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《第56號教室的奇跡》教師讀書心得
讀書使人睿智，讀書使人明理。書的魅力無法阻擋，書的作用更是神奇無比，在這一點上，我認為雷夫老師成功的班級管理也是因為他讓孩子們不斷讀書。在第56號教室這塊小天地里，雷夫老師和他的學生們創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡！
這本書是每位老師的心靈雞湯，尤其是在職業(yè)倦怠感嚴重的當今社會，作為老師更應該明確自己的奮斗目標，明確自己為什么而忙碌，在忙碌中體驗成功的感覺，找到自己感到成功的途徑和方法，因為人無論在做什么都要有所追求。雷夫老師通過描述自己的親身經(jīng)歷和切身感受，給我們一線教師指明了努力的方向，是他的才華和人格魅力吸引著孩子們，使56號教室的孩子們熱情地追隨著他，是他的犧牲精神和敢于試錯的勇氣感動著家長和老師們，同時也感動著眾多的讀者。
作為一名小學教師，我們的使命是什么呢？就是讓孩子歡自己，樂意跟老師學習，喜歡參與各項活動。
但這條路并不會一帆風順。
如同雷夫老師的教育生涯一樣。雷夫一直精心構想著如何做一個好老師，但“三劍客”還是傷害了他的感情。并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所鐘愛的教育事業(yè)，而是領悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫老師說，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。但他同樣感慨道：要教育20個人做好事容易，但是要我自己做個好榜樣卻很難。但雷夫老師并沒有因為難而放棄，反而以自己的滿腔熱情不斷地感染孩子們。
同樣是教師，雷夫老師用自己的行動證實了老師的價值所在，我要學習他為自己的目標和夢想努力奮斗的精神，將用真誠之心對待家長，真心對待孩子們，用心做好每一件事。
雷夫老師敢于講真話，敢于把自己真實的想法完完全全地暴露在讀者的面前。在自序中他就寫著：“像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時分躺在床上睡不著，為著一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦。當一個老師，真的會很痛苦�！蔽易x到這句話的時候，就感覺雷夫老師很有個性，盡管他已經(jīng)是個非常優(yōu)秀的教師了，身上已經(jīng)被照上了許多美麗的光環(huán)，但他依然能把自己心底里的話講出來，真實地表達自我，不怕露短，不怕出丑。
他還敢于講美國教育的真話。在書中，他多次例舉了自己所在學校以及其他學校老師的一些做法，并直言不諱地發(fā)表了自己的見解，提出了批評意見。同時，他也直截了當?shù)貙λ诘闹葸M行的“標準化測驗”提出了自己不同的看法，頗有些魯迅先生筆下“棗樹直刺天空”的感覺。
首先取決于他的職業(yè)良心，他很真實，很坦蕩，很勇敢，敢于面對自己的不安、痛苦，敢于面對教育的困惑、不良現(xiàn)象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的雙手去為他的學生撐起一方天地，讓第56號教室的學生有最大程度的發(fā)展。
我們可以這樣認為，勇氣，是他邁向成功的第一步�！白尯⒆幼兂蓯蹖W習的天使”。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求�！白尯⒆幼兂蓯蹖W習的天使”，說來簡單，做起來并不容易。在本書中，我們看到了雷夫老師點點滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學生都是可愛的天使，更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛學習、會學習這樣一種最樸素的意識和想法。雷夫老師為什么能做得這么好，能讓自己的教育教學行為產(chǎn)生最生動的、最大化的、最被大家所認同的效益？從本質(zhì)上來看，這是因為他有愛心，有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學生放在心上，用國家督學，原省教科所成尚榮所長的話說就是“教育，從兒童立場出發(fā)”。雷夫老師對孩子的愛，在書中隨處可找。因為時間的關系，在這兒不再贅述。
應該這樣說，愛孩子，是他獲得成功的關鍵。
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