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讀愛的力量有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的讀愛的力量有感，歡迎閱讀與收藏。
讀愛的力量有感1
今天，我學(xué)習(xí)了《夢(mèng)想的力量》這篇課文。
《夢(mèng)想的力量》主要寫了也是一位六歲的加拿大男孩瑞恩，為了實(shí)現(xiàn)給非洲孩子挖一口井，讓他們有干凈的水喝這一夢(mèng)想，用攢的70元買水泵，然后又在很多人的幫助下湊夠了20xx元鉆井機(jī)，最后成立了基金會(huì)，給非洲打了很多口井，終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。
假設(shè)我就是瑞恩，可不一定會(huì)有這么大的決心，我要是有20xx元，，估計(jì)全部都用來買玩具和零食了。瑞恩是多么執(zhí)著，多么有愛心�。∷粌H攢了70元，而且還用自己的力量為非洲的孩子買了一臺(tái)鉆井機(jī)。
瑞恩永不放棄的精神真令人感動(dòng)，試問又有多少人能做到這樣堅(jiān)持呢？
在現(xiàn)實(shí)中有無數(shù)人擁有著偉大的夢(mèng)想，但他們卻不付諸行動(dòng)，正所謂“夢(mèng)想上的`巨人，行動(dòng)上的矮子。”如果他們能堅(jiān)持，就會(huì)走向成功！就像美國總統(tǒng)林肯。林肯的父親只是一個(gè)地位卑微的鞋匠，但是林肯通過不懈的努力，終于當(dāng)上了美國總統(tǒng)。
我一定也要向瑞恩學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——語文和數(shù)學(xué)都要名列前茅，我再也不能被手機(jī)和電腦這些電子產(chǎn)品給誘惑了。這篇課文讓我明白了：做事要堅(jiān)持不懈，做人要有愛心。
讀愛的力量有感2
簡(jiǎn)單來說，這是一本家庭育兒書。作者卡倫，邁爾斯是美國著名的兒童教育專家，并且，她也是一位成功的母親。她有四個(gè)子女，在教育中人們目前面對(duì)的困境，她也曾經(jīng)歷過。為了撰寫本書，卡倫采訪了約40位專家，他們對(duì)不同養(yǎng)育方式都頗有研究。這本書將讓我全面了解最有效的教子方式。
在細(xì)細(xì)研讀本書，我獲得了許多非常實(shí)用的建議。從此書中，一方面，我能了解自己所扮演的角色能夠讓我們意識(shí)到管教的重要性。另一方面，這將使我與孩子更好地相處，我將與孩子們建立更加親密的師生關(guān)系，看著孩子茁壯成長。充滿帶著關(guān)愛和體貼之心的管教，全身心地投入其中，會(huì)讓我們獲得滿足感并倍受鼓舞。
總體來說，本書將幫助我們了解孩子們的需求，促使我們與孩子們相互尊重，付出無條件的愛，并且尋找到孩子們行為的原因。此外，我們還能學(xué)會(huì)一些具體的技巧，懂得什么該做，什么不該做，從而制定行為規(guī)范，明確期望的效果，鼓勵(lì)你的孩子，充分發(fā)掘他的潛能。《愛的教育法則》將理論付諸實(shí)踐，書中的方法能幫助孩子們快樂生活，充滿活力，實(shí)現(xiàn)我們所期望的目標(biāo)。
就書中所談及的關(guān)愛式管教技巧，我例舉一二與大家分享。
本書的`第一個(gè)部分，第一部分是“管教：親子教育的巨大挑戰(zhàn)與機(jī)遇”。在該部分中，我充分認(rèn)識(shí)了三種教育方式，懲罰，寬容，關(guān)愛管教。懲罰教育從古時(shí)“黃荊條子出好人”的說法開始沿用至今，但是在不斷的運(yùn)用，實(shí)踐過程中，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)這是一種攝于懲罰的表面的控制，其實(shí)孩子并沒有真正學(xué)會(huì)自控，也就不會(huì)取得進(jìn)步。于是在當(dāng)今社會(huì)，越來越多人開始用寬容取代懲罰，用放任取代嚴(yán)格，懲罰變成了溺愛，這同樣不是有效的教育方式。作者，在經(jīng)過探究之后，向我們推薦了關(guān)愛管教——注重用家長權(quán)威感化孩子的方式。這種教育方式，是從“愛”開始的，以孩子的收益為目的，以關(guān)愛為基礎(chǔ)，
讀過這個(gè)部分，我在思考我們究竟該給孩子怎樣的愛？怎樣的愛才能讓孩子成長，讓孩子收獲。我想愛應(yīng)該是尊重，每一個(gè)孩子都是不同的，唯一的，他們都有著自己的特點(diǎn)，而我們卻往往忽略了這點(diǎn)，習(xí)慣性的將孩子們做比較，而我們的孩子，是沒有可比性的。愛是包容，我們不僅要愛孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要愛他的缺點(diǎn)。作為成人，總是習(xí)慣用自己的眼光去評(píng)價(jià)孩子，可是往往忽略了最基本的，他還是個(gè)孩子，我們需要容忍他自身存在的這樣的或是那樣的錯(cuò)誤和不足。愛是耐心教育，孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，作為成人，最重要的事是幫助孩子成長，要有足夠的耐心，給孩子鼓勵(lì)和支持，和孩子一起成長。
本書的第二部分是“關(guān)愛式管教內(nèi)涵”。在這個(gè)部分中，作者向我們展示了如何為孩子提供鼓勵(lì)，榜樣和積極的關(guān)注——所有的這一切都是建立在關(guān)愛和權(quán)威的基礎(chǔ)上。
在這一個(gè)部分里，有個(gè)很有意思的觀點(diǎn)。孩子需要的并不是你去控制他，他需要的是你不時(shí)的對(duì)他進(jìn)行限制。限制和控制的區(qū)別是什么呢？在關(guān)愛的氛圍下，限制只有在真正必須時(shí)才設(shè)定，而且孩子的想法也會(huì)被考慮進(jìn)去。限制是不帶懲罰性并且符合孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展的。比制定限制更難的堅(jiān)持，但是堅(jiān)持不僅僅意味著遵守股則，還意味著提供一個(gè)持之以恒的情感氛圍，一個(gè)給予幫助與愛，友好開放的情感氛圍。
最后一個(gè)部分是“關(guān)愛式管教策略”。在這個(gè)部分中，作者對(duì)一些詳細(xì)的關(guān)愛式管教技巧進(jìn)行研究，由此我們也能學(xué)到許多行之有效的技巧。
在這個(gè)部分，使我受益匪淺的一個(gè)技巧是“合理運(yùn)用后果�！边@里強(qiáng)調(diào)要讓孩子清晰的看到行為與后果之間的合理關(guān)系。自然后果及邏輯后果有一定的意義，他們能夠使孩子明白正確的行為會(huì)引起正面的后果，而錯(cuò)誤的行為將引起負(fù)面的后果。他有能力改變自己的處境，而且他的決定很重要。由此，他將學(xué)會(huì)自我控制，合作，以及培養(yǎng)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的思想。
成人對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響和巨大的責(zé)任，為了孩子，我們都付出樂自己最大的努力。當(dāng)然，在一切順利時(shí)，這么說說十分簡(jiǎn)單。有時(shí)，我們也會(huì)感到疲憊、沮喪或無計(jì)可施，因此我們不能成為完美的家長，但我們可以成為為孩子竭盡全力的家長。正如我們教導(dǎo)孩子把每一次錯(cuò)誤都當(dāng)成是改進(jìn)的機(jī)會(huì)，我們也應(yīng)當(dāng)這么做。每一次運(yùn)用關(guān)愛式的方法管教孩子并取得了成功時(shí)，我們將會(huì)備受鼓舞。
讀愛的力量有感3
今天，我讀了一篇叫愛的力量，我覺得這個(gè)故事很感人。也讓我明白了幾個(gè)道理。這故事是這樣的：
一位少婦走在回家的路上，快到家時(shí)，她習(xí)慣地看一下四樓自己家的陽臺(tái)，可愛的'兒子也正在陽臺(tái)上期待著媽媽歸來。當(dāng)看到媽媽時(shí)，兒子開始招手，這時(shí)少婦也向孩子招手。突然，少婦意識(shí)到會(huì)有危險(xiǎn)，但晚了，兒子由于要迎媽媽，身體前傾，失去平衡，從陽臺(tái)掉下來。這時(shí)大家驚呆了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒子危險(xiǎn)時(shí)，那位少婦不顧一切沖去，想接住兒子。眨眼間，奇跡發(fā)生了。離陽臺(tái)很遠(yuǎn)的媽媽竟在數(shù)秒內(nèi)接住兒子，并安然無恙。因?yàn)?/p>
當(dāng)時(shí)少婦跑的速度，應(yīng)打破百米世界記錄。后來人們找來百米冠軍看能否接住，同樣的距離，同樣重從陽臺(tái)掉下來，結(jié)果不可以。讓少婦在試，也沒當(dāng)初那種速度。最后人們總結(jié)為愛的力量是偉大的。我明白了：
愛可以改變一個(gè)人的一生，使人從宿命的詛咒中脫離出來。因?yàn)閻劭梢匀诨淠徒^望，可以點(diǎn)燃希望，帶了光明可以為身邊的人帶了幸福與希望，愛可以創(chuàng)造奇跡。所以我們要保持一份友善的愛心。在生活中我明白：母親就是這樣，不管兒女身在何方，一顆心始終牽掛著孩子。無論我們做錯(cuò)什么事情，父母之愛將永遠(yuǎn)伴隨著我們。家才是我們一生一世的避風(fēng)港。累了，倦了，惟有父母才是我們永遠(yuǎn)溫暖的依靠。讓我們活在愛的世界里吧！
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