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《神秘的女老師》讀后感
當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《神秘的女老師》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《神秘的女老師》讀后感1
這本書是楊紅櫻寫的紅宮學校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來到了他們班。這個老師圍著一條大披巾，戴眼鏡。她無論走到哪兒都充滿了神秘感……
這個老師叫蜜兒，她的教學方法讓同學們感到很高興。她總是帶著同學們玩兒。不象其他老師一樣，把同學們關在教室里學習。蜜兒讓同學們邊學邊玩，在快樂中學習，同時又能讓同學們愛上學習。因為現(xiàn)在的孩子學習負擔重，蜜兒就把大家?guī)У綈坌某潜�，找回自己的童年……這哪是一個普通老師呀！她是一個能理解孩子們的老師！現(xiàn)實生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時間的行為，所以就把同學們關在屋里逼著他們學習�；丶液螅瑢W們還不能休息，成山的作業(yè)還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過氣……甚至連玩兒也不會了。家長也同樣，給孩子們報那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時間都沒有了。
為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡直就是一個個“愛心殺手”�。�
蜜兒是個多么好的`老師��！我將來也要當一個這樣的老師，給同學們一個幸福的童年！
《神秘的女老師》讀后感2
蜜兒，一個圍著大披肩的神秘仙女，有她的地方就有美麗又神奇的事情發(fā)生。這次，她來到了充滿英國氣息的紅宮學校，搖身一變，變成了一個特立獨行、氣質(zhì)優(yōu)雅的女老師。
她不喜歡給孩子們在考試后排名次，因為為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命就把自己變成了學習機器。他們沒有快樂的童年，這是一群迷失了自己的孩子們。
她也不會讓孩子們用死記硬背的方式去學習各門功課，因為這樣，孩子們會逐漸失去一顆好奇心和童心。
在原本死氣沉沉的語文課上，蜜兒為孩子們的“不快樂”舉行了一個特別的`葬禮；中秋夜，當蜜兒問今天是什么節(jié)日時，大家卻支支吾吾地回答：這可能是中秋。孩子們只顧學習了，卻把這個重要的傳統(tǒng)節(jié)日慢慢地、漸漸地給遺忘了。蜜兒在田間為孩子們解開學習的煩惱，上了最美的一課；校慶節(jié)日，蜜兒用魔法把家長們變成了學生，把學生變成了老師，讓他們度過了一個難忘缺有意義的一天；蜜兒讓孩子們在圖書館尋寶；蜜兒化身為女探長，調(diào)查為了孩子們的前途，不給孩子童年的愛心殺手——家長們。
當紅宮小學已然成為孩子們深愛的學校時，蜜兒卻隨風而去……
孩子們需要蜜兒的教學方式，而不是死板的老一套；學習是為了讓孩子們放飛夢想，而不是成為學習的機器；孩子們需要的是有愉快的周末，而不是周末的時間都被安排滿枯燥乏味的課程補習。
請讓我們擁有一個快樂的童年吧 ！
《神秘的女老師》讀后感3
剛剛看完了《那個騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續(xù)集，叫做《神秘的女老師》。
今天一來到圖書批發(fā)市場，我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書我也同樣按著我獨特的讀書方式來看；看書先看簡介。這本書的簡介是：“本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的”不快樂“舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是”愛心殺手“；上晚課時，她讓學生去”童心城堡“找回自己的童年……這個神秘的.女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？”
當然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個自娛自樂的時間，想干什么干什么，好幸福啊！
我希望每一位家長都不要給自己的孩子報太多的補習班，因為補習班讓太多的孩子都不會玩了，成為了學習的機器，自然也就不會笑了。
為了讓我沒有一個快樂的童年，請家長們不要再當“愛心殺手”了。讓我們擁有一個充滿燦爛笑容的童年吧！
《神秘的女老師》讀后感4
《神秘的女老師》是楊紅櫻校園童話中的一本。楊經(jīng)櫻十九歲開始寫作，發(fā)表文學作品。共有作品150余種，總銷量超過3000萬冊。
這本書主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學期她寄宿在一所紅宮學校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監(jiān)的管理下，紅宮學校全校的師生從早到晚一點休息的時間也沒有，學校一片死氣沉沉。
一天，一陣龍卷風過后，學校里來了位披著大披肩，打著紫著雨傘的新老師。孟小喬想，這個神秘的女老師是誰，莫非是消失的'蜜兒？果然，是她。她的教學方式讓學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵察，看看誰的家長是愛心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學生們?nèi)フ一刈约旱耐�，讓他們像小鳥一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野里給大家過真正的有月亮的中秋節(jié)；她讓以前在自助餐廳里浪費成性的孩子們，一個個變成了小紳士、小淑女……
總之，蜜兒用法術帶給孩子們無限的快樂，我很喜歡蜜兒，因為我知道，我們的快樂能使我們變得更加迷人、可愛。她讓我明白了：童年只有一個，我們應該好好地珍惜。
《神秘的女老師》讀后感5
假期里，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神秘的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的.故事。
蜜兒是一位仙女，有一天她無意中發(fā)現(xiàn)她以前的朋友孟小喬在紅宮學校讀書。于是她就想在孟小喬的班上當老師，沒想到校長一見到她就同意了。蜜兒的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式，讓整個紅宮學校充滿了快樂。
書看完了，我還在回味。學生們都喜歡蜜兒老師，因為她給大家?guī)砹藲g樂。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發(fā)現(xiàn)生活是美麗的，并且享受到這些美麗，那么他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。成績不是最重要的，只有保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。
《神秘的女老師》讀后感6
童話，它常常出現(xiàn)在我們的夢里。但今天的童話，變得更貼近我們的生活。只要你富豐富有想象力，可能在你身邊的每一個人，都有一段神秘的故事。正如這本《神秘的女老師》給我?guī)б黄衩氐南硎堋?/p>
在頗又神秘色彩的秋夜，在孟小嬌的學校里發(fā)生了一件件令人意想不到的事情……一個帶著大披肩的蜜兒，一個搞笑的龍校長和可愛的孟小嬌，組成了一個有趣的'故事。
正如童心城堡那樣，蜜兒用魔法變出一個童心城堡，把小主人公變成小騎士，小仙女。龍校長要見蜜兒，但只有有童心的人才能進去。龍校長勇敢的上刀山下火海�；鸷＞谷蛔兂闪藴厝�，刀山竟然成了平地，不過對于勇敢的人來說刀山火海也不過如此。龍校長像個長不大的孩子，一路上過關斬將，終于見到了蜜兒。龍校長還是校長什么時候都忘不了辦學校，竟想辦一個城堡形式的學校，只顧得想學校呢又把想說的話拋到了九霄云外……
在孟小嬌的學校，就像魔鬼訓練營，學習本應該是一件快樂的事，學校是生產(chǎn)快樂的地方，希望大家以后要快樂學習。
其實，在每個人的內(nèi)心深處，都有一座夢幻的城堡，只有保持著一顆童心的人才能進入到這座城堡中。
《神秘的女老師》讀后感7
暑假里，我曾讀過一本楊紅櫻阿姨寫的《神秘的女老師》這本書，我喜歡極了，還推薦給媽媽也讀了。這本書是《那騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集，主要講了六年級女生孟小喬，在新學期被爸媽寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師，她的.教學方法令學生們欣喜若狂，她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她還扮成女探長到學生的家里去偵察，看誰的家長是“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
其中我最喜歡“美麗的一課”。這一章節(jié)講的是：蜜兒老師和她的學生、龍校長一起去郊外上晚課，讓孩子們接觸大自然，讓這些像學習機器一樣的孩子們認識炊煙、牧童，并和他們一起賞月、過中秋節(jié)。在這本書里，我還欣賞到一些優(yōu)美的好句好段，比如：皎潔的月光像朦朧的輕紗，從天上罩下來，一切都顯得那么神秘，那么富有詩情畫意。就連田野上那一個個的草垛子，也像是無數(shù)個穿蓬蓬裙的小可人，在溫柔的月光下輕歌曼舞。我不僅贊嘆道：“真美�。 �
我覺得楊紅櫻阿姨筆下的蜜兒是一位非常棒的老師，她能把自然和教學結(jié)合在一起，我也希望我們的身邊能多一些這樣有童心的老師��！
《神秘的女老師》讀后感8
在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說《神秘的女老師》，感觸很多。
《神秘的女老師》這篇小說主要講了發(fā)生在紅宮小學，在一場龍卷風過后，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年.......學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的蜜兒老師。
在這本書中，最吸引我的.人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師��！蜜兒老師不會讓我們循規(guī)蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。
蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業(yè)發(fā)到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時了解孩子的學習狀況，共同發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，幫助他們及時改正。
正如蘇霍姆林斯基說的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！
《神秘的女老師》讀后感9
這些天我一直在看兩本書：一本是《淘氣包馬小跳系列——丁克舅舅》，還有一本就是《神秘的女老師》了�！渡衩氐呐蠋煛肥恰赌莻�騎輪箱的蜜兒》續(xù)集，作者是揚紅櫻。
這本書講的是孟小喬的新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，雖然這所學校很美麗，還有一個很有情趣的龍校長，但是在學校里有一個另人討厭的龍校長的姑媽龍督監(jiān)，就是她讓美麗的學校變成了一座廠房，那里生活著300多臺學習的機器。幸好，一天，一陣龍卷風過后，披披肩，打紫色傘的仙女蜜兒來到了這所學校。當孟小喬知道她在這所學校時，孟小喬就希望她變成一位老師，蜜兒果然當了老師，并教她們班。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地里，給他們的'"不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是"愛心殺手"；上晚自習時，她讓學生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年……可是蜜兒在學校呆了一段時間后，想自己辦一所學校，并且要接孟小喬去那里學習。于是，她寫了一封辭職信，變飛走了……
看了這一本書后，我覺得蜜兒老師太好了，讓她們班的同學每天都開開心心的。我希望所有的老師都能向蜜兒那樣讓我們每天都開開心心的就好了 ！
《神秘的女老師》讀后感10
讀過這本書后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因為蜜兒讓同學在玩中學習，體會到了學習的樂趣。
生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人�！案屑ど罱o了他（她）這么多的美好” 這是仙女蜜兒說過的一句話。這“傳說”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。
你們知道嗎？再一次龍卷風過后，紅宮學校里來了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的.家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個多么令人喜歡的老師呀！
童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時光，才能使這個童年過得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學校里讀書，因為在那里，我可以和蜜兒快樂在一起。
我有一個理想，那就是當一位像蜜兒一樣的老師，讓學生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對的。同學們，向目標努力前進吧！
《神秘的女老師》讀后感11
暑假，我在家專心致志地讀了一本書——《神秘的女老師》。故事情節(jié)是這樣的：有一個女孩子叫孟小喬。她在紅宮學校讀六年級。有一天，老師被一個調(diào)皮的孩子氣病了。然后隨著一陣龍卷風來了一位女老師叫蜜兒。蜜兒做了老師后，同學們都覺得她的教學方式很特別。比如：她讓同學們把自己的不快樂寫在紙上，然后在操場上舉行了葬禮；她變出了一座童心城堡讓孩子們緊張的身心得到放松；她又變成女探長去尋找哪些父母是愛心殺手······在蜜兒老師的帶動下，紅宮學校的'學生每天都很開心。
我好羨慕這樣的老師，因為她不但長得漂亮，而且溫柔，總是為孩子們著想，每次上課都有那么多的新花樣。
在我們的學校也有一位這樣的老師，她叫顧雋。每次她布置的作業(yè)都很少，一有空就給我們看動畫片，看電影。平時，她對我們的態(tài)度很友善，也很誠實，總是把我們都當成朋友來對待。有一次，她在教我們寫字的時候?qū)戝e了，于是她趕緊拿起粉擦把那個字擦掉重新寫好，然后轉(zhuǎn)身對我們說：“對不起，我寫錯了�！鳖櫪蠋煹倪@種做法讓我覺得很誠實，更親切。
我多么希望所有的老師都像蜜兒和顧老師一樣愛自己的學生，和藹可親，教育有方。
《神秘的女老師》讀后感12
假期里，我趴在桌子上讀了《神秘的女老師》這本書，它是《騎著輪箱來的密兒》的續(xù)集。這本書的內(nèi)容十分精彩，主要介紹了：六年級學生孟小交新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校里。一天一陣狂風過后，學校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生帶到荒郊野地里，給他們的."不快樂"舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是愛心殺手；上晚課時，她讓學生們?nèi)?童心城堡"找回自己的童年；她帶領學生到野外上了一節(jié)美麗的課；她通過吃飯教會學生們做一名小紳士或小淑女……后來，她走了。她走后，學生們制作了心形風箏為她遙遙的祝福。
這位神秘的女老師是誰那，莫非是消失了的仙女密兒。
其實在生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班�？墒牵覀冞�是知道，父母是愛我們的呀！
我真誠的希望家長們不要逼迫自己的孩子做他們不愿意做的事，給孩子們一些時間來玩。
《神秘的女老師》讀后感13
暑期，我讀了《神秘的女老師》這本書，書中的蜜兒老師說了這樣一段話：“為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗視若不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們�！�
蜜兒是一位仙女，她來到紅宮學校當一名老師。她在這兒發(fā)現(xiàn)了一些家長和老師對學生學習的`一種偏執(zhí)的做法。他們認為，只有對孩子要求嚴格才能成才。這些家長不斷地通過補習、家教來強迫孩子，讓孩子們失去他們應有的那份自由和快樂，他們已經(jīng)忘記自己的童年時什么樣子了。
相比之下，我是快樂的。我的媽媽對我雖然嚴格，可卻從來沒有扼殺過我的興趣愛好。她沒為我報各種補習班，沒有霸占我的周末，她只會不斷地鼓勵我，支持我。但有時我也會像書中的主人公孟小喬一樣，會因為一些瑣事而煩惱，會因為學習中的困難而選擇放棄，會因為自己的高傲而不顧別人的感受。這是我的不足，我已經(jīng)從這本書中找到了克服的辦法。我會多讀書，增強自己的抗壓能力。
《神秘的女老師》讀后感14
一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機，使原本死氣沉沉的學習變得那么有趣，這樣的老師才是好老師啊！雖說這是一個童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學方式值得我們借鑒。
蜜兒老師在給學生上課前先深入了解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣——因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的'事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂舉行了一個盛大的葬禮。第二課，蜜兒老師宣布每個學生的各類名次，三十個孩子三十個第一名，并讓孩子們放飛了寫有“我是奇跡”的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們?nèi)ヌ镆昂粑迈r空氣，過難忘的中秋節(jié)；引導孩子們?nèi)D書館尋寶藏從而愛上閱讀；和校長一起通過示范使孩子們成為一個個淑女、紳士——每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學習，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。
合上書，不禁遐想著自己如果是這個班中的一員會是如何的頑皮，如何的陶醉于“童心城堡”；遐想著自己也帶領著班上的孩子沉醉于圖書館的寶藏堆里；留連于炊煙裊裊的田野中；迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫��！
《神秘的女老師》讀后感15
前幾天我讀了一這本非常有趣的書，是楊紅櫻。在這本書里告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。
這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監(jiān)等。
孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發(fā)現(xiàn)了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學校，那里有像白汗宮一樣的數(shù)學大樓，有大笨鐘樓。雖然學校十分漂亮，但是里面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的`是妒忌的心理，時刻想超越的決心。
蜜兒來這里做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學校。
這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。
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