班主任個人工作總結（優(yōu)秀15篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的班主任個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個人工作總結1
回首去年我的，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調(diào)整教學思路、完善教學環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動�？傊�，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。
本學年我又承擔了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學工作以及三年一班的語文教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈擔在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導半小時，并且每節(jié)課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣�！肮Ψ虿回撚行娜恕痹诔跞锌贾�，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學生的素質(zhì)和學習特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽教學師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。另外我還針對三年一班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。
三、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。
對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的.榮幸也是一個不小的壓力，學生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教�；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒�，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼孝冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習慣漸漸變好，學習成績也不斷進步。另外三年級應該是學生學有所成的關鍵時期，那么如何調(diào)動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。現(xiàn)在，班級已有很多以往學習熱情不高的學生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績,其中語文考出了106.5分的喜人成績.當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。
總之，過去一年對我來說是一個收獲之年�？偨Y過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領導與老師的大力支持下更上一層樓。
20xx年，我校在縣教育主管部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
一、領導重視，措施有力
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，分管副校長具體抓，學校辦公室、教導處、后勤保衛(wèi)具體分工負責組織實施。
二、制度保證，措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與教導處和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。
三、齊抓共管，群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
四、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。
五、加強檢查，及時整改
開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛(wèi)生部門對學校飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。
六、存在的主要問題和下步的打算
我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。
今后，我們將進一步重視安全問題，
班主任個人工作總結2
20xx學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我現(xiàn)將個人工作總結報告如下：
一、班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。
�。�1）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
�。�2）加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。
二、在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
�。�1）認真?zhèn)浜谜n，做好教學工作計劃，上好每一節(jié)課。
�。�2）優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的.課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。
（3）注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力。抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
20xx年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。
班主任個人工作總結3
新學期我開始擔任高二(7)班的班主任，在學校領導的支持下，在年級組和政教處的帶領下，我順利完成了學校布置的各個任務。工作中有成功的喜悅也有失敗的悲傷，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下，以便將來的班主任工作更上一層樓。
一、思想工作
高二是學生世界觀形成和變化的關鍵期。高二的本學期是學生重新組班而且分文理學的第一個學期，又面臨著物理，化學，英語的會考，所以將學生的思想工作放在了所有工作的首位。
1.鼓勵學生，樹立信心高二的第一個學期是學生選擇了文理后的第一學期，部分學生擺脫了高一時理科的束縛，在文科中的優(yōu)勢立刻顯現(xiàn)出來，對于這樣的學生要鼓勵并且抓住每次考試后的機會，尤其要對他們強調(diào)要真正學好文科的難度，這樣可以讓他們對文科保持興趣。對于文理成績差不多而選擇文科的同學，要向他們宣傳讀文科的好處，樹立起對他們選擇的信心和肯定。對于迫于無奈才選擇文科的學生，首先要排除他們文科易學的觀點，同時要讓他們了解文科的學習是建立在背的基礎上面，只要從現(xiàn)在開始認真對待學習，一切都是有希望的。總之要首先讓每個學生都對自己的文科學習生活充滿希望和信心。這個為之后創(chuàng)建良好的班風和學生奠定了扎實的基礎。
2.堅持考前鼓勵和考后分析每次大型考試前都提前對個別同學全班進行鼓勵及復習的整體指導。讓學生在思想上認真對待每次考試，注重復習過程，知識的積累。考后堅持分析，不僅分析失敗的原因也分析成功的經(jīng)驗。從高考的角度分析本班總體的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)學生的`缺點和不足傳授一些文科的學習技巧，分析一些自己觀察到的學習誤區(qū)。如在本學期中和同學們介紹了艾賓浩斯的記憶曲線，并向同學們介紹了背誦中的技巧。合理安排個別談話。個別談話雖然耗時但是更有針對性。通過個別談話可以把握學生的思想變化，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來�？墒沁@樣的談話涉及面廣，耗時耗力所以要合理的安排。
3.聯(lián)系實際進行思想教育學生的學習成績與學習習慣有關，學習習慣又是由學生的思想決定的。同時培養(yǎng)學生積極正面的人生觀也是高中教學的重點。所以在平時與學生的交流中總是抓住機會向他們傳遞正面的思想。如在運動會總結的時候著重表揚了那些積極的后勤工作人員，對那些在運動會期間請假的個別同學進行私下交流，培養(yǎng)他們的集體感;用班級中或其他班級中同學的違紀行為對學生進行規(guī)范意識教育，讓他們形成代價意識;在期末動員的時候和同學們談夢想和現(xiàn)實的矛盾，用事實說明動力來源于目標。
二、班級管理
本學期的的班級管理以形成良好的班風和學風為主要的目標。主要是從一下幾方面入手：
1.班級布置重新組建的班級形成了一個新的集體，第一工作就是布置我們的教室。班級布置以簡潔清新為主要準則，同學們用投票的方式選擇了代表自己心聲的班級口號，班級標語。
2.班委的組建主要是根據(jù)以前班主任的推薦和暑假補課期間的觀察，組成了新的班委。班長王賓賓踏實務實，考慮周全，帶領著整個班委工作還算踏實到位。
3.班級日志班委組建后立刻安排了6個值日班長，每日一個輪流值班，并按照實際情況進行班級日志記載。每日夜自修結束上_主任。這樣能使我對班級的大概情況有所了解，及時解決班級中出現(xiàn)的問題。
4.關注問題學生在第一次月考后部分學生熱情已消失，慢慢的不好的行為習慣開始顯現(xiàn)出來。驕傲的宇文通，咋咋呼呼的忻萍芬，倔強的朱逸軒，上課睡覺的阮丁浩，不思上進的錢浩凱，成績幾乎次次最后的謝露露，無視規(guī)范的施建豪等等。這些學生消耗了我大量的時間和精力，言語的規(guī)勸說理和班規(guī)校紀的約束大多數(shù)都是收效甚微。
5.與家長的聯(lián)系雖然我班絕大多數(shù)都為寄宿生，學生和家長接觸的時間很少。在本學期我還是堅持與家長加強聯(lián)系，當然因為實際情況多數(shù)還是采用了電話聯(lián)系的方法。與家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生在學校的表現(xiàn)，當然既要報憂也要報喜，也可以讓我了解學生在家里的情況。同時也可以讓家長理解班主任的工作，支持班主任的工作。漫長的為期將近6個月的本學期在繁重和瑣碎的工作中又接近了尾聲。
以上是我在本學期做的幾個大方面的工作，基本上完成了學期初的計劃�；仡欉@一學期的工作，可以說是累并快樂著，當然在我的工作中還有很多不足和讓人遺憾的地方，希望來年在我的班主任工作中驕傲更多點遺憾更少點。
班主任個人工作總結4
六年級班主任工作總結這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：
一、科學管理，愛導航。進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。實施學校在德育計劃中提到的人人有事做，事事有人做的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責具體細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：
要么忘家里了，要么把課本忘教室了，要么我寫了，不知道哪去了等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改。孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我。這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的'主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氛圍。
本班大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，但個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，經(jīng)過這學期的慢慢引導，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。三、學優(yōu)補缺，共幫扶。這學期，學校實施有效導學，高效課堂，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣。
總之，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所取得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
班主任個人工作總結5
本學期來，我返回闊別一年的課堂，任職高一班主任，幾多收獲，幾多感慨。主要談三點感受：
之前的十多年教學生涯，我基本上已經(jīng)形成了有趣有效的課堂教學風格，而擔任班主任后，因為需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內(nèi)和課堂外，所以我現(xiàn)在的課堂上多了一份威嚴與刻板，少了一些語文應有的率性和浪漫；多了一些嘮叨與批評，少了一些創(chuàng)新與激勵；以前將較多的精力放在作文教學和單科培優(yōu)上，現(xiàn)在更多的是夯基養(yǎng)習，不讓一個學生掉隊的想法。本學期來，我在語文科教學上可能還處于一個新的適應期，在努力尋找著嚴肅課堂與有趣教學之間的平衡點。
我內(nèi)心深處比較向往當一名教授式的老師，可以說之前我也當?shù)帽容^成功。但我也很清楚地意識到，這對于中學教師來說是一種消極教育狀態(tài)。所以我要借擔任班主任后事必躬親的機會，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的棱角和自負自滿的砂眼，然后用幾分耐心細心與幾分熱情、親和力來拋光，不斷豐富自己的教育智慧，不斷改造自己的學生觀，使“給予學生人文關懷”成為我從事教育這一事業(yè)的價值取向。朱永新先生說：“沒有教師的成長，學生的成長是不可能的�！被氐皆c，落到實處，才可能成就一名老師。我很感恩學校領導給我這次提升教育境界的機會。
本次履新?lián)伟嘀魅�，感覺有些倉促，但我很快調(diào)整好了工作心態(tài)，較早進入了狀態(tài)。沒有掉價下水的心理，沒有不成功便成仁的想法，確立了實實在在做好兩件事的工作目標。一是將自己之前的德育工作方面的一些構想逐步付諸實踐，以期待研教并重，知行合一。我堅持以身作則，以德育德，嘗試著推行班級民主管理，注重班級文化建設，打造和諧自豪班集體。在本學期的'軍訓、運動會、藝術節(jié)、文明班級評比等活動中均有斬獲。二是積極主動投入到課題研究活動中。本學期我校成立了國家級德育課題研究小組，承蒙領導抬愛，讓我擔任第二負責人，除了組織小組相關活動外，圍繞校園安全防護主題，我細心觀察，深入研究，瀏覽了大量資料，多次與其他成員討論交流，結合工作實際寫了40多篇工作筆記和案例，撰寫了3篇相關主題論文。
總的來說，上半年，我真誠參與，自覺成長，較出色地完成了學�？傊Ы唤o我的掛職鍛煉任務；返崗后，我的個人心境與工作環(huán)境都發(fā)生一些變化，但有些東西不會變質(zhì)。榮辱不驚，樂在超越的追求不會變；換位思考，顧全大局，謹言慎行的原則不會變；以身作則，專注工作，力求上進的風格不會變……我將繼續(xù)努力，進一步提高能力，提升境界，做一個面如平湖，心有波瀾的人。
班主任個人工作總結6
一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果.
存在問題：
學生書寫習慣差，不認真。
個別學生衛(wèi)生習慣差。
管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
采取措施：
以勤立身，增強自身的典范作用。
加強思想教育與個別指導。
進一步加強習慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
教學要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身!
班主任個人工作總結7
校長們多次提起：你是我校經(jīng)常帶差班的班主任老師。班級是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個專題總結一下。
其實，我不能說，說了有損個人形象。因為，我沒什么超前的教育理念，新鮮的科學的方法可說，只是憨搞，太普通、太平凡：一是責任心，二是愛心，三是讓學生順心。
我的工作沒有狠招：不打、不罵、不關（留學）、不請家長。但多年帶差班、管刁生，教學和班級其他工作都能做到如領導意、順家長心、益學生學。具體做法有三：
第一， 責任心是金，發(fā)自內(nèi)心
責任心是動力，是做好工作的關鍵，也是是否稱職的標志。
作為班主任的我有責任心——就起到橋梁作用，當好組織者，認真組織每一次活動，把學校的工作落到實處。
作為班主任的我有責任心——就肯于奉獻，勇于犧牲。天天早到班，遲離校，當天的班級工作當日畢。
作為班主任的我有責任心——就主動策劃班級的工作，除了學校布置的工作外，針對班級建設的需要，想點子、出主意、使新招。
作為班主任的我有責任心——就不放棄差生、而促進優(yōu)生。如對舒蒙指導優(yōu)化學習數(shù)學的方法，尤其加強對差生時時跟蹤。
作為班主任的我有責任心——就嚴于律己，樹立教師的高大形象，對學生誠實、守信、公正、包容。出于責任心，我對班級工作常抓不懈，深抓細管，學校規(guī)定的行為規(guī)范，如文明舉止，清潔衛(wèi)生，課堂規(guī)范，都持之以恒，一抓到底。
第二是愛心
愛心是什么？這里講的是對學生關心愛護的情感。它好像池塘養(yǎng)魚的水，沒有水是坑，不是池塘，就不能養(yǎng)魚。某名人說，“教育是植根于愛的”，做班級工作必須要有愛心，學生才體會接受到老師教育、批評的美味，才接受老師的.指教。
出于愛心，我對教學和班主任工作從不敷衍，總是認真地盡力去做。對每個學生，我都與他們溝通、培養(yǎng)師生感情，包括田某、何某、張某等學生表現(xiàn)，認真觀察、細心記載、悉心教育就證明這一點。
出于愛心，我就從長遠著手規(guī)劃學生的活動，培養(yǎng)學生的生活理念。比如，每次考試后，我都要求學生反思，對照擬定的高考計劃，找差距，訂措施，點亮學生前行的明燈。
出于愛心，我就會勞心勞力、任勞任怨，在活動中積極參與，培養(yǎng)與學生的感情。如我參加學生的“開心一刻”，常常接受學生的邀請，和學生一起娛樂，融通與學生的感情。
出于愛心，我就會發(fā)揮最大的潛能，在各項活動中讓學生有所進步，有所發(fā)展。如學校開展的演講、歌詠、廣播操比賽，我盡力輔導，班級學生次次都得一等獎;在家長會上，文化講壇、元旦匯演、國旗下講話等活動中，我班學生都表現(xiàn)十分突出，表演十分精彩！
出于愛心，我就會對學生中的不良表現(xiàn)不敷衍，而是下情地管教，比如，學生上課玩手機、吸煙，我是嚴管不殆。還有談情說愛的行為，我耐心耐煩地開啟學生的心門，讓她認識到自己的錯誤，做出正確選擇才放心。
出于愛心，我引導班干部制訂切實可行的班規(guī)，由班干部用制度管理班級日常生活，使班級教學活動有序、規(guī)范地進行，班級進步十分明顯，受到學校、家長頻頻稱贊。
第三，堅持不懈工作，讓學生順心
教育工作是一項長期、艱苦的活動，具有極大地反復性，在期末，根據(jù)學生表現(xiàn)，我們適度地安排了家校溝通，反饋一學期的基本表現(xiàn)，合作教育期末松懈反應的不良現(xiàn)象，有效地鞏固了教育成果，促進了期末復習考試工作的高效推進，使整個學期工作都能讓學生順利成長！
班主任個人工作總結8
一學期轉(zhuǎn)眼就結束了，我班主任這學期的工作也結束了。這學期我管理高二班的學生。作為他們的班主任，這學期我按照學校的指示努力管理高二的學生。
第一、引導學生學習
這學期是二年級上冊，學生才進小學一年。所以，這群學生進入二年級的時候，我就非常重視孩子的基礎學習。我是他們的班主任，我有責任管理和指導他們學習。在自己的課堂上，我會一步步引起學生的興趣，讓他們在課堂上積極聽講。如果不是我的課，我會和其他老師討論對策�？傊視M量引導學生學好初二的知識，以免讓后面的學習更加繁重。特別是作業(yè)，我一般用最后一節(jié)自習課帶領學生完成作業(yè)，這樣就不會呆在家里拖著做了。在學校完成作業(yè)后，還可以復習一天的知識。
第二、嚴格規(guī)范學生行為
自從我成為這個班的班主任，我對學生的行為就很規(guī)范。所有的行為都要求學生遵守學生的規(guī)則，任何學生都不允許不遵守規(guī)則中的要求。女生的頭發(fā)要扎起來，男生的頭發(fā)不要長，以免學生的頭發(fā)擋住視線，影響學習。上課的時候，我讓他們坐直，不能帶著駝背去上課。畢竟這個年級只是他們成長的'時候，形成駝背會影響他們的成長。在學校里，要求他們不要亂扔垃圾，而是把垃圾放回垃圾桶，規(guī)范學生的各種行為，努力幫助他們建立良好的習慣。
第三、開展有趣的活動
每個周五的自習課，我都會開展各種有趣的活動，有室內(nèi)的，也有室外的。開展這類活動的目的是為了使學生全面發(fā)展，也是為了避免學生對學習感到厭倦和厭惡。適當有趣的活動可以讓學生覺得校園生活很有趣，這樣他們在學校就不會失去精神�；顒影ú轮i語、玩成語接龍、跳繩、踢足球等。室內(nèi)外活動都取得了不錯的效果，學生對學校的興趣提高了，更加努力了。
時間總是一眨眼就過去了。我覺得我這學期教二年級學生的經(jīng)驗比較好。他們雖然年輕，管理也不如學長，但是如果教育好，可以讓這群學生更好的發(fā)展。以這學期的經(jīng)驗，我覺得他們下學期的管理會更好。
班主任個人工作總結9
回首這一學年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿三年的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我三年來自身業(yè)務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一學年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學成績的不斷進步。
本學年我承擔了六（2）班的班主任工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學生輔導，并且每節(jié)課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。同時我還針對本班學生的素質(zhì)和學習特點，進一步改善了以往工作中的'不足，多向領導和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽經(jīng)驗豐富的老教師的課，學習她們身上豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗。另外我還針對本班學生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應。并逐漸融于一體建立良好的師生關系。當然這所有的一切都離不開領導的信任與支持。
二、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。
當班主任既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學生到了高年級比以往更難管。但針對不同類型的學生我采取了不同措施對他們進行因材施教。或者采取“感恩式”的教育方法，讓他們感受到老師對他們的關心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。那么如何調(diào)動學生學習的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深入的關心學生，針對班級不同層次的學生，采取不同的教育教學方法。盡量減輕學生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學生自主學習的能力。當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領導和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領導的信任與關懷就沒有一個快速成長的我。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任個人工作總結10
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生得到全面和諧地發(fā)展。作為剛從初三下來又到初一的班主任，我面對的孩子一下又變得思維更活躍，知識面廣，膽子也更大了。雖然我是多年的班主任了，但怎樣把工作做得更好呢?這是我又在思考的問題，下面我結合自己的工作實際，談談自己是如何開展班主任工作的。
一、威望在愛中建立
愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你，親近你，樂于聽你的話，接受你的教育。因此，班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。心遠中學班級人數(shù)少，與孩子們接觸的頻率也更大了，校園又小，與孩子們接觸的機會也更多了，這樣與學生交流的時間也相應多了些，也就更好地加強了彼此間的溝通。
我讓孩子們每周寫一篇命題周記，內(nèi)容都是圍繞成長、校園、老師、朋友、親情、感恩等方面的，在周記中孩子們敞開心扉，無所不談，很快就適應了小升初的過渡，同時，在周記中了解學生的思想狀態(tài);每天開一個小班會，適時促進孩子的自律意識。
二、干部隊伍的培養(yǎng)很重要
一個班的集體面貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍。我采用了自薦方式，做競聘演講，投票通過，同時也告訴他們，上崗后優(yōu)勝劣汰，干部不是終身制。
首先，我大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其次，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;最后，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的.輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
三、常規(guī)訓練要常抓不懈
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我抓住學生的常規(guī)訓練不放松，讓學生了解課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌�；旧厦恐芏极@得了相應的流動紅旗，促進了班級整體的榮譽感和積極性。
四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。在家長會上，我請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
五、對學生的評價必須講究策略
對學生的評價必須講究策略。對于剛從小學到初中的孩子激勵勝于頌揚，表揚勝于批評，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，給他們擺事實、講道理，讓他們在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。利用家校通，讓班干部每天將當天的上課情況、作業(yè)情況、午休、自習情況及時匯報給家長，家長及時知道了孩子在校一天的表現(xiàn)，晚上回到家后也是有的放矢進行教育，極大地支持和配合了我的工作，同時也定期將這些情況進行統(tǒng)計公布，作為文明之星評選的依據(jù)，這樣也促使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。
六、關注個別學生的學習
俗話說“一個手還有長短呢”，班上還是有同學做得不足，所以關注這些學生，鼓勵該學生有信心的一面，提高孩子在學習方面的信心。每個班上總是有不消停的孩子，每天指不定從哪又冒出一些問題，所以對這些情況，及時處理及時關注，用耐心、細心和愛心去換取孩子的成長。
班主任個人工作總結11
首先，用心熱愛班主任工作，尋求教師職業(yè)幸福感。
我們雖然平常因班主任事務多而感到勞累，但是骨子里還是喜歡這個工作的，并用心去干好它。作為一名普通老師，沒有什么奢求，每年有幾個學生想著你念著你，給你發(fā)個祝福短信，這不能不是一件人生幸福的事情。當前班主任工作得到學校領導的高度重視，許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定(這里包括學生、學校和家長)，這就是教師實現(xiàn)教育價值最直接的體現(xiàn)。
我們可以這樣想，老師從30歲到45歲，共10來年的干班主任工作的黃金時期，45歲以后你再去想干好它，已經(jīng)沒有什么精力了。所以，我認為汗水多付出一點，名利輕視一點，用心呵護這份工作。
其次，我的一些班級管理做法。其實我也沒什么經(jīng)驗，甚至大家做得比我還好，有些是以前已經(jīng)說過的，在這里我再向大家匯報一下：
第一，重視學習好的班級管理方法。我留心身邊的學習資源，虛心學習，這包括學校里開的班主任會、網(wǎng)絡上書刊上的相關文章以及我們這些班主任的好做法。我現(xiàn)在正在讀著名教育家李鎮(zhèn)西的書——《李鎮(zhèn)西和他的學生們》，名家的書往往有其實踐和思考的'深度。又如，對待輕微違紀的學生當時不要去批評，可以進行冷處理，以后找機會做，這是我從劉加貴老師上次經(jīng)驗交流時學習的。學生沒有不違反錯誤的，老師在氣頭上往往不冷靜，弄得事半功倍，效果并不好。
第二，勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。有時候，班級工作的解決，只要班主任到教室、宿舍里一站，一個眼神，一個表情，不用說話，問題就可能消滅在萌芽之中，師生的距離拉近了，問題就在相互默契中解決了。我現(xiàn)在覺得在某個時間沒去教室、宿舍看看，心里總是牽掛一個事，放心不下。
第三，結合學科特點，無縫隙、隨時地對學生進行思想教育工作。在我的語文課堂上，在學生隨筆的評語上，都是我施教的機會。在這個平臺上，我可以幫助學生解決心理困惑，點燃學生的自信心，對學生提出忠告，為學生加油助威，與學生做知心朋友，。我發(fā)現(xiàn)這一點與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的。
第四，看淡量化管理扣分結果，重視過程管理。班主任對于學校量化檢查不是視而不見，不管不問，而是勤提醒，重過程督促。我認為，班主任越在乎這件事，班里出事越多，教室整天彌漫著這些話語：“咱班又扣分了，某某你怎么事，罰你———”。我覺得這是對立師生矛盾、本末倒置的做法。學生扣分大多數(shù)時候不是故意的，對此老師要超脫一點，既不縱容，又不過分渲染。弄得學生光為扣分整天提心吊膽，不利于學生健康成長。我的做法是：誰扣分了，通報出來，找到責任人教育教育就行了，不要生氣發(fā)火，甚至懲罰學生。
第五，用欣賞的眼光看待問題學生，坦誠地、心平氣和地和他們交流談心。我始終認為，老師一定不要在班里樹立跟你作對的學生，否則你會很苦惱，任何學生都有閃光的一面，我常常在班里講“沒有學不好的學生”，好好跟問題學生說話，鞭策其少犯錯誤，盡力學習，學有“小成”，走進學生的心靈，這樣師生關系就和諧了。
這里舉兩個例子。孫某同學，她很要面子，但紀律觀念特差，什么事也有她，我多次與其談話沒效果，很令我頭疼。上次年終評優(yōu)得了三票，按照我的初衷，不想給她榮譽，但是又一想何不用欣賞的眼光去看她，給她足夠的面子，在班里表揚，在墻報上表彰。我想，如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她，那么她早就攪得班里烏煙瘴氣了，幸好現(xiàn)在沒有。再一個是劉某某同學，借讀生，不愛學習，成績一直倒數(shù)第一，紀律觀念一般，但是他班級集體榮譽感強，很勤快，我就多次表揚他的優(yōu)點，慢慢他的問題也就少了。
另外，創(chuàng)設積極的班級文化氛圍，形成向上的班級輿論。利用好班干部，構建班級管理的有效網(wǎng)絡。等等。的確，班級管理應該是一項系統(tǒng)工作，哪一點出問題都妨礙良好班風的形成。
總之，班級管理，這是我的事業(yè)，而不僅僅是一份工作，我是這樣追求的，努力去做的，我會繼續(xù)認真、用心做好它。當然，在學習成績、班級弱科等許多方面，我做的不夠好，我愿意向各位老師學習，完善我的下一步班主任工作。以上不對的地方，請大家批評指正。
謝謝大家!
班主任個人工作總結12
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰�，F(xiàn)對本學期的工作做如下總結：
不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點：
1、重視養(yǎng)成教育：
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊
2、加強后進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：
經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的`家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：
要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任個人工作總結13
不知不覺，工作已有半年，我所擔任的是xx級會計班的班主任。一學期以來，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作，在班級管理的過程中，注重教書育人，正確引導學生成長。所以，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足，現(xiàn)對我的班主任工作總結如下：
一、加強學生思想教育，使其端正學習態(tài)度
xx級會計班的大多數(shù)學生來自農(nóng)村，學生整體思想道德素質(zhì)比較差，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生。所以，很有必要對她們進行思想教育，以讓她們樹立起正確的價值觀，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下：
第一，經(jīng)過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動，讓學生樹立起團結友愛和班級榮譽感等意識，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。
第二，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生，經(jīng)過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度，課前不遲到，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè)。
第三，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生，及時與家長聯(lián)系，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果。
二、忠于職守，及時督促學生學習
為了及時督促本班學生學習，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室，巡查學生上課的紀律情景。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學，以教育為先，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣；發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、玩手機、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育；檢查學生的作業(yè)完成等情景，對有問題的'學生指導完成作業(yè)。
三、組織學生參加團體活動，提高學生的團體意識
學校組織的每一次文體活動，我都組織學生參加。一方面，能夠豐富學生們的能夠文化生活；另一方面，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力。一學期以來，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名，計算機打字比賽團體第二名，班級排球比賽第四名等等。
四、善于與家長溝通，共同教育學生
要想教育好學生，家長的教育力量不可小視。因為，家長是學生的啟蒙教師，是學生的最初管理者，他們對學生的個人行為習慣、心理特點、性格等都比較了解。所以，在對學生教育的過程中，我們作為班主任要善于利用家長的力量，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生，這樣的教學管理效果會更好。
五、工作存在的問題及其改善措施
經(jīng)過一個學期的管理，本班不管是紀律，還是班級凝聚力都比開學初有所改善，這樣的成績可喜可賀�？墒牵�(jīng)過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：
第一，班級的凝聚力還是不夠強；
第二，學生的學習動力還是不足；
第三，學生的禮貌禮貌水平低等。
所以，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：
第一，多組織學生參加一些團體活動，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力。
第二，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀、人生觀和人才觀，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習。
第三，教書育人，育人為先，教書次之。所以，作為教師，我們更新教育教學觀念，把育人放在第一位，教書放在第二位，這樣才能培養(yǎng)出德、育、體、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人。
第四，加強與學生家長的有效溝通，共同教育好學生。
班主任個人工作總結14
參加教育工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不可避免要面對形形色色的問題，就像從一個城市到另一個城市的途徑往往不止一條一樣，教育的方法也絕不會只有一種。
在平時的教育中，如何體現(xiàn)對學生的關懷？學生終究是孩子，沒有不犯錯的孩子，更沒有不肯改錯的孩子。當孩子做錯了事情，我們應該以什么樣的態(tài)度去對待孩子？
本學期我所教的勵志班班主任王老師因為身體原因，外出看病。我臨時代勵志班班主任，代班的第二天，大課間跑操，一大部分學生在班級里坐著不想跑操，體委提醒了好幾次，也沒人動地方。我當時就怒了，走進班級喊道：“我看誰敢不跑操�！币苍S是學生見我真生氣了，才陸陸續(xù)續(xù)走出班級。當時我就想，等一會兒你們回來，我定要訓斥一番�？赊D(zhuǎn)念又一想，訓斥有用嗎？能從根本上解決問題嗎？如果學生不是發(fā)自內(nèi)心的認識到錯誤，問題還會再出現(xiàn)的啊。
于是，我沒有批評他們，而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以肯定，給與表揚，并激勵他們說：“同學們，老師教你們已近一學期，發(fā)現(xiàn)你們真的很聰明，老師很喜歡你們，老師也相信只要你們認真去做，就會做好，而且會做的最好，老師對你們有信心�！钡诙斓呐懿�，我班第一個站好隊伍，跑的非常整齊，還伴有班級口號。我的鼓勵見效了，孩子們很高興，我也很高興。
“世界上沒有教不好的學生，只有不會教的老師�！币郧奥牭竭@句話，覺得對老師是多么的不公平��！通過這件小事，讓我明白了，孩子教不好，關鍵是沒有找到合適的'教育方法。那么多個孩子，性格不一、喜好不一，讓一個老師教育好這么多個孩子的確不是件容易的事。但我覺得越是不容易，才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。只有當我們付出了努力，才能獲得成功的喜悅。當孩子犯錯的時候，當老師要板下臉批評學生的時候，想想孩子可愛的一面吧。在批評的時候別忘了鼓勵一下我們的孩子，千萬不要吝嗇表揚，因為小小的一句贊揚、一句鼓勵、一句欣賞的話語，都會對孩子產(chǎn)生不可估量的作用。我們應該信奉：慷慨表揚，吝嗇批評，鼓勵是金！
班主任個人工作總結15
仲夏時節(jié)，百花爭艷，我的這一學期工作此時此刻也圓滿的畫上了句號。
細回想本學期的工作，星星點點瑣事，竟無落筆之地。唯有一一羅列，作簡要陳述：
一、常規(guī)工作盡職盡責
工作是自己干出來的，品牌是自己創(chuàng)出來的，我必須走自己的路！秉承這樣的信念，我努力做好自己手頭的工作，按部就班完成自己的日計劃、周計劃、月計劃，并不遺余力將手頭的工作一一掃尾。心無雜念，做事自然行云流水；心存公正，做事自然不拖泥帶水。學籍工作，為確保學生學籍普查，從培訓到學籍內(nèi)容的更改，做了大量細致的工作，不厭其煩的為班主任及家長進行疑問解答。為使轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生的學籍準確完成調(diào)檔，一遍遍、不厭其煩的進行核實；照相工作，哪里需要哪里出現(xiàn)；網(wǎng)站工作，及時迅速上傳學校各類新聞；電子大屏，每周提前做好圖片及時更換；課件制作，在任務急、圖片量大的情況下圓滿完成；認真、按時、高效地完成校領導分發(fā)的工作，并配合其他同事做好相應工作。該是自己做的，責無旁貸，絕不推諉；該自己職責內(nèi)的，恪盡職守，全力以赴。
二、突發(fā)性工作盡心盡力
由于工作性質(zhì)的不確定性，對于各部室委派過來的突發(fā)性工作我也無條件執(zhí)行，雖然活多且雜，我總是能按部就班地一項一項順利完成；而且不管手里的'活有多忙，老師們有事想求，我都能耐心地幫忙解決，從不推諉、搪塞。有時都不能按時下班，甚至周末還要加班加點……
三、提升自己精益求精
學高為師，身正為范。在知識爆炸發(fā)展速度加快，科技更新?lián)Q代周期縮短的全球化時代，必須不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷充實自己的技能，拓寬自己的視野。無論是生活中，還是工作學習中，我都愿意抱著永無止境的心態(tài)，堅持改革創(chuàng)新，每一次的進步都作為新的起點。不斷豐富自己、完善自己。
俗話說：“點點滴滴，造就不凡”，我將時刻激發(fā)自己的熱忱和潛能，把有限的生命投入到無限的工作中。
【班主任個人工作總結】相關文章：
班主任個人工作總結03-07
班主任個人考核的工作總結03-08
學校班主任個人工作總結04-06
實習班主任個人工作總結05-22
小學班主任個人工作總結03-28
班主任個人學期工作總結04-10
班主任個人工作總結(精選15篇)06-16
中班班主任個人工作總結05-19
小學優(yōu)秀班主任個人工作總結05-04
班主任個人工作總結15篇03-09