盲孩子和他的影子讀后感范文（通用10篇）
品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的盲孩子和他的影子讀后感范文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
盲孩子和他的影子讀后感1
今天，我懷著好奇的心情，讀了《盲孩子和他的影子》這篇童話故事以后，使我覺得盲孩子非常可憐，而且還沒有一個伙伴跟他玩，淚水就情不自禁地涌了出來，眼前就浮想聯(lián)翩……
當(dāng)我看到他常常自言自語道：“誰來跟我玩呢？”時，這就可以想象出盲孩子無法親近小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們嬉戲的樣子，他的日子過得非常寂寞。
我由此想到，在我們的生活中，像這樣的殘疾人有許多，我們應(yīng)該伸出溫暖的雙手去幫助他們，多關(guān)心他們，應(yīng)該讓他們感到有親人的溫暖、關(guān)心，讓他們感到全世界的人都是在時時刻刻地關(guān)心著他們的。
盲人，是生活得最痛苦的人，他不能看見各種各樣的花，不能見到光彩，只能用耳朵來聽事物所發(fā)出的聲音。在盲人的世界里，永遠像是一個沒有光彩，沒有色彩的黑色無底洞。作為一個盲人，如果要是有一個朋友或者是親人陪他說說話，那才會讓盲人感到有一絲關(guān)心、溫暖。在關(guān)心幫助別人時，你的做法既給別人帶來了幸福，同時自己也能得到幸福。正像一句諺語所說的“善有善報，惡有惡報”。
對于像殘疾人一樣的孤獨弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)心他們，不應(yīng)該輕視他們、取笑他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。
盲孩子和他的影子讀后感2
我讀了金波寫的童話——《盲孩子和他的影子》。這篇童話讀起來感人之深，催人淚下。
做一個盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里沒有光亮，沒有色彩，永遠生活在黑夜里。他無法親近別的小伙伴，只能靜靜地坐在一旁，聽他們說說笑笑。其實，他是多么地想和小伙伴們一起玩耍，多想看看這精彩而美麗的世界。他的日子過得非常的寂寞。后來，他認(rèn)識了他的影子，在影子的陪伴下，日子過得非常的快樂。最后，他還在影子的悉心照顧和幫助下終于看到了美麗的世界。
這僅僅是一篇童話，可是在現(xiàn)實中需要幫助的人太多了：殘疾人、生理上有缺陷的小朋友，街頭無家可歸的老人，他們的心一定也非常的痛苦，我們應(yīng)該伸出援助之手，只有這樣，這些可憐的人們才不會更可憐。其實在我們身邊，無論是同學(xué)、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都應(yīng)該把一顆純潔善良的同情心帶給他們。
以前，我總是不太友愛同學(xué)，跟同學(xué)鬧別扭，總認(rèn)為自己有理，把爸爸媽媽對我的愛當(dāng)作理所當(dāng)然，對需要幫助的人也熟視無睹。比起影子來，我真是太慚愧了。影子理解盲孩子的痛苦千方百計地去幫助他，在他的細心照顧下，盲孩子的眼睛終于可以看到美麗的世界了。而影子在幫助盲孩子的過程中自己也得到了快樂，變成了一個美麗的孩子，他和盲孩子成了最親密的朋友。從中我明白了，幫助別人就是幫助自己，幫助別人，也快樂自己！
現(xiàn)在，每次在街頭看到殘疾人、老人或小孩在乞討時，我心里就非常的難受，無比痛恨那些拋棄他們的人。我真希望自己是個醫(yī)生，精通醫(yī)術(shù)，為他們治好病；也希望自己是一名警察，不放過任何一個拋棄父母和子女的家伙。我最大的愿望是建一所好大的房子，讓那些無家可歸的老人和小朋友們生活在一起，就像一個大家庭，他們就再也不會孤獨和痛苦了，我用我所有的力量去幫助他們，使老人們安度晚年，小朋友們茁壯成長……
我知道要實現(xiàn)它，需要付出很大的努力，單靠我一個的力量還不夠，但我相信“只要人人都獻出一點愛，這個世界將會多么美好……”
盲孩子和他的影子讀后感3
愛，是一個簡單的詞語。今天我又一次體會到了愛。
這篇《盲孩子和他的影子》敘述了影子和螢火蟲幫助盲孩子。它們對盲孩子的關(guān)愛，使盲孩子重新看見光明。
讀完這一篇文章，我心里只有一種感覺——感動。
在五年前的一天，我們班的一個同學(xué)腳受傷了，被打上了石膏。行動不便，是他差點得了憂郁癥，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幫助下，他終于痊愈了。
每節(jié)課，只要一下課，就有同學(xué)找他下棋，說笑話。從不讓他閑在那兒。老師也多讓我們看一些影片，讓大家靜下來欣賞。
體育課，他來不了，老師就陪他，和他一起交流。
放學(xué)了，由幾個高大的同學(xué)，輪流背他下樓，到了校門口，他爸媽早已在那兒等著了。
后來，我們都在讓他自己起來，扶著桌子走幾步。中飯，都是我們從食堂，給他送來的。看著他吃地津津有味，我們心里也挺開心的。最后他好了，我們班的同學(xué)也養(yǎng)成了下課走棋等好習(xí)慣。
“謝謝大家對我的幫助�！彼兄x了全班同學(xué)。
愛如一股清泉，滋潤著人們的心田。
愛別人的人，自己一定是幸福的。我們的心早已連在一起，向未來走去。
盲孩子和他的影子讀后感4
《盲孩子和他的影子》一書，作者寫了一位盲孩子和他的影子的故事。在他的世界里，沒有色彩，沒有白云圓月綠葉紅花，只有孤獨。盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自從認(rèn)識了影子，在影子的鼓勵下，盲孩子感到了生活的美好，陰云從盲孩子心里散去，陽光照在他心靈的每一角落，現(xiàn)在的盲孩子，臉上漾著笑容。
這是一篇優(yōu)美的抒情童話。童話既是幻想的又是生活的折射。影子在生活中能出現(xiàn)在暗中，把以往的童話作品往往把影子和黑暗聯(lián)系起來，影子的色調(diào)是是灰暗的，低沉的。這篇童話卻一反以往的童話構(gòu)思聯(lián)系起來。影子是光明的影子。這正是這篇童話構(gòu)思精巧所在。
影子的形象是美麗的、善良的，是光明和友愛的化身，是他寂寞的盲孩子相依相伴，為其帶來溫暖和快樂；是他使盲孩子感受到了螢火蟲的光和色彩，看到了天上的月亮和星星。
影子不僅是影子，不僅僅是給別人以幫助，他也有血有肉，有豐富的感情，他也像普通人一樣，需要別人的友情和幫助，沒有月亮，他的出現(xiàn)要借助盲孩子的燈；所以本文最后，影子和盲孩子成了一對美麗的兄弟。
盲孩子和他的影子讀后感5
愛，永遠給人以溫暖，給人以力量。閱讀這篇童話，我們的心靈好像走進了一個美妙的世界，有許多感受在涌動。盲孩子的世界，因為他的影子的陪伴和無數(shù)只螢火蟲的幫助，從黑暗寂寞到光明溫暖。
“他是一個盲孩子”，似乎永遠生活在黑暗里；“他無法親近別的小伙伴”，似乎永遠生活在孤獨里。但不是，因為，在他的生命中，出現(xiàn)了影子和螢火蟲這兩個愛的化身。影子伴隨盲孩子快樂地度過一天又一天，使他沒有了寂寞感；螢火蟲在暴風(fēng)雨中組合成美麗明亮的燈光，引著盲孩子走向回家的路。這兩者都獻出自己的愛心，才能讓盲孩子走出黑暗，看見光明，感受溫暖，找回自我。
也許，有些殘疾人受到的不是關(guān)愛和幫助，而是刺心的嘲笑與責(zé)罵，他們可能天天都獨自在忍饑挨餓、吹風(fēng)迎雨。讓我們想想，每個人都獻出自己一點點的愛心，世間的痛苦和寂寞是不是會變少呢？
我們要知道，幫助別人、快樂自己。盲孩子在影子的幫助中，看到了光明，在他看到光明的同時，影子也獲得了生命，變成了美麗的孩子。我們也應(yīng)在生活中多多真誠地幫助別人，不說快樂是別人的回報，至少自己的內(nèi)心會充滿快樂。
這篇美麗的童話，又是詩一般的境界，“愛”的清泉汩汩流淌在其中。愛不只是親情、友情、師生情，還是指相互幫助時傳遞的一種情誼，它們幫助著我們的成長，為世間鋪上一條光明之路。
盲孩子和他的影子讀后感6
《盲孩子和他的影子》這本書的內(nèi)容真是太豐富了，里面有朗朗上口的詩歌、有充滿幻想的童話，還有優(yōu)美抒情的敘事散文。我輕輕誦讀每一篇文章，感受著各不相同的韻律和節(jié)奏，體會著各式人物的喜怒哀樂。
其中，《花瓣兒魚》故事里“花瓣兒剛一沾到水面，撲棱，撲棱，就變成了一條一條桃花魚、杏花魚、梨花魚……花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒�！弊髡叱浞终{(diào)動了我們的聽覺、視覺和嗅覺，帶給我們?nèi)轿弧懊馈钡母惺�。能把“花瓣兒”寫得這么生動形象，我可真是佩服他高超的想象力呀。
另外，我還很喜歡《樹上的鞋》這個故事。一看到這個題目，就引起了我濃厚的興趣。鞋子怎么會到樹上去呢？哦，原來作者是把自己的鞋子給鳥寶寶當(dāng)成家了。他把裝著雛鳥的鞋子放在大樹的枝上，讓鳥媽媽能夠安心地靠近它的寶寶。作者不但有愛心，還很聰明，把掉落的雛鳥安全地送回到鳥媽媽身邊。我真羨慕這故事里的“我”，也想過過自由自在的生活，走進清新的大自然，跟小鳥學(xué)學(xué)唱歌，跟小兔子比賽跑步，請小魚教教我游泳，再跟毛毛蟲說說悄悄話……
讀《盲孩子和他的影子》時，我的心情非常復(fù)雜。剛開始，盲孩子的世界里，沒有光亮，沒有色彩，也沒有朋友，他的日子過得很寂寞。讀到這里，我禁不住要落下淚來了，盲孩子實在太可憐了�？墒呛芸�，我就替他高興起來，盲孩子找到了一個最最親密的朋友——他的影子。他跟自己的影子一起玩耍，一起談心。漸漸地，盲孩子感受到了光明，“看”到了色彩，“看見”了周圍的一切，最終也“看見”了自己的影子———這個最最要好的朋友。我不但感受到盲孩子內(nèi)心的堅強，而且更加體會到了友誼的可貴。
《盲孩子和他的影子》這本書，內(nèi)容精彩、文字優(yōu)美、情節(jié)生動、故事感人，應(yīng)該好好讀一讀。
盲孩子和他的影子讀后感7
我讀過一篇叫《盲孩子和他的影子》的文章，這篇文章主要寫了盲孩子在他那沒有光亮，沒有色彩的世界里，是他的影子在陪伴和幫助他。
每當(dāng)盲孩子感到孤單的時候，影子就會出現(xiàn)在他的`身邊。帶他到牧場聽牛兒哞哞叫，羊兒眻眻叫，走過小木橋去聽潺潺的流水聲。使盲孩子好像感受到了光明，看到了色彩，他非常快樂。在影子和螢火蟲的陪伴和幫助之下，盲孩子終于看到了色彩，看到了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。還看見了周圍的一切，他發(fā)現(xiàn)影子慢慢地退去了黑色，變成一個衣著美麗的孩子。人們說，他和影子像一對孿生兄弟，都是光明的孩子。
我讀完了這篇文章，使我感覺到這個盲孩子有著堅定的毅志和十足的信心。即使他在看不見任何光明和色彩的黑暗世界里，他還保持著那種平靜而又愉快的心情來戰(zhàn)勝黑暗，最終見到了光明。
正如我們小朋友一樣，如果遇到困難不要失去信心，只要努力，機會決不會從你身邊溜走。
盲孩子和他的影子讀后感8
金波的兒童文學(xué)作品中充滿了對愛和美的追求,猶如愛的化身和美的使者,溫暖和滋潤著孩子們幼小純真的心靈.
《盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快樂，給他帶來了溫暖──困境中來自螢火蟲的愛、影子的愛以及太陽、月亮的愛，使他得到了光明。從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好這個主題。
“影子”最后也獲得生命，從中表現(xiàn)出給別人幸福，自己也能獲得幸福的主題。這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。
盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩，如“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，“太陽”“月亮”“彎彎的彩虹”，“各色的花朵”“綠草”“露珠”等。這一切織成了一種絢麗的境界，吸引、感染著讀者，使讀者獲得美的熏陶。
作品語言短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，叮咚有聲，適合表現(xiàn)童話內(nèi)容，適合孩子們的閱讀心理。大量運用疊詞，如“靜靜”“輕輕”“潺潺”“沉沉”“陣陣”“幽幽”“飄飄忽忽”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”等等。這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且舒緩語氣，朗朗上口。
我想起生活中曾有這樣一個難忘的場景：一個盲孩子坐在街心花園里，側(cè)耳傾聽著身邊一群同齡人在喧鬧嬉戲，雖然他也被他們講的笑話引逗得微微一笑，但更多的時候，他只是沉默不語地側(cè)耳傾聽著，他無法參與他們的游戲。我看到的是他那孤獨、寂寞的表情。
他坐在那兒一動不動，身邊拖著長長的影子。只有影子陪伴著他。
我重溫童年的體驗和幻想，把過去和現(xiàn)實的兩種感受加以融合。
這篇童話不以情節(jié)取勝，而是以情感人。
結(jié)尾部分，關(guān)于太陽、月亮、彩虹、花朵、綠草、露珠……姹紫嫣紅，色彩紛呈，讓兒童感受到了世界的繽紛，起到了畫龍點睛的作用。
盲孩子和他的影子讀后感9
在讀了《盲孩子和他的影子》后，我深深地被盲孩子感動了，他是一個一心追求光明的孩子。我為他的失明悲傷，同時又為他重見光明感到快樂。
盲孩子雖然看不見，但是盲孩子是幸福的。他有一個對他忠心的影子，有了影子的陪伴，讓他與螢火蟲玩耍，帶他到草叢中散步，讓他不再趕到孤獨。也許，是盲孩子的執(zhí)著和影子的愛，感動了上蒼，他讓盲孩子重見了天日。
我想象不到?jīng)]有光明的世界是怎樣的，因為我是一個生活在光明里的小女孩。如果有一天，我看不見了，我會怎樣？我會孤獨會寂寞嗎？我會有和盲孩子的影子一樣的影子在我身邊陪伴嗎？我問自己。
雖然，這只是一篇童話，卻給我的感觸太大了�，F(xiàn)實生活中也有不少看不見光明的孩子，但是獲得幫助的卻很少。我希望現(xiàn)實生活中，像影子這樣的人多一些，這樣那些得不到光明的人就能得到光明，能看到這個美麗而充滿希望的世界。我們應(yīng)該伸出雙手去幫助他們，讓他們感受到在這世間是有人關(guān)心他們愛護他們的。
做一個盲人，是很痛苦的，因為看不到，他們只認(rèn)識黑色。在他們的眼前除了黑色，便看不到一絲光亮，他們只能依靠耳朵來傾聽周圍的事物所發(fā)出的聲音，他們只能用手來摸索一些東西的樣子。他們的世界里，永遠沒有色彩，沒有光明。如果有色彩，那一定是他們用幻想編織的色彩。
對于任何的殘疾人，我們不應(yīng)該輕視他們，反而要關(guān)心愛護他們，這些人就在我們身邊。在我們班就有一位，很多同學(xué)都欺負他，捉弄他。受辱的他會很生氣，只能用咒罵來發(fā)泄自己的無助。我們不懂事時取笑、捉弄他人或許可以得到原諒，但當(dāng)我們漸漸長大，我們要知道，幫助別人、快樂自己。
“盲孩子獲得光明”，讓我們感受了“愛的力量”，追求的價值�！坝白荧@得生命”更使我們明白奉獻的意義。贈人玫瑰，手有余香。付出就有回報，有愛就有希望。
盲孩子和他的影子讀后感10
這篇美麗的童話是愛的清泉，是冬日的暖陽，是使瀕臨絕境的人重新看到希望的一種靈藥�？傊瑦�，永遠給人無盡的溫暖，無窮的力量。
當(dāng)一個盲孩子靜靜地坐在一個角落傾聽伙伴們的嬉戲聲，傾聽蟲鳴鳥叫聲，甚至傾聽落葉飛舞聲時，你知道他們內(nèi)心是多么孤獨嗎？盲孩子這個詞，讓多少人看了都會產(chǎn)生憐憫，閱讀了《盲孩子和他的影子》這篇文章后，我好像不自覺地走進了另外一個世界，那里的地方?jīng)]有歧視，嘲諷，只有善良，同情。因為只有在那里，盲孩子才能從寂寞中感受到光明和溫暖。
文中的盲孩子能聽到各種聲音，卻唯獨看不見光亮，哪怕只有一絲……他看不見繽紛的世界，他沒有一個朋友，直到有一天，一個善良的影子和盲孩子成為了親密無間的好朋友，有了影子的陪伴，他不再孤獨，從此生活充滿了歡聲笑語，充滿了色彩。
雖然這僅僅是一篇童話，可是現(xiàn)實中那些渴望我們幫助的人實在太多了：繁華街道的乞丐，高端咖啡廳的叫賣者……也許，這些殘疾人受到的并不是關(guān)愛和幫助，而是刺心的嘲笑與責(zé)罵，他們可能天天都忍饑挨餓，日曬雨淋的，而我們卻是住在寬敞的樓房里……在文中的盲孩子孤單，寂寞的時候，出現(xiàn)了兩個愛的化身——影子和螢火蟲。它們?yōu)槊ず⒆訋砹斯饷髋c希望。如果，在現(xiàn)在這個世界里，也能有這樣善良的化身，那該多好！
愛，就像一泓清泉，滋潤人枯干的心靈；愛，就像一粒種子，播散著心中的花朵；愛，就像一首好歌，譜寫著生命的旋律；愛，就像一支彩筆，勾勒這絢爛的人生……
不管自己曾經(jīng)遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明的未來！
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