相關(guān)行業(yè)的競爭者們必然關(guān)注和爭奪的目標(biāo)。根據(jù)人們對康養(yǎng)項目的需求和期望，建設(shè)的康養(yǎng)項目必須具備一定的綜合性和專業(yè)性，才能夠在市場中占有一定的份額。

　　同時，在服務(wù)質(zhì)量、管理水平、經(jīng)營策略等方面進(jìn)行全方位的提升，使得康養(yǎng)項目具有市場競爭力。因此，康養(yǎng)項目建設(shè)要不斷完善各個環(huán)節(jié)，提高綜合競爭力。

　　四、資源優(yōu)勢

　　康養(yǎng)項目建設(shè)需要充足的資金投入和專業(yè)的技術(shù)支持。此外，康養(yǎng)項目的建設(shè)還需要其他多種資源的支持，如：場地資源、人力資源、物資資源等。在資源方面，我們可以充分利用資金、技術(shù)等優(yōu)勢，整合各種資源，不斷完善康養(yǎng)項目建設(shè)，保證其競爭力和市場地位。

　　五、渠道分析

　　康養(yǎng)項目建設(shè)需要與渠道合作，建立合理的銷售和推廣網(wǎng)絡(luò)，確保項目將各種產(chǎn)品和服務(wù)推向市場，營造旺盛的銷售效應(yīng)。同時，針對市場需求進(jìn)行廣告、營銷宣傳等策略，擴(kuò)大市場份額，提高項目的知名度和美譽(yù)度。

　　六、風(fēng)險分析

　　康養(yǎng)項目建設(shè)作為一項高風(fēng)險的投資，其風(fēng)險主要包括市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、政策風(fēng)險、操作風(fēng)險等。在項目規(guī)劃和投資者選擇方面，應(yīng)該進(jìn)行詳盡的風(fēng)險評估和控制措施的制定，防止風(fēng)險帶來的不良后果。

　　綜上所述，康養(yǎng)項目建設(shè)具有很大的市場需求和潛力，但也存在諸多風(fēng)險和競爭。在項目建設(shè)中，應(yīng)該充分利用各種資源，進(jìn)行科學(xué)的市場分析和風(fēng)險評估，確保康養(yǎng)項目的可行性和穩(wěn)健性。同時，應(yīng)該注重產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)營管理的整體提升，不斷改進(jìn)各方面細(xì)節(jié)，推動康養(yǎng)項目建設(shè)的健康發(fā)展。

　　研究報告 9

　　當(dāng)接受一個軟件開發(fā)任務(wù)，就進(jìn)入軟件生命的第一個階段，即進(jìn)行可行性的研究。并不是所有問題都有具有簡單的解決辦法，許多問題都是不能在預(yù)定的規(guī)模內(nèi)解決。因此通過可行性的研究分析可以從中發(fā)現(xiàn)問題，并對其提出有無可行性的解決方法，進(jìn)而避免人力、物力和財力的浪費。在現(xiàn)行的系統(tǒng)初步調(diào)查的基礎(chǔ)上可以提出新系統(tǒng)目標(biāo)，即新系統(tǒng)建立后所要求達(dá)到的運行指標(biāo)，這是系統(tǒng)開發(fā)和評價的依據(jù)。系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)，并直接為火車票預(yù)定系統(tǒng)服務(wù)，且程序可以分期、分批實現(xiàn)。但是，需要指出的是，系統(tǒng)目標(biāo)是不可能在總體規(guī)劃階段就提出的非常具體，它還將在開發(fā)過程中逐步明確和定量化。以達(dá)到更加出色的程序系統(tǒng)。

　　一、技術(shù)可行性

　　本系統(tǒng)是一個需要實現(xiàn)火車票預(yù)定系統(tǒng)，現(xiàn)有的技術(shù)較為成熟，硬件、軟件的性能要求、環(huán)境條件等各項條件良好，例如開發(fā)所需要的語言、軟件小組的成員都會使用，估計利用現(xiàn)有技術(shù)條件完全可以達(dá)到該系統(tǒng)的功能目標(biāo)。同時，考慮給予的開發(fā)期限也比較充裕，預(yù)計系統(tǒng)是可以在規(guī)定的期限內(nèi)完成開發(fā)的。

　　二、經(jīng)濟(jì)可行性

　　電話訂餐已成為一種阻礙外賣行業(yè)發(fā)展的落后方式了，實行訂餐管理的信息化迫在眉睫，利用外賣訂餐管理系統(tǒng)對外賣流程實行信息化，不僅給訂餐顧客帶來了方便更給外賣店帶來了經(jīng)濟(jì)利益。外賣訂餐管理給顧客和外賣店帶來了雙贏。對于顧客，不用再擔(dān)心高峰期打電話訂餐失敗了，顧客可以在網(wǎng)站瀏覽相關(guān)菜式，添加喜歡的.菜式，解決了以前的那種電話訂餐造成訂錯菜式的現(xiàn)象。對于外賣店更是帶來了長遠(yuǎn)的利益，減少外賣店的人力和財力，通過訂餐管理系統(tǒng)使外賣店能夠及時掌握市場信息，推銷新菜式和實行更有效的經(jīng)營策略。

　　三、法律可行性

　　本軟件自主開發(fā)研制，不抄襲，不盜用，不存在法律上的版權(quán)問題。軟件主要功能為火車票網(wǎng)上預(yù)定，沒有任何反動或不健康信息，不存在法律政策上的問題。

　　四、操作可行性

　　本次設(shè)計由小組四個人分工合作完成，技術(shù)上有兩位選學(xué)java編程方向的成員，系統(tǒng)功能界面設(shè)計上有兩位選學(xué)前臺開發(fā)的同學(xué)完成，四人分工明確，對待本次設(shè)計認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　五、結(jié)論

　　綜上所述，本次火車票系統(tǒng)的開發(fā)過程不論是在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、法律上還是操作上都是可行的。系統(tǒng)可以正常開發(fā)。

　　研究報告 10

　　中國是玩具的生產(chǎn)和使用國，但是缺乏缺乏型的玩具生產(chǎn)商，缺乏品牌核心力，國外的品牌占據(jù)了各型商場的玩具專柜，價格昂貴的讓人咋舌，國內(nèi)產(chǎn)的小品牌玩具則只能處在平民批發(fā)市場等地了。因此，提高中國玩具產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)工藝，提升核心競爭力，打造自有品牌是重中之重。

　　一、市場分析

　　1、城市兒童消費群體具有環(huán)境優(yōu)越，個性特的'特點，他們多思想活躍，模仿能力強(qiáng)，追求時尚和自立，但是自控性弱，依賴性強(qiáng)，他們更傾向于國外外觀時尚的品牌，部分的家長是聽從孩子的指定，少部分家長自己指定品牌購買；

　　2、雜牌或者“三無產(chǎn)品”充斥著低端市場，孩子沒有分辨能力，往往購買“三無產(chǎn)品”影響身心健康發(fā)展，這些“三無產(chǎn)品”沒有經(jīng)過嚴(yán)格檢驗，價格低廉，同樣的產(chǎn)品品牌的需要幾百元，但“三無產(chǎn)品”只需要幾十元甚至更低；

　　3、玩具市場競爭激烈，同地區(qū)出現(xiàn)多個批發(fā)中心和零售店。

　　二、競爭者分析

　　兩級分化嚴(yán)重，與國際品牌相比，國內(nèi)品牌差距主要在設(shè)計和銷售上，更多的是模仿國外玩具的款式和色彩，并沒有做針對現(xiàn)在孩子需求的市場調(diào)查，對兒童成長和其需求的功能了解不多，不注重品牌形象的樹立，不舍得在開發(fā)研究中投入經(jīng)費，缺乏個性和民族色彩。

　　三、未來產(chǎn)業(yè)趨勢

　　國內(nèi)有實力的玩具企業(yè)都追求動漫文化產(chǎn)業(yè)的高盈利模式，政府對國內(nèi)自主創(chuàng)新動漫產(chǎn)業(yè)的支持，對進(jìn)口卡通動畫片的限制進(jìn)口，和常規(guī)產(chǎn)品的低利潤，導(dǎo)致與動漫文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品占領(lǐng)部分市場的份額，常規(guī)產(chǎn)品利潤低，而動漫產(chǎn)業(yè)利潤較高；

　　四、銷售策略

　　1、對于已經(jīng)有較成熟網(wǎng)絡(luò)的公司，要充分利用現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮客戶、資金和人才等技術(shù)優(yōu)勢，在銷售本產(chǎn)品的同時，再代銷其他品牌的產(chǎn)品，有利于降低成本、擴(kuò)經(jīng)營和占有市場份額；

　　2、對于店不的小本生意來說，樹立品牌是目標(biāo)，靠品牌、服務(wù)和便利吸引顧客，最后通過加盟、連鎖授權(quán)的方式形成規(guī)模的連鎖經(jīng)營公司；

　　3、玩具批發(fā)市場在任何一個地區(qū)任何一個時代都是會存在的一種經(jīng)營模式，集中力量辦好，使之成為企業(yè)展示交易、信息交流的平臺，但地區(qū)內(nèi)規(guī)劃需要有計劃，不能數(shù)量過多也不宜過于集中，導(dǎo)致惡意競爭；

　　4、積極把我國的玩具銷售到外國市場去，進(jìn)行文化間的交流，可以通過參加國際玩具展等；

　　研究報告 11

　　一、提問題

　　漢字歷史悠久，文化豐富。閱讀、寫文章、看報都離不開漢字。我不禁想：漢字的演變過程是怎樣的？什么字體？每種字體的特點是什么？帶著這些問題，我做了一些研究報告。

　　二、調(diào)查方法

　　1、查閱相關(guān)書籍。

　　2、搜索互聯(lián)網(wǎng)

　　3、問老師

　　三、資料整理

　　信息渠道：上網(wǎng)問老師

　　最有名的字：甲骨文、文、篆書、楷書。

　　歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨上的象形文字。青銅銘文是商周時期刻在青銅器上的一種字體。篆書是這個系列最早的字體。楷書—一直到今天。

　　書法特點：小篆，字體略長工整，筆畫均勻美觀。隸書結(jié)得精巧，挫折變化重重。楷書，方方正正，筆法端正。

　　四、研究結(jié)論

　　1、漢字歷史悠久，風(fēng)格多樣，如篆書、楷書、書法等......

　　2、漢字在中國有著悠久的歷史，就像甲骨文一樣，至今仍在被研究和認(rèn)可。

　　3、中國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亨集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》。

　　經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深深體會到了漢字的偉大，實用、藝術(shù)、包容......

　　漢語是中國的母語，漢字是中國特有的'文字。它經(jīng)歷了一次又一次的進(jìn)化，一次又一次的更新，最終完美地站在了全世界人的面前。但是你知道漢字是怎么誕生的嗎？

　　據(jù)說這個漢字的祖先是古代的倉頡。黃帝讓他負(fù)責(zé)牛的數(shù)量。他覺得打結(jié)計數(shù)既麻煩又無效。 ——有一次，他看到不同動物的腳印，突然受到啟發(fā)。既然——一個腳印代表——一個動物，為什么我不能用——一個符號來代表我所負(fù)責(zé)的東西呢？他高興地開始創(chuàng)造各種符號來代表事物。果然，事情管理得井井有條。這些符號是原始的象形文字。

　　從古至今，漢字已經(jīng)走過了6000多年的歷史，經(jīng)歷了從甲骨文、文、篆書、楷書、草書、行書七大變化。這些不同的字體各有特色，也代表著歷史的變遷。

　　如果說有一種字體更讓我喜歡的話，那就是字跡方方正正、經(jīng)久不衰的楷書。楷書也叫正楷，也有很多名字，比如真楷、楷書等等�？瑫�由程淼創(chuàng)作的“隸書”一步步演變而來。與隸書相比，楷書更簡單明了。它橫平豎直，被《辭�！方忉尀榉綁K字，筆畫平直，堪稱漢字中的典范，故名楷書�？瑫�始于漢末，時至今日，楷書仍是許多書法家喜愛的筆法。

　　接下來，我們來說說《狂狷與舞龍》的草書。草書的誕生不是為了美觀，而是為了方便。當(dāng)然，它也是獨一無二的。雖然豪放，但仍保留了漢字的慷慨，同時也成為許多書法家作品的對象。

　　漢字不僅歷史悠久，而且有很強(qiáng)的代入感。當(dāng)我看到“山”這個詞時，我覺得自己仿佛站在一座巍峨的高山上，享受著“其他的山在天底下都顯得矮小”的樂趣。當(dāng)我讀到“星星”這個詞時，眼前似乎有一片星空。當(dāng)我讀到“國家”這個詞的時候，我似乎看到了無數(shù)為祖國而戰(zhàn)的愛國者，當(dāng)我讀到愛情的時候。

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