《范進(jìn)中舉》讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的《范進(jìn)中舉》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《范進(jìn)中舉》讀后感1
《范進(jìn)中舉》這篇小說(shuō)寫了一個(gè)封建文人獲得功名成就的經(jīng)過(guò)。這是一篇揭露了封建科舉制度對(duì)舊知識(shí)分子的毒害。我們不應(yīng)該受到封建制度的毒害的，范進(jìn)成了名，他成了鄉(xiāng)紳的世交，也成了鄉(xiāng)紳的朋友。沒(méi)有功名，誰(shuí)還和他來(lái)往了，有誰(shuí)來(lái)和范進(jìn)稱朋道友。
范進(jìn)一心只想著自古今來(lái)無(wú)場(chǎng)外舉人，看來(lái)范進(jìn)一心只想著中榜，能夠一步登天，讓他人能看得起他來(lái)。范進(jìn)把科舉看得太重了。只要范進(jìn)成了名中榜，那他的日子可以過(guò)得有滋有味，也不會(huì)像他以前過(guò)得日子幾年才吃得上油。然而，像范進(jìn)樣子的人，把科舉看成向上爬的'救命繩。受封建制度的毒害，雖然范進(jìn)肉體還活著，但精神卻早已滅了，他的成名只不過(guò)從一個(gè)泥潭進(jìn)入另一個(gè)泥潭。
我們現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)，也要考試，但與他們有著天壤之別。在學(xué)習(xí)上他們?yōu)榱俗约旱纳�，生活也改善，而我們現(xiàn)在的考試為了個(gè)人的成績(jī)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)，是在檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)掌握得到底怎么樣。他們的考試是為了追求功名利祿。他們那樣的考試為了生活高貴，而我們有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)而學(xué)，為了祖國(guó)的未來(lái)而奮斗，為了社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)。雖然古老的科舉制度不存在了，但追求學(xué)習(xí)的學(xué)歷思想仍然存在，而就在現(xiàn)在有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自己水平的準(zhǔn)繩嗎？其實(shí)這倒退的思想，我們不應(yīng)該把這古老的思想帶到現(xiàn)在。作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在一味進(jìn)大學(xué)的小圈里，這算什么呢？范進(jìn)他身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不復(fù)存在。而我們不但肉體還活著，精神也啊喲活著，而且要有充實(shí)，不要被舊的科舉制度所毒害。
《范進(jìn)中舉》讀后感2
走馬觀花地讀完了全文，忽然覺(jué)得頭腦里好像有一件寒氣正侵蝕著我全身的各個(gè)血管。原先過(guò)去的讀書人是如此的貧困潦倒，原先在封建社會(huì)中生活的人們是如此的趨炎附勢(shì)。
范進(jìn)在中舉前后人們對(duì)待他的態(tài)度真是不能相比較。起初，范進(jìn)向老丈人借盤費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。可當(dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的'老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話的小綿羊一樣，不僅僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。再如，范進(jìn)聽(tīng)聞自我中舉，卻發(fā)了瘋了，拍手、大笑，頭發(fā)散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣貌，忽然覺(jué)得他有點(diǎn)可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。如果我是那時(shí)的君主，我必須不會(huì)讓封建制度再去毒害人。相反，只會(huì)推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè)，人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)�；叵氘�(dāng)時(shí)的狀況“做官的錢財(cái)夠吃幾輩”多么龐大的數(shù)目，這些都是勞苦大眾的血汗錢呀！都讓當(dāng)官的收進(jìn)自我的口袋里了，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)朝綱的腐敗，真是不堪入目。說(shuō)到自我，此刻環(huán)境優(yōu)越，家庭狀況良好，卻不安于自我的職責(zé)，不努力學(xué)習(xí)還讓父母擔(dān)心真感到羞愧萬(wàn)分。
為了不再?gòu)?fù)古，也為了地球上生存的一切小生命，大家行動(dòng)吧！用我們行動(dòng)來(lái)的努力，讓世界的明天更加完美！
《范進(jìn)中舉》讀后感3
有人說(shuō)《范進(jìn)中舉》是一部喜劇。當(dāng)然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑，再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇，但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。
范進(jìn)在中舉之后就瘋了.從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂.寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書人還改變了周圍的事物： 起初，范進(jìn)向老丈人借盤費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。
當(dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。可見(jiàn)，封建腐朽的`科舉制度深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。
所以我審視今天的社會(huì)，也要從社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè)，人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)。
新時(shí)代，新思想，需要保持與時(shí)俱進(jìn)的飽滿狀態(tài)，向前。
《范進(jìn)中舉》讀后感4
《孔乙己》描寫了一個(gè)封建文人悲慘的一生，《范進(jìn)中舉》寫了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過(guò)，雖然兩篇文章的內(nèi)容不同，但思想都是一致的，都是揭示了封建科舉制度對(duì)舊社會(huì)知識(shí)分子的毒害。
孔乙己死了，他活著的時(shí)候是一個(gè)會(huì)說(shuō)“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，對(duì)周圍的人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是少了一個(gè)可有可無(wú)的東西。范進(jìn)成了名，他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿，成了鄉(xiāng)紳的世交，因?yàn)檫@他竟然瘋過(guò)。兩人結(jié)局不同，但都是科舉制度的犧牲品�？滓壹鹤钆聞e人說(shuō)他沒(méi)中秀才，范進(jìn)也總想著自古無(wú)場(chǎng)外舉人，可見(jiàn)他們想的.都是中榜，他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而，像范進(jìn)這樣的人，即使肉體還活著，精神卻早死了，他的成名只不過(guò)是從一個(gè)泥潭陷進(jìn)另一個(gè)泥潭。
我們也在學(xué)習(xí)，也要考試，但與他們有著天壤之別。他們的學(xué)習(xí)是為了追求功名利祿，而我們卻有著遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們是為祖國(guó)而學(xué)，為社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)。舊的科舉制度不存在了，但追求學(xué)歷的思想仍然存在，有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自己唯一的目標(biāo)嗎？
其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在一味“進(jìn)大學(xué)”的小圈子里，這算什么呢？孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去，他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再?gòu)?fù)存。而我們不但肉體還活著，精神也要活著，而且要更充實(shí)。舊的科舉制度已毒死了不計(jì)其數(shù)的舊文人，難道在今天，我們還要自己給自己戴上“新科舉制”的枷鎖嗎？不，決不能！
《范進(jìn)中舉》讀后感5
我今天看了《范進(jìn)中舉》這篇文章，這篇文章講了范進(jìn)年年考舉人，到54歲時(shí)，才考到舉人。
范進(jìn)本來(lái)就家境貧寒，所以因?yàn)樗麍?jiān)持要每年去考，所以家里變得越來(lái)越窮。當(dāng)聽(tīng)到范進(jìn)決定要考舉人時(shí)，他的丈人就罵了他一頓，范進(jìn)就悄悄的去考了，回去之后他丈人知道就又罵了他一頓。
當(dāng)范進(jìn)考上舉人時(shí)，家里人的態(tài)度對(duì)他轉(zhuǎn)化了，來(lái)了一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎。他丈人不敢打罵他了。說(shuō)他是天上的星宿。相鄰們說(shuō)他是新貴人，還從說(shuō)叫他范進(jìn)到叫他范老爺。他我看到范進(jìn)高興瘋了的那一點(diǎn)，我覺(jué)得很好玩。范進(jìn)是個(gè)虛偽的人，當(dāng)張鄉(xiāng)紳給他銀子時(shí)，他再三推辭，最后還是收了，然后立即叫渾家打開(kāi)看看，可見(jiàn)剛才的再三推辭是假的。
這篇文章主要講了封建社會(huì)對(duì)讀書人的毒害。我對(duì)范進(jìn)丈人的評(píng)價(jià)是他對(duì)范進(jìn)毒害一開(kāi)始還罵他現(xiàn)世寶，可當(dāng)范進(jìn)中上舉人時(shí)，對(duì)他態(tài)度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬升天的.道理，它的字面意思就是一個(gè)人出名，連他家的雞和狗都會(huì)出名。就像孔乙己那樣，偷了丁舉人家的書，被打折了腿。丁舉人家的書，在那個(gè)社會(huì)是不同的。
范進(jìn)和孔乙己的命運(yùn)是一樣的，都是封建社會(huì)科舉制度的犧牲品。我們目前的社會(huì)比那好多了，那時(shí)考試叫童生試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試，都是寫一篇文章。現(xiàn)在考試都是語(yǔ)數(shù)英、物理化等。這就是社會(huì)的進(jìn)步，這就是考試科舉的進(jìn)步。
《范進(jìn)中舉》讀后感6
《范進(jìn)中舉》講述了一位封建文人功成名就的經(jīng)歷，這是一篇揭露封建科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子毒害的作品。
《范進(jìn)中舉》講述了一位封建文人功成名就的經(jīng)歷，這是一篇揭露封建科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子毒害的作品。我們不應(yīng)該被封建主義毒害。范進(jìn)中舉，成了名人，成了鄉(xiāng)紳口中的朋友和世交。如果范進(jìn)沒(méi)有名氣，有誰(shuí)和他聯(lián)系?有誰(shuí)和他稱兄道弟?
范進(jìn)當(dāng)時(shí)只想著一朝能中榜，能夠一步登天，這樣別人就可以仰望他了。范進(jìn)太強(qiáng)調(diào)科舉了，只要金榜題名，他的生活就會(huì)好過(guò)，不會(huì)再過(guò)他以前的苦日子，幾年才能吃得上油。在當(dāng)時(shí)的時(shí)代，像范這樣的人，他們認(rèn)為科舉考試才有可能功成名就。封建制度毒化了范進(jìn)，他的肉體還活著，但他的精神早已蕩然無(wú)存范進(jìn)的成名，只是從一個(gè)泥潭陷入到另一個(gè)泥潭罷了。
我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和考試，但是我們和他們之間有一個(gè)世界的不同。在學(xué)習(xí)上，他們是為了自己的生活，為了生活得到改善。而我們現(xiàn)在的考試，是為了檢測(cè)個(gè)人成績(jī)有沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，是為了檢驗(yàn)個(gè)人對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握的'程度達(dá)到多少。他們考試是為了追求名利，他們考試是為了可以高人一等，而我們有著崇高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了祖國(guó)的未來(lái)而奮斗，為了社會(huì)主義的建設(shè)而學(xué)習(xí)。
雖然古代科舉制度不存在，但追求學(xué)歷的思想仍然存在，而現(xiàn)在有些人不就是把進(jìn)入重點(diǎn)高中和考入重點(diǎn)大學(xué)作為自己水平的標(biāo)準(zhǔn)嗎?其實(shí)這是一種倒退的思想，我們不應(yīng)該把這種古老的思想帶到現(xiàn)在。
作為新時(shí)代的青年，卻把自己束縛在盲目進(jìn)入大學(xué)的小圈子里，這算是什么呢?范進(jìn)身上的舊文人氣質(zhì)已經(jīng)不復(fù)存在，我們不僅要活在肉體上，好要活在精神上。我們應(yīng)該讓我們思想和精神充實(shí)起來(lái)，不要被舊的科舉制度毒害。
《范進(jìn)中舉》讀后感7
《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久終于一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。不過(guò)，當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò)，掩卷沉思時(shí)，我頓悟：他們都是受害者呀！
范進(jìn)，這個(gè)滑稽劇的中心人物，無(wú)疑是科舉制度的受害者。他永遠(yuǎn)沉浸在四書五經(jīng)中，沒(méi)有什么實(shí)用的本領(lǐng)�？剂藥资辏啻耗耆A都消耗在考場(chǎng)上了。在這幾十年里，他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎？可以說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓，連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。看，為了湊點(diǎn)盤纏去應(yīng)鄉(xiāng)試，“家里已是餓了兩三天”！老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”！若是不中，范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去；中了，這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋！何等可嘆可笑！
胡屠戶是一個(gè)典型的勢(shì)利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的'表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎？他是怎么看舉人的呢？“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰�！你不看�?jiàn)城里張府卜那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳！”。總之，覺(jué)得自己的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”！范進(jìn)在這位脾氣頗大的老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人，立時(shí)在胡屠戶心里變成“天上的星宿”,“天上的星宿是打不得的”！心理作用之大，竟然在打過(guò)范進(jìn)之后，“把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)”！這封建科舉之毒，實(shí)在是毒人心扉呀！
其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知��！……
《范進(jìn)中舉》讀后感8
走馬觀花地讀完了全文，忽然覺(jué)得頭腦里好像有一件寒氣正侵蝕著我全身的各個(gè)血管。原來(lái)過(guò)去的讀書人是如此的貧困潦倒，原來(lái)在封建社會(huì)中生活的人們是如此的趨炎附勢(shì)。
范進(jìn)在中舉前后人們對(duì)待他的態(tài)度真是不能相比較。起初，范進(jìn)向老丈人借盤費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭�？僧�(dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。再如，范進(jìn)聽(tīng)聞自己中舉，卻發(fā)了瘋了，拍手、大笑，頭發(fā)散亂，滿臉污泥，一身的`水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺(jué)得他有點(diǎn)可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。如果我是那時(shí)的君主，我一定不會(huì)讓封建制度再去毒害人。相反，只會(huì)推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè)，人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)�；叵氘�(dāng)時(shí)的狀況“做官的錢財(cái)夠吃幾輩”多么龐大的數(shù)目，這些都是勞苦大眾的血汗錢呀！都讓當(dāng)官的收進(jìn)自己的口袋里了，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)朝綱的腐敗，真是不堪入目。說(shuō)到自己，現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)越，家庭情況良好，卻不安于自己的職責(zé)，不努力學(xué)習(xí)還讓父母擔(dān)心真感到羞愧萬(wàn)分。
為了不再?gòu)?fù)古，也為了地球上生存的一切小生命，大家行動(dòng)吧！用我們行動(dòng)來(lái)的努力，讓世界的明天更加美好！
《范進(jìn)中舉》讀后感9
這篇文章通過(guò)描寫范進(jìn)中舉這一件事揭示了科舉制度對(duì)讀書人的毒害，作者對(duì)主人公抱有一定的同情，但更多的是諷刺。作者通過(guò)對(duì)范進(jìn)中舉前后不同人物的言行描寫，形成了鮮明的對(duì)比，同時(shí)也達(dá)到了諷刺的效果，側(cè)面寫出了那個(gè)時(shí)代讀書人的悲哀，在八股文里苦苦掙扎，這樣的科舉制度埋沒(méi)了太多的人才，讓多少有才之士報(bào)國(guó)無(wú)門，而真正考上的又有多少是有識(shí)之士，這是一種很悲哀的現(xiàn)象。就范進(jìn)這個(gè)人物形象來(lái)說(shuō)是個(gè)猥瑣懦弱而又圓滑世故的人，中舉前在人前唯唯諾諾，中舉后又坦然接受眾人的巴結(jié)和奉承。不難看出范進(jìn)要考上舉人目的不是要為國(guó)出力，不過(guò)是為了舉人這個(gè)位置帶來(lái)的財(cái)富和權(quán)勢(shì)，作者寫道范進(jìn)中舉之后變得瘋瘋癲癲，而治好他瘋癲的'不過(guò)是狠狠打他一巴掌。從這里可以看出作者對(duì)封建科舉的憎恨，那一巴掌打的是既范進(jìn)又何嘗不是封建禮教。作者對(duì)文中人物不乏尖銳的嘲笑和諷刺，封建科舉制度毒害的不僅僅是讀書人的肉體還有他們的精神，胡屠夫在范進(jìn)中舉前后對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，刻畫出他滑稽可笑的嘴臉，但這又何嘗不是當(dāng)時(shí)人們對(duì)待讀書人的態(tài)度呢？有人寫了一副對(duì)聯(lián)來(lái)描寫范進(jìn)中舉前后人們的態(tài)度，“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無(wú)一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰(shuí)肯雪中送炭？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來(lái)錦上添花！”從這幅對(duì)聯(lián)里我看到的是當(dāng)時(shí)文人的悲哀，這種現(xiàn)象是何其悲哀�。�
《范進(jìn)中舉》讀后感10
范進(jìn)是古代的一個(gè)學(xué)子，它雖然勤奮好學(xué)，可是屢考不中，真可謂“屢戰(zhàn)屢敗”。
就在范進(jìn)50多歲的時(shí)候，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。這一年，他認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試時(shí)一絲不茍認(rèn)真對(duì)待，蒼天不負(fù)有心人，他終于考出了好成績(jī)，被皇上點(diǎn)中。
這一天，范進(jìn)正在街上閑逛，他的一個(gè)好朋友跑來(lái)告訴他“范進(jìn)，你中舉了!”范進(jìn)以為好朋友在逗他，沒(méi)當(dāng)一回事，依舊慢慢悠悠地往前走。他看到很多人圍在那兒看皇榜，也擠進(jìn)去瞪大眼睛瞧瞧。突然，一個(gè)熟悉的名字“范進(jìn)”跳入眼簾。這時(shí)，范進(jìn)心中一陣狂喜，只見(jiàn)他一跳三尺高，嘴中高喊：“我中了!我中了!”然后在大街上狂奔。圍觀的人們驚呆了，也跟著群跑看笑話。瘋狂的范進(jìn)跑掉了鞋子，劃破了衣服，跑飛了帽子……一路狂奔。
范進(jìn)的好友看到這種情況，心中十分著急，趕忙去告訴他殺豬賣肉的老丈人：“你的女婿中舉了，可他高興地瘋了，快去救救他吧!”他的老丈人也很著急，趕忙隨那人去追范進(jìn)。
到了范進(jìn)跟前，他也束手無(wú)策。這時(shí)一個(gè)人說(shuō)：“他平時(shí)最怕你，趕快扇他兩個(gè)巴掌也許能救他�！眹^的眾人也七嘴八舌的勸導(dǎo)。他的老丈人猶豫不決，但還是慢慢地舉起了那像扇子一樣的大手，壯了狀膽子，重重地打在了范進(jìn)的臉上，嘴中罵道:“混帳東西!你中什么中!”一巴掌打醒了瘋迷的范進(jìn)。
眾人欣喜異常，有的大笑、有的吹口哨�？伤睦险扇藚s心中郁悶，感覺(jué)自己的`手在隱隱發(fā)麻發(fā)痛，心想：“他現(xiàn)在是天上的文曲星，真的打不得了!”
這個(gè)故事非�？尚�，也很逗人，讀后細(xì)細(xì)一想感覺(jué)十分有意思，也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。50多歲的范進(jìn)能中舉確實(shí)不易，他的堅(jiān)持不懈，他的拼搏進(jìn)取，他的堅(jiān)定信念不是值得我們學(xué)習(xí)的!
《范進(jìn)中舉》讀后感11
范進(jìn)就是這樣一個(gè)被八股文殘害的人。他聽(tīng)聞自己中舉，卻發(fā)了瘋了，拍手、大笑，頭發(fā)散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺(jué)得他有點(diǎn)可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。
范進(jìn)在中舉前后人們對(duì)待他的態(tài)度真是不能相比較。起初，范進(jìn)向老丈人借盤費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。可當(dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的'丑陋嘴臉。
張鄉(xiāng)紳來(lái)恭賀范進(jìn)中舉時(shí)，倆人彼此間不斷說(shuō)客套話，張鄉(xiāng)紳還給范進(jìn)送銀子，說(shuō)甚么“年誼世好”實(shí)際是為了拉攏和范進(jìn)的關(guān)系。從他假惺惺的語(yǔ)言便可看出他的虛偽。除了虛偽，我覺(jué)得他還是個(gè)道貌岸然之輩范進(jìn)沒(méi)中舉之前，他家人“已是餓得兩眼都看不見(jiàn)了”，也不見(jiàn)張鄉(xiāng)紳派人問(wèn)候、送米甚么的。而當(dāng)這天早上，范進(jìn)中舉后，才過(guò)了多久，張鄉(xiāng)紳便得知了消息，火速趕來(lái)套關(guān)系，又送房子又送銀兩。也許張鄉(xiāng)紳本來(lái)就空著這么一所房子，就等著童生中舉，然后馬上去拉攏親近。所以在恭賀范進(jìn)時(shí)，才會(huì)馬上提出讓他們搬進(jìn)自家空房�？梢�(jiàn)他的奸猾勢(shì)利。
魯迅先生的“如集諸碎錦，合為帖子，雖非巨幅，而時(shí)見(jiàn)珍異�！蔽蚁脒@是最好的評(píng)價(jià)了。
《范進(jìn)中舉》讀后感12
《孔乙己》描述了一個(gè)封建文人悲慘的一生《范進(jìn)中舉》寫了一個(gè)封建文人獲得功名的經(jīng)過(guò)雖然兩篇文章的資料不一樣但思想都是一致的都是揭示了封建科舉制度對(duì)舊社會(huì)知識(shí)分子的毒害。
孔乙己死了他活著的時(shí)候是一個(gè)會(huì)說(shuō)“之乎者也”的笑料死了也只是一件微不足道的事情對(duì)周圍的人來(lái)說(shuō)只但是是少了一個(gè)可有可無(wú)的東西。范進(jìn)成了名他一下子從岳父的出氣筒變成了天上的星宿成了鄉(xiāng)紳的世交因?yàn)檫@他竟然瘋過(guò)。兩人結(jié)局不一樣但都是科舉制度的犧牲品。孔乙己最怕別人說(shuō)他沒(méi)中秀才范進(jìn)也總想著自古無(wú)場(chǎng)外舉人可見(jiàn)他們想的都是中榜他們把科舉看成是向上爬的救命繩。然而像范進(jìn)這樣的人即使肉體還活著精神卻早死了他的成名只但是是從一個(gè)泥潭陷進(jìn)另一個(gè)泥潭。
我們也在學(xué)習(xí)也要考試但與他們有著天壤之別。他們的學(xué)習(xí)是為了追求功名利祿而我們卻有著遠(yuǎn)大的'目標(biāo)我們是為祖國(guó)而學(xué)為社會(huì)主義建設(shè)而學(xué)。舊的科舉制度不存在了但追求學(xué)歷的思想仍然存在有的人不就是把進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)、考大學(xué)作為自我唯一的目標(biāo)嗎?其實(shí)這是倒退的思想。作為新時(shí)代的青年卻把自我束縛在一味“進(jìn)大學(xué)”的小圈子里這算什么呢?孔乙己、范進(jìn)等等都已經(jīng)全部死去他們身上所帶的舊文人的氣質(zhì)也不再?gòu)?fù)存。而我們不但肉體還活著精神也要活著而且要更充實(shí)。舊的科舉制度已毒死了不計(jì)其數(shù)的舊文人難道在這天我們還要自我給自我戴上“新科舉制”的枷鎖嗎?不決不能!
《范進(jìn)中舉》讀后感13
我國(guó)的諷刺文學(xué)有著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)。早在先秦諸子的散文中，就已有頗具諷刺意味的作品。《儒林外史》繼承并發(fā)展了我國(guó)諷刺文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，《范進(jìn)中舉》就是《儒林外史》中比較出色的一篇文章。
《范進(jìn)中舉》講述的是一個(gè)叫范進(jìn)的老書生在他五十四歲那年考上了舉人，周圍的人包括他的親人，由先前的冷嘲熱諷到對(duì)他熱情恭維起來(lái)，就連平時(shí)動(dòng)不動(dòng)打罵他的丈人也對(duì)范進(jìn)獻(xiàn)起殷勤來(lái)。
當(dāng)我看到，范進(jìn)對(duì)他的老師說(shuō)，他年齡五十四，已經(jīng)考了二十次科舉時(shí)，我不禁嚇了一跳，怎么考到這么老，難道沒(méi)有別的出路了嗎？如果是我，兩考不過(guò)就別的活了，不可能考幾十年還這么固執(zhí)。媽媽告訴我：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，封建時(shí)期的大家都認(rèn)為只有讀書才能功成名就�？歼^(guò)了，就能當(dāng)官，當(dāng)官就有了權(quán)，有錢人再和有權(quán)人進(jìn)行錢權(quán)交易，名和利就雙豐收了。所以，范進(jìn)張進(jìn)李進(jìn)王進(jìn)等書生才拼命地考試。
果然，范進(jìn)考過(guò)沒(méi)多久，就有地主鄉(xiāng)紳給他送錢送物，不久他就過(guò)上了人上人的好生活，很快就融入了官場(chǎng)，學(xué)著別的官員借視察的名到處打秋風(fēng)了。
這就是諷刺，《儒林外史》的'作者用這本書諷刺了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀，向大家展現(xiàn)了一個(gè)病態(tài)的社會(huì)。
《儒林外史》這本書我還了解的不多，但我知道里面一定有更多有趣的知識(shí)。作文
《范進(jìn)中舉》讀后感14
《范進(jìn)中舉》是《儒林外史》的精彩篇章，圍繞著范進(jìn)這個(gè)窮困已久最后一日“高中”的文人，一群可笑可鄙之人躍然紙上。但是，當(dāng)嘲弄和鄙薄的感情滑過(guò)，掩卷沉思時(shí)，我頓悟：他們都是受害者呀!
范進(jìn)，這個(gè)滑稽劇的中心人物，無(wú)疑是科舉制度的受害者。他永遠(yuǎn)沉浸在四書五經(jīng)中，沒(méi)有什么實(shí)用的本領(lǐng)。考了幾十年，青春年華都消耗在考場(chǎng)上了。在這幾十年里，他對(duì)這個(gè)社會(huì)有什么貢獻(xiàn)嗎?能夠說(shuō)接近于零。非但他一個(gè)人窮得有上頓沒(méi)下頓，連帶著妻子和含辛茹苦養(yǎng)育他的老母親也饑一頓飽一頓。看，為了湊點(diǎn)盤纏去應(yīng)鄉(xiāng)試，“家里已是餓了兩三天”!老母親“餓得兩眼都看不見(jiàn)了”!若是不中，范進(jìn)還會(huì)在科舉的栓桔中掙扎下去，直到死去;中了，這一飛來(lái)喜訊讓范進(jìn)高興得發(fā)了瘋!何等可嘆可笑!
胡屠戶是一個(gè)典型的勢(shì)利小人，其嘴臉讓人作嘔。但其前據(jù)后恭的表現(xiàn)不也是由于封建科舉的巨大影響力嗎?他是怎樣看舉人的呢?“這些中老爺?shù)亩际翘焐系摹那恰?你不看見(jiàn)城里張府卜那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳!”�？傊�，覺(jué)得自我的女婿中個(gè)秀才已是宗師的恩典了，想中舉人純粹是“想天鵝屁吃”!范進(jìn)在這位脾氣頗大的`老丈人面前，每每都被罵得狗血噴頭。而范進(jìn)一中舉人，立時(shí)在胡屠戶心里變成“天上的星宿”，“天上的星宿是打不得的”!心理作用之大，竟然在打過(guò)范進(jìn)之后，“把個(gè)巴掌仰著，再也彎但是來(lái)”!這封建科舉之毒，實(shí)在是毒人心扉呀!
其他如胡氏、范進(jìn)母親、街坊等人，或直接，或間接，也都是科舉教育的受害者可憐他們身陷其中，尚不自知啊!……
《范進(jìn)中舉》讀后感15
有人說(shuō)《范進(jìn)中舉》是一部喜劇，當(dāng)然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑，再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。范進(jìn)在中舉之后就瘋了。
從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。
但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書人還改變了周圍的事物：起初，范進(jìn)向老丈人借盤費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。可當(dāng)范進(jìn)中舉的`消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。
可見(jiàn)，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。所以我審視今天的社會(huì)，也要從社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè)，人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)。
黛玉教詩(shī)，香菱學(xué)詩(shī)最終有所成，就是香菱有了廣泛的閱讀，有了“這些人做了底子”，腹有詩(shī)書，才讓香菱在才女蕓集的菊花詩(shī)社占得一席之地。作為新時(shí)代的廣大教師、學(xué)生更要多讀書，讀好書，好讀書。讓讀書積淀底氣，打造靈氣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓書籍以歡樂(lè)的激情來(lái)充實(shí)我們的心靈。
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