《天才在左，瘋子在右》讀后感（通用21篇）
當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《天才在左，瘋子在右》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇1
這個世界上，到底誰是天才？誰是瘋子？
在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱號。我們以一個所謂正常人的視角審視著這個世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱號的人們或許也正在用一種另類的眼光觀察著我們。誰能說清到底誰才是不正常的瘋子呢？
《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內(nèi)心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的領(lǐng)域研究頗深，說起來頭頭是道，而且理論依據(jù)充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書的時候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的`書！
反觀我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認真聽講，作業(yè)不按時完成，課堂上左顧右盼，小動作不斷。一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責，懲罰，叫家長。但若我們了解他們的內(nèi)心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動，也許我們能發(fā)現(xiàn)不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個孩子都是一個等待開發(fā)的寶藏，我們這些開發(fā)者要找準他們的路線及結(jié)構(gòu)，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來，靠你我一起努力打造！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇2
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內(nèi)精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說為什么要找精神病人來探討世界觀呢？大概是因為正常人很少有人想過這個問題，也很少有人真正的愿意面對這個問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的？
其實，精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別，但是他們會做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個世界，所以作者用了四年的時間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。
這本書中寫了不同的精神病人對世界不同的認識，在《四維蟲子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實我很早就了解了∶時間不是流逝的，流逝的是我們。但是不僅如此，我認為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的'》中，寫的就是一個女孩在不帶黑色眼鏡架的時候，在外面能夠看到每天的顏色，她說∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍色就是這天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色。她的判斷從來沒有失手過”。這是用科學無法解釋的事，不過在現(xiàn)在，也存在許多用科學無法解釋的事。
其實在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時，也許同樣會有很深的感觸吧！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇3
本書的案例中，有些觀點還真是讓人覺得神乎其神的，但不知為什么，說得越玄就越讓我覺得不可信。并不是因為那些知識超出了我的認知，而是溝通本身包含兩個方面，一是說的內(nèi)容，二是說的方式。即便我可以努力嘗試去理解書中的內(nèi)容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無法消散。
書中人物夸夸其談，自認為才華橫溢，但在我看來，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱可以往返現(xiàn)在與未來的'人，你不如收起對我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實據(jù)。像機器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰再敢跟你叫板？好吧，也許他們會說：“我又不是科學家，我怎么會發(fā)明那些玩藝兒？你現(xiàn)在要是穿越回唐朝，你發(fā)明出個電視機讓我看看��！”這話貌似有些道理，可是，在這樣一個人人都有舞臺施展才華的年代，你就算搞不出發(fā)明，總可以寫本科幻小說吧？說不定還能得個雨果獎、星云獎。再退一步說，你文筆不行，寫不出小說，那你也可以去央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目大顯身手��！
噢，這些你都不行？你只會睜眼說瞎話？那好吧，把你當作精神病，其實也沒冤枉你。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇4
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個世界的書籍，作者別出心裁的花費了大量的時間去和各種精神病人交談，了解他們的想法，并把他們的故事記錄下來，以一個旁觀者的角度去敘述。
這是一本有魔力的書，它使人們深刻的思考這樣一個問題——我們和這些神經(jīng)病人究竟有著怎樣的區(qū)別？
說實話，我佩服故事中的每一個人，不知道是不是我的天真，我覺得其中一些人實在讓人敬畏。他們的理論，他們對世界的認知，他們對生活的態(tài)度，以及他們對自己的定位幾乎都是清晰的，對于那些偏執(zhí)的人，我是惜惜相惜的。我羨慕他們，他們即使不被普通價值觀認可，但他們?nèi)詧猿值南嘈抛约�，也許正是這種所謂的執(zhí)念才會讓他們在我們的眼中顯得不正常吧。
不過，以不同的角度看的話，可能這個世界根本就沒有正常人吧。每個人的精神不一樣，所以跟不可能得到統(tǒng)一，從不同的視角來看世界，得到的都是不同的結(jié)果。那么，何為正常，何為不正常？
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說一個男人堅信女人是這個世界上最恐怖的生物并一直恐懼著她們，又比如一個女人自稱自己曾經(jīng)被外星人綁架過，還有為了獲得已能而進行開顱手術(shù)的狂人等等。但引其我最多關(guān)注的，還是那些與本書名相呼應的案例——與天才有著一線之隔的瘋子！
這些人，說是瘋子也不為過。他們有著讓人不可思議的想法和堅持，有些特點幾乎可以用荒誕來形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己世界的空想者，還有的，擁有誰也不相信他們會擁有的能力。除了最后一種人難以分辨真假以外，其余的人都有著一套自己強大而牢不可破的世界觀，你甚至無法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯緊密的`推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病而卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例給我?guī)砭薮蟮恼鸷常页姓J他們的觀點很荒誕且很脫離實際，但是不得不承認他們創(chuàng)造了一個屬于他們，和我們不一樣的世界。這個世界有著嚴密的邏輯，甚至與現(xiàn)實世界接軌，你無法去辯駁，去糾正�？催^這本書，你會對他們產(chǎn)生深深的同情和敬畏，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個世界散播開來，我們把他們單獨的隔離開來，否定他們的觀點，否點他們的世界，他們的一切，把他們稱呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但他們堅持自己的觀點，所以他們只能在那里，一個被隔離開來的地方。里面最讓我感到心痛的是兩個孩子的案例，他們兩個都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個在物理方面有天賦的孩子自稱自己能感覺到四維蟲子，所以不斷地在物理學上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個孩子擁有極高的智商，但是能看到好運，和厄運的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動。其實不是這樣，作者努力跟她溝通后發(fā)現(xiàn)這些舉動看似無理取鬧，其實有著比成年人更多的思考。
書中始終貫穿一個觀點，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。作者所探尋的，是這個世界真實的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過是盲人摸象，只不過是，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規(guī)的思維——或者病態(tài)思維，也許可以突破困境。從本質(zhì)上說，生物體是一個病變的過程，思考的病變，很難說不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動，請給他們一些尊重，尊重他們的思想，尊重他們的信仰！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇5
談到精神病，你會想到什么。我所想到的是。不知道該怎么描述，但就是一種不好的感覺。而這本書打開了我認知的偏見，刷新了我的世界觀。正如封面所說，喚醒了我未知的靈魂！心中更多的是震驚、好奇、感嘆。他們知識淵博、邏輯嚴密、信念堅定又或是有著某些特殊能力�？上У氖菢O端化的表現(xiàn)讓他們被劃入了另一個世界。
剛開始看的時候便像是打開了一個新世界的大門，被深深的吸引，繼續(xù)隨著筆者一起探尋患者的新奇獨特的世界的欲望越發(fā)強烈。別出新裁而又怪誕不經(jīng)的的想法卻給了我一種真實之感，好像他們所說的都是對的。明明不懂什么量子物理，也不知道什么平行宇宙，也沒有宗教信仰，但他們的話語都進入了腦子里。
可看著看著我莫名的有了恐懼，如同患者所感知的事物好像代入到了自己的身上，不知是我看得太投入還是我的代入感和想象力太強。說不清的感覺環(huán)繞著我。說不清的感覺環(huán)繞著我，我便暫時的把他放在了一邊，心里卻又有一種沖動想要繼續(xù)，就像是害怕看恐怖片的人想要看恐怖片的那種感覺。相信科學的同時，對于一些無法解釋的事件還是會迷惑和好奇，一些玄乎其實的事件代入進去感覺后背發(fā)涼。
某些患者身上的一些特質(zhì)（重生、預見），或許某些人會認為那更像是一種能力，但更多的是痛苦，因為有著這種特質(zhì)，就如被世界拋棄，慢慢地被孤獨淹沒。
世界是包容的，又是矛盾的，它允許未知、也不停探索，允許生命，也會死亡，存在好人，也有壞人。同時也孕育出了“精神病患者”。在這個的世界里，它可能是個不正常的存在，但往往就是因為有了不正常才襯托出所謂的正常，如果人人都是正常的還會有所謂的正常嗎？
可能在文中筆者無意的放大了他們的精神世界而弱化了他們的病態(tài)，讓我不得不禁懷疑這樣的人怎么會有病。他們有自己的追求，有自己的'思考，有自己的信仰。或許不正常的不是他們。正常也好，不正常也罷，在他們的身上我感受到的是一種純粹。
我甚至懷疑是自己出了問題，“大部分患者說的那些世界觀和看法，我不但能理解，還是深刻的理解，并且對有的還很認同�！焙孟袷亲约盒牡紫胝f卻沒有說出的話從他們的口里說了出來。
我也曾徹底的舍棄自己的身份和一切去看自己，可我發(fā)現(xiàn)只有無盡的虛無，因為沒有了我就沒有了世界，也沒有了我。我開始好奇死亡的盡頭會是什么樣子，而未知的世界里又藏著多少秘密？看到后面，我的恐懼早已不見蹤影，更多的是渴求，是對他們內(nèi)心世界的好奇，是想要繼續(xù)了解，他們的想法于我而言已成了思想的盛宴，無關(guān)是非對錯，僅僅是思維角度。對錯和真實在未知面前好像變得沒有那么重要。
“精神不屬于物質(zhì)，卻受限于物質(zhì)。”
“精神依托于物質(zhì)才能感受世界�！�
“我們認可精神，卻又因為物質(zhì)去否定精神�！�
這是從一位患者口中說出來的話，我覺得很真實，正如我依托于物質(zhì)認識著這個世界，感受著筆者所記錄的事物，依托我所認識的世界質(zhì)疑著一些怪誕的想法，然后再通過物質(zhì)記錄并傳達我的想法。
很神奇的是“很多精神病人都能夠快速的找到某種解釋作為答案”，或許你無法理解，或許你認為很可笑，但諷刺的是你無法反駁。你可能不想承認，但你就是不能說這是錯的。
他們的世界稀奇古怪，我不知道那些精神病醫(yī)生和一些心理醫(yī)生在遇見這么多奇怪的病癥后是如何保持正常，不被同化。這點我是很佩服的。又或許是有的，不單單是他們，包括世上每一個人，只是把靈魂盤起尾巴擠進了軀殼當人。
人生若只如初見，我想我該重新審視這個世界，重新認識自己。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇6
多數(shù)書籍，都是把微小的事物放大來看，無論是情感，還是理論，可是這本書是不一樣的，他用精神病人的角度去看這個讓我們置疑的世界。
我們在人生的旅途中，總是在詢問著自己，詢問著這個世界，而我們大多數(shù)人，都循規(guī)蹈矩的接受命運給我們的一切。隨著我們的成長，我們不在詢問，而作者筆下的這些人，往往過于偏執(zhí)。他們把細微的事物放大，用他們的眼光去審視這個世界。
還記得一位病人，他喜歡盯著石頭看，他覺得石頭是有生命的。也許在我們看來，冷冰冰的石頭怎么會有生命，可是，石頭可以提供養(yǎng)分，可以養(yǎng)活植物，也許他不會消耗生命，但是我們又如何肯定他們沒有生命？
另有一位病人，他喜歡用孩子的眼光去看待這個世界，因此，他身邊的人都覺得她不正常。在作者與她交談中我們不難看出，作者不禁認為她是正常的，而且還贊同她對這個世界的看法。沒錯，孩子們不愿意表達他們的想法，大人們總是用自己的觀點去定義，孩子們看到的是藍藍的天，白白的云。但是那位“女病人”說的沒錯，他們看到的只是自己認為的有趣的東西。
我們被教育著擁有自己的思維定式，往往不敢擴展和更新自己的想法，就這樣，許多人陷入狹小的圈子里活了一輩子。
書中的`每一位精神病人都是天生的蠱惑著，就像作者說的，他們都有點像邪教教主，可以把人帶到他們所認為的世界中去。這是因為他們都對自己的觀念深信不已，并且他們希望所有人都相信他們所堅信的東西。記得有一位病人，他認為女人終究統(tǒng)治世界，也許他說的并不正確，可是，科學也證明女人比男人基因上的先進性。不管是真是假，他們都認定自己所認為的觀點。
不得不說，這些所謂的精神病人只是世界觀與他人不同，他們所看所想都與大多數(shù)人不相同。也許很多人不理解他們，但是他們所認為的就一定是謬誤么？
有一個小姑娘，他可以看到天空的不同的顏色，藍色會發(fā)生好事，紅色會發(fā)生不好的事，所以她厭惡紅色。她也因為家人的不理解，變得不愛說話，更戴上了墨鏡，不去看天空的顏色。也許，這真的是她的一種與生俱來的能力，也許，這些顏色源于她的內(nèi)心。可是并不能因為這個而覺得她不正常，任何人都沒有資格用自己的標準去定義一個人的正�；蛘叻钦！７炊�，我倒是希望有這樣一種能力，去提前感受自己的禍福。
有一個男人，他很神奇，他認為世界上所有的一切都是他小說中的一部分，包括作者本身，最后她預測出了她半年后將離開療養(yǎng)院，他的確做到了，在作者采訪他的半年后。不得不說，他的預感很準確，也許，我們真的人生真的只是一部小說，而作者，正是我們自己。
其中，有一個故事令我很感動。那個老婦人在老伴死后，仍然覺得他還活著，并依舊照顧他的飲食起居，也許那個老人真的還在，但是只有老婦人看得見，或者，老婦人知道他不在了，但仍舊希望他還在，只是這樣的騙著自己。可是，這也是一種永遠。
婚紗在衣柜里早就塵封，
我們的容顏都已漸漸蒼老，
感謝你帶給我的每一天，
正事因為你，我才有勇氣說：
“永遠，永遠�！�
就是這樣一本書，他沒有多么華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的情節(jié)，但是就是這樣一本書，讓我忍不住一口氣讀完。有時候，用精神病人的眼光去看待這個世界，我們更能去了解這個復雜的世界。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇7
每個人看待這個世界都不一樣，倘若能嘗試從別人的視角來看待這個世界，這是多么幸運的事，本書是通過與“精神病人”的對話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因為特立獨行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語，才真正會觸發(fā)讀者對世界觀的思考，這是一個多姿多彩世界，不是因為看到了多姿多彩，而是因為有多姿多彩的思考和想象才多姿多彩。
在閱讀本書時，有個感觸，到底誰才是精神��？他們邏輯清晰、嚴謹，思維自洽，又能自圓其說，倒是沒有精神異常的我，開始懷疑是不是有精神方面的問題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說明，但懷疑變沒有減輕，解釋其實也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說，人有自己的愛好這是好事，當愛好上升到潔癖，大家也能忍受，也無傷大雅，但當潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。
其實，不管是愛好、潔癖或者患者，是因為他們有深深的執(zhí)念，過度的追求，也許正是因為有了執(zhí)念，才讓他們做出了非普通人認同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無法做到如此優(yōu)秀，是因為普通人學會了變通，學了原諒自己的.不足，說白了，是放棄了追求，這到底是對，還是錯。
不管對與錯，當我們以正常人的角度來看這個群體，而這個群體也在審核著我們，他們對世界的見解，讓我覺得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。
通過讀這本書，讓我有了一個思想上的造反、改過、完善的機會，也提升對世界觀的認知，感謝作者的努力和付出。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇8
倘若讓我說實話，應該很多人看完《天才在左，瘋子在右》這本書以后，都覺得自己是個精神病人，不覺得是的也會質(zhì)疑自己。有點隱喻，有點刺激，天才與瘋子只在一念之間。那些進入精神病院的不單單是普通人，也有很多高學歷和某個領(lǐng)域的專家，更是還有精神科醫(yī)師。如此有質(zhì)量的精神患者，說著還貌似符合各種哲學邏輯原理的觀點和想法，讓人不自禁地認同和站隊。
你在追求什么？在滿足了物質(zhì)條件后的我們，更多注重精神層面的東西。宇宙之大，你若想要徹徹底底地征服，說句比較絕對的話，那是完全不可能。
要么就是進了精神院要么就好好地把好奇心藏在內(nèi)心不要示眾。我想起舊約圣經(jīng)的一個故事，人類的先祖在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間的肥沃土地上子嗣繁榮，物質(zhì)異常豐富，這時就想要建造一座巴別塔通往天上，以傳頌自己的名譽。上帝遷怒于此，于是讓這些建造的人完全互不聽懂語言，不能進行溝通，結(jié)果這通天塔也就無法建成。
看著是不是有點相似之處？不管是趨于好奇心，亦或是心靈空虛想要知道自己在宇宙中是個什么樣的位置，還是為了進一步發(fā)現(xiàn)宇宙的更多奧秘，無非都是自我不滿足的驅(qū)動下，想要得到更多的答案。沒有什么天才，沒有什么瘋子，都是一個正常人，有的人想得多些，有的人想得少些，有的.人轉(zhuǎn)牛角尖偏執(zhí)于一個答案，有的人放寬心態(tài)，更愿意只是活在當下。
這個世界，承認的是宇宙很大，人的腦力開發(fā)還有巨大的空間。這不就得了，不管有沒有上帝，未解之謎如此之多，人類的智慧如此有限，我們只是滄海一粟，如此渺小，有什么理由不多謙虛和恭敬呢？一個個被認可的學術(shù)觀點和說法，難道就一定是最準確的定義和原理嗎？最早的地心說不也在后來被推翻了嗎？人類是猿猴進化來的不還是大有爭議嗎？不要為自己所知道的一點東西沾沾自喜。瘋子未必真的就是瘋子，天才也未必真的就是天才。眼睛所見的都未必是事實的真相。
人生若只如初見，愛是永不止息。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇9
第一次接觸到這本書，是在某雜志上。雜志登載了書中的一篇節(jié)選故事，講的是一個姑娘總是把人看成各種動物，而這些動物的習性和那個人的性格竟然驚人的吻合。驚奇之下更激起了我對這本書的好奇，于是忍不住到圖書館借來一讀。
本書是一位原本是公司項目總監(jiān)的高銘，由于對精神病患、心理障礙者以及邊緣人的內(nèi)心世界產(chǎn)生了強烈的好奇，于是工作之余利用閑暇時間，各種手段傾聽這部分特殊人群的心聲后整理成的筆記，也是國內(nèi)第一本精神病人的訪談手記。
一開始，我的確是抱著看看“精神病人”的`娛樂心態(tài)進行閱讀的，可是沒看兩篇，這本書的內(nèi)容就讓我對這個世界，這個維度有了全新的視角和認知。書中的病人大多并不是我們印象中的張牙舞爪意識不清的精神病人，相反，他們中很多人有著自己對世界獨特的認知角度與方式。在他們之中，有的認為人類并不是地球上最有智慧的生物，而是細菌。細菌奴役著人類，細菌寄生在人類身上，獲得它們需要的物質(zhì)。當人類的存在真正威脅到細菌時，細菌便會輕而易舉地消滅人類；有的人認為石頭有生命，會說話，我們的生命在石頭只是短短的一瞬。于是她每天每天蹲著研究石頭，試圖與石頭交流而因此被認為精神不正常；有的認為世界是多維度的，而自己卻不屬于這個維度，而是從一個更“先進”的維度中被通過量子論轉(zhuǎn)移到這里的這些不同的世界，在平時看來的確荒誕可笑，可是當真正傾聽他們的世界和想法，卻也有著存在的合理性，甚至讓人開始懷疑自己從前的認知是不是就一定正確呢？
其中讓我印象最深刻的，是有個正在工作的“病人”，每個月總有這么幾天把自己關(guān)在房間里，關(guān)閉一切通訊設備，斷電斷水，拉上窗簾，讓房間一片黑暗，使自己處于與世隔絕的狀態(tài)之中。他只準備水和沒有味道的面包以滿足生理需要，然后躺在里面，就這么呆上幾天。他說在這幾天中，他什么都想什么又都不想，自己一個人感受自我。味覺，嗅覺，聽覺，觸覺，視覺，都處于全新的狀態(tài)。這是一種多奇妙的感覺啊。這讓我聯(lián)系到自己，平時離不開電腦，更離不開手機。吃飯、上課想要少碰手機卻又時常忍不住掏出來刷刷微博與人人。自從有了手機電腦電視，的確我們很少有時間可以安靜的看看自己，世界充斥著各種聲音，太雜、太亂，以至于我們什么都聽，又什么都聽不到。挑幾天留給自己，隔絕自己，審視自己，我也許會想想自己都在做什么，目的是什么，自己在這個社會中是不是真的存在著，而不是隨波逐流行尸走肉這不是和孔老夫子的“三省吾身”有著一種奇妙的契合嗎？我從心底不認為這個人是“病人”，他只是用自己的辦法審視自己，這也是現(xiàn)時代社會很多人缺少的卻又急需的一種心態(tài)。
精神病人和正常人，到底哪一種才是真正的正常人。這讓我想起一句話：當全世界都是神經(jīng)病時，正常的那個就會被認為是不正常的。那么我現(xiàn)在所屬的世界中，究竟是大多數(shù)人是正常的，還是那小部分人才是正常的呢？不同的視角有不同的看法，我卻認為這沒有界限。誰規(guī)定世界上只能有兩種人呢？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇10
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內(nèi)精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說為什么要找精神病人來探討世界觀呢？大概是因為正常人很少有人想過這個問題，也很少有人真正的愿意面對這個問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的？
其實精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別，但是他們會做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個世界，所以作者用了四年的時間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。
這本書中寫了不同精神病人對世界不同的認識，在《四維蟲子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實我很早就了解了∶時間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，
我認為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個女孩在不帶黑色眼鏡架的時候，在外面能夠看到每天的'顏色，不是天氣，而是每天的顏色，她說∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍色這色天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色，且從來沒有失手過”。這是用科學無法解釋的事，不過在現(xiàn)在，也存在許多用科學無法解釋的事。
其實在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時，也許同樣會有很深的感觸吧！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇11
今天要分享的書叫做《天才在左，瘋子在右》。
這本書講述了作者高銘與不同類型的精神病人交流的過程。通過作者的描寫，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力，這些人還挺鮮活。書里的一些精神病醫(yī)師說過，不要去深究精神病患者的言論，聽聽就過，不然說不定你就是下一個精神病患者。但當我看完整本書之后，回想那些精神病患者的言論，有時會覺得那些言論真的似乎并沒有什么問題。
正常人被評判為正常，是因為各種觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會因為想得太少而被說不正常，而你可能會因為想了別人都不會想的事情而被周圍的人覺得不正常。
“大家都這樣啊，你想這么復雜干嘛，你有病吧？”
每個成人的`視角之間尚且存在區(qū)別，更不用提我們和與我們不同年齡階段的孩子們之間視角的差異。孩子很難以我們看問題的視角去看待問題，我們也很少以孩子的視角去看待問題。你也遇到過“媽媽覺得我冷要穿秋褲”、“媽媽覺得我這時候不應該談戀愛”等等類似的時候，但你不一定會照做，你已有了自己的判斷。孩子是還小，尚且需要我們的引導，但是過分的干預，會不會限制孩子自身的成長呢？
我們在以成年人的視角告訴孩子什么東西重要、什么該記該學的時候，孩子們不一定能接受。這個該學啊，考試會用到的，那個學來干嘛，能給試卷加分么？歸結(jié)到學習動機，是“我想學知識”，還是“爸媽和老師覺得我應該學知識”。所以很難說偶爾你在講什么東西的時候，學生心里也在想：老師有病吧，這種事情想這么復雜干嘛？
換位思考，不管在哪兒，不管對誰，都是一項很有用的技能。
書里有一段話：“捉一只蟲子，放到另一棵樹上，它不會在意，它會繼續(xù)吃，繼續(xù)爬，它不會認識到周圍已經(jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣，有吃的就好�！�
這是一只被放到另一棵樹上依然只顧吃東西的蟲子。我覺得說是說蟲子根據(jù)自己的本能只管吃，而不在乎自己在哪棵樹上，其實也可以引申到人身上。
人有時候也像這只蟲子，那“本能”就變了，變成了長時間來被外界灌輸?shù)挠^念，別人都這樣，那我也這樣。這或許是人融入群體自保的一種方式，但是完全如此的話，身邊是一批又一批一模一樣的人，又有什么意思呢？
一些學生也像這只蟲子，“本能”是老師或家長給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩�，照著我教的學�！睂W生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之，他遇到事情的時候不知道自己該不該想，該怎么想，想的東西對不對，最后索性不想，反正會有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個干凈。
遇到問題，大家把處理的方法都給了孩子，怎么做也示范給了孩子。以后遇到問題孩子能否自己將遇到的問題轉(zhuǎn)化為學習過的問題，然后選擇怎么做，此處不同的人就會有不同的路。如果把其他路都堵死只留一條應付考試的路，這時候，到底是學到了知識，還是成為了機器？
當人的多樣性和創(chuàng)造性被錯誤地引導以致被抹平之后，它就變成了蟲子，外界怎么說，他就怎么做，失去了自主思考的能力。
教育里，教育者對被教育者的包容和正確且適當?shù)囊龑Ш苤匾�，把握得好，孩子的未來或許會更加有個性。老師和家長都需要在孩子成長的過程中不斷成長，才能對孩子很好地負責。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇12
這個世界，究竟是什么樣的呢？這是一個看似很簡單的問題。不過必須注意的是：看似。
最精彩的，其實就是世界本身。在好奇心驅(qū)使下，作者通過各種各樣的渠道和方式，花了很多時間和精力去尋找答案。但是他發(fā)現(xiàn)，誰也說不清這個世界到底是怎樣的。
就在作者為此困惑的時候，某次聽一個是精神科醫(yī)生的朋友說起了一些病例。然后好像明白了一些：明白為什么沒人能說清這個世界到底是怎樣的了。
道說：這里是人間；上帝說：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場；哲學說：這里是無窮的辯證迷霧；物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體；人文說：這里是存在；歷史說：這里是時間的累積。所有的解釋都在這里。
看來，這個世界是有無數(shù)面的不規(guī)則體。
于是高銘開始饒有興趣地問身邊那些熟悉的人：“在你看來，世界到底是怎樣的？”不過，并沒得到態(tài)度認真的回答。
為什么呢？大概因為很少有人想過這個問題，也很少有人真的愿意面對這個問題，因為大家都在忙著掙錢，找老婆。升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的。(更多的人對于這種不忙著掙錢，不忙著找老婆，不忙著升職的行為表示不解，同時還半真半假地表示關(guān)注：你瘋了嗎？
當大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎？先前我以為是，后來讀這本書時我才發(fā)現(xiàn)，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人（在我們看來我們是正常人，在精神病患看來我們才是不正常）的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。
在這本書里，很多都是一些精神病人對于世界的本質(zhì)的一種看法。里面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設讓你回到五十年前殺死你的'祖父，那么就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢？于是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認為他真是一個瘋子嗎？可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術(shù)沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的說法，因為多宇宙是無比復雜的。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇13
在前幾天看完這本書后，沒有想著寫什么觀后感的，但是今天實在是閑不住吧，不能什么都不干啊。
這本書的主角（作者）在采訪精神病患者后寫下的這本書，給我的感想是真的.厲害，因為你長時間和精神病患者接觸，可能會被影響，書中也有作者記錄下的一句話是：“千萬千萬別太在意精神病人說的話、別深想他們告訴你的世界觀，負責你遲早會瘋的�！�
在這本書中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實就是你瘋了�！边@句話給作者的影響很大，當然這句話也成了這本書很出名的一句話。
書中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強想法之驚奇，但是你細想一下那些邏輯都說的通。
書中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說像以前地心說和日心說的那樣，想想太可怕了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇14
現(xiàn)在想看的書，一類是經(jīng)典，一類因種種機緣而來。巧的是，近來有兩位朋友分別推薦了關(guān)于精神分析方面的書，一本是朋友和我交換了看，一本是朋友直接網(wǎng)上買了寄給我，而且都說看完了要交流。這幾天抽空就看，在新年第一天的下午看完了其中一本。
《天才在左，瘋子在右》是一本關(guān)于精神病患者的訪談錄，如果不是朋友推薦，平時不會接觸類似性質(zhì)的文本。有時看到朋友的薦書，特意找來讀，也是覺得朋友喜歡這本書一定有他的原由，最起碼反映了他的閱讀趣味和近階段的所思所想，如果深入一些，從一本書甚至可以了解閱讀者此時此刻的心理狀態(tài)和生活狀態(tài)。想了解一個人，去讀讀他喜歡的書，應該會是一個不錯的方法。
我知道，朋友對這本書情有獨鐘是因為她一直在探索靈性層面的問題。這些問題她苦苦思索，已經(jīng)困擾了很久。本來，我對她的狀態(tài)還是有些擔心的，怕她想多了，過于執(zhí)著，對自己會造成傷害。不過，今天看到她的微文，看到她說“未來我的每個選擇都會更溫和一些”，我放心了。她已經(jīng)在學習放下，盡管還有一個過程。
在人世艱難跋涉，每個人的精神生活史都是一部恢弘隱秘而艱難曲折的長篇巨制。有的人破繭化蝶，有的人一生深陷黑暗混亂的精神迷霧。我是個經(jīng)驗主義者，喜歡從生活中去體悟人生百味。我的所有情感體驗和生活體悟都必定是從生活中來，一般不會脫離了既有的經(jīng)驗去清談純粹的精神生活或去思考很多哲學層面上的問題（事實是不具備這種思辨能力）。哲人說：“未曾長夜痛哭者，不足以語人生”。我也曾走過一段灰色時光，封閉在自我的小天地中，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無比困惑�；叵肽莻�階段，是因為認識了一些朋友，是接觸了文學和藝術(shù)，體悟到人性的美好，生活的美好，慢慢地才找回了最初對生活的熱愛，把自己救了出來。其實我也把很多心力用在了認識自己、探索自己、找回自己的過程中�，F(xiàn)在的自己，不能說最好，但已經(jīng)能做到和內(nèi)心深處的自我和解。我們要想和外部世界和解，必然先要做到接受自己，和自己和解。
世界上有很多事是我們所無法理解的，就如書中很多精神病患者的癥狀，他們的內(nèi)心世界，比我們常人更豐富、更多元。很多人也許并不是真的病了，是因為他們的邏輯思維和精神力量更強大，我們以常規(guī)思維和心智無法理解罷了。對此，我們不必要一定非要弄懂它，事實上，最高明的.精神病醫(yī)師也不可能全部弄明白。在我幼年時期，曾親眼目睹家中發(fā)生過一件靈異之事，當事者是一位客人。我的一位堂姐，體質(zhì)較差，早先回娘家時，身上經(jīng)常會出現(xiàn)奇奇怪怪的情形。只要旁人看明白，請人喊幾聲話，一會兒就好了，她自己一點都不知曉發(fā)生過什么。那時候，因為村子里發(fā)生一些莫名其妙的事情，父親還曾被村人請去“驅(qū)魔”，晚上走到漆黑的荒野中焚燒紙錢“送客”，還真管用。據(jù)說是因為父親膽子大，火氣也大，壓得住邪氣。但是不知為什么，成年后我再未聽到或看到類似事情發(fā)生。這里面，是心理作用、是迷信、是精神疾患，還是真有什么，我并未想去深究，也不會影響我對于現(xiàn)實世界的認知。我尊重科學和理性，也對未知的世界，懷著一顆敬畏之心，包容之心。
探索自我固然是一件非常必要而且嚴肅的事，但如果沒有強大的思想體系和邏輯思維能力作支撐，我不建議想太多、走太遠。那絕對是一場冒險。
拉拉雜雜寫了這么多，就算是讀完此書想和朋友交流的想法吧。
快樂地度過每一天，祝福你，朋友！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇15
以前一直聽說《天才在左，瘋子在右》這本書的書評比較不錯，一直沒有機會閱讀，這幾天偶然得知朋友那兒恰好有這本書，于是乎攜一本自己的書籍和她交換。
盡管以前就對書名感到好奇，但看到這本書的封面的時候疑惑依然不解，天才和瘋子在我們常人看來似乎是兩個對立的極端，但是作者卻把他們二者放在幾乎平等的左右位置，而中國一向崇尚左手為尊，大概在作者內(nèi)心瘋子雖然位置很高，但相比真正的天才還是稍稍次之。
翻開書的第一篇僅僅只讀了第一段就吸引住我了。書中是這樣描述到："有那么一個精神病人，整天什么也不干，就穿一身黑雨衣舉著一把花傘蹲在院子里潮濕黑暗的角落，就那么蹲著，一天一天的不動。架走他他也不掙扎，不過一旦有機會還穿著那身行頭打著花傘原位蹲回去，那也是相當執(zhí)著。很多精神病醫(yī)師和專家都來看過，折騰了幾天連句回答都沒有。于是大家放棄了，說那個精神病人沒救了。有一天一個心理學家跟他蹲在一起，每天都是。就這樣過了一個禮拜，終于有一天，那個病人主動開口了，他悄悄地往心理專家那里湊了湊，低聲問：‘你也是蘑菇？’"說實話，在我看到這段描述的時候我笑了，但是也帶給了我這樣兒的思考：很多時候精神病人之所以被人們判斷為非正常人，他們的一些行為在我們看來非常不能理解，不是無緣無故的，而是他們有他們自己充分的理由。
每一個故事都是以作者和"精神病人"的對話展開的�？梢钥吹胶芏嗳说乃季S邏輯是非常清晰嚴密的，他們對量子力學的論述、對思維蟲子的解釋、對多宇宙理論的闡述、對瑪雅文明的推斷、對宇宙空間的探索……他們的說理十分嚴密，以至于這些領(lǐng)域的專家都不能反駁他們的推論，他們對生命的思考、對人類文明的擔憂無不體現(xiàn)了他們的思想深度，所謂不知者無畏，正是他們善于思考，能夠想常人所不能想，憂常人所不能憂的事情，才使得他們的一部分人變得"另類"。
有一位朋友的故事令我十分感動，他能夠清晰的記得自己的前世的生活，盡管他的肉身會一代一代的傳遞下去，但是他的記憶卻是長生的`，有些人總是渴望長生，可是長生不老真的好嗎？看著自己的親人朋友都不在了，自己依舊存在，一代一代的獨自活著，看著身邊的人都是陌生人，沒有真正的同伴，沒有家人，沒有朋友，沒人理解，這樣很好嗎？無數(shù)人希望得到永生的眷顧，用各種方式去追求真身不腐，意志不滅，但是沒有人意識到，永生，也許只是個孤獨的存在。我們的世界有白天黑夜，有春夏秋冬，花草樹木有春榮秋枯，這一切輪回是那么的和諧而美麗。蝴蝶的生命甚至只有幾天，可是它依然在有限的生命里活得那么美麗，活得那么自在，而我們?nèi)祟惡芏鄷r候卻忘了當下的生命才是最美好的，我們有時候會抱怨命運的不公，環(huán)境的不和諧，總是逃避現(xiàn)實而追求天堂，也許天堂可以使上帝感到滿意，卻不能使人類感到滿足。
生活中人與人之間相處很重要的一點是溝通和理解，很多時候因為不理解而造成了誤解和沖突，瘋子有瘋子的思維和生活方式，看完這本書我甚至想說不是每一個正常人都有做瘋子的潛質(zhì)和才華！我們應該用包容和愛的心態(tài)對待所有的人，少一分偏見多一份關(guān)懷，還有就是，當你認真讀完這本書的時候，你會發(fā)現(xiàn)，天才和瘋子或許真的只有一線之隔。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇16
最近利用一個月的零碎時間我把這本書大體看完了，非常佩服作者及故事中每個人，看這樣一本與常人世界觀幾乎不一樣的書籍之后，我覺得其中的一些人真的是讓人敬畏的。
作者在這本書里寫了48個案例和2個篇外篇，共50篇。涉及內(nèi)容非常廣泛，以對我的震撼程度排序：量子物理學、宇宙觀、人的心理與精神世界、生物學、人體學、宗教、佛學禪修、瑪雅文明等等。很難想象但又情理之中，作者不是上述任何一個領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)人士。但也正是這個原因，這本書雖然充滿密密匝匝的專業(yè)科學內(nèi)容，但又明了通俗，邏輯清晰，頗有張力和震撼效果，這是它非常好看的理由之一。
故事人物他們的理論，他們對世界的認知，他們對生活的態(tài)度，以及他們對自己的定位幾乎都是清晰的，對于那些偏執(zhí)的人，我甚至有點惜惜相惜，可能是每個人生活中都是有自己固執(zhí)的一面。但是，我更加佩服他們明白自己在做什么，即便不被普通價值觀所認可，但是他們?nèi)匀蛔孕诺膱猿种约�，也許正是這種執(zhí)念才會讓所謂的普通人覺得他們不正常。
不過，以不同的角度看的話，可能這個世界根本就沒有正常人吧。每個人的精神不一樣，所以更加不可能得到統(tǒng)一，所以從不同的視角來看世界的話，都會得到一個不同的結(jié)果，那何為正常，何為不正常又該怎么劃分呢？
另外，雖然讀這本書使我們“正常人”知道那奇怪的人群(與我們不同的`“病人”)到底是怎么樣的所思所想、怎么樣的行為方式(其實能做到這個已經(jīng)很不易了)，但作者并未流于“揭秘”“爆料”之市井談資，字里行間還可看出開闊的人文情懷。真正尊重真理的人，勇于探索未知的人，本質(zhì)上大抵都開闊、純粹、并且有著大的善良。大的善良和大的智慧又同源同質(zhì)，于是，我有時候看著看著作者和這群瘋子和怪人的對話，還有點要淚水盈眶的架勢。把對方放在平等的位置用心的傾聽和交流，這更是這本書最美好的地方。
在這本書中，讓我最感興趣的是關(guān)于基于物理理論的幾個故事，關(guān)于四維空間、平行宇宙、超弦理論等這些概念激起了我的好奇心，讓我覺得研究這個物質(zhì)世界是個如此神妙的事情，再讀到這幾個章節(jié)的時候，總是會跟著作者所描述結(jié)合一些科幻大片去想象這些概念。讓我最羨慕的是其中兩個天生異稟的人，一個是能模糊將人看成的動物，一個是能看到天空不同的顏色。讓我最震驚的是三個小豬的故事，講的是人格分裂的情況，關(guān)于人格分裂我一直都覺得是件不能理解的事情，我也沒有在現(xiàn)實中見到過，所以還是不能理解兩個人格在同一個身體中存在，而且還能進行交流，想想就覺得恐怖。
說到這，不免要贊嘆一個完全憑借自己探索精神的人，除了工作生活，還可以了解如此豐富的專業(yè)知識和高端科學；居然可以用4年的時間(班還是要上滴，但是幾乎是所有的休息時間)通過各種人脈，得以和精神病人、心理障礙患者等奇奇怪怪的邊緣人近距離接觸。作者說有時候和一個精神病患接觸有可能要接觸10余次，才有一次有效溝通。當他們在發(fā)病狀態(tài)下，對話或者其他形式的交流太困難而幾乎不可能得到什么確實的交流。但他們什么時候發(fā)病，程度如何，卻完全不可控。只能一次一次的去探訪，直到積累到足夠多的資料和對話錄音，知道了這個案例的始末。
印象最深刻的就是很多個涉及到量子物理的案例，瞬間就覺得自己被那些精神病人秒殺了，我一正常人連精神病人的一半智商都沒有啊，真是可悲！后來看多了什么量子物理，什么時間的終點，就突然會覺得這些精神病人和先知一樣，所有人類未解之謎在他們那塊兒基本都不是問題。也開始產(chǎn)生對未知的恐懼，是不是石頭也是有生命的？是不是真的有人會把人類看成是動物？是不是真的有人可以看到每天的顏色是吉是兇？
時間是不是真的不存在?我們生存的空間是不是還有第四維?多宇宙理論是不是真的？特別恐怖的是，我開始懷疑那個外星人說地球上的實際人口是170億，現(xiàn)在活在地球上的只是一些表象的人，而那些真正具有高科技和高智商的地球人都是隱藏起來的……想到這些的時候，我覺得自己好渺小，感嘆這些精神病人簡直都是天才。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇17
這是一本努力從精神病人的角度去感受這個世界的書籍。作者別出心裁的花費了大量的時間與各種精神病人進行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來，以一個旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。
這是一本有魔力的書，他使人們深刻的思考這樣一個問題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區(qū)別?
書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說一個男人堅信女人是這個世界上最恐怖的生物而對她們充滿了畏懼，又比如說一個女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。
這些人，說是瘋子也不為過。他們有著讓人覺得不可思議的想法和堅持，有些特點幾乎可以用荒誕來形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰也不相信他們會擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強大而牢不可破的世界觀，你甚至無法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認他們的觀點很荒誕很偏離實際，但是不得不否認他們自己創(chuàng)造了一個屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個世界有著嚴密的邏輯，甚至與現(xiàn)實的世界接軌，你無法去辯駁，去糾正他�？催^這本書，你會對他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個社會上散播開來，我們把他們單獨的隔離開來，否定他們的觀點，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子。
是的，我們否定了他們，但是他們堅持自己的觀點，所以他們在那里，一個被隔離開來的地方。里面最讓我心痛的是兩個孩子的案例，他們兩個都是天才，只是天才的`成分中夾雜著靈異。一個在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺到四維蟲子，所以不斷的在物理學上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個孩子擁有極高的智商，但是能看到好運和厄運的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動。其實不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動看似無理取鬧，其實有著比成年人更多的思考。
智多近妖，我常聽人說起這樣一個詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因為不被人們所理解或者接受就被定義為瘋子。
精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動，請給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇18
在智者的領(lǐng)域中，天才站在左，瘋子站在右，那中間是誰呢？——題記
周末兩天，恰好時間充足，我便乘此機會讀完了《天才在左,瘋子在右》這本書，這是一本精神病人訪談手記（我可從未聽說過這類書籍）。作者高銘用了四年時間，接觸了數(shù)百名“非常態(tài)人類”才完成這本著作。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經(jīng)歷，每一個故事都簡單明了，又撲朔迷離�？偠灾�，它們（故事）清楚到讓人感覺身臨其境，以致于更加迷霧重重。在他（作者）所接觸到的患者中，有研究哲學、心理學、人體、生物學、宗教（主要是佛教）、量子物理學、符號學、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說”家以及俱怕夢境、細菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個人物的形象、性格和已知的內(nèi)心世界刻畫得栩栩如生，仿佛他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時體會到了一種特別的樂趣。
讀完書之后，多數(shù)患者給我留下的深刻印象是：知識淵博，機智過人。他們中間相當一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過人的天賦與他們極端的思想所結(jié)合之后，所誕生的便是一個畸形（心理上）天才——瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學太過癡迷，結(jié)果漸漸產(chǎn)生了幻覺（也許他所說的東西真實存在，但我們無法看見，目前的科學也無法解釋），最后進了精神病院治療。還有一位公務員，為了研究瑪雅文明及其預言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時間長了后精神開始出現(xiàn)異常，終于被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認，盡管在我們眼中他們是“非常態(tài)人類”，但這或許是因為他們了解了一些我們所不知的`事物，讓我們誤認為他們有“問題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
盡管瘋子的智慧超于常人，但由于他們思維方式不同常人，甚至會產(chǎn)生危害，所以總要被關(guān)在鐵門與鐵窗的后面，與囚犯無差。然而一些天才有時也會透露出瘋子的影子。如果說瘋子是另一種天才，那么天才就是沒被關(guān)起來的瘋子。因此，這讓我不禁聯(lián)想到了一個詞——中庸。所謂中庸，就是中正和永恒持久，這是一種為人之道，處世哲學。中庸的智慧，不僅利于人際關(guān)系的建立與發(fā)展（這恰好填補了精神病人不善于打交道的短處），也是在做人做事上實用的學問。學習中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關(guān)系最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介于瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學會中庸，切不可走兩個極端，否則你不是名垂千古便是一事無成，這樣對人而言精神壓力不是太大了嗎？與其這樣，不如學習中庸，讓自己感受到生活中的樂趣。
為了實現(xiàn)這個目標（成為人才），我將會繼續(xù)努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子并排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇19
我在初中的時候就一直聽別人提起過，但因為不怎么喜歡看書，所以未曾看過。而正是因為這個名字富有魅力，才讓我有了翻開它的興趣。
新穎的地方，首先是這本書的風格。作者高銘，通過以記錄對話的形式去側(cè)面描繪了一群精神病人。每一章都會有不同的人和高銘對話，說的內(nèi)容也不同。這種獨特的視角我還真是第一次接觸。沒想到這樣的寫作風格，竟會深深地勾住了我的心，激發(fā)了我不曾擴大的思維。
看了前言的我想當然地認為，和作者對話的就只是單純的腦子有問題的病人，但我讀了幾張后才漸漸領(lǐng)悟了這本書的走向。每一個“精神病患者”的眼中，都有一個他們自己的世界，或者說世界觀。那些患者之所以被稱為“患者”是因為“普通人”無法接受他們的世界觀。而正是有了對不同的世界有著極大的好奇心的作者的存在，我們才能從側(cè)面，深入地了解到他們內(nèi)心的獨白。說幾個印象比較深的吧，有一回，作者對面坐的是一個會模仿人的行為的年輕女子（來自于“真正的世界”一章）。她的親人，朋友都和她保持距離，因為他們認為她被“附體”了。從作者和她的對話中，我知道了她模仿人的行為是因為想要最直觀去感受別人的感受，類似于換位思考，只不過跟真實罷了。那她的親戚朋友或許不知道她的想法，或許聽說了卻根本不能接受。而這正是患者是“患者”的原因所在。
不像他們，作者全程保持著接收的`狀態(tài)，但也不給予任何的評論，像是一臺傳輸機器，把患者的思維完完全全的寫在了紙上。又因為每個人都有自己的世界或者世界觀，作者打消了評論的念頭，讓世人自己去批判去感知“患者”的世界，兩個世界觀的碰撞，往往不是一件好事，這也是為什么人與人之間會產(chǎn)生矛盾的緣由。你認為把腦子穿個洞會獲得奇異的能力嗎？你覺得在不同的宇宙中有著和我們相同的副本嗎？你是否同意人們可以預知未來？當我讀這本書的時候，種種諸如此類的問題會讓我思如泉涌，精神活躍，我的靈魂像是在審核著某些東西，但卻又無法獲得任何的信息。
雖然讀的書少但有句名言我還是知道的—“一千個人的心中有一千個哈姆雷特”。我覺得著就是我想點評的所有內(nèi)容了，因為也許別人看這本的書，他們會覺得和我看的完全不是同樣的內(nèi)容。用224頁的“角度問題”來舉例是再好不過了，同樣是一個女患者，她堅信每個人看帶世界的角度不一樣，尤其的小孩，他們甚至比大人跟能認清本質(zhì)。于是她舉了個例子，帶小孩去商場，小孩怎么也高興不起來，她蹲下去想要安慰孩子，無意中看到四周密密麻麻的腳，交融錯雜著移來移去，這才明白孩子不開心的原因。因為不同的人有不同的角度，才會有不一樣的看法。我們不能說別人的看法是錯的，也不能堅信自己的看法是對的，總之接納，是一種至高無上的美德。
說到這，我覺得也差不多了，要想體驗這本書的真正內(nèi)涵，還需每個人親身的閱讀。最后作者在后記中寫的一段話讓我記憶猶新：
“結(jié)束？不，還早著呢。還有更多更多的世界，更多更多有趣的東西等著我呢。這本書的開始我就說過了，還記得嗎？一切并沒有結(jié)束，一切才剛剛開始。
我知道我要的是什么，我希望我的探尋永不停息�！�
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇20
夜，總是在世界的喧囂中變得狂躁與落魄，夜的世界充滿恐懼與孤獨，在這個看似熱情的世界里里，無數(shù)個黑夜，游蕩著無數(shù)個孤獨的靈魂，無法沖破、無法感知的孤獨；沒有開始、沒有結(jié)束的孤獨；他人無法理解，自己也無法理解的孤獨。他們是一群孤獨的守望者，他們——————是我們眼中的“瘋子”。
《天才在左，瘋子在右》————這個世界究竟是怎樣的？看形形色色的精神病患者“羞辱”一本正經(jīng)的正常人。在我的世界里：你是瘋子，在你的世界里：我是弱智。
天馬行空的想象，任我絞盡腦汁終不能理解，亦不能明白，我不知你何故會有超乎常人的.智慧，不同尋常的思維，非同一般的邏輯……為何你瘋了，腦子里卻裝下了全世界？
你腦容量的巨大，思維的深邃，使得眾人不能理解，讀不懂你，道不明你，遍覺你“怪異”，異于同類，于是疏遠你，鄙視你，惱怒你，厭棄你，憎恨你，終不能忍受你，一把鎖鏈，鎖了你的身，禁了你的言，送你去我們眼中的精神病院。
然而，終歸還是沒能鎖住你，你腦子里的天馬行空在醫(yī)院里“沸騰”，你或靜或鬧，或打或啥，或喜或恨，都是你對世界的宣判，眾人不懂你，你憎恨我們這群“無知”的“異類”，不懂卻自以為是，當你與花草對話；當你看眾人是昆蟲；當你用幾國語言交流；當你分裂諸多人格，誰人理解生而為人的痛苦？
內(nèi)心的孤獨很可怕。沒有人與你共鳴很可怕。聽不到屬于自己內(nèi)心的聲音很可怕。
所有的人都圍成了一個圈子，唯獨你在外。你感到惶恐、無助，被世界拋棄。
你存在著，這個世界卻仿佛感覺不到你的存在。于是，消極、自卑、絕望、挫敗讓你變得極端。于是，不再有對與錯的界限。于是，只有用震撼、極致的手段，才能重新證明和感知自己的存在。于是，才有那一幕經(jīng)典的浴室殺人，于是才有了所有的超出常理和駭人聽聞。
可憐，我們正常的人那，永遠走不進你深邃的內(nèi)心，永遠有多遠，遠到生生世世不得開啟你內(nèi)心世界的閘門。
你淡了、怒了、生氣了、絕望了……關(guān)就關(guān)吧，無非是從“小家別院”換到了“精神病院”，無非就是換了個住窩而已，無非就是說我是“瘋子”而已，瘋就瘋吧，做了自我，瘋又何妨？
我的世界里有花，有蟲，有四維空間，有時間盡頭……有你們永遠不能觸及的世間角落，有你們永遠進不去的人生殿堂。
縱使我看鏡中的自己是怪物，縱使我覺得生命有輪回，縱使我看世人是昆蟲，縱使我時而男人時而女人……無妨，瘋就瘋吧，我也不知道何為瘋？
你不相信這個世界，你不信眾人，覺得我們都是謀害你的劊子手，你該是經(jīng)歷了人類怎樣的傷害才會瘋狂至此？
你的孤獨無人能懂，這種孤獨不僅僅是因為我們不懂你的內(nèi)心世界，聽不懂你的言語，這是天堂與地獄的距離。這是一念成魔一念成佛的距離。因為你的孤獨，你傷害眾人，或許你只是在保護自己，或許你只是不信任這個世界，或許你曾經(jīng)經(jīng)歷過自己都不曾記起的痛，你累了，痛了，哭了，鬧了，也瘋了……
誰才是真正的清醒者？你不屑與我們交談，因為你不信我們，因為我們卑微，不懂你的世界，是我們根本不能理解的存在。
你無喜無怒，無悲無歡，你的世界里或許什么都沒有，又或許什么都有，你曾經(jīng)愛了全世界，所以裝了全世界，又曾經(jīng)恨毒了全世界，所以忘記了全世界，于是你拋棄了你的人生，你的人生也拋棄了你……
又或許你只是進入了另外一個世界，一個適合你的世界，一個你懂它它也懂你的世界，在你的世界里，有你的真實存在。
當你離開屬于你的世界，你又開始痛苦，自責，內(nèi)疚，生而為人的規(guī)則，道德使你苦不堪言痛不欲生，當你清醒，一切的一切，都是無盡的痛苦，于是，你寧愿混沌，當不能自已，你遍在屬于自己的世界里不能自拔，你與我們的世界隔著的不是一層紗，而是一堵墻，一堵堅硬無比的墻，當你成人，你的痛苦深入骨髓，當你成瘋子，你遍可以為所欲為……
時間不是流逝的，流逝的是我們……
因執(zhí)著而瘋狂，因為執(zhí)著你把自己關(guān)在房子里冥想，因為執(zhí)著，你咀嚼蘋果仔細體味，因為執(zhí)著你打開自己的頭顱……瘋即是癡，癡就是一種深入骨髓的孤獨。
那是一個很美的地方，但卻只有你的存在。你承受全部寂寞等待著，你是一個孤獨的守望者。
一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！我若成魔，佛奈我何？我若成佛，天下無魔，不知道，是否這樣的執(zhí)念成就了《天才在左，瘋子在右》？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇21
天才和瘋子的距離有多遠？也許只有一線之隔，天才不被人理解，逼久了或許就成了瘋子。
高銘的這本書正如他所說，有案例的基本還原，也有自己的整合，整本書亦真亦假，有些觀點你還確信有道理，那么是不是自己也是精神�。磕悴恍欧钪鴽]聽說過的觀點，就當開眼界了，不能太較真，太較真了或許自己真的變成瘋子了。個人認為這本書包含了唯心論和唯物論，把它當成心理學小說也可以。
合上書，在我的腦海里久久不能忘記的是如下幾個觀點："四維蟲子、多宇宙論、感覺的存在、精神的強大、量子物理"，這些是我第一次聽說，開了眼界。
一，撒旦惡魔存在的意義
"我信奉惡魔，那又怎么樣？自甘墮落算什么？我的存在，就是為了證明光明的存在，我不存在，就沒有對比，就沒有光明。人的高尚情操也就永遠不會被激發(fā)出來，就只能是卑微的、骯臟的、下流的！有人愿意選擇神，有人愿意選擇惡魔！如果這個世上只有天使，那就沒有惡魔了，就像這個世界只有神就沒有神一個道理。我的存在意義就在于此！”也許正是由于這種思維的存在，世上才有那么多的殺人犯，才有那么多自甘墮落的人。思想決定命運，思維限制人的發(fā)展。改變思想，才能改變命運。
二，感覺的存在
在"蘋果的味道"這則故事里，這個人先是找到了感覺的存在，后來體味到精神的存在，再到后來嘗了蘋果的味道，回到了精神和肉體的統(tǒng)一。那些佛教大師的閉關(guān)修煉，不吃不喝也是為了尋找精神的存在嗎？個人比較認同關(guān)于"感覺的存在"的觀點："感覺這個東西，很奇妙，當你被各種感官所帶來的信息淹沒的時候，你體會不到感覺的存在，至少是不明顯。感覺其實就像浮在體表一層薄薄的霧氣。每當接觸一個新的人物或者新的事物的時候，感覺會像觸角一樣去探索，然后最直接地反饋給自己信息。"
三，角度問題
孩子的角度和成年人的角度不同，孩子看到的世界是最真實的，在他們眼里大自然有生命，樹木會說話，鳥兒會唱歌，河流會跳舞，石頭會變形……是成人正常？還是孩子？很多時候成人的價值觀扼殺了孩子的想象力。是不是有些孩子在家長不認同他的觀點后，走了另一個心理極端，就會變成精神病人。多從孩子的角度看問題，你看到的藍天白云，高山流水，在孩子眼里，或許不存在，因為他看不到，他能看到的只是他的視線范圍內(nèi)的事情。蹲下身個孩子交流，用孩子的眼睛看世界。
四，真正的世界
真正的世界到底什么樣子？世界的本質(zhì)是什么？故事里的女人通過模仿別人的行為，再到模仿別人的心靈去探尋世界的本質(zhì)，行為可以模仿，心靈真的可以模仿嗎？
引用書中的觀點，要"想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風的眼睛去看風，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的'眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人。”
五，迷信or信仰
"真正的信仰是不會動搖的，哪怕沒有神都不能影響自己的堅定，這才是信仰。真正的信仰，能包容所有的方式，能容納所有的形式。只有迷信的人才打來打去呢，整天互相叫囂：你是錯的我才是對的，你是邪道我是正途。這是迷信，不是信仰�！蔽乙恢奔m結(jié)什么是迷信，什么是信仰，在這里我似乎找到了答案。迷信的人整天說自己的信仰是正宗的，自己的見解是正確的，而真正有信仰的人似乎能夠包容，不爭辯，你信你的，我信我的，不去強行傳播，拉幫結(jié)派，追求的是內(nèi)心的平靜。
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