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讀穿過憂傷的花季有感
讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的讀穿過憂傷的花季有感，歡迎閱讀與收藏。
讀穿過憂傷的花季有感1
這是我暑假讀到的最喜歡的一本書，我想推薦給和我一樣青春期的少男少女，也送給家長和老師們。有時候，孩子的友誼真的不是大人所想象。
這是一部以講述留守兒童的生活，展示了他們脆弱而又堅強的內(nèi)心的故事。他們?nèi)狈Ω改傅膼酆完P(guān)懷，在孤獨與寂寞中度過如花季般的青春。
書中的主人公叫陸星兒和陳軍，都是留守兒童。陸星兒的父母在城里的澡堂里打工，留下了她來照顧?quán)l(xiāng)下的奶奶，爸爸為了她上學(xué)方便給她買了自行車，可是被人偷了，星兒從此步行去離家二十里的學(xué)校，只有黑兒（她的小狗）一直陪伴她，每天送她到陳莊路口，再自己跑回去，也正是因為星兒的車子丟了，經(jīng)常遲到，她才會和陳軍有了交往。陳軍每天早上帶她去上學(xué)，從此，兩人便成了好朋友。也許是有著相同的經(jīng)歷和家庭背景，陳軍一直把星兒看作妹妹，星兒也一直將他視作哥哥。
陳軍因為寂寞、孤獨和那些所謂的“小混混”在一起，學(xué)會了抽煙、喝酒。星兒的一句“你以后不要再抽煙、喝酒了”給了陳軍久違的關(guān)懷，使陳軍又重新對生活充滿向往，一點點戒掉了惡習(xí)，成績突飛猛進。因為有了星兒，他不再慵懶的過日子，臉上也有了笑容。他變了，他認為星兒是他再也離不開的人。他喜歡星兒，所以幫助星兒照顧奶奶，他們一起成長，在這如花季般的青春里，友誼自由的生長。
后來，陳軍的父母回來了，并要帶他去城里。陳軍拒絕了，他知道他離不開星兒，星兒給了他關(guān)心和信任。如果沒有星兒，他現(xiàn)在也許就是那些小混混中的一員�？墒�，孩子的單純的友誼，在大人眼里，已經(jīng)不單純是“友誼”。星兒被父母帶走了，消失在陳軍的視線里。黑子蜷縮在陳軍的腳下，陳軍哭了，黑子也哭了。
這是一個凄美的故事。有著同樣經(jīng)歷的.孩子，在留守的歲月中互相把對方當做了親人。一份純真的友情就這樣沒誤解被拆散。在我眼里，留守的孩子不僅僅缺乏親情的關(guān)懷，更需要友誼、需要大人的理解和尊重。
在生活中，在校園里，也許有著同樣的故事上演。青春期的我們可以互相羨慕互相鼓勵互相交往。青春是人生最絢爛的時光，大人們要理解孩子的心情，不要盲目的把自己的思想加在孩子的身上。對于那些留守的孩子，更需要大人多一些理解，多一些關(guān)懷。他們才能快樂的穿過那略帶憂傷的花季。
“太陽還躲在山坳里，但在太陽即將升起的天際，像有誰在蘸著粉紅色的液體小心翼翼的涂抹著，于是那地方便像少女紅潤的臉龐。有幾顆明亮的星星被誰無意間遺落在幽藍的天幕上。大地一片寂靜，這不是睡夢中的寂靜，而是睜著眼睛，在等待著什么。”這是卷首語，也是我最喜歡的一段話，因為我相信太陽很快就會升起，且我們的青春就像這絢爛多彩的天空一樣美麗。
讀穿過憂傷的花季有感2
看到這本書的第一眼，我便被那悲情的書名吸引了。好奇心促使著我，使我迫不及待地去了解它的內(nèi)容，去品味書中人物的性格。
這本書寫得好感人��！看完之后，我已經(jīng)淚流滿面了，我為向華萍的悲慘命運而哭，為羅大勇的慘死而哭，為陸星兒和陳軍蒙受了不白之冤而要分離兩地而哭……書中描述了一群貧困山區(qū)的留守兒童之間所發(fā)生的一些催人淚下的事，他們青春、陽光、勇于承擔(dān)責(zé)任，熱心助人，然而他們從小就沒得到過多少父母給他們的愛，陪伴他們成長的只有年邁的爺爺、奶奶。那些外出打工的父母也忽略了這些孩子們的想法，沒好好看管著，有的孩子便與壞人為伍，干一些犯法的勾當，毀了前途。
好令人痛心哦！
我喜歡向華萍，喜歡她的熱心腸，喜歡她的敢作敢當，喜歡她的.爽朗。雖然，有時候她會使壞，騙媽媽的錢，可這是因為她非�？释玫侥笎垩剑∷肓私馑趮寢屝闹械牡匚�，媽媽到底喜不喜歡她。當華萍闖了一個個不可原諒的禍，媽媽帶她去了城里后，華萍日思夜想的爺爺竟然死了！華萍知道后，傷心不已，我的眼淚就隨華萍的眼淚流了出來，這是我看到這本書后第一次哭了。
我喜歡羅大勇。雖然他是小混混，可他為了華萍，為了對她負責(zé)，竟肯發(fā)奮，長進了！幫向華萍照顧爺爺。爺爺失蹤時，幫他割麥子，累得不像人樣！羅大勇為了這份純潔的愛，付出了很多，還決定長大后要娶華萍。正當他向著理想出發(fā)時，卻被他的那些壞朋友害死了！我又哭了，我第二次哭了。
我羨慕陸星兒和陳軍。他們之間擁有著一份最最真摯，最最春純潔，最最難得的感情。他們的情已超越了一般的友情，是一種純真的情感。他們要一起上高中，要一起上大學(xué)……他們?yōu)橹χ５谴謇锶藚s以為他們之間的關(guān)系不正當，封建的思想扼殺了他們之間的感情，使他們不能一起履行約定。我再次哭了，我第三次哭了。
我討厭農(nóng)村的封建思想。這一夜，我睡不著了，我在想，想現(xiàn)實中的那些留守兒童的未來……
讀穿過憂傷的花季有感3
今年放暑假，我去南京圖書館看書時無意間看見了《穿過憂傷的花季》。出于好奇和無聊就讀了這本書。沒有想到我出奇的喜歡這本書。
這本書主要講了：星兒上了初中之后因為車子與陳軍有了交往，讓他們互相親近，互相幫助，共同對抗生活的艱辛與磨難；而對夢想的共同追求則讓他們相互鼓勵，努力進取，當克服了青春期的躁動后，他們的友誼也經(jīng)歷了萌芽、生長，漸漸走向升華……盡管這樣，星兒和陳軍間的純真友誼還是在世俗的偏見面前顯得有些孱弱。最后星兒還是被迫離開了鄉(xiāng)村。而向華萍和羅大勇由于缺乏父母的監(jiān)護和引導(dǎo)，這一對少男少女在尋找心理慰藉的過程中懵懂地偷食了禁果，最終造成了不可挽回的后果。不過還是有好心的人來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤，這個人正是星兒的班主任柳青青老師。
我認為他們像青春期的.留守少年就像開放在荒野中的花朵，注定要經(jīng)歷更多的挫折磨難。在經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮之后，也許，它們的身姿會更加挺拔，開放得也會更加嬌艷；也許，它們卻因此而過早的枯萎，甚至永遠的凋謝了。可是這樣的過錯該由誰來承擔(dān)責(zé)任？我認為主要是他們那些遠在他鄉(xiāng)拼搏的父母。那么誰又來幫助這些留守少年們順利走過青春的沼澤？是他們那遠在他鄉(xiāng)拼搏的父母？是他們身邊暫時的“監(jiān)護人”？還是熱心的鄉(xiāng)村教師？這個問題沒有人知道答案。但我認為只要當所有的人都能采用合適的方式來關(guān)注那一群特殊的孩子，他們的成長就能順利穿過憂傷的花季，真正走進充滿希望、陽光燦爛的的明天！
我更想說無論是城里還是山里的父母，都應(yīng)當好好的告訴孩子哪些事情是不能做的和事情的嚴重性以及后果。而且我認為父母和老師對待子女和學(xué)生應(yīng)當積極鼓勵他們，不應(yīng)該打壓他們的信心
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