讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感（精選21篇）
讀完某一作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感，歡迎大家分享。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 1
學(xué)完這篇課文，這是一封簡(jiǎn)潔而富有哲理的信。巴金爺爺寫這封信時(shí)已經(jīng)是耄耋老人，即使身體不適，但卻始終沒(méi)讓家鄉(xiāng)的孩子們失望，用“信”代替和孩子們見(jiàn)面。雖然巴金此時(shí)已經(jīng)是聲播海內(nèi)外、名揚(yáng)五湖四海的大作家，享有崇高的名譽(yù)。而他卻一點(diǎn)也沒(méi)有名人的架子，反而說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)這一生，他的謙遜真使我由衷敬佩。
信中主要寫了“自己”對(duì)生命歲月的感悟從而教育孩子們好好學(xué)習(xí)，愛(ài)惜時(shí)間�！吧谟诜瞰I(xiàn)，而不在于享受�！北憩F(xiàn)了巴金爺爺對(duì)孩子們真誠(chéng)的喜愛(ài)與無(wú)限的期待。只有把奉獻(xiàn)當(dāng)成目標(biāo)的人，活得才叫坦然。我對(duì)巴金爺爺?shù)腵那句“讓我的生命開花結(jié)果”有了更深的理解。
在去年的 . 汶川大地震中，就有許多為了學(xué)生而奉獻(xiàn)出自己生命的偉大老師，譚千秋就是其中的一個(gè)。他在震中為了那四個(gè)孩子的幼小生命，付出了自己的寶貴生命。救援人員發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙手張開趴在課桌上，后腦被砸的深凹下去，血肉模糊，身下死死的護(hù)住四個(gè)學(xué)生。張開雙臂護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)。譚千秋，一位普通的教師，用自己 歲的寶貴生命，詮釋了愛(ài)和責(zé)任的師德教育。人們贊嘆他，“英雄不死，精神千秋！”
我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開花結(jié)果”�！蔽覀儾荒茉谧运阶岳刑摱纫簧�，我們要盡力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著要活得有價(jià)值！
一個(gè)人的愛(ài)、同情、精力和時(shí)間是有限的，但是，巴金爺爺認(rèn)為只要用在別人身上就會(huì)變得無(wú)價(jià)無(wú)限。譚老師誓死維護(hù)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓我永生難忘。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 2
學(xué)完了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇文章，巴金爺爺在這封信中有一句話讓我感觸頗深：“一心為自己，一生為自己的人什么也得不到�！边@話在身邊人們的眼中似乎僅僅只是一句口號(hào)，似乎并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的作用。在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，物質(zhì)生活豐富了，但人們心中仍殘存著小農(nóng)思想�！白話唛T前雪，哪管他人瓦上霜”的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恐怕便是智慧的古人做出的預(yù)言。在人們眼中，似乎只要自己吃飽喝足，一切便會(huì)不愁了。但這樣的生活又有什么意思呢？又有誰(shuí)記得你的存在呢？在這世上走一遭，就為填飽肚子而滿足？我們有責(zé)任以自己的力量讓這個(gè)世界更好，而不只填飽一個(gè)肚囊，白白活一遭兒。我們要讓人生變得更有意義，讓別人記得你曾為他們奉獻(xiàn)過(guò)。做一個(gè)對(duì)別人有用的人，才能體現(xiàn)自己的真正價(jià)值。
季羨林去德國(guó)時(shí)，發(fā)現(xiàn)街道兩旁花團(tuán)錦簇，各家各戶的窗臺(tái)上滿是盛開的花。有人就問(wèn)，把花都面向街口，在家里就欣賞不到美麗的花了。但德國(guó)人可沒(méi)這種想法。“我為人人，人人為我”便是他們做事的準(zhǔn)則。滿街都是鮮花盛開，大家才能欣賞更多的花，不是嗎？當(dāng)我為別人而奉獻(xiàn)時(shí)，自己也能得到更大的快樂(lè)。當(dāng)每個(gè)人都學(xué)會(huì)為人奉獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)世界不就都花團(tuán)錦簇了嗎？
爸爸也曾給我講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)優(yōu)秀的花匠，夜以繼日辛勤勞動(dòng)，終于培育出一種又大又香的花朵。所有人競(jìng)相采購(gòu)，紛紛出重金買這種花。但一年后花朵卻與其它花朵并無(wú)二樣。原來(lái)這花匠極為小氣，有鄰居請(qǐng)求花匠施與一些這樣的花種，卻被花匠一口回絕。但為花匠傳播花粉的蜜蜂把鄰居家普通的花的花粉傳播到花兒上，久而久之，這種花就被同化了。這個(gè)花匠因?yàn)椴欢门c別人分享，不懂得去為別人奉獻(xiàn)，結(jié)果卻失去了更大的利益。想想巴金的話，他將我們現(xiàn)代人最大的.困惑明了簡(jiǎn)潔地概括了出來(lái)。
不懂得奉獻(xiàn)的人，也不會(huì)得到回報(bào)。有句古語(yǔ)說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蹦銥閯e人奉獻(xiàn)了，其實(shí)最大的受益者并不是接受奉獻(xiàn)的人，而是我們自己——我們獲得一顆慈悲高尚的心。
所以，讓我們做一個(gè)為別人甘于奉獻(xiàn)自己的人吧！就像巴金一樣，不做一個(gè)平庸之輩，活著就得為別人做事，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 3
今天，我回家預(yù)習(xí)了明天將要學(xué)習(xí)的課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。讀了這封信，感慨之余，不禁對(duì)巴金爺爺肅然起敬。
巴金爺爺是享譽(yù)海內(nèi)外的大作家。他在信中表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)懷和親切的勉勵(lì)。他希望家鄉(xiāng)孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，讓自己有限的生命開花結(jié)果。
巴金在這封信中說(shuō)自己只是一個(gè)普通人，他是那么謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個(gè)有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落后”的真正含義。巴金曾在信中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人活著不能白吃干飯，要為社會(huì)作貢獻(xiàn)……”這句話讓我懂得了人生的價(jià)值，我們不能自私自利；要處處為他人著想，做一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。
我曾經(jīng)是個(gè)不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的.一分一秒，浪費(fèi)了不少時(shí)間。這封信讓我明白了時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用在有用的地方，不珍惜時(shí)間的人，必然會(huì)被淹沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河里。
我的理想是做一個(gè)像巴金一樣的作家。做一個(gè)謙虛的人，偉大的人，樂(lè)于奉獻(xiàn)的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動(dòng)人心，用文字進(jìn)化心靈！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 4
最近，我們老師教了我們《給家鄉(xiāng)孩子的信》，這是巴金爺爺?shù)奈恼�，讓人讀了非常有思考性。
巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信，還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我非常感動(dòng)，或許你不認(rèn)識(shí)巴金爺爺，可讀了這封信，你會(huì)覺(jué)得她是個(gè)慈祥的老爺爺。他寫的文章中總能把自己的真情實(shí)感簡(jiǎn)潔又詩(shī)意地表達(dá)出來(lái)。他的這封信讓人覺(jué)得很溫暖，巴金爺爺想告訴孩子們，愛(ài)惜自己的.生命時(shí)間，讓自己的生命開花結(jié)果。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 5
學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，我深有感觸，受到了很大的啟發(fā)。
在巴金爺爺給孩子們的信中，有這樣一句話“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”。這是巴金爺爺對(duì)生命價(jià)值和意義的感悟，也是他一生恪守的信條。讀著這句話，我想起了高爾基的一句名言：“給”比“拿”更愉快。
是啊，人活著不只是為了白吃干飯，也不是一心為自己，一生為自己；我們要為我們賴以生存的社會(huì)添上一絲光彩，為別人奉獻(xiàn)更多的愛(ài)，我們的生命就會(huì)“開花”。當(dāng)別人遇到失敗而喪失信心的時(shí)候，我們要用自己的“愛(ài)”去安慰他、鼓勵(lì)他，讓他重新找回信心；當(dāng)別人陷入困境而孤獨(dú)苦悶時(shí)，我們要同情并幫助他走出黑暗、向往光明；當(dāng)別人考了滿分驕傲自滿時(shí)，我們要好言相勸：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”�？傊�，我們要去幫助別人，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)。
在信中，巴金爺爺對(duì)孩子們提出希望，讓我們愛(ài)惜自己寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
的確，時(shí)間如流水，一去不返回，我們要珍惜時(shí)間，在每一分每一秒中做一些有益的`事情，讓生命開花結(jié)果，讓每一秒鐘都十分有意義，不要讓它白白流走。擠出時(shí)間，我們才能付出，讓別人快樂(lè)，讓別人有信心，讓我們的社會(huì)有光彩。
同學(xué)們，讓奉獻(xiàn)和付出作為我們生命的意義，老老實(shí)實(shí)，平平凡凡地度過(guò)有意義的每一天。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 6
生命的意義是什么？你知道嘛？生命的意義用巴金爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受�！钡拇_如此，聰明的人都知道奉獻(xiàn)才是最可貴的。 奉獻(xiàn)，無(wú)疑是獻(xiàn)出，送給的意思，巴金爺爺?shù)囊簧鸀楹⒆又�，為祖�?guó)著想，他把自己對(duì)祖國(guó)和同胞的感情，全都放在了自己的作品里，為我們留下幾千萬(wàn)字的'作品，這對(duì)后人來(lái)說(shuō)，也是一種奉獻(xiàn)，一種感情上的奉獻(xiàn)。
全椒縣有一位老奶奶，她是一位盲人，可她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為人民著想，甚至連毫無(wú)血緣關(guān)系，素未蒙面的陌生人也被她所感動(dòng)。這位老奶奶所住的那條街，地面不平，也沒(méi)有路燈，每當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)路人跌倒的聲音，他的心就像被針扎了一樣疼。于是她拿出所有積蓄為路面上安了一盞路燈。大家都被她所感動(dòng)，便集資在這條街上安了一排路燈。這也是一種奉獻(xiàn)，是一種精神上的奉獻(xiàn)。 奉獻(xiàn)，看似小事，可非也，奉獻(xiàn)是人一生道德的“成績(jī)單”奉獻(xiàn)的越多，“成績(jī)單”上的“分?jǐn)?shù)”自然也會(huì)高很多。人的一生就要為別人付出，一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 7
原以為大作家寫的每篇文章都讓人似懂非懂，原以為大作家寫的每篇文章都是高談闊論，但當(dāng)我讀完巴金爺爺?shù)倪@封《給家鄉(xiāng)孩子的信》時(shí)，我的想法改變了。
信中，這位令人景仰的世紀(jì)老人向家鄉(xiāng)孩子們講述了對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及用一生感悟的人生道理，字里行間洋溢著對(duì)家鄉(xiāng)孩子的真誠(chéng)關(guān)懷與親切的勉勵(lì)。
三遍讀罷，一份愧疚與歉意洋溢我的心頭。巴金爺爺，我想真誠(chéng)地向您說(shuō)聲“對(duì)不起”！因?yàn)樵谖业娜松校瑥奈从羞^(guò)您這樣崇高的思想，當(dāng)然，這些也都是冰凍三尺非一日之寒。我也沒(méi)有深入到學(xué)習(xí)中，去理解它，熱愛(ài)它，而讓好多光陰在沒(méi)有意義的作為中流逝過(guò)去。沒(méi)有讓我的父母、老師、同學(xué)因?yàn)槲业拇嬖诙械礁涌鞓?lè)與溫馨。
難道正如許多人所說(shuō)：失去才會(huì)懂得珍惜嗎？要“讓自己的生命開花結(jié)果”，只有為別人付出我們的愛(ài)、同情、時(shí)間與精力，這樣的.人生才有意義。
我會(huì)牢牢記住那沒(méi)有精煉華麗的文字，卻包涵了對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解、關(guān)懷的話語(yǔ)；記住那沒(méi)有一起一伏，但平淡中卻給人無(wú)限感動(dòng)的話語(yǔ)。讓它們伴我走過(guò)今后的每一個(gè)艷陽(yáng)春！
怎么樣？寫得很棒吧？你也可以將你的好作文發(fā)給我們，讓同學(xué)們分享你的成功！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 8
今天，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書上的第18課——《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉(xiāng)的孩子們給巴金爺爺寫了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫信的同學(xué)們。
巴金爺爺在信中這樣寫到：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達(dá)我的這種感情。回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。但是，我不可能再活一次。過(guò)去，我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛(ài)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的.道路，你們心里有多么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。
通過(guò)讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間和生命都是不可能重來(lái)的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識(shí)，充實(shí)自己。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 9
今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉(xiāng)的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉(xiāng)的孩子寫回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國(guó)的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉(xiāng)，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉(xiāng)的孩子感情是多么深��！巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫作不是他有才華，而是有感情，對(duì)祖國(guó)萬(wàn)物充滿了無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達(dá)了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時(shí)考試自己成績(jī)稍好一點(diǎn)，就自高自大，就目中無(wú)人，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習(xí)上取得多大的成績(jī)，我要戒驕戒躁，要想到學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是人永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。
給家鄉(xiāng)孩子的信讀后感8
他，曾是一位世紀(jì)老人。他生前凝聚了畢生的`激情與智慧，寫下了千萬(wàn)字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。
巴金爺爺是個(gè)特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的好爺爺。他在文中說(shuō)的話讓我很感動(dòng)，他說(shuō)：“今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)了一生”。這句話說(shuō)得真好��！巴金爺爺真謙虛。“但是我不可能再活一次，過(guò)去我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！边@句話是巴金爺爺對(duì)人生感悟出來(lái)的，不照樣能令人感動(dòng)嗎？而我們，現(xiàn)在不僅浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰，沒(méi)有很好的利用時(shí)間來(lái)創(chuàng)造、做出貢獻(xiàn)，應(yīng)該感到愧疚。如果我們像巴金爺爺一樣，熱愛(ài)寫作，那么我們一定會(huì)比以前優(yōu)秀許多。
巴金爺爺，雖然您已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了，但是我會(huì)牢記您的名字。因?yàn)�，您身上那種優(yōu)秀的精神，值得我向您學(xué)習(xí)。巴金爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 10
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先后獲得了多項(xiàng)亞洲冠軍和世界冠軍，被評(píng)為世界乒乓球頭號(hào)種子選手。面對(duì)一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說(shuō)：“一切永遠(yuǎn)從零開始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次讓對(duì)手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅耄绻噥喥紱](méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個(gè)成功的'果實(shí)，許多人都是因?yàn)轵湴炼鴮?dǎo)致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我報(bào)了男子跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因?yàn)轵湴習(xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔�，�?tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們?cè)诿鎸?duì)成績(jī)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績(jī)和勝利當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì)像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
……
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 11
今天我們學(xué)習(xí)了《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文，從中我學(xué)到了許多道理。
巴金爺爺一生為孩子們寫了許多膾炙人口的文章，讓孩子們的童年充滿了色彩和樂(lè)趣。巴金爺爺不但關(guān)愛(ài)孩子們，而且十分珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒他在晚年仍想著為社會(huì)，為孩子們做更多的事。在這封信里，巴金爺爺教育孩子們要好好學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)利用寶貴的`時(shí)間。
這封信里巴金爺爺對(duì)孩子們說(shuō)的一句話讓我回想起了一件事。那時(shí)候我剛上一年級(jí)，每天都被爸爸媽媽逼著看書學(xué)習(xí)，可我對(duì)學(xué)習(xí)根本不感興趣，也沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的決心。所以爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會(huì)出去玩，等他們一回來(lái)，我就裝模作樣地趴在書桌前�，F(xiàn)在回憶起往事，使我感到很羞慚。
那時(shí)候，寶貴的時(shí)間就被我浪費(fèi)了，但現(xiàn)在，我決心要珍惜有限的每分每秒，拿它們?nèi)プ鲇幸饬x的事情，于是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話時(shí)時(shí)刻刻地在我腦海中浮現(xiàn)，提醒我一定要珍惜時(shí)間，不要讓它們就白白地流走。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 12
這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶著重病為家鄉(xiāng)孩子們寫的一封回信。
前幾天，我學(xué)習(xí)了著名作家巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》。信中主要寫了巴金爺爺對(duì)自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與無(wú)限的希望和期待。
學(xué)完課文，我對(duì)巴金爺爺?shù)哪蔷洹白屛业纳_花結(jié)果”有了更深的理解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費(fèi)時(shí)間，同情更多的`人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì)“開花結(jié)果。”我們?nèi)瞬荒茉谧运阶岳刑摱纫簧�，我們要盡力為生活中的社會(huì)添上一縷絢麗的光彩，因?yàn)槿说囊簧挥胁粩喾瞰I(xiàn)，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話，才能讓自己的一生不白白浪費(fèi)掉。我們活著就要活得有價(jià)值！
謙遜的巴金爺爺在信中認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間，其實(shí)他一直都在不斷努力學(xué)習(xí)，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻(xiàn)出自己的精力，為文學(xué)，為社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他其實(shí)是希望我們這些祖國(guó)的未來(lái)，鮮艷的花朵能夠如信中所說(shuō)的那樣“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。”是呀，我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心中有那么多純潔美好的愛(ài)心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們?yōu)樽鎳?guó)為他人做貢獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備嗎？所以，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧，釋放自己無(wú)限的潛能吧，因?yàn)橄Ｍ谖覀兩砩�，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們自己掌舵�?/p>
學(xué)完課文，巴金爺爺?shù)南Ｍ屛疑钣懈杏|，愿我們把愛(ài)播散到世界，把巴金爺爺?shù)南Ｍ麄鬟f給每個(gè)祖國(guó)統(tǒng)一的希望，讓祖國(guó)更加繁榮昌盛吧。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 13
讀了巴金爺爺寫的這封信，讓我受益匪淺。
這封信主要寫了巴金帶病回信給家鄉(xiāng)的孩子們，還把平生所悟全都總結(jié)給孩子們了，希望他們好好學(xué)習(xí)。巴金爺爺在信中，情真意切地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的孩子真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的感情，讓我明白了做人的'道理：要做一個(gè)在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著想。
以前，我是一個(gè)自私的人，處處為自己的好處著想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦啊!把自己一生的心血都奉獻(xiàn)給了別人。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中�！闭f(shuō)的不錯(cuò)。每個(gè)人都應(yīng)該要這樣堅(jiān)持不懈。因?yàn)閳?jiān)持是成功的首要，貴在堅(jiān)持嘛！
文中還有一句話，讓我覺(jué)得記憶猶新，就是“人活著不是為了白吃干飯······”這句話表明了我們要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻(xiàn)愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費(fèi)時(shí)間，同情別人……生命才會(huì)開花結(jié)果，人生才有價(jià)值，有意義！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 14
前一段時(shí)間，我讀了巴金爺爺?shù)摹督o家鄉(xiāng)孩子的信》這本書，使我感觸良多，更深地領(lǐng)悟到了生命的價(jià)值。
這本書主要寫了巴金爺爺在大病之中給家鄉(xiāng)孩子們的回信，他在信中告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)，要珍惜自己現(xiàn)在寶貴的時(shí)間，要用自己的努力使生命開花......
巴金爺爺?shù)囊痪湓捵屛沂指袆?dòng)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果�！边@句話我看出了巴金爺爺雖然為祖國(guó)做出了許多不求回報(bào)的奉獻(xiàn)——在汶川大地震中，他幾乎捐出了自己全部的積蓄，卻不讓記者報(bào)道。在他工作之后，沒(méi)有領(lǐng)過(guò)國(guó)家的一分工資，而是靠自己的稿費(fèi)生活，卻為國(guó)家留下了那么多佳作......我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種精神，即使不能為國(guó)家做出大的貢獻(xiàn)，但是我們可以做一些力所能及的事。
在我的生活中，我也為我生活的班級(jí)做出了一些貢獻(xiàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了籃球運(yùn)球這一項(xiàng)目。在家里我每天都練習(xí)拍球，自己在空地上拍著球奔跑，每一天都使自己的速度快一點(diǎn)，使自己把球脫手的幾率少一點(diǎn)。在比賽當(dāng)天，我的心撲通撲通的跳著，我緊緊的盯著籃球。到我了，我迅速接過(guò)籃球，使出了吃奶的'勁兒，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在我的耳邊呼呼作響。我往前拍著球，腳飛快的跑著，伴隨著“啪，啪”的籃球落地的聲音，我眼中的終點(diǎn)越來(lái)越清晰，越來(lái)越大了，我開啟了沖刺模式，以最快的速度前進(jìn)，把球傳給下一位......這場(chǎng)比賽，我們班得了第一名，同學(xué)們都夸我是這次比賽的功臣。
生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是在于享受。同學(xué)們，讓我們向巴金爺爺學(xué)習(xí)，讓生命在奉獻(xiàn)中開花結(jié)果！
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 15
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深地被巴金爺爺?shù)昧酥夭�，還堅(jiān)持給家鄉(xiāng)的孩子寫信所感動(dòng)。
從巴金爺爺?shù)倪@種行動(dòng)，能看得出來(lái)，巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉(xiāng)的'孩子回信。當(dāng)然，令我印象最深的還是“只有為別人花費(fèi)了它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到”這句話。是��！為別人著想、幫助別人是一種傳統(tǒng)美德。我曾經(jīng)也幫助過(guò)別人，快樂(lè)自我。
有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區(qū)站，上來(lái)了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，手上還拎著一個(gè)大西瓜，看起來(lái)好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時(shí)，我突然看到了車窗上的標(biāo)語(yǔ)：主動(dòng)給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒(méi)扶穩(wěn)，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來(lái)，扶著老奶奶走過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子！”我又回答說(shuō)：“不用謝，這時(shí)我應(yīng)該做的�！逼鋵�(shí)，我心里早就樂(lè)開了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種奉獻(xiàn)精神，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 16
我讀了巴金爺爺?shù)囊环狻督o家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深被他的人生哲理所感動(dòng)。 巴金爺爺歲數(shù)以大，連筆以拿不起來(lái)，但為了孩子們他終于拿起了如千斤重的石頭似的筆，寫了一封信這說(shuō)明他多么關(guān)愛(ài)孩子。巴金爺爺每一天思索怎樣為社會(huì)添光彩，這可以看出他的品質(zhì)多么高尚，他讓我領(lǐng)會(huì)到了世界上并不是為了白吃干飯，是為了讓社會(huì)添上光彩還讓我們學(xué)會(huì)了時(shí)間是不容許你的，讓我們不要浪費(fèi)時(shí)間，把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，才會(huì)讓你的`生命開花結(jié)果。里面有一句話；生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于亨受“巴金爺爺是這么說(shuō)的也是這么做的。這讓我知道生命是讓我們回報(bào)祖國(guó)為我們做出的一切，給祖國(guó)做一個(gè)有用的人，而不是白吃白住，亨受財(cái)華。 讀了這篇課文對(duì)我的啟迪很大，想到生活的安逸，不向巴金爺爺那個(gè)時(shí)代。 所以讓我們好好學(xué)習(xí)，讓我們生命開花結(jié)果。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 17
今天，我們學(xué)習(xí)了第四課，《給家鄉(xiāng)孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對(duì)生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉(xiāng)孩子給巴金爺爺寫了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于享受，奉獻(xiàn)了的人，生命會(huì)開花結(jié)果，而享受的人，生命中就會(huì)什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說(shuō)：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受�！睘槭裁瓷�.意義是奉獻(xiàn)呢？原來(lái)，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績(jī)。從來(lái)沒(méi)有想到為他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。隨著年齡地增長(zhǎng)，我讀了許多勵(lì)志的課文和課外書，發(fā)現(xiàn)了許多有名的人，有學(xué)問(wèn)的人，都是在為國(guó)家，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而讀書�！睂�(shí)際上，就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)而讀書；又比如巴金爺爺說(shuō)：“生命在于奉獻(xiàn)，而不在于享受�！睂�(shí)際上就是要幫助別人，對(duì)社會(huì)做有益的事，才能找到自己的價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì)做貢獻(xiàn)�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得非常對(duì)，我們現(xiàn)在還沒(méi)能力為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還沒(méi)有真正體會(huì)生命的意義，只有珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有機(jī)會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 18
今天，我拜讀了《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我驚呆了，被巴金爺爺折服了，我簡(jiǎn)直對(duì)他佩服得五體投地。
巴金爺爺在這封信中告訴我們他的人生思索和他對(duì)我們的教誨。讀了這封信，我深刻感受到這位世紀(jì)老人對(duì)我們的無(wú)私的愛(ài)。
文中有一句話很讓我感動(dòng)，它是這樣說(shuō)的：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！蔽乙埠苷J(rèn)同作者的觀點(diǎn)，因?yàn)橐胱屪约旱纳_花結(jié)果，就必須為別人花費(fèi)自己的時(shí)間，愛(ài)，同情和時(shí)間，為我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。放眼古今中外，有多少英雄，名人無(wú)私奉獻(xiàn)呢？答案是：數(shù)不清。雷鋒叔叔一生做好事無(wú)數(shù)，卻沒(méi)有向社會(huì)索要什么；肖邦在巴黎為了祖國(guó)和人民四處奔波，結(jié)果英年早逝；魯迅雖然只活了55歲，卻為我們留下了640萬(wàn)字的作品……不僅一些人如此，連我們非常熟悉的'蠟燭和蠶也是一樣：蠶吐出潔白的絲為我們做絲織品，蠟燭為了給人們照明，淚水都流干了……哎，再想想我自己，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。一次學(xué)校大掃除，同學(xué)們都爭(zhēng)著拿簸箕、掃帚，只有我躲在后面。
這封信中，其次讓我感動(dòng)的是這樣一段話：“我和別人一樣，也希望看到自己的生命開花結(jié)果。但是我不可能再活一次。過(guò)去我浪費(fèi)了不少光陰，現(xiàn)在我快走到路的盡頭，剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒�！钡拇_如此，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們都應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜青春。
如今，巴金爺爺已經(jīng)去世了，但他永遠(yuǎn)活在我們心里，他與這封信將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 19
當(dāng)我學(xué)習(xí)完《給家鄉(xiāng)孩子的信》這課以后，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。特別是巴金爺爺寫給孩子們的幾句蘊(yùn)含著深刻的道理的話語(yǔ)——“我積累，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！钡�.確，人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻(xiàn)自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，向社會(huì)提供了無(wú)限的精神食糧，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。從另一句“因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花�！�
中明白我們應(yīng)該把自己更多的時(shí)間都給予別人，為別人活著，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣說(shuō)過(guò)：我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧！這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，具有多么大的教育意義啊，同時(shí)也體現(xiàn)了巴金爺爺?shù)男貞咽嵌嗝磳拸V。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”這是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說(shuō)，我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們?cè)S多啟示：人活著就要有追求，要奉獻(xiàn)，珍惜時(shí)間……
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 20
《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅(jiān)持寫給家鄉(xiāng)成都的孩子們的一封回信。文中通過(guò)五個(gè)方面，情真意切地表達(dá)出了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心與愛(ài)，也抒發(fā)了自己希望讓生命開花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀(jì)的老人，因此積累了許多的人生經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”，我認(rèn)為這是巴金爺爺通過(guò)一生的思索、追求而琢磨出來(lái)的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻(xiàn)”。他們的.兩句話使我深受啟發(fā)，一個(gè)人生命中的時(shí)間、精力、關(guān)懷與愛(ài)，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻(xiàn)他人，為生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。巴金爺爺認(rèn)為自己的一生平平凡凡，而我卻認(rèn)為并不普通，他雖然已經(jīng)辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點(diǎn)一滴都像是點(diǎn)亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛(ài)來(lái)寫作。
文中，巴金爺爺還寫到了珍惜時(shí)間。人的一生時(shí)間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時(shí)間不多了，希望家鄉(xiāng)的孩子能夠珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，這也是對(duì)我們的一種勉勵(lì)。
讀《給家鄉(xiāng)孩子的信》有感 21
前幾天。老師教我們學(xué)習(xí)了巴金爺爺寫的《給家鄉(xiāng)孩子的信》這篇課文。我學(xué)了這篇課文。受益匪淺。感慨良多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉(xiāng)孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫這封回信。還告訴孩子們生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間。好好學(xué)習(xí)。
作為一個(gè)學(xué)生。我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜這有限的一分一秒。謙虛地對(duì)待任何一件事。去年暑假。我在家里游手好閑。什么事也不做。只知道玩。媽媽說(shuō)我現(xiàn)在是在浪費(fèi)時(shí)間。而我總是一副無(wú)所謂的'樣子。根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。我考了98分。心里很得意。老師講試卷的時(shí)候。我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。心里老是在想。我考了這么高的分?jǐn)?shù)。應(yīng)該感到驕傲才對(duì)!學(xué)了這篇課文之后。我的感觸很大。我明白了"少壯不努力。老大徒傷悲"。"虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后"這些道理。巴金爺爺說(shuō)生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我對(duì)這句話的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻(xiàn)。在于不斷地釋放自己的能量。貢獻(xiàn)自己的精力。巴金爺爺也正是這樣做的。他一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品。給人們提供了豐富的精神食糧。實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說(shuō)過(guò)："人活著不是為了白吃干飯。我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。"從這段話中。我感受到巴金爺爺雖然年事已高。但他壯心不已。仍在思索怎樣為社會(huì)添光彩。讓自己的生命開花。我常常問(wèn)自己：我是不是一個(gè)謙虛的人。一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。一個(gè)像巴金爺爺一樣爭(zhēng)分奪秒的人。可是每次的回答都讓我低頭嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間。好好學(xué)習(xí)。將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家。對(duì)社會(huì)有用的人。
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