幼師個人年終工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的幼師個人年終工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼師個人年終工作總結(jié)1
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入xxx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實行體、智、德、美諸方面的教育，增進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
二、在工作中，我酷愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
三、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放情勢改革為區(qū)域情勢。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、公道分割半隱藏式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視野平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會永久記住”，以幫助教師成為快樂制造者。
2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的計劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作，如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。
四、調(diào)劑、改進、優(yōu)化常規(guī)工作
1、在一日活動中發(fā)覺幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加公道、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。如將晨間活動(7：50—8：20)與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就可以看懂。
2、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪番制。取消沒法公平的評選制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
3、以”我和小花做朋友”的嘉獎情勢，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步，增強自信心。
五、快樂情感教育工作
1、提供快樂的環(huán)境。
環(huán)境潛移默化地影響兒童的性情，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。幼兒快樂的性情是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感體會浸潤、積淀的結(jié)果。營建一個充滿民主、同等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感遭到教師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱領(lǐng)》指出的“讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情愉快，形成安全感、信任感�！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集每次活動中導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律，運用于實踐工作中。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，排除化解讓幼兒不快樂的因素，以增進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學(xué)工作的'有效落實。
我發(fā)覺，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，膽小的孩子擔(dān)憂自己交不到朋友;游戲活動中，孩子們不快樂是由于沒有玩到自己想玩的游戲;英語活動中，有些孩子不快樂是由于”很難學(xué)”;午睡不敢小便是由于怕老師;集中教育活動中，孩子們的不快樂常常是由于”沒輪到我”、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”;有的不快樂是由于事情進展得不順，收集到這些信息后，我盡力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親身教、增加游戲材料、分組活動情勢、個別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度、采取適宜教育行動等各種方式排除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更和諧，互動更好了。
2、提供豐富的活動。
我們設(shè)計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛愛好，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快樂。改變以往較多采取的集體教學(xué)情勢，根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織情勢，使之發(fā)揮出的教育功效，增進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué)，愛提問喜摸索，性情活潑開朗，大膽自信。
3、提供幼兒合作交往的機會。
合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受相互干愛，使他們知道關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;展現(xiàn)活動、學(xué)習(xí)的成果，讓大家相互觀賞，使他們知道觀賞別人和被人觀賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展現(xiàn);把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的體會：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂!
六、現(xiàn)在的成績
經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多體會，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確切提高了許多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的仔細幫助，使我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動中滲透課改理念，以教師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合下，得到有效的提高。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛勞了!
在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
幼師個人年終工作總結(jié)2
歲月匆匆而逝，好像只是彈指一瞬�；叵脒@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)以下：
一、政治思想方面
我酷愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，遵照園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;實行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認真負責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營建同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)覺自己的`優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的愛好。
二、認真?zhèn)湔n教學(xué)
按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
三、堅持學(xué)玩結(jié)合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講授清楚化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交換，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒消息結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進工作我愛幼教這一行，由于這個職業(yè)是純真的、美好的。
五、家長工作
孩子的強健成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交換，使家長了解自己孩子在園的情形。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及顯現(xiàn)的問題反應(yīng)給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)顯現(xiàn)的問題，使家長了解情形，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長中意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交換時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享遭到收獲的歡樂，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)體會。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，重視幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同肯定教育活動主題。挑選符合幼兒年齡特點的活動情勢和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極地進行專題研究，積極地參與各種比賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
幼師個人年終工作總結(jié)3
本學(xué)期，我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》為指導(dǎo)，認真貫徹落實《市幼兒園管理規(guī)范》的精神，連續(xù)以加強師資隊伍建設(shè)為重點，積極展開教育教學(xué)研究，在具體的教學(xué)實踐中幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，不斷加強我園內(nèi)涵發(fā)展，提高保教質(zhì)量。在全園教職工的團結(jié)協(xié)作和努力工作下，順利地完成了學(xué)期初制定的各項任務(wù)。下面就本學(xué)年的工作具體總結(jié)以下：
一、提高服務(wù)意識，強化規(guī)范管理
幼兒園其實就是一個服務(wù)單位，從小的方面說是為孩子們服務(wù)、為家長服務(wù)，從大的方面說是為社會服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量更是必要。本學(xué)期我園建立以人為本的服務(wù)意識，真正做到“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的服務(wù)理念。
教師的工作既是教書育人，又是服務(wù)育人。本學(xué)期我們要求每位教師為自己定好位，扮演好自己的角色，從一點一滴的細微處著手，從最不起眼的小事做起，提高自己的服務(wù)意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎，對來園的孩子主動問好，關(guān)愛體弱病兒，根據(jù)幼兒的冷暖及時為孩子穿脫衣服，解決家長的后顧之憂等，為孩子發(fā)展提供質(zhì)的服務(wù)。
其次，結(jié)合工作實際，細化了一日活動的要求，對教師主、配班、保育員的工作進行精細化分工，使教職工一日工作目標更加明確，行動更有方向，從而加強了幼兒園規(guī)章制度的落實，增強了依法治教的理念。
第三，扎實做好班級工作。根據(jù)幼兒園工作實際，我園在管理工作中，從規(guī)范幼兒一日常規(guī)各項工作做起，加強班級常規(guī)工作的管理，讓精細化管理落實在一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)當中。
本學(xué)期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進，充分發(fā)揮了各崗位的職能，調(diào)動了全園工作人員工作的積極性，使幼兒園的各項工作得到了全面、穩(wěn)步、連續(xù)的發(fā)展。
二、展開教學(xué)研究，提高師資內(nèi)涵
一所幼兒園的整體形象的提高，除了硬件條件的改進，更重要的應(yīng)當是師資氣力的提升，它體現(xiàn)了幼兒園的人文內(nèi)涵。而作為一位幼兒教師，除了具有相應(yīng)的專業(yè)技能，更需要有自我學(xué)習(xí)的意識，以促使自己在教育領(lǐng)域如魚得水、游刃有余。以教研促內(nèi)涵：本著由淺入深的原則，我園展開了“教育三人行，成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公布課的機會，每一位老師都有聽課、評課的機會，全園教師相互學(xué)習(xí)，共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“杰出紛呈”，各位教師結(jié)合自己的教學(xué)特點，運用多種教學(xué)手段展現(xiàn)自己的教學(xué)組織能力、課堂駕馭能力和創(chuàng)新能力等。在觀摩評析與展現(xiàn)交換活動中，老師共同探討教法、學(xué)法，在參與討論研究的進程中，提高了教師的活動評判能力。本次教研活動讓每位教師都接受了一次心靈的錘煉和成長。
“和諧管理園所行”：4月15日，我園面向區(qū)130多位園長、老師展現(xiàn)了晨間活動、早操、課堂教學(xué)和區(qū)域游戲等活動。此次活動全部員工做了精心的準備，給觀摩老師們留下了深入的印象。第一映入客人眼簾的是園內(nèi)的環(huán)保宣傳壁畫、扶梯走廊、精美別致的吊飾等，生活設(shè)施中的點點滴滴充分體現(xiàn)出我園的校園環(huán)保文化。晨間活動器械，充分利用廢舊物品，既體現(xiàn)了環(huán)保，又展現(xiàn)了老師的聰明，同時也充分發(fā)掘了孩子的潛能。早操活動體現(xiàn)了我園師生飽滿的精神狀態(tài)。教育教學(xué)活動《綠色小天使》的展現(xiàn)，滲透了我園“幼兒環(huán)保教育”的園本特點，重視孩子日常點滴生活中環(huán)保意識的積存，孩子們在張馳有度的情境中，建立了環(huán)保主人翁意識。音樂活動《森林歷險記》在一段活潑跳躍的音樂中融會了學(xué)習(xí)與游戲的快樂，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”的幼兒園教育特點。區(qū)域活動的安排則形成了“年級有不同，班班有特點”的游戲氛圍，讓前來觀摩的.老師紛紜舉起手中相機，留下杰出的瞬時!此次活動，為我們教師的成長也提供了錘煉的機會。
三、走進社會，感受生活
本學(xué)期結(jié)合我園課題展開了豐富多彩的社會活動，將課題融入到各科教學(xué)及一日生活當中，讓幼兒通過學(xué)習(xí)社會生活中人們必須掌控和遵照的社會行動準則，與周圍人們進行社會交往，建立人際關(guān)系，了解自己和別人的思想、感情和意向，控制自身的行動，逐漸成為適應(yīng)社會生活的人。主要活動有：
1、我做城市小天使，扮靚文明新家園：4月22日，我園組織大班的小朋友們來到東關(guān)街，展開了主題為“精致街景、精致”的文明小導(dǎo)游活動，讓更多的游客了解的人文風(fēng)采，在體驗如詩如畫的美景的同時，提升城市的環(huán)保形象，深化文明禮儀教育。
2、萬花園中童顏樂，共賞春意品高雅：為了讓孩子們進一步領(lǐng)略春天的氣味，感受文明典雅的古城魅力，4月26日，我們友誼幼兒園的全部師生，乘著暖暖的春意，走進萬花園，去品味千姿百態(tài)的各種花卉，去凝聽春天的歡樂，去感受的美景。
3、讓木偶表演走進校園：4月28日，我們請木偶劇團為小朋友們表演，將一個個動人的故事展現(xiàn)在幼兒眼前，在木偶表演中，幼兒們潛移默化地增長了知識，開發(fā)了智力。如，《機器人迎世博》的故事，不但宣傳了世博會的知識，更讓幼兒明白養(yǎng)成文明行動習(xí)慣的重要性;《金魚與漁夫的故事》讓幼兒明白了美好的生活需要靠自己的勞動獲得，不要貪心的道理。
4、歡歌笑語，傳遞幸福：5月2日在友誼社區(qū)廣場里舉行的“幸�！な忻袢铡备栉杌顒又�，我園老師和小朋友們?yōu)槭忻裆汐I上了“快樂天使”、“甜蜜珍寶”等杰出歌舞，向市民傳遞快樂，傳遞幸福，共同慶祝市民日。
5、“五一”的問候：“五一”勞動節(jié)，為了讓幼兒進一步知道勞動的含義，體會勞動的艱辛，我園中班年級組的孩子們懷著激動心情訪問了市政“三八紅旗手”疏溝班，實地了解了疏溝班的日常工作，并送上最誠摯的祝愿與問候。豐富多彩的社會活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)了一種本領(lǐng)、體驗了一種感受、形成了一種品質(zhì)，增進幼兒養(yǎng)成良好的社會行動習(xí)慣和品德。
幼師個人年終工作總結(jié)4
噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了20xx年繁忙的身影;冬雨將所有的灰塵洗凈，迎來了20xx年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的發(fā)覺，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己自豪的。現(xiàn)對本學(xué)年工作小結(jié)以下：
一、盡心經(jīng)營自我發(fā)展的空間，勃發(fā)青春跳動的節(jié)奏。
以"志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進"來督導(dǎo)自己的言行，認真參加政治學(xué)習(xí)，自費訂閱了《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等雜志，做好。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時刻反思教育教學(xué)行動，認真參加園"xx"課題《陶行知生活教育理論指導(dǎo)下的幼兒園生活體驗學(xué)習(xí)的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素養(yǎng)，帶動全園教職員工共同進取。本學(xué)年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學(xué)新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學(xué)歷。
二、耐心營建服務(wù)育人的氛圍，唱響優(yōu)質(zhì)教育的旋律。
了解孩子，才能更好的實行教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交換，了解他們的需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我"missfu"。為了推動0—6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進程，我潛心研究0—3歲嬰幼兒活動安排和指導(dǎo)，并帶動園內(nèi)的一些青年教師共同學(xué)習(xí)，于4月份策劃、組織了"陽光珍寶"親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。6月，我設(shè)計并主持了"我健康，我快樂，快樂六一"親子運動會，當天在會場"運送狗寶寶"、"毛毛蟲"、"趕小豬"等游戲不僅讓孩子們享受著節(jié)日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示范實驗幼兒園視導(dǎo)組的視導(dǎo)工作，我指導(dǎo)排練的節(jié)目《騰飛!中國》參與了總部的視導(dǎo)展評活動，演出成效良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個驚喜。在盡心庇護培養(yǎng)下我的孩子們強健成長著，我?guī)ьI(lǐng)的小籃球隊在20xx年惠山區(qū)幼兒小籃球教學(xué)游戲比賽中獲得團體第七名的好成績;在"移動杯"第xx屆無錫市十佳才藝之星、06無錫市兒童心算游戲、素養(yǎng)杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。
三、加強教師師德建設(shè)。
1、建立教師師德考評制度，學(xué)期末，對每位教師進行師德測評，對師德不合格的'教師給予一票否決制。
2、展開教師適宜性語言討論。總結(jié)在班級工作中對幼兒和家長最適宜性的語言。
四、加強衛(wèi)生保健工作。
春季是流行病的高發(fā)期，教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒，活動水洗手，并向家長和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識。
五、加強家園聯(lián)系，讓家長走進幼兒園。
1、向家長宣傳幼兒園的辦園理念，爭取家長的支持。
2、通過親子活動，加強幼兒園與家長之間的聯(lián)系。加強家長與教師之間、家長與幼兒之間的感情。
六、做好幼小銜接。
1、召開大班家長會，向家長宣傳幼小銜接的知識，做好小學(xué)前的準備工作。
2、做好大班畢業(yè)儀式。