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那些回不去的年少時(shí)光讀后感15篇
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的那些回不去的年少時(shí)光讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感1
此書是書友之薦，我迫不及待地刨書到深夜，終于看完了。有種回到年少的感覺。我有著羅琦琦的敏感，自卑，還有那自卑帶來的過分自尊，總喜歡偽裝自己的情緒，特別愛偽裝對(duì)別人的愛……但我沒有羅琦奇的`聰慧。琦琦是幸運(yùn)也是幸福的，有愛她的張駿和小波，面對(duì)他們對(duì)琦琦的愛，忽然想起周華健那首《濃情化不開》，里面有句歌詞：為了你，有更好開始，再不舍也愿意。
書能打動(dòng)人，是因?yàn)樯硗惺埽屓嘶貞涍^往：比如琦琦愛把張駿的張拆成長弓，而我以前總愛把喜歡的人的名字寫成豎的，然后再在每個(gè)字后寫個(gè)明星名，呵，比如李克勤，成龍……豎起看就讀成那人的名字；又比如總怕別人知道自己喜歡誰，總在別人面前裝成一副無所謂樣子，也會(huì)象琦琦一樣，故意找個(gè)關(guān)系好的男生去試探自己在對(duì)方心中的位置，孰不知最溫柔的感情就藏在最深的角落，也不知這些過份自卑，自尊，敏感給對(duì)方帶來傷害……但誰年少又沒做過一些傻事……
時(shí)光任冉，往事只能追憶，就讓一切美好都藏于心底，唯愿你，我，他一切安好……
那些回不去的年少時(shí)光讀后感2
對(duì)于我這樣的人，這是一本極具魔力的書，片段中有小虎隊(duì)，有四大天王，有白蛇傳，有戲說乾隆，有好多個(gè)八零后的你和我；而對(duì)于我這樣一個(gè)打從七歲入小學(xué)開始就一直和同學(xué)老師打交道，直到師范畢業(yè)踏上教師崗位，依然是一直和老師同學(xué)打交道，換句話說，就是沒正式進(jìn)過社會(huì)，沒見過世面的人來說，這本書給我的感觸更多，書中的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，不正是二十多年校園生活里發(fā)生的種種薈萃嗎？
每個(gè)學(xué)生都是一本書，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最值得推薦的好書。書未看完，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待班上學(xué)生的口氣溫和起來了，畢竟，誰不想成為高老師（六年級(jí)班主任——主角生命中的'第二道陽光），誰又想做趙老師（書中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師）。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長過度過來的嗎？已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過的那幾個(gè)學(xué)生了，雖然中間有幾個(gè)還在初中畢業(yè)以后來專程拜訪過我，對(duì)他們的愧疚，常留，化為對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的愛吧！今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時(shí)光，活在當(dāng)下，憧憬明天！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感3
很慶幸我堅(jiān)持把這本書看完了，在書里時(shí)常能看到和我們平時(shí)生活許多相似的地方。
初一時(shí)，羅琦琦和林嵐她們幾個(gè)玩的好，這個(gè)小群體以林嵐為中心，就像文中說的一樣，似乎每個(gè)女孩的圈子中總會(huì)有一個(gè)核心人物。這點(diǎn)我很贊同，至少從我的小學(xué)到大學(xué)都存在這么一個(gè)人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。
從文中我們一直都能看到女主人公的成長，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會(huì)成功，但要成功必須努力。很多時(shí)候我們都以為強(qiáng)者靠的是腦袋，他們的'高度是我們永遠(yuǎn)也無法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅(jiān)持。
張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實(shí)的情侶中看見，同時(shí)我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛情，我實(shí)在不能相信能有如此堅(jiān)持的愛情，可能是因?yàn)槲覜]有遇到吧，哈哈。
不管失去了多少，可正因?yàn)橛龅搅怂麄儯抛屪约鹤兊酶�。小波影響琦琦，琦琦影響張駿，如果沒有也許各自的軌跡就完全不一樣了。
所以不要一直遺憾自己的青春失去了多少，如果沒有這些遺憾，我們的青春那就不值得我們回憶了……
那些回不去的年少時(shí)光讀后感4
每個(gè)人都擁有著不多的青春，都擁有著不一樣的回憶，成長的道路沾著不同的色彩，有哭，有笑，有淚，才是成長，成長的路上，你會(huì)遇到無數(shù)的人，他們或許在你的生命中一閃而過，或者陪伴了你許久，你總會(huì)記起他，他們和那些與他們一起做過的'事，我感慨，走向未知的世界，盡管有的人已不見，但我從未忘記。她是那樣一個(gè)女孩，沒有特殊的能讓別人記住的氣質(zhì)，她有了妹妹，感覺自己已經(jīng)沒有了來自父母過多的愛，她默默的承受著那個(gè)可惡的小學(xué)老師，她按照自己的想法活著，不考慮他人的感覺，做著自己，這份不羈和自由讓她遇見改變她一生的人們，如果她沒有走進(jìn)那家放映廳，見到就不會(huì)遇見小波，李哥和烏鴉，如果沒有遇見他們，她打架的時(shí)候可能會(huì)出手過重，她在歌廳可能會(huì)酩酊大醉，她可能會(huì)沒法正常完成自己的學(xué)業(yè)，她遇見了他們，他們縱然與社會(huì)緊密相連，做著當(dāng)時(shí)最前衛(wèi)的別人敬而遠(yuǎn)之的工作，但是她們教會(huì)了琦琦正義，教會(huì)了她擔(dān)當(dāng)，教會(huì)了她堅(jiān)毅，教會(huì)了她忍耐，教會(huì)了她要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，他們從不讓她受委屈，她一直都是他們的妹妹，就算現(xiàn)實(shí)的洪流阻礙了他們，在他們未來很難相見，但這從未讓她忘記與他們一同患難，一起成長的時(shí)光。他們身在遠(yuǎn)方，但記在心上。
感謝你們，在我的青春的路上愛我，包容我，有生之年，遇你甚幸。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感5
那些回不去年少時(shí)光是我們一步步走過來的路，桐華的那本《那些回不去的年少時(shí)光》給我留下了深刻的印象。
時(shí)間總會(huì)悄悄的流逝，文中的羅琦琦并不是一個(gè)天資聰穎的女孩，小時(shí)候性格孤僻、沉默寡聞，成績也不好。她打過架、藏過槍、逃過學(xué)，她也曾因?yàn)榻o老師起外號(hào)被針對(duì)，被罰站在乒乓球桌上。她的老師非常勢利，經(jīng)常辱罵她、冤枉她、打擊她，甚至班上有人丟了東西，老師沒有任何依據(jù)就說是她偷的；她認(rèn)真的自己寫作業(yè)，完成的很好，老師就說是她抄別人的，無論她怎樣辯解告訴了她的家長。糟糕的學(xué)習(xí)環(huán)境并沒有使她失去學(xué)習(xí)的信心，而是越挫越勇，直面困難，勇敢地站了起來。她跟隨很多努力的人一起拼搏，努力提高自己的成績，最后考上了清華。雖然過程曲曲折折，但是結(jié)果也很重要。
我真的很喜歡羅琦琦。她也曾自卑過，但她還是站起來了，有了堅(jiān)強(qiáng)的理由，一切順風(fēng)順?biāo)搨蔚呐橙�，也�?huì)在層層阻礙面前顯得蒼白無力，無所適從，所以，我也要像羅琦琦戰(zhàn)勝所有的.困難，走上人生的巔峰。我記得有一句話“所有的一切都是未知的，我們能做好的，那就是當(dāng)下”，是啊，現(xiàn)在正值青春年華，我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，不要在意阻擋我們前行的言語，這個(gè)世界可以變壞也可以變得更好，我們要做的就是一步一步努力向前跑，追尋著我們心中的那道光。
我希望你們跟我一起享受這年少時(shí)光。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感6
青春的字眼似乎是真的有魔力，回不去的年少時(shí)光似乎讓人有了太多太多的遺憾，作為一個(gè)學(xué)渣來說，琦琦前半部分就是我的真實(shí)寫照，只不過我沒有她那個(gè)勇敢，也沒有遇見像高老師那么好的老師，我和她前半部分唯一不同的是她可以活的那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)。自卑的人都很敏感，明知道一些朋友不可深交，卻不肯放手，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我時(shí)�？障聛淼臅r(shí)候很不開心，但的確沒有任何事發(fā)生，只是覺得自己的`青春也太平淡無奇了吧！努力學(xué)習(xí)和大膽的肆意妄為我都沒有，我懦弱，我規(guī)矩，但我依然不優(yōu)秀。我十分害怕我以后回想起我的青春時(shí)沒有友情沒有愛情，沒有可以回憶起來了能讓我哭能讓我笑的人。但轉(zhuǎn)念一想我的人生也沒有那么糟糕我還是有關(guān)心我的朋友，即使我已經(jīng)20歲了，還是沒有遇見那個(gè)特別的人，那個(gè)可以深愛并且難以忘懷的愛人。
我和琦琦都是戒備心很強(qiáng)的的人，我們懂得自尊自愛，我們同樣以不同的方式在往自己喜歡的樣子發(fā)展，以自己的喜歡的方式生活著。
琦琦年少時(shí)遇見了可以記在心里一輩子的愛人和朋友，我雖然很羨慕，但并不嫉妒，因?yàn)槲抑牢椅移鋵?shí)很幸福，生活很平淡，朋友很傾心，愛情來的很慢，還在路上，可我依然在等待著，懵懵懂懂間我也很幸福。
所以，其實(shí)我們都是幸運(yùn)的人。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感7
強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》～這本書至少看了3遍~雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。
作者說的，“往事是用來回憶的，不是用來追尋的。”“十年的光陰，漫長得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚�(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的'少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒有�！薄翱墒�，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。
張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。
再相見又如何？再見的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”
“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。”
這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過的感受是如此真切。
作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛難敵時(shí)光。
為他們深切而又無終的愛情唏噓！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感8
再相見又如何？再見的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。
讀完這本書，我久久不能釋懷。有人告訴我：在一起的就不是青春了。
情竇初開，我們太過驕傲，又太過自卑。那時(shí)我們愛得橫沖直撞，愛得小心翼翼，愛得義無反顧。
愛情也是需要五個(gè)階段吧：Who：大家喜歡誰我就喜歡誰；What：成績優(yōu)異，長得漂亮，舉止優(yōu)雅等都是喜歡的原因；When：豆蔻之季，情竇初開，某一瞬間，某一動(dòng)作就喜歡上了你，不需太多理由；Where：不談戀愛的大學(xué)生活沒有意義；Why：一個(gè)志同道合，興趣相投，懂我知我的.人更合適。
我開始注意他是初一第一堂地理課上，他第一個(gè)舉手回答問題。在講臺(tái)上，他清楚的說出了太陽公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的方向并用地球儀演示，那大方的羞澀讓人羨慕。后來每次借完我記作業(yè)本后都說聲謝謝，正式又真誠。
青春這段記憶，配上這場盛大而漫長的生命演出，顯得意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，回味悠長。生命的長河中，沒有青春年少的純真爛漫和幼稚無知；沒有愛別離，怨長久，求不得，放不下；沒有一些驕傲和自卑；沒有曲折和磕絆，就沒有如果和后悔了吧。
漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。正是因?yàn)檫@些美好難過的回憶才讓生命有了回憶的意義。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感9
記得高中看過這本書，今天花了5個(gè)小時(shí)重新看了一遍，竟然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)印象都沒了。零星記得當(dāng)時(shí)好像把這本書當(dāng)成勵(lì)志文學(xué)看的，看完了以后還好好學(xué)習(xí)了一段時(shí)間。
以前覺得看小說浪費(fèi)時(shí)間，只有看傳記或者紀(jì)實(shí)文學(xué)才是擴(kuò)展閱讀。今天重看這本書又發(fā)現(xiàn)完全不是這樣，一本小說完整的敘述了一個(gè)人的一生，不管是虛構(gòu)或者真實(shí)，你都好像隨著這個(gè)人物走了一遍別人的路，而這種旁觀者的視角，會(huì)讓你明白許多道理，產(chǎn)生許多感慨。
所以盡管我一直認(rèn)為自己高中看小說荒廢了學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在看來，即便曾經(jīng)看過的書現(xiàn)在可能都記不清情節(jié)，可在當(dāng)時(shí)以及以后的很長時(shí)間里，不同書里的人物都對(duì)我造成過或多或少的`影響，讓我變成現(xiàn)在的我，形成現(xiàn)在的性格，這種潛移默化的影響，微不足道卻又不可忽視。
反觀最近幾年，刷微博逛知乎看短視頻，碎片化的信息才是真正消耗時(shí)間卻又產(chǎn)生不了實(shí)質(zhì)幫助的東西。而且的確最近也越發(fā)感覺到溝通表達(dá)能力的退www.tbxv.com化，話到嘴邊卻找不到合適的詞，真是應(yīng)了那句話，一天不讀書自己知，一年不讀書眾人知，真的很可怕。最近要重拾閱讀，讀什么都好，能看的進(jìn)去就行。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感10
選擇讀這本書是因?yàn)榭吹搅恕澳晟贂r(shí)光”這幾個(gè)字。隨著年齡的增長內(nèi)心變得感性，總是時(shí)不時(shí)“觸景生情”，回想起年少的快樂時(shí)光。
跟隨著書里的情節(jié)發(fā)展，我也同女主羅琦琦一點(diǎn)一點(diǎn)的回憶著小學(xué)時(shí)光、中學(xué)時(shí)光、高中時(shí)光。
羅琦琦是不幸的但又是幸運(yùn)的。雖然在家里不能得到爸爸媽媽的寵愛，被老師誤會(huì)，受同學(xué)們鄙視……但她之后遇到了一推朋友――張駿、小波、李哥、烏賊、妖嬈、沈遠(yuǎn)哲、關(guān)荷等等等等。最重要的是她實(shí)現(xiàn)從學(xué)渣到學(xué)霸的逆襲，性格更是有了很大的改變。羅琦琦經(jīng)歷很豐富。她也會(huì)早戀、打架、頂撞老師、逃課……同時(shí)也會(huì)花很長時(shí)間研究一道題、早晨五點(diǎn)起床學(xué)習(xí)英文、捧著一本書看一天……
這本書涉及親情、友情、愛情、師生情。
故事的末尾解開了好多誤會(huì)，但是結(jié)局到底怎樣，留給讀者想象。懸念式結(jié)局也很好，我會(huì)勾勒出一個(gè)圓滿結(jié)局。那就是小波與琦琦成為親密的.兄妹，張駿與琦琦解開誤會(huì)，重新在一起。因上大學(xué)或者其他原因而分開的同學(xué)們?cè)阽c張駿的婚禮上又重新聚到一起，快樂而幸福的分享著自己的各種趣事。
那些回不去的年少時(shí)光，再也回不去了。在記憶的最深處已找好了一塊地方，將他們都放了進(jìn)去。攜帶著大步走在人生這條路上。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感11
個(gè)人覺得寫得很好，很寫實(shí)。
作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒像琦琦一樣有那群社會(huì)上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛得那么深，想把自己以為最好的東西都給對(duì)方，自以為的為對(duì)方著想，卻把一些溫暖的話，想跟對(duì)方說的話都深藏心底，希望他懂�？墒窃皆诤酰吹剿麑�(duì)別人有一絲的好都會(huì)吃醋，卻礙于面子，都不肯說出來，對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì)觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書，他曾為了她努力過，變好過，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。因?yàn)樘珢�，琦琦不想張駿以后后悔愛過她，一直保持著理智想督促張駿考慮自己的未來；因?yàn)樘珢�，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠(yuǎn)的`地方�？墒羌词狗珠_了，大家還是互相關(guān)注著對(duì)方，希望對(duì)方能挽回自己，卻陰差陽錯(cuò)理解錯(cuò)對(duì)方的意思，各自難過。張駿被很多女生甩過，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因?yàn)樘珢�。分手后大家都成了�?duì)方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì)，即使想起，也回不去了。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感12
一直看小說都渴望看到一個(gè)結(jié)局，討厭那種被吊著胃口的難受，想知道每個(gè)人后來有怎樣的命運(yùn)，想知道他們和誰共度一生，想知道他們還會(huì)不會(huì)遇見，會(huì)不會(huì)有交集，會(huì)不會(huì)互相當(dāng)對(duì)方孩子的干媽干爹然后定下娃娃親。
可轉(zhuǎn)念一想，人生哪有那么多結(jié)局可訴說，哪能提前知曉所有的結(jié)局。而如果有結(jié)局，又要什么樣的結(jié)局才能滿足討好普羅讀者的胃口。比如這里，羅琦琦最后跟誰在一起，是小波，是張駿，還是陳勁……每一個(gè)看起來都美好，可每一個(gè)都不是最美好的。那就干脆這樣吧，我們就肆無忌憚的照自己的想法安排吧。
我們我不知道結(jié)局，可我們似乎也知道結(jié)局，我們知道這樣的'倔強(qiáng)的，敏感的，努力的，最后還找回自信、愛上自己、灑脫的羅琦琦，一定會(huì)幸福。
關(guān)于青春的小說看過許多，這一本是最接近一代人的青春。桐華的小說也看過許多，從《步步驚心》開始，到《大漠謠》等，每一本都很人喜歡，每一本都讀了再讀。我只有一種青春，可是在小說里，我能跟隨主人公一起體驗(yàn)多重多樣，顏色絢麗的青春，像把一段生命活過許多次。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感13
作者曾說《那些回不去的年少時(shí)光》里有她自己的經(jīng)歷，也有身邊人的經(jīng)歷，它綜合起來反映了大多數(shù)人的年少時(shí)代。
羅琦琦五歲以前都跟著外公生活，在外公的寵溺下囂張恣意地快樂著。直到讀小學(xué)被父母接回身邊，卻發(fā)現(xiàn)家里家里的小公主變成了妹妹。同樣是嬌生慣養(yǎng)、唯我獨(dú)尊，如今卻得不到父母的'寵愛，還時(shí)時(shí)刻刻被警告要做好一個(gè)姐姐的職責(zé)。
從總是嘰嘰喳喳到開始變得沉默寡言，父母于是更加忽略她，甚至她一個(gè)人在書柜的角落待了一天都沒有人發(fā)現(xiàn)，直到吃完飯才開始尋找她。
人在孩童時(shí)期都需要被呵護(hù)，被夸獎(jiǎng)，這樣有助于建立健康的性格，相反，如果一個(gè)人長期被忽視，被指責(zé)，那可想而知性格就會(huì)變得越來越孤僻。
一年級(jí)時(shí)因?yàn)樯⌒輰W(xué)一年，返校后為了不被人嘲笑是留級(jí)生，羅琦琦選擇了直接讀二年級(jí)�？墒且�?yàn)槟昙o(jì)小，又心智未開，成績很不好，再加上性格孤僻，一直不被老師喜歡。
小時(shí)候的我們，總是對(duì)老師的態(tài)度格外看重，一句夸獎(jiǎng)就能高興好久，而一句批評(píng)，也會(huì)委屈好久。
隨著父母工作調(diào)動(dòng)，羅琦琦轉(zhuǎn)學(xué)到新的城市，同時(shí)也遇到了人生中新的苦難。勢利眼的老師，融不進(jìn)的新環(huán)境，不友好的同學(xué)，都是造成孤單的原因。
因?yàn)闆]有不在場證明就被誣陷偷同學(xué)鋼筆，被人在背后叫“三只手”，做對(duì)了全部作業(yè)卻被老師認(rèn)為是抄襲。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感14
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)自卑的學(xué)困生羅琦琦在時(shí)光的歷練中蛻變成自信的學(xué)霸的故事。小學(xué)時(shí)的羅琦琦極度自卑，不敢在人群中說話；初中時(shí)又十分頑劣，與英語老師對(duì)著干；直至高中，她才如夢初醒，刻苦地追趕時(shí)間的腳步，最后獲得了優(yōu)異的成績。
時(shí)間不是那么好追趕的。為了追趕時(shí)間的腳步，羅琦琦看書看書再看書，背誦背誦再背誦，做題做題再做題。時(shí)間不夠就擠，擠吃飯的時(shí)間，擠睡覺的時(shí)間，甚至擠上廁所的'時(shí)間。滴水成河，聚沙成塔，時(shí)間的累積，讓我們看到了不斷成長的羅琦琦。在追趕時(shí)間的過程中，羅琦琦有過灰心和失望，有過迷茫和彷徨，但她始終沒有放棄，于是成就了一個(gè)出口成章、大放光彩的全省第二。
讀完小說，我若有所悟。時(shí)間如流水，它從我們寫字的指尖溜走，從我們奔跑的腳步中逝去，從我們聊天的快樂中一去不復(fù)返。只有成為一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，我們才能與時(shí)間并行，看更多的書，寫更多的文，明更多的理。時(shí)間是無止境的，與時(shí)間賽跑的路程太長，也許我們會(huì)動(dòng)搖，也許我們會(huì)想著放棄，每當(dāng)這時(shí)，請(qǐng)想想故事中的羅琦琦，想想語文書上的霍金和海倫·凱勒，那么我們遲疑的腳步或許就會(huì)變得堅(jiān)定。
時(shí)間很長，人生很短，讓我們一起做與時(shí)間賽跑的人吧！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感15
初次與這本書相逢，是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時(shí)讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個(gè)故事的樣子。
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)叫羅琦琦的女孩的故事，全書的時(shí)間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個(gè)故事背后，有一個(gè)叫做時(shí)代的東西在作支撐，它有了時(shí)間的重量，時(shí)間的重量壓在了我的心里。
琦琦這十幾年的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中有我經(jīng)歷過的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時(shí)，我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點(diǎn)相似。有人對(duì)她的評(píng)價(jià)是一個(gè)獨(dú)斷專行的女孩，而我對(duì)她的評(píng)價(jià)則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時(shí)間開始，父母便開始對(duì)我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們?cè)诔砷L的路上，都愛過、恨過、痛過、任性過、快樂過、失落過，在不知不覺中就長大了。與琦琦不同的是，她擁有一個(gè)完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒有的。
我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說不為做過的事感到后悔，只為沒做過的事感到婉惜。社會(huì)不許我們對(duì)得失斤斤計(jì)較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來面對(duì)這個(gè)世界。
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