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窗邊的小豆豆讀書筆記（通用22篇）
認真讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下！到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇1
今年暑假媽媽給我買來《窗邊的小豆豆》這本書，我一看到它便愛不釋手了。
這本書主要講“小豆豆”在“巴學(xué)園”的故事。這是個令人不可思議的特殊學(xué)校。學(xué)校用大樹做圍欄，用電車做教室。學(xué)校只有50名學(xué)生，可以從自己最喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題到老師那里請教。如果上午完成學(xué)習(xí)計劃，下午老師就會帶領(lǐng)學(xué)生到野外散步，這樣無形中增長了許多知識。
每晚我和媽媽一起讀這本書，媽媽也被小豆豆的故事吸引了。讀到有趣的地方，我們會不約而同的.哈哈大笑。我很喜歡書里“山的味道，海的味道的”盒飯；喜歡豆豆每次做錯事不被媽媽責(zé)罵；喜歡穿著最差的衣服在校園里隨便玩耍；我喜歡……
真羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)，真羨慕她在巴學(xué)園能遇到那么多可愛、有趣的事情！如果我也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好��！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇2
有時上課不停地把桌子弄得啪啦啪啦響；有時上課站在窗子前懇求路過的宣傳藝人表演；甚至和在屋檐下做窩的燕子說話……然而，就是這樣的一個一年級就被退學(xué)的孩子卻是萬分幸運的，她有一個仁慈的'母親讓她轉(zhuǎn)學(xué)來到巴學(xué)園，認識了一個肯聽她說四個小時話的小林宗作校長。這個孩子在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里的“怪怪”的她逐漸變成了一個大家都接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。她就是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國著名親善大使——黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。
戰(zhàn)火是無情地它摧毀了巴學(xué)園，但校長先生對孩子們的熱愛比那火焰還要熾熱，永遠也不會熄滅。生活在和平年代的我們是幸福的，難道還不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。天天向上嗎？讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈煲黄鸺佑团Π桑?/p>
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇3
在我很小的時候，媽媽就會經(jīng)常講故事給我聽；漸漸的我長大了，媽媽會陪著我一起看各種各樣的圖畫書；現(xiàn)在我可以獨自看不同種類的書了：童話故事、兒童文學(xué)、漫畫書、作文書、科普類的書籍等等，每一本我都很喜愛。
最近，我讀了一本好書，名字叫做《窗邊的小豆豆》。這是一位日本作家黑柳徹子寫的關(guān)于自己小時候的故事。故事里的小主人公小豆豆善良、活潑、可愛，幾天下來，小豆豆和我就成為了好朋友。
坐電車時看見檢票的大叔有許多車票，小豆豆就希望自己成為一個檢票員；過了一會兒看見了宣傳藝人，又想成為宣傳藝人；看了芭蕾舞《天鵝湖》之后又喜愛上了芭蕾舞演員。靜靜的課堂上，大家都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，全班哄堂大笑。好朋友泰明死了，小豆豆難過極了，輕輕地撫摸著泰明的手，臉頰上卻沾滿了淚水�？吹竭@樣的小豆豆，我就會想到剛上學(xué)時的自己，或者是班上的某一個同學(xué)，不也是和她差不多嗎？活潑、調(diào)皮、善良，有時還會犯一些小錯誤，可是爸爸媽媽、老師總是很用心的教育、細心的呵護我們。
與故事里的巴學(xué)園一樣，我們的學(xué)校也開展了豐富多彩的.活動。社會實踐活動讓我們無形中增長了很多書本上學(xué)不到的知識，同伴間友愛互助，增強了集體榮譽感；體育競賽，鍛煉體魄，培養(yǎng)了規(guī)則意識；環(huán)保小衛(wèi)士活動，讓我們從身邊做起，不亂扔紙屑果皮等。原來的我總是不在意這些細節(jié)，現(xiàn)在的我慢慢得到改變，相信在老師們、爸爸媽媽的細心呵護下，我也會像小豆豆一樣健康快樂的成長。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇4
我媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》。我一翻開書就被里面的故事情節(jié)吸引了。
從書中，我知道小豆豆上一年級，被退學(xué)過一次。她退學(xué)后來到了“巴學(xué)園”。當(dāng)小豆豆第一次邁進“巴學(xué)園”時，覺得煥然一新。原來討厭學(xué)習(xí)的小豆豆一個勁兒地喊：“我喜歡！”“巴學(xué)園”的校長使用了“快樂學(xué)習(xí)法”。讓孩子在電車里學(xué)習(xí)；讓孩子選擇喜歡的科目先學(xué)；在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的條件下，讓孩子去外面玩，做到“玩中學(xué)”。
還記得學(xué)校組織秋游，說白了就是一次數(shù)學(xué)實踐活動。我們的目的地是紅梅公園。到了那兒，老師讓我們分成小組自己玩。我們分成小組后，想到哪兒去玩就到哪兒去玩，快活得像一只只飛出籠子的小鳥一樣，沒有約束。在游玩的過程中，有不認識的.路就去請教其他大人或工作人員。這讓我們學(xué)到了當(dāng)請教他人時要懂禮貌。我們還去了“天寧寶塔”，從講解員那兒，我們我知道了“天寧寶塔”是亞洲最高的塔，是常州的驕傲。
這本書讓我知道：只有快樂學(xué)習(xí)，才能學(xué)識淵博。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇5
在假期生活中，我認識了一位小女孩。她的天真爛漫令我哭笑不得，而她的單純善良又令我感慨萬千。她就是小時候的黑柳徹子—小豆豆。
在《窗邊的小豆豆》這本書中，黑柳徹子講述了她小時候的頑皮和可愛。小豆豆十億個一年級的學(xué)生，因為淘氣，一次又一次地被退學(xué)。這一次，她的媽媽帶她來到了一個叫巴學(xué)園的學(xué)校，在那里，小豆豆快樂成長…
當(dāng)我讀到《好好嚼啊》這一段時，不禁捧腹大笑，笑聲不斷。巴學(xué)園的飯前歌是一首充滿童趣和可愛的歌。令我感受到了校長善良的心和他對孩子們的關(guān)懷。
《好好嚼啊》另我感受到了巴學(xué)園的快樂，而《洛基不見了》卻又令我心碎不已。在我剛讀這本書的時候，以為小豆豆永遠都天真可愛，開心如意。但是，在我讀完這一段時，我卻發(fā)現(xiàn)了小豆豆的善良和愛心。洛基在一次外出中死了，媽媽為了不讓小豆豆難過，便欺騙了她。但是，紙還是包不住火。小豆豆知道后悲痛欲絕。在這段中，我不僅體會到了小豆豆媽媽的用心，還感受到了小豆豆對朋友的情感是那么地深。
同時，在《慰問》中，我也體會盜了小豆豆的善良。那是小豆豆第一次去醫(yī)院慰問受傷的戰(zhàn)士。和她一起去的還有三十多名陌生的.朋友。小豆豆不會唱歌，只會唱巴學(xué)園的飯前歌。她就不顧大家的嘲笑，認真地唱著：“好好嚼啊，把吃的東西…”此時，我明白了善良的真諦—只是一味的付出，不求任何回報，更不故自己的利益和形象。
小豆豆的善良令我想起了一件感動心靈的事：在汶川地震一周年時，我向災(zāi)區(qū)的朋友們發(fā)去了幾封慰問的郵件。不久后，我發(fā)現(xiàn)他們都給我回了感謝信，而且每一封，都是他們用心去寫的。
讀完這本書后，我好想去巴學(xué)園。因為這個地方充滿了快樂。我一直很奇怪為什么淘氣的女孩也能成為作家?后來我才知道—是因為校長對他們的寬容和鼓勵，激勵著他們成長的道路。
我希望：老師可以用平等的眼光看待我們，用寬容的心去關(guān)愛我們。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇6
今天，我看完了日本小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來的學(xué)校里老搗亂，一會兒叫路人過來，一會吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)園，她就好像變了一個人一樣，上課認真聽講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學(xué)回家的路上看見了一張報紙，她退后幾步，然后飛奔用力的跳在報紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這個是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，所以用報紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責(zé)罵，小豆豆以后再也沒有踩過報紙。因為小林校長設(shè)計了電車教室，所以小豆豆才會喜歡那里。巴學(xué)園一共五六十人，一個年級八九人�？墒前蛯W(xué)園被飛機轟炸了，小林校長準(zhǔn)備再建立一所學(xué)校。
我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我希望世界上有巴學(xué)園，因為小林校長有一顆博愛、寬容的.心。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇7
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。令我受益匪淺。
作者黑柳徹子是日本著名的作家，著名電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時的一段真實經(jīng)歷。小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)，媽媽怕小豆豆知道退學(xué)的原因自尊心受損，一直不敢告訴小豆豆真正退學(xué)的原因，后來來到了巴學(xué)園。在小林校長的寬容和引導(dǎo)下，在眾人眼里“怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我現(xiàn)在明白了，媽媽是世界上最懂我們的人，她會在我們的立場上真正著想。就像小豆豆的媽媽，怕因為退學(xué)的真正原因，讓小豆豆的.自尊心受損變得自卑，自暴自棄，沒有上進心，因此選擇了隱瞞，并且時常鼓勵小豆豆這讓我想到了我們的父母，他們事事都為我們著想。我們一定要學(xué)會感恩，并好好學(xué)習(xí)，不要讓父母因為我們而操碎了心。我除了要感謝父母，還要感謝老師。正是因為老師對我們那么關(guān)心，那么呵護備至，才會讓我們開開心心，快快樂樂地成長。老師是園丁，每天給我們灌輸充分的營養(yǎng)，讓我們能茁壯成長。
借這次機會我要向爸爸媽媽和老師大聲說：”謝謝您!是您創(chuàng)造了現(xiàn)在的我�！�
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇8
寒假里，在徐老師的推薦下，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書�？戳藗�開頭，我就被這本書深深吸引了，花了兩天就把這本書看完了。
書里講了小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)了，她媽媽四處奔波，給小豆豆找到了巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里和校長先生、老師和同學(xué)們都成了很好的朋友。巴學(xué)園的教學(xué)方式改變了小豆豆的一生，那里沒有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有堆積如山的作業(yè)，有的是各種各樣有趣的.課外活動，比如露營、泡溫泉、野炊等，小豆豆在快樂的活動中懂得了許多做人的道理，變得開朗自信。
我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園里快樂地生活學(xué)習(xí)，我很想我們學(xué)校能像巴學(xué)園一樣開展許多課外活動，我很幸運也遇到了許多為我們著想的好老師，我希望能像小豆豆一樣快樂地成長。
最后，巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中毀滅了，我眼淚都流出了，我希望世界上永遠沒有戰(zhàn)爭，更希望自己長大后能像小林先生一樣建立一所小孩子都喜歡的“巴學(xué)園”。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇9
窗邊的小豆豆的作者是黑柳徹子，這件事是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的日本。這本書講的是小豆豆因為淘氣而被原來的學(xué)校退學(xué)，于是，來到了與其他學(xué)校不同的`“巴學(xué)園”。她與巴學(xué)園的師生和校長先生之間發(fā)生的故事。
但是，該來的還是要來。有一天，日本遭到美軍飛機轟炸，巴學(xué)園被毀，這個有著小豆豆美好回憶的地方毀滅了。
我感覺這本書寫得很好，人物的形象特點很突出。作者是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使的黑柳徹子。
第二次世界大戰(zhàn)開始了，巴學(xué)院起火了，巴學(xué)院里的笑聲消失了，校長的夢想也毀了。小豆豆喜愛的巴學(xué)院被烈火包圍著。
小豆豆在巴學(xué)院度過的童年使我難忘。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇10
《窗邊的小豆豆》講了小作者上黑柳徹子小學(xué)的一段真實故事。作者因淘氣被原學(xué)校開除了，來到了一個新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。
“巴學(xué)園”是一個與眾不同的學(xué)校。這里有電車教室；自由的上課方式；午飯時有“山的'味道”和“海的味道”；有特別的活動……
在“巴學(xué)園”里，一個非常重要的一個人物，那就是小林宗作校長。小林校長是一個很偉大的人。他有獨特的教學(xué)方式，如：讓學(xué)生們自由上課；開展特別的活動等等。
小豆豆樂于助人的好孩子，她幫助了泰明爬樹。她也是一個好奇心很強烈的孩子。像第一章：“第一次來車站”，小豆豆就有相當(dāng)間諜，又相當(dāng)售票員。還有一章叫“天鵝湖”小豆豆又想當(dāng)芭蕾演員……自從小豆豆來到巴學(xué)院，小林校長就一直對她說：“你真是一個好孩子！”一直鼓勵著小豆豆。
第二次世界大戰(zhàn)開始了，巴學(xué)院起火了，巴學(xué)院里的笑聲消失了，校長的夢想也毀了。小豆豆喜愛的巴學(xué)院被烈火包圍著。
小豆豆在巴學(xué)院度過的童年使我難忘。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇11
讀完《窗邊的小豆豆》后，我知道了小豆豆多姿多彩的童年。才剛上一年級就被退過學(xué)，可是來到巴學(xué)園后，小豆豆就喜歡上了這個地方，因為巴學(xué)園的許多地方都很與眾不同，唯獨讓小豆豆喜歡的是電車教室。這個學(xué)校是小林宗作一生的`作品，因為有許多孩子身體上有缺陷，小林先生也十分用心，比如在運動會上，為了讓高橋君不自卑，校長先生為他一人設(shè)計了運動項目。足以能看出校長先生想得是多么周到��！校長先生還經(jīng)常搞一些有趣的活動，所以孩子們很喜歡小林校長。
可幸福才沒過多久，小林校長費盡一生心血的巴學(xué)園被美國轟炸機經(jīng)毀滅了，再也看不到這個充滿歡聲笑語的學(xué)校，再也看不到讓許多同學(xué)和老師向往的地方。假如，今天還有巴學(xué)園，那么我們還會不喜歡學(xué)習(xí)嗎？
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇12
童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨著點點滴滴的成長，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個充滿歡笑與無知卻令人加倍珍惜的童年。
童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的'，盡管她是一個剛讀一年級就被退學(xué)的孩子，她從不對世界有任何抱怨。看著小豆豆的一言一行，每個讀者都會流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。
童心是充滿想象力的。小林先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個沒有童心的人，是不會有如此標(biāo)新立異的想法的。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇13
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作。作品沒有華麗的語言，沒有跌宕的情節(jié)，沒有刻意的遮掩。作者在書中用樸實的文風(fēng)講述了自己上小學(xué)時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限向往的學(xué)校——巴學(xué)園，一個非常奇特的電車學(xué)校，一個對教育投入畢生精力、用大愛進行進行教育探索的小林宗作校長，一群對有著教育理想的工作團隊，更有一群超級可愛的孩子……《窗邊的小豆豆》讓我發(fā)現(xiàn)了一個屬于孩子的幸�？鞓返膶W(xué)習(xí)天堂!
小豆豆，故事中的小主人公，是一個聰明機靈，淘氣可愛，滿腦子充滿希奇古怪的想法的小女孩。在被原來的學(xué)校勸退后，惴惴不安地和母親一起踏入了巴學(xué)園的校門，幸運地遇到了小林校長，從此開始了她精彩的人生旅程。在巴學(xué)園里，小豆豆可以自由選擇座位;可以按興趣做題、上課;可以外出散步;可以夜宿不歸，可以做一些我們現(xiàn)代教育認為十分出格的事……這些在我們看來不可理喻地“放縱”，卻讓小豆豆在不知不覺中學(xué)會了遵守秩序;互助互愛，同時也讓她愛上了這所神奇的學(xué)校;愛上了學(xué)校里的神奇的校長——小林宗作。巴學(xué)園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痹癥的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個侏儒，當(dāng)他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關(guān)系，你能跳過去的，絕對能跳過去的!”以此來增加他的信心，在學(xué)校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設(shè)立各種各樣比賽項目的，這些都大大的鼓舞了高橋戰(zhàn)勝自己的信心。小豆豆、泰明、高橋這些巴學(xué)園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著，是小林宗作先生給了她們最適宜的生長環(huán)境!
“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”小林校長在巴學(xué)園里始終堅持著自己的這一信念，同時他也用自己的這種理念在潛移默化中影響著孩子們。在這里，“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食;光著身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗;精心設(shè)計的運動會讓高橋重拾起戰(zhàn)勝自己的信心;而“你真是一個好孩子”則讓小豆豆在不經(jīng)意間認識到了自己的價值……
應(yīng)該這樣說，《窗邊的小豆豆》這本書反映了一個值得我們教育者深思的問題，那就是：怎樣的成長環(huán)境才是孩子成長最需要的?我相信，每一個父母都疼愛自己的孩子，都在盡自己最大的努力讓孩子能得到最完善，最有效的教育�？墒�，當(dāng)所謂的`名校讓家長們趨之若鶩的時候，成績便成了衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而孩子們也隨之成為了學(xué)習(xí)的“機器”，他們的天性在不知不覺之中被壓抑，被泯滅。
小豆豆是幸運的，因為她擁有了理解她的最好的父母，將她送入了巴學(xué)園這所神奇的學(xué)校，讓她遇見了影響她一生的最好的老師，也讓她擁有了一個美好而又燦爛的童年。其實在我們的生活中，也會常常遇到小豆豆這樣的“特殊兒童”，他們有著天馬行空的想法，有著常人無法理解的行為。而我們在面對這些“特殊兒童”時，總是習(xí)慣將自己的想法強加在他們身上，并試圖通過反復(fù)地說教將他們改造成我們眼中的“好孩子”。
在看完《窗邊的小豆豆》這本書后，小林校長所倡導(dǎo)的自然教育和體驗教育讓我真正地感受到了孩子對自我價值認識的重要性。我想，當(dāng)我們以平等地眼光對待每一個孩子，放手讓孩子們以自己希望的方式來接受知識，在大自然的懷抱中學(xué)習(xí)的時候，他們也會如同小豆豆在巴學(xué)園中一樣快樂!
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇14
今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書。這本書講的是小豆豆在一年級的時候被退學(xué)了，接下來在巴學(xué)園發(fā)生了各種各樣的故事，每個故事都是那么的感人，其中最令我難忘的是一個叫做《小辮子》的我故事。這個故事講的是小豆的一直很憧憬像高年級的大姐姐們一樣編一個三股的麻花辮。在今天，媽媽終于給小豆豆編了一個麻花辮，可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前，很珍重的.把自己的小辮子給洛基看。到了學(xué)校后，美女代他們“哇!扎小辮子了!” 的叫了起來。中午吃完午飯，大榮君突然說了一句“哎?小豆豆的頭發(fā)，好像和平時不一樣!” 大榮君來到小豆豆面前，伸出兩只手抓住了小辮子，把小辮子當(dāng)成了“吊環(huán)”，大榮君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辮子成了“吊環(huán)”，小豆豆哭了起來。大榮君提著小辮子，叫著：“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著，一口氣跑到校長室，校長先生打開門，問：“怎么啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初，然后說：“大榮君拉著這個，說‘哎喲-哎喲�！毙ｉL先生笑嘻嘻地說：“不要哭啊，你的辮子很漂亮。”小豆豆抬起臉，問：“老師也喜歡小辮子嗎?”校長先生說：“很好看啊�！毙《苟拐f：“如果大榮君再拉它，我不會哭了。”校長先生笑了起來，小豆豆也笑了，笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個躬，然后跑去，和大家一起玩。玩著玩著，小豆豆忘記自己哭過，這時大榮君跑了過來。大榮君說：“對不起，我不該拉你的辮子。校長先生
說對女孩要尊重，要友好，要愛護女孩。”小豆豆有些吃驚，但更多是高興。今天的事，對大榮君來說，有很大的觸動。這是他不會忘記的回憶。因為在大榮君在巴學(xué)園期間，被校長先生教訓(xùn)過的經(jīng)歷，就僅僅這么一回。
讀完后，我久久不能平靜。在這件事上，男女都該平等，沒有男生地位比女生高的事，男生和女生是平等的。從這里我學(xué)到男女平等，大人和小孩也是平等的道理。從此以后，我對待任何人都是平等的，不管他是男是女，不管他比我大還是比我小。我對所有人既平等又尊重。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇15
我在好幾年前就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書了，但當(dāng)時覺得這本書是位來自日本的作者寫的，就不想看了，可能是因為有點抵觸日本吧！但看完之后，就清楚的知道：文學(xué)無國界！
如今會去看，是因為很多同學(xué)推薦，所以就看了。我看了這本書印象最為深刻的人物有三個，分別為小豆豆，校長小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽。
我印象中，小豆豆她是一個十分淘氣的女孩子，而且還話嘮，記得她第一次去巴學(xué)園時，她和校長整整說了四個小時的話，我簡直難以置信，況且她當(dāng)時還是個一年級的小學(xué)生。但小豆豆也是一個懂禮貌的好孩子，在準(zhǔn)備上學(xué)出門時，都會給父母鞠個躬。并且，她也是一個會分享，善良的孩子，在巴學(xué)園時，每個孩子都擁有屬于自己的樹，而有一個男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒有因此歧視他，反而邀請他來自己的樹旁玩。她的夢想十分的多樣，比如：間諜，售票員，宣傳藝人······她還有一個無話不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬，小豆豆有什么事都會和洛基說，洛基聽完后還會非常人性化地在思考，真是令人驚訝！
再聊聊巴學(xué)園的小林校長吧，我認為他是一個教學(xué)有方的人。就拿個事例說說吧，在小豆豆第一次在巴學(xué)園用餐時，就聽說兩個特別新穎的詞“山的味道，海的味道”，別說小豆豆感到好奇，就連我都好奇，什么是山的味道和海的味道？后來才知道山的味道就是蔬菜，肉之類的，而海的味道則是魚之類的。這樣做孩子們還可以學(xué)到什么海里的東西，什么是山上的東西，經(jīng)常會有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長他也是個和藹可親的人，他作為校長并沒有那種威嚴的神情，也沒有高高在上的架子，他對自己的學(xué)生就像自己的子女一樣，十分關(guān)愛。當(dāng)然，小林校長也是一個有奇思妙想的人。從他用廢棄的電車當(dāng)教室，利用長著綠葉的樹做校門和圍墻中可以看得出來。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)環(huán)境，教育方式，和大家都接受的'校規(guī)。在這里每天的學(xué)習(xí)科目順序自己選擇，上課時的座位也可自由選擇；可以在大禮堂野營；甚至還允許孩子們在飯前嘰嘰喳喳，把話說個夠。在這里一切都是那么的自由自在，無拘無束，令我們羨慕不已！
最后說說小豆豆的母親，她是個疼愛孩子，善解人意，會做飯，漂亮的人。她會對小豆豆疼愛，但不會溺愛，小豆豆在之前的學(xué)校上學(xué)時，當(dāng)她了解到小豆豆會打擾到其他學(xué)生上課，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)，小豆豆在巴學(xué)園時，小林校長要求做“山的味道，海的味道”，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來。或許這是一個典型的好母親形象。
我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學(xué)，因為這本書我收獲到了許多，它讓我看到了自己的化身；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇16
最近，我迷上了一本小說：《窗邊的小豆豆》，故事講述了一個叫小豆豆的女孩，在一所與眾不同的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”里，發(fā)生的各種趣事，我被這本書深深吸引，連續(xù)三個晚上，都如癡如醉的沉迷在故事情節(jié)里，昨晚我讀完最后一頁，合上書，意猶未盡地閉上眼，漸漸進入了夢鄉(xiāng)……
咦？這是哪里？我怎么背著書包，站在兩棵小樹做門柱的一個校門前，門上掛著一塊不起眼的校牌：巴學(xué)園！哇！這不就是書中的巴學(xué)園校門嘛！一個可愛的.小姑娘站在門口向我微笑，我驚喜著走上前說：“你好，你是小豆豆嗎？”
“是的，我是小豆豆，你是轉(zhuǎn)學(xué)來的新同學(xué)嗎？”小豆豆問。
“我是來參觀巴學(xué)園的！”我興奮地說著。
“快跟我來！這里太好玩了！”小豆豆拉著我的手往里走。
哇！電車教室！六輛廢棄電車做成的教室！我看見了在書中我最感興趣的電車教室，駕駛員的座位上放著黑板，坐在電車座椅上學(xué)習(xí)，就像要開啟一趟旅程，我心想：如果我以后也能在廢棄的地鐵、輪船、飛機里上課，那一定很酷！
接著，小說中那位和藹可親的小林校長走進教室，在黑板上寫下了今天全部課程的問題，笑著說：“你們可以從最喜歡的題目開始做，從最喜歡的那門課開始學(xué)，你對什么科目感興趣，就選什么。下午我們會集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然�！蓖�！和書中的情節(jié)一模一樣，能讓學(xué)生自由選課，最大限度的發(fā)揮潛力，我太喜歡這種因材施教的教學(xué)方法了！
叮鈴鈴……。叮鈴鈴……是下課鈴響了嗎？奇怪，怎么一直響個不停，我仿佛離巴學(xué)園越來越遠，迷迷糊糊地睜開眼，原來是床頭的鬧鐘吵醒了我，我沮喪地想：還沒來及和小豆豆說再見呢，今晚我要再把書讀一遍，再去感受巴學(xué)園的神奇！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇17
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。小豆豆是個非常淘氣的孩子，在上課的時候，她眼前似乎沒有老師，老師非常生氣，所以把她開除了。
被開除后的小豆豆來到了巴學(xué)園，在小林校長的幫助下，小豆豆重新回到了正軌。
巴學(xué)園是非常奇特的，依小豆豆的話說，校門是“長”出來的，不是建出來的'，教室是“搬”過來的，不是蓋出來的，其實，校門是用樹做成的，教室是用一臺臺廢舊電車做成的。你一定會、大吃一驚，可想而知，巴學(xué)園是多么地節(jié)儉�。�
這本書有四個人物：小豆豆、小豆豆的媽媽、小林校長、泰明。泰明是一個可憐的孩子，小時候患過小兒麻痹癥。最后，他也靜靜地躺在了棺材里，可他還是那么聰明、那么誠實。
讀完《窗邊的小豆豆》，我覺得她是個活潑開朗的女孩，是個勇敢樂觀的女孩！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇18
在這兩個星期里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書。里面的故事情節(jié)，時而令人捧腹大笑，時而令人氣憤不已，時而令人十分同情，但無論故事情節(jié)怎么樣，都十分精彩，讓人難忘。
故事的主人公是一個調(diào)皮淘氣、喜愛幻想的小女孩。她求學(xué)屢遭挫折，不是因為其他原因，就是因為她對什么都太過好奇了。小豆豆的父母找到一個名叫“巴樂園”的一個用電車做教室的學(xué)校。從這以后，小豆豆的命運發(fā)生了轉(zhuǎn)機，她成了小林校長眼里的乖孩子。小豆豆在巴樂園里十分自由快樂，尤其是每天中午，小林校長會讓他們帶“山的'味道和海的味道”。
每個人的童年是不一樣的，我小時發(fā)生過的事也傻得可愛。我那時候會指著一根火腿傻笑，會捉蚱蜢喂雞，也會像小豆豆一樣對燕子說話。不過，我也很想像小豆豆一樣，在電車教室里上課，像她一樣想學(xué)什么就學(xué)什么，無憂無慮地學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見。我多么希望天下所有的校長都像小林校長一樣就好了，那樣我們各朝自己喜歡的方面去努力，通過自己的努力和天賦成功。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，使我學(xué)到了不少。我一定會通過自己的努力而成功。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇19
誰都知道教育孩子要有愛心，但做起來的時候往往就不是那么回事，更多的人是用玩具、美食來曲解“愛心”。造成這種現(xiàn)象的根源就是為人父母者和老師自己就不曾或很少體驗過什么是“愛心”。
以我這八十年代出生的人為例。那時父母沒有時間來思考孩子的成長問題，對子女的期望就是能認識幾個字就可以了，對考試的成績也不是很在乎。還有些生活特別的困難的家庭，會因為勞動力不足而讓孩子退學(xué)務(wù)農(nóng)。那時人們的功利意識沒有今天這么強，不會把考大學(xué)作為子女的終極目標(biāo)。當(dāng)然那時也還在執(zhí)行六年制義務(wù)教育，中學(xué)要通過小學(xué)升初中考試才有的上，沒考上就只能回家種地了。
如果子女太調(diào)皮就是以打罵的方式來處理，他們不知道有“兒童心理問題”這樣的問題存在。老師也一樣，一門心思地傳授知識，不知道有教育要“身、心、靈”全面發(fā)展。學(xué)生犯了錯就是罰，罰站，罰跪，罰掃廁所�；叵胝麄�童年真的想不起有誰是關(guān)心我們的心靈成長。我感恩父母讓我吃飽，穿暖，感恩老師傳道授業(yè)。但，就“愛心”而言，我認為這些還遠遠不夠。
那么九零及零零后呢？我認為比我那代人更慘，因為打工潮來了。子女留在家中與爺爺奶奶一起過，父母與子女的互動交流就時間就更少了。老師關(guān)注的也只有升學(xué)率。
縱觀幾代人的成長環(huán)境，不難發(fā)現(xiàn)，孩子不被尊重，被家庭及社會邊緣化。在這樣的環(huán)境中長大，心理上能健康嗎？
怎樣才算是有愛心呢？如果僅以善良、仁愛來定義，太過于空泛、說教。讓我們來看看小豆豆的父母及巴學(xué)園的校長是怎么做的。
小豆豆因為過于調(diào)皮被 學(xué)校退學(xué)后，他媽媽只在她二十歲后才告訴她曾被學(xué)校退學(xué)件事，而不是在當(dāng)時訓(xùn)斥她要聽老師的話，要尊守學(xué)校制度，她媽媽怕還在上一年級的小豆豆心靈受到創(chuàng)傷。
校長整整聽了小豆豆說了四個小時的話，其間校長先生沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣向前探著身體，專注地聽著。這是小豆豆一年級入讀巴學(xué)園的面試經(jīng)歷。
為了撿出掉進廁所的錢包，小豆豆把大便池的大便往外舀成了一座小山，校長經(jīng)過時，只是問她“你在干什么呢？”，“弄完后要把這些全都放回去，啊。”說完就走開了。
小林校長請來農(nóng)夫教孩子們怎么種莊稼，雖然當(dāng)時有規(guī)定，教給孩子們知識的人必須取得“執(zhí)教資格”，也就是今天的“教師證”，但小林先生不在乎這些，他認為讓孩子看到真正的東西是非常必要的，也是最重要的.。
這些只是隨便挑了書中幾個更于陳述的例子。
更讓我吃驚的是，巴學(xué)園創(chuàng)立于1937年，1945年毀于戰(zhàn)火，也就是說在我們解放前日本就存在像兒童樂園一般的學(xué)校，有著真正地?zé)釔酆⒆�，信賴孩子，充滿了熱情的教育家。與巴學(xué)園相比，今天我們的孩子是不是生活在“地獄”之中呢？這“地獄”真的是社會發(fā)展的產(chǎn)物嗎？還是我們自己先擇了“地獄”？或是我們把孩子強拉進“地獄”。
想想如果童可以重來，同時也在巴學(xué)園這樣的學(xué)校可以選擇，你會選擇巴學(xué)園嗎？為人父母的你在今天會送孩子去巴學(xué)園嗎？會覺得巴學(xué)園落伍了嗎？
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇20
這天我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個日本作家呢。可是，我又想不起來在哪里買的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書放在我這兒呢，會不會是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點了點頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳徹子，她是著名日本作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所學(xué)校，和在那里上學(xué)的'一個小女孩的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個頑皮的孩子，因為她但頑皮所以一年級所以就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計地幫她找新的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”很有特色，他們不像我們學(xué)校按照課表上課，他們是把所有要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點要注意事項，然后他們就在上面選擇自己喜歡的，如果有不會就可以問老師。
我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時候也很特別哦！他們是圍成一個圈，然后校長小林宗作就會說：“山的味道，海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆，的快樂童年就是在這所巴學(xué)園度過的，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般眼里怪怪的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子�？墒牵褪沁@樣一個美好的巴學(xué)園，在一個夜晚被美國飛機炸毀了，童年的快樂時光被炸毀了。真是可惜啊！
世界上有一個好學(xué)校被戰(zhàn)爭毀滅了。
這本書不僅給我們帶來笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20實際全球最有影響的作品之一。他告訴我要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩幫助我們每一個人。
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇21
《窗邊的小豆豆》講的是一個名叫小豆豆的女孩的故事。小豆豆非常樂觀、正義，但就是太調(diào)皮！
她那個調(diào)皮可沒完沒了，才上一年級就退學(xué)了！更可怕的是，竟然只有一所偏僻的、沒有人知道的學(xué)校愿意要她！而這個學(xué)校很特殊，里面的人加起來只有50多人，全校只有50多人那！那是什么概念！還沒我們班人多，那里一個年級只有一個班，一個班最多9個人！
學(xué)校的名字也很有意思，“巴學(xué)園”這個名字是通過全校一致選舉選上的，表示要尊重每一位學(xué)生！
巴學(xué)園的午餐也很搞笑，每次吃飯前都會唱一首吃飯歌，校長還會問：“山的味道海的'味道都帶齊了嗎？”山的味道是指在地上長出來的，例如白菜、油麥菜、豬肉、雞肉等；而海的味道是指海里長出來的，例如花甲、草魚等。
我覺得巴學(xué)園和小林校長給了小豆豆一雙翅膀，勇敢地飛向天空！
窗邊的小豆豆讀書筆記 篇22
在這個快樂的新年里，我看了一本日本作者黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。說的是她小時候上學(xué)的事，作者小名叫小豆豆，非常的天真、活波、可愛、善良。
這本書主要講了作者小時候性格古怪，經(jīng)常胡思亂想總做出一些令大人生氣的事，所以被老師要求退學(xué)。但很幸運，她有一個特別理解她的媽媽，不責(zé)怪，不打罵，而是認真幫她選擇適合小豆豆這種性格的學(xué)校，媽媽還果真給小豆豆找到了很不尋常的一所學(xué)校叫——巴學(xué)園，校長是一位非常尊重小朋友，理解小朋友的大孩子，在他的關(guān)心下，小豆豆擁有了嶄新的生活。
讀這本書時，我立刻就愛上了它，里面小豆豆的各種新鮮時使我無法抵抗它的誘惑！看完后，我不禁為了小豆豆有這么一個理解孩子的校長而感動，他會耐心的聽小豆豆講小時候的事，各種異想天開的`事，做夢的事……
他都會一直看著她的眼睛專注傾聽，這樣小豆豆覺得自己的事真的很重要。校長還安排了許多有趣的節(jié)目，小朋友們每天最期盼著就是有什么新節(jié)目，所以上學(xué)都很積極，小豆豆也從此不遲到了。最震驚的事小朋友還可以選擇自己喜歡學(xué)校的課程，他們的教室也很有趣，是一輛老火車車廂改造的，我最愛的就是火車，最愛的就是自由，每次讀這本書都幻想著自己也能夠去《巴學(xué)園》上課那該是多么幸福的事情呀！
雖然已經(jīng)讀過一次，但這次寒假再讀感覺還是和原來一樣新鮮，真是百讀不厭這位這位有趣的小豆豆，有愛的巴學(xué)園。
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