初中生活動總結(jié)

初中生活動總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的初中生活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生活動總結(jié)1

　　為有效地融合社會教育和學(xué)校教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，10月14日，我們初中三年級全體學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，來到了風(fēng)景優(yōu)美的樂園，開展了一次戶外素質(zhì)拓展活動。

　　我從來沒有感受到一個隊伍能有如此團結(jié)，在一起盡自己的努力去完成一件事情，在樂園我們看到友誼、看到團結(jié)，也看到付出、看到奉獻，看到大家勁往一處使。通過這次“目標突破訓(xùn)練營”，用一些項目的方式促進我們的交流與溝通，提高自信心和團隊合作精神。

　　在攀壁、空中鋼絲、盲人方正等項目活動中，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累、團結(jié)合作的精神，在教官的鼓勵下，展示了青少年意志剛強的品質(zhì);同時也讓我們清楚地認識到，新世紀的青少年不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應(yīng)該在實踐中增長知識，在合作中學(xué)到本領(lǐng)，在情景中受到教育，在體驗中感悟人生。

　　樂園教育基地以其獨特的項目和豐富多彩的項目活動，給我們一天的活動劃下了精彩的一筆，讓我們在陽光下成長，擁有一片明朗的'天空。我們不僅僅代表我們，我們代表的是正在奮戰(zhàn)的年青一代，是建設(shè)國家下一代的主力軍。我們這一代需要團結(jié)戰(zhàn)斗的精神。戰(zhàn)神號，是我們的標志，在整個祖國的建設(shè)中我們都需要“團結(jié)”，在讓祖國更強大而與他國競爭途中我們需要“戰(zhàn)”的斗志。

初中生活動總結(jié)2

　　我校為初中生精心策劃的春季開學(xué)活動圓滿結(jié)束。此次活動旨在幫助學(xué)生們從假期的放松中迅速回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時增進同學(xué)間的交流與合作。

　　活動伊始，我們組織了有趣的團隊游戲，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中，迅速融入了集體，增進了彼此的了解。接著，老師們分享了新學(xué)期的期望與目標，鼓勵學(xué)生們在新學(xué)期中努力奮進，勇攀學(xué)術(shù)高峰。此外，我們還舉辦了小型的'知識競賽，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了自己的學(xué)識與風(fēng)采。

　　活動結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示，這次開學(xué)活動不僅讓他們感受到了學(xué)校的關(guān)懷與期望，還激發(fā)了他們在新學(xué)期中努力學(xué)習(xí)、不斷進步的決心。

初中生活動總結(jié)3

　　暑假讀書活動為初中生們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。在這個活動中，學(xué)生們自主選擇書籍，獨立閱讀，并寫下自己的讀后感。

　　通過閱讀，學(xué)生們不僅增長了知識，還提高了自己的閱讀能力和理解能力。他們學(xué)會了如何快速閱讀、如何抓住文章的主旨、如何理解作者的意圖等技巧。

　　此外，這次活動還讓學(xué)生們感受到了閱讀的'樂趣。他們發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以帶來知識，還可以帶來快樂和滿足。他們開始更加熱愛閱讀，愿意花更多的時間在閱讀上。

　　總之，這次暑假讀書活動對初中生們來說是非常有意義的經(jīng)歷。它讓他們更加珍惜閱讀的機會，更加熱愛學(xué)習(xí)。

初中生活動總結(jié)4

　　這個暑假，我過得充實而有意義。我參加了學(xué)校的夏令營，與同學(xué)們一起體驗了團隊合作的樂趣，不僅提高了我的人際交往能力，還鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力。在夏令營中，我們共同完成了多項任務(wù)，增進了彼此的了解與友誼。

　　除了參加夏令營，我還利用暑假時間閱讀了一些經(jīng)典名著，如《紅樓夢》和《西游記》。這些書籍不僅豐富了我的.知識儲備，還讓我領(lǐng)略了中華文化的博大精深。

　　此外，我還參與了社區(qū)的志愿服務(wù)活動，幫助清理街道、探望孤寡老人。這些經(jīng)歷讓我學(xué)會了關(guān)愛他人，體會到了幫助他人的快樂。

　　通過這次暑假活動，我收獲了很多，不僅增長了見識，還提高了自己的綜合素質(zhì)。我期待著將這份熱情與努力延續(xù)到未來的學(xué)習(xí)和生活中。

初中生活動總結(jié)5

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩，以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。

　　清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶和冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。

　　早晨，晴朗的天氣，雖沒有詩中描寫的紛紛細雨，但有涼涼的春風(fēng)吹拂。我平時也沒有起床這么早，穿的比較單薄，不時地打一個寒顫，我好久沒出遠門了，一路上我沒一絲困意。奶奶又對我和爸爸講述了已故太爺太奶的音容笑貌，陳年往事。我聽得特起勁。過去的事有些是三四十年前的了，其中的生活艱辛，對于生于九零后的我可能沒能全部理解，但通過奶奶將近一小時的講述，我腦海里浮現(xiàn)了許多情景，使我就、覺得，太爺、太奶依舊活在我們身邊，我暗想，太爺、太奶，您們在天堂那邊還好嗎？

　　一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的.山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里像衛(wèi)士一樣肅穆地站在那里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。

　　我們四人找到太爺?shù)墓�墓，擺好供品，鮮花和香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們（注：你們指孤魂野鬼）別跟他們搶�！蔽业难蹨I差一點流下來，火燒得很旺，山上的風(fēng)不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖和，這暖和好比是來自太爺?shù)膿肀АＮ倚睦锬�記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧！我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧！

　　祭奠完畢，在回家的路上我沒說太多的話。我感到我長大了，我有大收獲。我決定每年清明都來為太爺、太奶掃墓，并對他們說，您們在那邊還好嗎？

初中生活動總結(jié)6

　　20xx年4月1日上午，xx縣教師進修學(xué)校在xx初中階梯教室召開了xx縣第二屆初中生物學(xué)科中心教研組第二次研討活動,縣生物中心教研組成員和xx初中生物組老師共30余人參加了此次活動。

　　首先由xx初中的廖老師執(zhí)教《生物的變異》、xx鎮(zhèn)中的陳老師執(zhí)教《人的性別遺傳》，兩位老師準備充分，課件制作恰當(dāng)，引入自然，結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師教態(tài)親切自然，富有激情和感染力，課堂氣氛融洽，培養(yǎng)了學(xué)生積極的探究能力，體現(xiàn)了新課程理念。

　　生物教研員要求中心組成員要充分利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，教師們要充分發(fā)揮中心組成員在各學(xué)校的作用，明確中心教研組成員的權(quán)利和責(zé)任，在構(gòu)建生物課堂中積極改進教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高生物課堂教學(xué)的有效性和直觀性。

　　最后老師們圍繞著這堂課如何“提高課堂教學(xué)的有效性、激發(fā)學(xué)生的`興趣”“如何上好生物實驗課”進行深入認真的研討。

　　此次活動通過研討活動要求老師們在新課程理念下中學(xué)生物課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的興趣,為進一步探討課堂教學(xué)的有效性提供相互學(xué)習(xí)和交流的提供了平臺。

初中生活動總結(jié)7

　　通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

　　當(dāng)前，經(jīng)濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到局限，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學(xué)生進行思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

　　二.建立健全的活動組織

　　根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不同班級組成課外活動小組。學(xué)生自愿參加活動組織，才能充分發(fā)揮其主動積極性。

　　小組要有教師負責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織能力強的學(xué)生來作正、副組長。

　　三、因地制宜地組織好活動，是順利開展課外活動的關(guān)鍵

　　開展課外活動，將碰到時間和經(jīng)費問題，在時間上充分考慮到學(xué)生的情況，以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康為前提，活動一般安排在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時間，學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原則，教師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組，同時必須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的`認可，爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。

　　四、靈活多樣的課外活動的形式

　　小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學(xué)生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等，還可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩，使學(xué)生的個性特長得到最大發(fā)揮，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的基礎(chǔ)。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生組織能力，增強學(xué)生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)

　　初中生物課外活動總結(jié)

　　根據(jù)課改要求，要培養(yǎng)學(xué)生主動和獨立的學(xué)習(xí)方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學(xué)生組織能力還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　六、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的素養(yǎng)

　　教育要面向未來。從未來需求來看，科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價值放到和科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除教書外還要育人。從學(xué)生長遠角度著想，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬�。在生物實驗教學(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨特作用。如遵循實驗結(jié)果的實事求是態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學(xué)的調(diào)查研究，教育學(xué)生愛護生物、保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)發(fā)展的觀念，正確看待生物學(xué)的發(fā)展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美，等等。

　　總之生物興趣活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中，一定要重視課外活動的開展。

初中生活動總結(jié)8

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首詩相信對于中國人來說是朗朗上口，脫口而出，但是又有多少人是在過純正的清明節(jié)呢！

　　清明節(jié)的起源，據(jù)傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。20__年5月20日，將該民俗節(jié)日經(jīng)國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。20__年開始，我國將清明節(jié)認定為法定節(jié)假日�？梢钥闯銮迕鞴�(jié)這一節(jié)日已深入民心。

　　清明節(jié)一到，每戶每家就像早已約定一樣在那天“相約在一起”，各自到逝去的親人墓碑前默哀，悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人，不同的地區(qū)有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣，不同的信仰也有著不同的'方式，但是最終在人們心中所流露的還是相同的情感�？墒敲慨�(dāng)看到他們在那進行一系列早已習(xí)慣的動作時，總覺得這一切似乎已成為習(xí)以為常的事了。

　　唐代詩人宋之問曾經(jīng)在《途中寒食》中寫道：“馬上逢寒食，途中屬暮春……”在古代這一天家家戶戶要寒食禁煙，但是如今還有多少戶人家會過寒食節(jié)呢，這一節(jié)日在人們心中已慢慢流失。

　　每當(dāng)這個日子人們都會吃一種叫做清明艾餃的食物，是用艾葉和面，白糖、麻屑作餡。昨天晚上我親自“下廚”，和媽媽學(xué)做清明艾餃。在包艾餃這個環(huán)節(jié)中，艾餃在我老媽那一套婀娜多姿的“手舞蹈”下很快就出爐了，但是在我手中的艾餃卻那么的不合拍，只能用四不像來形容我手中的艾餃，哎，失敗��！最后一步那就是煮了，在老媽熟練的動作下不費吹灰之力就搞定了。哦耶！出爐咯，只見顏色翠綠，再用鼻子一聞，味兒清香。流著口水的我再也忍不住了，狼吞虎咽的吃了起來。

　　為什么在那個瞬間覺得過這個清明節(jié)是那么的美好呢！可是清明節(jié)不是應(yīng)該給人帶去的更多是那一絲傷感嗎？這是在過清明節(jié)嗎？心中不禁產(chǎn)生了疑問。

　　隨著時間的推移，讓我覺得人們更多的只是去參與這一形式，而不是真正的用心去悼念逝去的親人，不是真正的用心去過清明節(jié)，而那純正的清明節(jié)已變得不純正，在人們心中逐漸淡化，失去了那原有的味兒……

　　讓我們一同去回味真正的清明節(jié)，一同去過純正的清明節(jié)，請讓純正的清明節(jié)回歸人們心中。

初中生活動總結(jié)9

　　一、活動背景與目的

　　本學(xué)期，我們初中部舉辦了一系列豐富多彩的活動。這些活動的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強團隊合作精神，同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

　　二、活動內(nèi)容與過程

　　讀書分享會：我們組織了一場讀書分享會，邀請學(xué)生分享自己喜歡的書籍。通過這種方式，學(xué)生們不僅鍛煉了口頭表達能力，還拓寬了閱讀視野，增進了同學(xué)間的文化交流。

　　科技創(chuàng)新大賽：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們舉辦了科技創(chuàng)新大賽。學(xué)生們積極參與，提交了許多創(chuàng)意作品，如小型機器人、3D打印模型等。這次活動有效地提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

　　體育競賽：體育活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和堅韌不拔的意志。我們舉行了籃球、足球等體育比賽，學(xué)生們在比賽中學(xué)會了配合與拼搏，增強了身體素質(zhì)。

　　文藝演出：文藝演出為學(xué)生們提供了展示才藝的舞臺。從唱歌、舞蹈到小品、戲劇，學(xué)生們充分展示了自身的藝術(shù)才能，提高了自信心。

　　志愿服務(wù)：我們引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如幫助老人、環(huán)保宣傳等。這不僅鍛煉了學(xué)生的社會實踐能力，還培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感。

　　三、活動成果與收獲

　　通過這一系列的活動，我們?nèi)〉昧孙@著的成果和收獲。學(xué)生們在活動中鍛煉了自身的能力，提高了綜合素質(zhì)。同時，活動增進了同學(xué)間的`友誼，增強了班級的凝聚力。此外，活動也得到了家長和教師們的高度評價，為學(xué)校贏得了良好的社會聲譽。

　　四、活動反思與展望

　　在反思中，我們認為仍有部分學(xué)生在活動中表現(xiàn)得不夠積極。未來，我們將針對這一問題制定更具體的措施，如設(shè)立更多的獎勵機制，以激勵更多的學(xué)生參與活動。同時，我們也計劃引入更多元化的活動形式，以滿足更多學(xué)生的興趣和需求。

　　五、結(jié)語

　　總的來說，本學(xué)期的初中部活動取得了圓滿成功。我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更多有益的活動，幫助他們更好地成長和發(fā)展。讓我們共同期待下的活動，期待更多的精彩！

初中生活動總結(jié)10

　　火紅的六月是春花燦爛、風(fēng)和日麗的美好時段，在六一兒童節(jié)的第二天，我們公司為了使我們的團隊工作中更團結(jié)、更堅強、更具有競爭力，能夠更好地適應(yīng)無限變化的市場環(huán)境，在潘總的帶領(lǐng)下，踏上了開往南昌警備區(qū)教導(dǎo)隊拓展基地的汽車，開始了我們?yōu)槠趦商炀o張而拓展活動。青山縈繞湖水，微風(fēng)徐徐吹拂著水面，培訓(xùn)基地四周的秀麗景色讓我們熱情更高漲了，在教練的帶領(lǐng)下我們被分成了三隊，各個隊伍選出一名隊長、一名旗手、一名隊秘和一名環(huán)保小天使，要求選出隊長、起隊名、制做隊旗、制定口號、確定隊歌。所有任務(wù)分配完畢，我們隊的隊員就熱火朝天的忙活開了。你一言我一語，大家積極參與，互相啟發(fā)，最終我們決定我們隊伍的名字就叫新高隊意即是我們團隊里的每個人心中都有一種勇攀高峰的精神，我們的口號是：新高，新高，永創(chuàng)新高!Logo是一座高聳入云的山峰，而這座山峰為大眾的“眾”字取義我們的團隊。另外的兩支隊伍分別是龍之隊和獨立團。

　　在兩天的活動中，教練不僅給予我們的活動以嚴格有度的指導(dǎo)，而且對我們每一項活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題都做了總結(jié)和分析，常常讓我們有恍然大悟之感，同時也讓我們體驗了細節(jié)的重要，見證了團結(jié)合作的力量，感受到了同事之間相互鼓勵，相互幫助的真情。

　　在這兩天里，在室外雖有烈日，平時出門都要打太陽傘防曬的女士們也全力開展了訓(xùn)練，我們做了很多游戲，得到了很多思考和成果的。

　　下面是幾個給我印象最深的活動：

　　空中單杠——突破自我

　　當(dāng)我站在約8米的高空上時心情非常忐忑不安，腳下的柱子在不停的搖晃，我有點害怕就匆忙的跳了出去，由于準備不足沒有調(diào)整到位置，非常遺憾的沒有抓住單杠，非常不甘心的被放下來落到地面，當(dāng)時很懊悔自己怎么就沒有準備好就輕易的跳了出去，這時教官和隊友上來拍我的肩膀說你一定行的再來一次吧，在教官和隊友們的鼓勵下，我又一次來到了8米的高空，這次我穩(wěn)扎穩(wěn)打調(diào)整到靠前一點的位置，用力往上面一跳，我真不敢相信居然這么輕松就抓住了單杠，在一片歡呼聲中，我回到了地面。在這個項目中讓我感悟到我們一定要突破自我心理障礙，不要輕易否定自己，人的能力是無限的，不試永遠不知道，只有在動蕩中把握時機，調(diào)整后果斷的躍出，才能達到目標，在此刻重新認識了自己!

　　心靈聚合——團隊溝通

　　團隊每個成員用眼罩把眼睛蒙起來，整個團隊所有人都不能接墻體，然后尋找繩子做成一個的四邊形和的等邊三角形，合筑成一個大房子，團隊成員勻立四邊形和三角形周邊!當(dāng)我聽到這個游戲的規(guī)則時候，我覺得這是個比較難的游戲，因為四邊形為正方形。十五個人什么也看不見很難把繩子組成正方體和等邊三角形，大家蒙著眼睛吵吵鬧鬧的說主意，一時間大家都不知道怎么辦好，沒有人站出來指揮，各自為戰(zhàn)，只聽見嗡嗡的吵鬧聲，一片亂套最后以用時34分鐘失敗告終。后來教練為我們總結(jié)了下重新給了次機會。我們出來一個指揮人，后來在指揮者的協(xié)調(diào)和嘗試下，把長繩折成四等份由四個人往四角拉直就簡單的完成了四方形，把長繩折成三等份由三個人往三個角拉直又完成了等邊三角形很快十幾分鐘就完成了任務(wù)。在這個游戲中讓我領(lǐng)悟到了幾點：

　　1、大家遇到任何困難的時候都不能輕易的放棄!

　　2、要有個把大家的.意見匯總，然后總結(jié)出一套認為最可能解決問題的方案，并下達指令，所有人要積極給予配合。

　　3、任何事情都要多做嘗試，所以這就需要第一個人要勇敢，敢付出，要有大局觀和謹慎感，只有當(dāng)他的前進路線是對的，后面的一切就簡單了!

　　畢業(yè)墻——團隊精神

　　面對4米高的求生墻，任憑你的能力再強，你也不可能一個人徒手攀上四米高的墻但是集體的力量卻很大，在教練的一聲命令下，團隊中所有人的共同努力，團結(jié)合作，甘當(dāng)人梯，我們42人終于越過了這個求生墻。這個原本以為根本做不到的事情，在集體的努力下，竟然完成了，可見集體的力量之大。試想如果我們每個員工在工作中都能象在這項活動中那么配合默契，那么互相照應(yīng)彼此，那么還有什么困難我們克服不了?我想一切困難在我們每一個面前都會迎刃而解。

初中生活動總結(jié)11

　　暑假期間，我參加了學(xué)校組織的戶外拓展活動。在活動中，我們面臨了各種挑戰(zhàn)，如攀巖、徒步等。這些挑戰(zhàn)讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，也鍛煉了我的`意志力和耐力。

　　除了戶外拓展活動，我還參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)競賽。通過競賽，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還結(jié)識了一些志同道合的朋友。我們共同學(xué)習(xí)、共同進步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　此外，我還利用暑假時間自學(xué)了編程。編程讓我感受到了創(chuàng)造的樂趣，也讓我更加明白學(xué)習(xí)的重要性。

　　這個暑假讓我更加明白了自己的興趣和目標，我會繼續(xù)努力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

初中生活動總結(jié)12

　　通過對探究性學(xué)習(xí)的討論，現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

　　探究性學(xué)習(xí)的類型就是實驗探究，實驗探究我們說是一個比較完整的實驗過程，包括從提出問題到最終的問題解釋，這種探究性學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在實驗過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中我們說能夠發(fā)現(xiàn)問題，能夠辨別變量、能夠形成假設(shè)。

　　探究性學(xué)習(xí)老師的角色要進行更換，在傳統(tǒng)的講授式中，老師是知識的講授者，在探究性學(xué)習(xí)，老師是一個學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在課堂上其實我們老師應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力，可能我們在過去講授式的過程中，很多老師經(jīng)常會擔(dān)心，我這一點沒有講到，那一點沒有講到，如果我沒有講學(xué)生是不是就不能夠掌握？其實我們說學(xué)生本身就是非常重要的'課程資源，我們應(yīng)該相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)的過程中，我們說老師是起一個引導(dǎo)的作用。具體我們應(yīng)該注意這樣兩點：第一點是教師要加強自己的學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐能力。

　　探究性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，但是不是唯一的更不是萬能的，教學(xué)中間我們應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課標的要求選擇適合的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，雖然我們倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，同時我們也要繼承，傳統(tǒng)教學(xué)中許多非常好的，也是成功的做法，對于教學(xué)方法的選擇或者是教學(xué)策略的選擇應(yīng)該是多種相互結(jié)合，優(yōu)勢互補，我們要避免從一個極端走向另一個極端。

初中生活動總結(jié)13

初中生活動總結(jié)14

　　清明節(jié)，我跟幾個要好的朋友約好，一起到尋龍山去玩。

　　出發(fā)時，我們都懷著興奮的心情，踏上了去安昌的路。剛下車，老天爺就開始陰雨霏霏，正印證了“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句。幸好我們未雨綢繆，準備了雨傘，才免遭被淋的慘狀。不過，邊打著傘邊找尋龍山，倒是一件極有情趣的事。

　　爬了好幾個山坡，問了好幾個人，我們終于看到尋龍山的大門。在售票處，工作人員告訴我們這里最有特色的事臥龍洞、龍隱鎮(zhèn)跟龍鱗坡石林了。

　　我們首先參觀的是龍隱鎮(zhèn)，名揚巴蜀的《王保長》就是在這里拍攝的。古色古香的房屋跟各具特色的工藝品，都充滿了濃郁的民國特色，王宅、李宅跟天下第一保等建筑，讓我們不禁憶起電視劇里那眾多精彩的劇情跟詼諧幽默的王保長、李老栓。在近一個小時游玩中，我們看到有很多也跟我們一樣來游玩的人，帶著數(shù)碼相機跟手機，不停地在有特點的地方留影拍照。

　　尋龍洞是海綿生物礁礫巖巖溶洞，里面的奇特地貌，讓我只能用魔幻來形容。一進洞，展現(xiàn)在眼前就是一幅容顏美景，紅綠交錯的燈光相互掩映著溶洞，讓人看一眼就有說不出的快感。沿著極其狹窄的過道，我們小心翼翼的前行，這幅場景使我情不自禁地想起武陵人的“初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗”，不知我們今天是否也可以找到五柳先生筆下的桃花源呢？我們用兩眼的目光貪婪地掃描著千奇百怪的熔巖石跟珊瑚石，感嘆著大自然的鬼斧神工，又想著人類智慧跟力量的渺小。在“神龜大殿”休息了半個小時，我乘小船往洞外劃行。這時的.溶洞顯得那么的安靜，只有滴滴答答的熔巖水滴在暗河里，蕩起層層漣漪。在紅綠燈光的照射下，波紋折射出五顏六色的光芒，讓我們仿佛置身于人間仙境。上了岸，看著又駛向里面的船只，我依依不舍之情又從心底升起。

　　“有機會，我還要來看！”同伴發(fā)出了感嘆。

　　清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲銷魂，借問景色何處有，眾人全指尋龍山。

　　尋龍山，謝謝你，你讓我流連忘返。你魔幻的景色，已深深地烙進了我的心里。

初中生活動總結(jié)15

　　今年暑假，我參加了學(xué)校組織的研學(xué)活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。

　　在這次研學(xué)活動中，我們參觀了多個具有歷史和文化價值的景點，如博物館、古跡等。通過實地參觀和導(dǎo)師的講解，我深入了解了中國的歷史文化和科技成就，增長了見識，拓寬了視野。

　　除了參觀，我們還進行了實踐活動，如科學(xué)實驗、手工制作等。這些活動不僅鍛煉了我的動手能力和創(chuàng)新思維，還讓我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中去。

　　在研學(xué)過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。我們分組完成任務(wù)，互相協(xié)助，共同解決問題。這種合作精神讓我更加明白了集體的`力量，也讓我更加珍惜與同學(xué)們之間的友誼。

　　此外，這次研學(xué)活動還讓我學(xué)會了獨立思考和自主學(xué)習(xí)。在面對問題時，我能夠積極尋求解決方案，不再過分依賴他人。這種能力對于我未來的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生積極的影響。

　　總之，這次暑假研學(xué)活動讓我收獲了很多，不僅增長了知識，還鍛煉了我的能力和品質(zhì)。我相信這些收獲將對我未來的成長產(chǎn)生積極的影響。

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