國培計(jì)劃--湖北省農(nóng)村骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)(原創(chuàng)) -教師工作總結(jié)
"國培
計(jì)劃"--湖北省農(nóng)村骨干
教師跟崗
學(xué)習(xí)總結(jié)荊門市屈家?guī)X
管理區(qū)屈家?guī)X中心小學(xué)羅靜2011年3月7日--4月7日，我有幸在湖北省華中師范
大學(xué)附屬小學(xué)展開了為期一個(gè)月農(nóng)村骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)
活動(dòng)。記得那天我?guī)е麓耗嗤恋姆曳迹d著孩子們依依的離情，懷著絲絲的自信，含著美好的期望，我再次于四年后重返華師，再見那神圣的桂子山，迎接我的又將是什么呢?真的是山的那邊…就在華中師范大學(xué)的校園里，我看到了，親切熱情的甘愛民校長；企業(yè)家風(fēng)范的姚曉明校長；求真務(wù)實(shí)的曾德才校長；心思細(xì)膩的劉紅云主任；細(xì)心博學(xué)的杜朝暉
老師；青春洋溢的羅娜老師…哦，這是怎樣的一個(gè)群體！再看看身邊，還有和我一樣的三位語文教師，兩位數(shù)學(xué)教師，和兩位校長，這來自不同
學(xué)校的精英，臨時(shí)組建成一個(gè)特殊的群體，這就是國培--讓我們聚到一起來，切磋琢磨，琢磨切磋，研修提升，提升研修…此時(shí)我多了一份自信，專家就在我們身邊，看樣子我能學(xué)的東西多了。在這期間，我以一個(gè)學(xué)員的身份，嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。我虛心向結(jié)對(duì)老師和
其他學(xué)員學(xué)習(xí)，與他們一起交流學(xué)習(xí)、
工作、生活上的困惑。在本次學(xué)習(xí)中，我的感觸很多，下面就將千言萬語寄托于以下幾點(diǎn)：第一、專家引領(lǐng)，提升教育
教學(xué)能力。一個(gè)月中，我們聆聽了姚曉明校長介紹了學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)；曾德才校長對(duì)學(xué)校管理工作經(jīng)驗(yàn)介紹；劉紅云和徐明俠兩位主任分別介紹了華師附小的德育工作和教科研工作的經(jīng)驗(yàn)；陳青老師介紹了如何當(dāng)好
班主任的經(jīng)驗(yàn)，杜朝輝老師介紹了自己如何從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)化為一名智慧型教師的；還有洪山區(qū)三位教研員從新課程教學(xué)的走向，深刻
分析語、數(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)教學(xué)中的新問題，思索教學(xué)中的新方法，提出了開展扎實(shí)有效的教學(xué)的建議，令在座的教師再次認(rèn)識(shí)到"學(xué)品比學(xué)問更重要"、"處處留心皆學(xué)問"，提高了課題研究的意識(shí)、更新了觀念、領(lǐng)會(huì)了方法，受益匪淺。第二、科學(xué)安排，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。附小的
領(lǐng)導(dǎo)為我們精心安排了活動(dòng)，從學(xué)�？茖W(xué)規(guī)范的管理到德育、科研的經(jīng)驗(yàn)交流，到班主任、名師的形成，到課堂教學(xué)的研究，我們參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，由于分工不同，
個(gè)人的需求也各不相同，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處處嚴(yán)格要求自己，積極參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，一個(gè)月中，我們與附小的教師共同觀摩了語文、數(shù)學(xué)、
英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂等科目的示范課、研討課等20節(jié)，附小的教師們向40分鐘要效率，課后介紹了自己的設(shè)計(jì)思路，期間，我們還有幸聆聽了三位洪山區(qū)教研室專家的評(píng)課及對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)員之間也結(jié)合各校
情況進(jìn)行反思，我們?cè)诹憔嚯x下交流，我們從附小教師的課堂教學(xué)中看到了他們身上凝聚著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求上進(jìn)的精神。如果說他們是一杯酒，只有細(xì)細(xì)的品嘗，才能品味出他們的甘甜，才能因其芬芳而陶醉。課后，我們及時(shí)反思按時(shí)按量完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。這合理科學(xué)的安排，零距離的交流，有利于促進(jìn)我們的專業(yè)發(fā)展。第三、共同研讀，在欣賞中成長。在最后的十天里，我們?nèi)谈S導(dǎo)師一起經(jīng)歷教育教學(xué)過程，課堂上，我更加清晰地感受到杜老師的熱情大方，激情洋溢，她飽含深情的語言感染著每一個(gè)孩子，豐富的肢體語言傳遞著她濃濃的無私的愛，她個(gè)性化的教學(xué)給我留下了深刻的印象；課后，杜老師向我推薦了自己最愛的一本書，我們剖析自己的觀點(diǎn)，議了自己從中得到的收獲，真可謂：酒逢知己千杯少。"多讀書、讀好書"是我們共同的心聲，它沒有城鄉(xiāng)差別，也沒有年齡的隔膜。最后，我們還分享了附小教師的"我讀書我成長"的
演講比賽，12名教師激情演講，讓我們更加堅(jiān)信，教師要經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)新知保持長久的好奇與敏銳，從而活化知識(shí)，形成良好品質(zhì)，就是要求我們常與書相伴，與書為友，在發(fā)現(xiàn)中欣賞，在欣賞中嘗試，在欣賞中成長。第四、城鄉(xiāng)交流，"緣"來于此。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與導(dǎo)師之間，由陌生到相識(shí)到漸漸熟悉，建立了深厚的友誼。我們?cè)诠ぷ魃匣ハ鄬W(xué)習(xí)、互相討論。生活上我們彼此關(guān)心、彼此幫助。在這樣自主開放的討論和學(xué)習(xí)中，不斷撞擊出思維的火花，不斷提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，我們這些來自不同地方學(xué)員，能通過"國培"走到一起，相聚在華師附小，城鄉(xiāng)教師在促膝長談中交流教學(xué)困惑，共議教育教學(xué)的新理念，這就是一種"緣"。是這份來之不易的"緣"，讓我們深刻體驗(yàn)、領(lǐng)悟骨干教師的教育教學(xué)
思想、
實(shí)踐智慧。第五、反復(fù)咀嚼，終點(diǎn)變起點(diǎn)。如果說我是帶著一份期待、帶著一份自負(fù)，帶著一份執(zhí)著參加了湖北省農(nóng)村骨干教師跟崗學(xué)習(xí)，它成為了我教育生涯中獲取教學(xué)真經(jīng)的一段難得的經(jīng)歷，我?guī)Щ氐膶⑹菨M滿的回味，無盡的反思，堅(jiān)定的步履。現(xiàn)在，華中師范大學(xué)的桃李園中正是紅白相應(yīng)時(shí)，明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，把我們吸收的養(yǎng)分撒播，然而此刻我留戀，我感激。我留戀那走過的一串串足跡，共同研討，共同努力，仿佛就在眼前；我
感謝華師附小的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家，也感謝和我們一起學(xué)習(xí)的全體學(xué)員。跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信我們研修的步伐不會(huì)結(jié)束，我們的成長不會(huì)停止，因?yàn)�，我們正如那帶著晶瑩雨露的花兒，將其芬芳散發(fā)各個(gè)角落，將其妖嬈綻放異地枝頭，我們的心會(huì)相連在一起，為祖國的教育事業(yè)共同努力，去映襯那更美的藍(lán)天。2011.4
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