書(shū)的故事讀后感（精選16篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的書(shū)的故事讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)的故事讀后感 篇1
寒假里，我讀完了《書(shū)的故事》。這本書(shū)講的是人類信息傳播的歷史，從字的`歷史講起，說(shuō)到我國(guó)四大發(fā)明里的造紙術(shù)和印刷術(shù)。
從這本《書(shū)的故事》里面，我知道了起先，人們是用打手勢(shì)來(lái)傳遞信息；到后來(lái)人們習(xí)慣用畫(huà)圖：比如是個(gè)“日”字：最早像個(gè)甜甜圈，逐漸是先畫(huà)一個(gè)圈，里面點(diǎn)一個(gè)黑圓點(diǎn)；后來(lái)是個(gè)日字，只是沒(méi)筆鋒，最后就像我們寫(xiě)的日字。
現(xiàn)在到了電子時(shí)代，大多數(shù)的人已經(jīng)開(kāi)始用電子書(shū)，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到了威脅，它們會(huì)不會(huì)像竹簡(jiǎn)、羊皮紙和蘆葉紙那樣消失呢？這本《書(shū)的故事》也許是在為自己的命運(yùn)擔(dān)憂！
也許有些人覺(jué)得帶著紙質(zhì)的書(shū)籍很不方便，材料和生產(chǎn)工藝也不環(huán)保，認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)籍應(yīng)該被淘汰。但我卻不這么認(rèn)為，如果哪天電腦壞了，存在里面的內(nèi)容、資料就全都沒(méi)有了，所以我想紙質(zhì)書(shū)籍應(yīng)該被保留。
我覺(jué)得不管書(shū)籍的命運(yùn)會(huì)怎樣，但我會(huì)珍惜每一本書(shū)！
書(shū)的故事讀后感 篇2
今日午時(shí)，我讀完了偉大作家狄更斯寫(xiě)的《霧都孤兒》。里面真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)狀，正義與黑暗地抗?fàn)帯?/p>
小說(shuō)中的主人公奧立弗，是一位孤兒。他無(wú)法忍受濟(jì)貧院的.非人待遇，獨(dú)自出逃。他來(lái)到了倫敦，本是期望能以乞討為生，一不留神，竟誤入賊窩。所以，他不幸入獄，成了主犯的替罪羊。幸好，布朗羅先生出面化解，并將他帶走了。
可是，惡夢(mèng)并沒(méi)有結(jié)束，不幸又一次降臨在他身上。他又被盜賊帶走了！這一次盜竊使他受了重傷。多虧露絲小姐等人，他才佼幸活了下來(lái)。
最終，主犯老猶太費(fèi)金被處以絞刑。奧立弗最終自由了。
在這個(gè)一波三折的故事中，主人公奧立弗不斷地頑強(qiáng)地與命運(yùn)進(jìn)行著抗?fàn)�。雖然有許多困難阻撓著他，可是他利用自我的正義感將它們一個(gè)個(gè)粉碎。這令我佩服。我佩服他的勇敢，他的同情心和義氣！期望他以后也一向能堅(jiān)持這種優(yōu)秀的品質(zhì)，祝他幸福！
書(shū)的故事讀后感 篇3
今年暑假爸爸給我買了一本書(shū)《雷鋒的故事》。我來(lái)來(lái)回回看了好幾遍，他一直感動(dòng)著我。雷鋒是一個(gè)充滿愛(ài)心樂(lè)于助人的.人，他把幫助別人當(dāng)作一種生活習(xí)慣。雷鋒還是一個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。一次，雷鋒坐火車，他看到車上很多人，就把座位讓給一位老人，幫助下車的乘客拿東西，一路忙個(gè)不停。我體會(huì)到了雷鋒叔叔樂(lè)于助人的好品質(zhì)，還有很多很多，都是在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大才能成為社會(huì)有用的人才。
看完這本書(shū)后，我明白了在和同學(xué)交往上，也要相互謙讓，同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。這樣當(dāng)自己遇到困難時(shí)別人才會(huì)主動(dòng)的幫助自己。我要努力的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
書(shū)的故事讀后感 篇4
我自選的書(shū)本是《阿噗角的小屋》，里面有十章，每一章中都有一個(gè)故事，而每一個(gè)故事都是奇怪、驚險(xiǎn)、有趣的。
故事中的`人物有阿噗、跳跳虎、小豬等等，這些人物和一動(dòng)畫(huà)片的人物息息相關(guān)。更有意思的是題目的意思是這樣的：阿噗角其實(shí)不是一個(gè)角落，而是一塊地，而這塊地上建起了一座小屋，很有趣吧，還有在一些頁(yè)面底下有你不知道的意思，而且它的一個(gè)詞很有古人味，“方才”是“剛才”的意思，很新奇吧!阿噗是個(gè)很創(chuàng)意的小熊，文中總是把主語(yǔ)放在中間，我也不知道為什么�？傊@本書(shū)我很喜歡。
這本書(shū)很生動(dòng)的描寫(xiě)每一章文章，你也來(lái)看看吧，也來(lái)看看它們的生活多么的有趣、快樂(lè)、新奇，一定會(huì)收獲滿滿的。
書(shū)的故事讀后感 篇5
今天，我讀了一篇文章，文章的題目是《我和書(shū)的故事》。
這篇文章的主要內(nèi)容是：小作者從媽媽口中聽(tīng)到了一本書(shū)，這本書(shū)里有每個(gè)國(guó)家的國(guó)旗、國(guó)歌、民俗、經(jīng)濟(jì)、地理、氣候都有，就連世界上最小的國(guó)家都不落下。于是，便有了想要這本書(shū)的愿望，后來(lái)，他終于拿到那本書(shū)，于是便“如饑似渴”地看了起來(lái)，直至“凌晨一點(diǎn)多，我才放下書(shū)，心滿意足的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……”小作者酷愛(ài)書(shū)的特點(diǎn)，在這個(gè)故事中表現(xiàn)得淋漓盡致。
在這篇文章中，最令我感動(dòng)的是第六自然段——“我忍不住翻身下床，打開(kāi)臺(tái)燈，捧起書(shū)來(lái)津津有味地看了起來(lái)。知道凌晨一點(diǎn)多，我才放下書(shū)�！弊儸F(xiàn)了作者非常愛(ài)讀書(shū)的`特點(diǎn)，并且到了廢寢忘食的程度。
我平常讀書(shū)都是囫圇吞棗，很快的便看完了一篇文章，結(jié)果看完后連文章中寫(xiě)了什么內(nèi)容，都不知道。
讀完這篇文章后，我明白了：讀書(shū)要認(rèn)真，不能囫圇吞棗，一知半解。并且要學(xué)習(xí)作者那種讀書(shū)認(rèn)真的態(tài)度和廢寢忘食的精神。
書(shū)的故事讀后感 篇6
《書(shū)的故事》是蘇聯(lián)作家伊林寫(xiě)給少年兒童的一本科普讀物，這個(gè)星期我一直在讀這本書(shū)，書(shū)中講述了人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始，講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。
在上古時(shí)期，人們還沒(méi)發(fā)明文字和紙張，人們之間的交流靠打手勢(shì)。他們用背的方法來(lái)記東西，這樣既不方便，也浪費(fèi)人力，還容易忘。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，可以用實(shí)物來(lái)記，漸漸地，這種方法就流傳開(kāi)了。過(guò)了一段時(shí)間，人們開(kāi)始用圖畫(huà)代替實(shí)物的方法，比如，想寫(xiě)大象，就在石頭、巖壁等上面畫(huà)一頭大象。這樣可以代替實(shí)物，方便多了。
再后來(lái)，出現(xiàn)了文字。因?yàn)槿祟惖纳钤谧兓�，由游獵部落，漸漸變成農(nóng)牧部落。為了方便生產(chǎn)生活，記號(hào)慢慢代替了圖案。又經(jīng)過(guò)了幾千年，許多種畫(huà)圖的文字，慢慢地變成了記號(hào)的文字。直到我們現(xiàn)在，有好些地方，還照舊用著象形文字呢。
有了文字，人們?cè)囍页鲆环N物品來(lái)記載文字。漸漸地，世界各地的人們開(kāi)始試圖制造紙張。埃及人發(fā)明了蘆草紙，將蘆草莖劈成薄片，一片片粘合，再壓平，晾干，磨光。但蘆草紙不易折疊，只能成捆地卷。后來(lái)人們用蠟版刻字，蠟版雖然易涂改，但不易保存。后來(lái)，人們?cè)囍醚蚱ぜ�。羊皮紙雖然代替刻字的石頭，但是價(jià)格太貴，而且不容易涂改。中國(guó)人開(kāi)始用草根、樹(shù)皮來(lái)制作紙，可以折疊，便于涂改，也不易碎。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，紙被世界各地廣泛應(yīng)用。造紙書(shū)是我國(guó)的四大發(fā)明之一，為世界作出了很大的貢獻(xiàn)。
如今，進(jìn)入電子時(shí)代，紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)受到前所未有的威脅。但我相信紙質(zhì)書(shū)是不會(huì)消失的.。因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)傳承著厚重的歷史、文化，承載著人們的情感。所以我們不必為紙質(zhì)書(shū)的命運(yùn)憂心忡忡。
書(shū)的故事讀后感 篇7
這個(gè)學(xué)期學(xué)校推薦我們讀《書(shū)的故事》這本書(shū)。這里面說(shuō)了很多關(guān)于書(shū)的故事、書(shū)的發(fā)展歷史，還有關(guān)于文字和紙的歷史及發(fā)展。
從這本書(shū)中，我知道了，不僅人類有自己的.歷史，而且連書(shū)都有自己的歷史。書(shū)的歷史可以追到文字的歷史。起先，人們打手勢(shì)告訴對(duì)方自己在想什么；后來(lái)，人們漸漸地開(kāi)始畫(huà)圖畫(huà)來(lái)表達(dá)語(yǔ)言；再后來(lái)，人們發(fā)明了文字，隨著時(shí)間的流逝，文字也慢慢地發(fā)生了改變。
如今進(jìn)入了電子時(shí)代，大多數(shù)人已經(jīng)開(kāi)始用電子書(shū)等電子設(shè)備，紙質(zhì)書(shū)籍的命運(yùn)受到了前所未有的威脅。它們是否會(huì)與那些蠟板、蘆葉書(shū)、羊皮紙、竹簡(jiǎn)那些遭遇同樣的命運(yùn)，被遺忘和消亡呢？這本書(shū)也許在為自己的將來(lái)所擔(dān)憂！或許有些人覺(jué)得紙質(zhì)書(shū)攜帶不方便，材料及生產(chǎn)制造工藝也不環(huán)保，所以認(rèn)為它們應(yīng)該被銷毀掉。但是我并不這么認(rèn)為，因?yàn)榧偃珉娔X突然壞了，存在里面的書(shū)籍內(nèi)容也未被及時(shí)保存。所以我認(rèn)為紙質(zhì)書(shū)還是應(yīng)該被保留的。
這就是我讀完了整本書(shū)的讀后感。不管書(shū)未來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何，但我會(huì)好好珍惜與它生活在一起的每一天。
書(shū)的故事讀后感 篇8
《書(shū)的故事》講述了文字和書(shū)的歷史故事，既讓我們的知識(shí)增長(zhǎng)了還讓我們愛(ài)上書(shū)籍。所以我喜歡這本書(shū)。
《書(shū)的故事》講的是人類信息傳播的歷史，從文字的歷史開(kāi)始講到發(fā)明紙張和印刷術(shù)。更準(zhǔn)確的說(shuō)是信息革命以前信息傳播的故事。起先，人們是靠打手勢(shì)來(lái)傳遞信息再后來(lái)是畫(huà)畫(huà)，再后來(lái)就是文字出現(xiàn)了。如今進(jìn)入了電子時(shí)代。紙質(zhì)書(shū)記受到前所未有的威脅。他們可能會(huì)像竹紙。枦葉紙。羊皮紙那樣消亡。這本自述歷史的`書(shū)也許在為自己和同伴門的將來(lái)憂心忡忡吧。我多么希望大家能多看看紙質(zhì)書(shū)籍不要讓他消亡。
這本書(shū)告訴了我許多深刻的道理，我非常喜歡。也希望大家能夠喜歡。
書(shū)的故事讀后感 篇9
今天我讀了《魯迅先生愛(ài)書(shū)的故事》。魯迅先生一生清貧，他最大的財(cái)產(chǎn)就是那些寶貝一樣的書(shū)了。學(xué)習(xí)了這篇文章后，我歸納了一下，文中講了四點(diǎn)：
第一點(diǎn)：魯迅先生愛(ài)讀書(shū)。他小時(shí)候，被一本有趣的《山海經(jīng)》迷住了，一得到這本書(shū)他就“欣喜若狂”，趕緊看了起來(lái)。可見(jiàn)，他求知欲望是多么強(qiáng)烈啊！我想那時(shí)的魯迅大概跟我們現(xiàn)在差不多年紀(jì)吧，在艱苦的條件下想法設(shè)法找書(shū)看，現(xiàn)在我們的條件這么好，書(shū)這么多，更應(yīng)該好好讀書(shū)才對(duì)呀！
第二點(diǎn)：魯迅先生愛(ài)買書(shū)。他把自己的“壓歲錢”攢起來(lái)買書(shū)，“總是舍不得零花“。我也攢過(guò)錢，本來(lái)準(zhǔn)備買書(shū)看的，但忍不住卻買東西吃了。我一定要改正這個(gè)缺點(diǎn)，像魯迅那樣，把錢攢起來(lái)多買書(shū)看，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
第三點(diǎn)：魯迅先生愛(ài)惜書(shū)。他手臟時(shí)不亂翻書(shū)，書(shū)放得整整齊齊。在這一點(diǎn)上我做的如何呢？前幾個(gè)月，媽媽給我買了一本漫畫(huà)書(shū)。由于我不愛(ài)惜，不到幾天，那本書(shū)就七零八落了，對(duì)照魯迅愛(ài)惜書(shū)的故事，我真正認(rèn)識(shí)到：愛(ài)讀書(shū)時(shí)好的，但是，愛(ài)惜書(shū)也是不可缺少的呀！
第四點(diǎn)：魯迅先生愛(ài)抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)，“顯然，抄書(shū)使他得益匪淺”。這一點(diǎn)我也是深有體會(huì)的，我非常喜歡玩，一有空就跑出
去了，對(duì)抄書(shū)沒(méi)有多大興趣。有幾次老師布置“抄書(shū)”的`作業(yè)，我就嘀咕：“抄書(shū)有什么用？還不是抄完了事？”結(jié)果文章雖然讀了，但什么也沒(méi)有記住。魯迅先生讀過(guò)的書(shū)久記不忘，這與他愛(ài)抄書(shū)使密切相連的。我以后也要像魯迅先生那樣，多抄寫(xiě)，不但將“書(shū)”抄在本上，還要刻在心里。
魯迅先生愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)買書(shū)、愛(ài)惜書(shū)、愛(ài)抄書(shū)，所以他知識(shí)淵博。書(shū)，是魯迅先生最寶貴的財(cái)產(chǎn)。學(xué)了《魯迅先生愛(ài)書(shū)的故事》，我想：我一定要把魯迅先生的“四愛(ài)”記在心中，做書(shū)的真正的主人。
書(shū)的故事讀后感 篇10
我看了雷鋒叔叔的故事，心里久久不能平靜。因?yàn)�，我被雷鋒叔叔生前的事跡所感動(dòng)著。雷鋒出生在湖南望城的一個(gè)農(nóng)民家里，年僅7歲就成了孤兒，受盡了地主的壓迫，后來(lái)在黨的關(guān)懷下成為了一個(gè)光榮的解放軍戰(zhàn)士。
雷鋒叔叔是一個(gè)熱愛(ài)生活，充滿愛(ài)心，樂(lè)于助人的人。在他生前的日記中寫(xiě)道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。這感人的話無(wú)不讓人流淚，讓人心靈震撼嗎?他把幫助別人當(dāng)作生活習(xí)慣和快樂(lè)。難怪“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的佳話在人群中傳開(kāi)了。是啊!一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。而雷鋒叔叔就用他的實(shí)際行動(dòng)為人們做了一輩子好事。而雷鋒叔叔是一個(gè)普通的士兵，然而他在平凡的工作崗位上獻(xiàn)出了年輕的'22歲生命。他的犧牲引起了社會(huì)極大的反響，人們紛紛自愿來(lái)送別這位黨的好兒子。毛主席親自給雷鋒叔叔題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。從此，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌唱響了祖國(guó)大地。
雷鋒叔叔走了，他把他的青春給了黨，給了人們。作為我們這一代，我們學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的精神。我們要像他那樣，用滿腔的熱情，堅(jiān)持不懈地做有益社會(huì)公眾的平凡小事，讓這個(gè)社會(huì)處處都充滿愛(ài)心，讓社會(huì)更和諧。
書(shū)的故事讀后感 篇11
今天，我讀了一本書(shū)叫《雷鋒的故事》，他讓我明白了什么叫做無(wú)私奉獻(xiàn)，什么叫做樂(lè)于助人。
書(shū)中的一個(gè)故事讓我留下了眼淚，一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他去醫(yī)院后回來(lái)的路上經(jīng)過(guò)工地時(shí)，見(jiàn)到工人們?cè)诮o小學(xué)蓋大樓。雷鋒不顧肚子疼，推起小車加入了運(yùn)轉(zhuǎn)的行列中。直到下午休息時(shí)，雷鋒被工人們圍住，面對(duì)大家，他謙虛地說(shuō)：“我們都是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光吧!”像雷鋒這種無(wú)私為人民奉獻(xiàn)的精神，能不使我們感動(dòng)的流淚么?
偉大出自平凡，崇高寓以平凡，我們小學(xué)生就要向雷鋒叔叔那樣從身邊的.小事做起，我要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒那種“釘子”精神，不怕困難，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，在生活中，我們也應(yīng)該勤儉節(jié)約;在學(xué)校的集體中，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，友好待人，將集體和利益放在第一位。
讀完《雷鋒的故事》，我真是受益匪淺，一顆助人為樂(lè)的種子，深深的扎在了我的心里，今后我一定會(huì)沿著雷鋒做好事的路走下去。
書(shū)的故事讀后感 篇12
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的東西��！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。記得著名的科學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人進(jìn)步的階梯�！蔽艺J(rèn)為：“書(shū)是我們的良師益友。”
從小時(shí)候，我就喜歡看書(shū)。那時(shí)候，我喜歡看漫畫(huà)書(shū)和一些簡(jiǎn)單的帶有插圖的古詩(shī)集，如：靜夜思、登鸛雀樓等，就是在那時(shí)候?qū)W會(huì)了的�？赡苁前职值挠绊�。我爸爸也是個(gè)極愛(ài)讀書(shū)的人，他的書(shū)裝滿了一大書(shū)架。我常常翻他的書(shū)看，雖然不太懂書(shū)里的知識(shí)，但覺(jué)得自己是個(gè)大知識(shí)份子似的，這樣也自得其樂(lè)。
上學(xué)后，老師教我們了一些知識(shí)，使我知道了天上為什么是先打雷后下雨；明白了含羞草為什么一碰就會(huì)縮起來(lái)??????這讓我對(duì)書(shū)越來(lái)越感興趣了，經(jīng)常往圖書(shū)館跑。剛開(kāi)始時(shí)，多數(shù)看些科學(xué)故事，后來(lái)慢慢看起了小說(shuō)。書(shū)讀得多了，我覺(jué)得自己的閱讀和理解能力提高得很快。
上四年級(jí)時(shí)，長(zhǎng)輩們送了我很多新書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《字詞典》和我國(guó)古代的四大名著。四大名著分別是：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！段饔斡洝吩陔娨暽弦呀�(jīng)看過(guò)，讀起來(lái)比較容易明白；《水滸傳》里的英雄人物個(gè)個(gè)都性格鮮明，各有特點(diǎn)；《三國(guó)演義》里的人物很有計(jì)謀，處處精彩；而《紅樓夢(mèng)》里的故事太難懂，書(shū)里的`語(yǔ)句很深?yuàn)W，所以不太明白，也就極少翻閱。還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》都很有趣，知識(shí)很多。因?yàn)闀?shū)是長(zhǎng)輩們送的，我十分
珍愛(ài)，也盡量抽時(shí)間翻閱。
書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書(shū)！
書(shū)的故事讀后感 篇13
還記得每當(dāng)晚上作業(yè)數(shù)量“變本加厲”的時(shí)候，爸爸總會(huì)先為我整理好被子，而后靜靜地躺在床上，用父親特有的父愛(ài)的溫柔凝視著我做作業(yè)。爸爸的這個(gè)動(dòng)作使我心中的急躁之火慢慢地熄滅了。而且爸爸每次都要等我睡著后才肯安然入睡，無(wú)論多晚。這不禁讓我心頭涌上一股莫名的感動(dòng)，并且僅僅環(huán)繞心頭……而媽媽每次為我熨燙衣服，總是細(xì)致入微，邊邊角角都不放過(guò)……父愛(ài)如山，那么深沉，那么厚重，那么樸實(shí)。
母愛(ài)似海，那么細(xì)膩，那么無(wú)私，那么永恒。愛(ài)本是一個(gè)任何時(shí)代都不陌生的字眼，它體現(xiàn)著人與人之間最摯愛(ài)的感情。課時(shí)在這個(gè)越來(lái)越物質(zhì)化了的時(shí)代里，又真正有多少人重視了“愛(ài)”呢？確實(shí)，靜下心來(lái)，想一想，父母為我們付出了那么多無(wú)私的愛(ài)，是數(shù)不清道不盡的，而我們又曾回報(bào)父母多少呢？一句嘟囔？一聲埋怨？還是一次責(zé)怪？……其實(shí)，父母所求不多。生日時(shí)的一句祝福，回家時(shí)的一聲問(wèn)候，見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)笑容，干渴時(shí)的.一倍香茶……這些，足矣。
“感恩的心，感謝這你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”熟悉的旋律在我耳邊響起，經(jīng)久不息。
書(shū)的故事讀后感 篇14
動(dòng)物的情感與人十分相似�！洞縻y鈴的長(zhǎng)臂猿》通過(guò)幾個(gè)獨(dú)立的故事向我們展示了靈長(zhǎng)動(dòng)物的生活與社會(huì)。
靈長(zhǎng)類動(dòng)物的社會(huì)有序、殘酷。一只身有殘疾的猴會(huì)被猴群排斥甚至拋棄。猴群里只要與猴王套近乎，分配食物時(shí)，猴王就會(huì)把它排在前列。這與人類世界的關(guān)系不是差不多嗎?猴群中猴王是重權(quán)在握的。成員們找到了食物也要先給猴王吃個(gè)飽，才輪到其它猴子來(lái)?yè)屖场＿@也是因?yàn)槿祟惵訆Z大自然的.資源，致使食物越來(lái)越少。正是人類造成了動(dòng)物的生存如此可憐。人類應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與之和諧相處。
不僅是靈長(zhǎng)動(dòng)物，應(yīng)該是所有動(dòng)物都有感情。我看過(guò)一個(gè)案例就說(shuō)明熊的母子情深：在熊膽基地，有數(shù)百只熊被痛苦折磨。它們的膽汁不斷地被人類吸走。有一天，一只小熊被工作人員抱出了籠子，開(kāi)始吸取膽汁。小熊痛苦的叫聲，一聲高過(guò)一聲。突然熊媽媽一腳踹開(kāi)了籠門，撲向工作人員，一巴掌把一位工作人員打死，然后把小熊踩死，最后自己撞墻而死。這位母親為了不讓孩子再次受苦，不惜犧牲一切，多可悲啊!
保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)大自然。動(dòng)物也有情感，有時(shí)甚至比人的情感還要豐富，所以請(qǐng)不要無(wú)視動(dòng)物的心靈。
書(shū)的故事讀后感 篇15
我看名人成才故事書(shū)里雖然有亂世雄杰曹操、鞠躬盡瘁的千古良相諸葛亮、精忠報(bào)國(guó)的一代英烈岳飛等等名人，但是我最喜歡的名人是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思想家墨子。下面我就給你講講墨子止楚攻宋的故事吧！
有一次，南方的楚國(guó)想攻打鄰國(guó)宋國(guó)，并請(qǐng)了工匠魯班制造攻城工具，墨子聽(tīng)到了這個(gè)消息之后連夜趕來(lái) 楚國(guó)，勸說(shuō)楚王不要攻打宋國(guó)，楚王被說(shuō)得啞口無(wú)言，于是就讓魯班和墨子比試比試，魯班說(shuō)攻城方法，墨子說(shuō)守城方法，結(jié)果魯班怎么也攻不破，結(jié)果楚王就不攻城了。
墨子的`反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，提倡兼愛(ài)節(jié)儉，才智過(guò)人，值得我們學(xué)習(xí)，我以后一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)像墨子這樣的人。
后來(lái)墨子寫(xiě)了一本書(shū)，叫？墨子？，書(shū)中突出了政治、倫理和軍事思想等，還包含有時(shí)間、空間、幾何學(xué)等許多方面的知識(shí)，具有十分重要的科學(xué)價(jià)值。
墨子的名人名言是志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信這行不果。它的意思是意志不堅(jiān)定的人在修行學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)不到真東西，說(shuō)話不算數(shù)的人做不成事，成不了大氣候的。
書(shū)的故事讀后感 篇16
我閱讀了——《名人故事》這本書(shū)后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學(xué)。這本書(shū)說(shuō)的是：司馬光，李嘉誠(chéng)，比爾。蓋茨等等中，外名人勤奮好學(xué)的故事以及展現(xiàn)他們的才智的事例。
這個(gè)故事述說(shuō)了陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢給學(xué)費(fèi)，但他聰明好學(xué)，因此被附近開(kāi)館子的秀才免費(fèi)收為學(xué)生，受到了啟蒙教育，九歲時(shí)被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學(xué)，練出了一手好書(shū)法。十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有一位品學(xué)兼優(yōu)的王先生主持學(xué)館，便去求學(xué)，王先生被他感動(dòng)就讓他免費(fèi)伴讀。崇一學(xué)堂校長(zhǎng)見(jiàn)他聰明好學(xué)，又允許他免費(fèi)入學(xué)，畢業(yè)時(shí)名列第一。后來(lái)陶行知成為一個(gè)教育家。
從這個(gè)故事中我想到我們現(xiàn)代的小學(xué)生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的.“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學(xué)生，我們應(yīng)該看看教育家陶行知小時(shí)候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。難道我們就不應(yīng)該向陶行知學(xué)習(xí)嗎？像他一樣，成為一個(gè)偉大的教育家，你難道不想成為嗎？所以，我們應(yīng)該像陶行知一樣有這種精神，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，無(wú)論你長(zhǎng)大是不是個(gè)教育家，只要你努力奮斗，就會(huì)成功，就會(huì)成為一個(gè)有用的人，有出息的人。
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