人教版五年級語文上冊教學工作總結(jié)（精選12篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，先準備一份教學總結(jié)吧。那么教學總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面是小編整理的人教版小學五年級語文上冊教學工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已結(jié)束。本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回首這學期的教學工作，感觸頗深。針對本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)。
一、提高教學質(zhì)量的做法
�。ㄒ唬┳セA(chǔ)知識和基本技能
初次接觸本班學生，讓我深深地感受到他們的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，甚至很差，所以在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生做作業(yè)馬虎、書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，我親自驗收，不過關(guān)的必須重寫，直到過關(guān)并且每周周末布置學生抄寫作文。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了一定鞏固，提高了他們學習的基本技能和書寫的能力。
�。ǘ┳龊脤W習方法的指導
“授人以魚不如授人以漁”，最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有
很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，即“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。 在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
�。ㄈ┳龊貌钌�.轉(zhuǎn)化工作
本班極需幫助的后進生大約有十名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，分層推進，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因
為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主選擇優(yōu)秀文段，讓學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如口語交流、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量還是有點差，作業(yè)本保護地還是不夠好，一部分同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有徹底養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、口語交流比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、更進一步重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
附：
20xx———20xx學年度第一學期中期統(tǒng)考成績分析 應試：32人；實試：32人；及格：26人；及格率：81.25％；優(yōu)生：3人；優(yōu)生率：9％；總分：2043.6分；人均分：63.86分。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 2
本學期，我擔任五年級的語文教學。任教一學期來，在平時的教學活動中，我特別注重自主合作探究的學習方式。自主合作探究性學習是語文課堂新的學習方式，它注重的是學習過程和方法，有利于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力和交流合作的能力。上課時我充分體現(xiàn)了這種學習方式。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決；小組合作，讓學生不但理解了在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題，從而進一步體會文章的中心。這樣學生在學習中體驗在合作探究中獲得解決問題的快樂，感受學習的樂趣。
另外，在課堂上也特別重視語言文字的訓練。學生運用語言文字的能力較差，比如常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句不離篇。再如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。總之是想辦法讓學生記住易錯的字。在整個過程中都本著求真務實的精神，扎扎實實，認認真真地研究。但是，在教學中也存在不足之處，主要表現(xiàn)在一下幾方面：
一、指導學生朗讀過少。
語文課的主要任務是學習語言的感受和積累。朗讀就是對語言的直接感受，文章中準確、生動、形象的語言必須通過朗讀才能更充分地體現(xiàn)出來。在平時的教學活動中，缺乏朗讀指導，所以學生通過學習后朗讀水平?jīng)]有得到大的提高。通過這學期的教學后，我將在以后的教學中逐漸加強朗讀訓練這一環(huán)節(jié)。
二、指導學生寫作有待提高。
作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式，也是發(fā)展學生智力、創(chuàng)造力良好個性心理品質(zhì)的重要途徑。通過閱讀教學與作文教學有機結(jié)合的重要方式引發(fā)學生進行積極的創(chuàng)造性思維，用新方式表達新思想。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的.思想，讓學生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對豐富多彩的生活，學生往往視而不見、聽而不聞，因而寫起作文來就難免空泛。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高作文教學質(zhì)量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明，變換角度能導致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力，使學生想象豐富，學會全面地考察事物。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 3
一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：
1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學
這一學期，隨著“先學后教，當堂訓練”教學法的逐步實施，我認真參加每一次的集體備課，在備課中認真發(fā)言、總結(jié)，認真做好自己所承擔的備課任務。課余時間，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起“以學生的終身發(fā)展為目的”的教學思想，樹立起“以教師為主導，學生為主體”的新的教學理念。
2、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握小學五年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。這樣的教學，學生在課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的`學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
3、用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力
《小學語文教學大綱》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)�！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。因此，對于班上的每一名學生，我向他們提出每周三篇小字的基本要求。同時，為提高他們的觀察能力和積累能力，我提出了每周寫五篇日記的要求。正是在這樣的嚴格要求之下，學生才在語文實踐能力上取得了長足的進步。
4、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。
根據(jù)學生在學校的表現(xiàn)，我及時與家長聯(lián)系，同時，積極開展家訪，了解學生在家的學習表現(xiàn)。根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，班級的語文成績也在上一期的基礎(chǔ)之上不斷取得提高。
然而，在取得成績的同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。
2、班上學生兩極分化嚴重，教師輔導學生的力度不夠班上學生的語文學習興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的考試成績不夠均衡，差生往往拖后腿致使班級平均分低。同時，由于教師對于班上中等生的培養(yǎng)不夠，缺乏必要的輔導，因此班上的優(yōu)生人數(shù)還比較少。這些問題在今后的教學中，都應該加以克服。
一個學期的教學工作結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，努力提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)，做一個合格的人民教師。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 4
本學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我感到無比欣慰，但今后還需更加努力。現(xiàn)對自己一學期的五年級教學工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學生語文基礎(chǔ)參差不齊，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，做到一日一篇寫字練習，加以對于好的字畫紅圈，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，除了讓同學們自己查找之外，我還逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、幫助學生找到學習語文方法
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。比如：學習古詩的六個要點；熟記課文的一些技巧；掌握短文分析的關(guān)鍵。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、確實做好學困生的工作
針對我們班有幾位特殊的學困生，我采用多鼓勵，少批評的方法，真正給他們愛心。布置不同類型的作業(yè)，簡單易懂，激起這樣學生的興趣。狠抓學困生，給他們“開小灶”，每課跟上進度決不落下，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重新有自己學習的信心。
四、突出語文章節(jié)內(nèi)容過關(guān)。
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的.知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展視野穿插課外知識。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。本冊書向?qū)W生滲透《中華人民共和國漁業(yè)法》《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國防震減災法》《中華人民共和國通用語言文字法》等幾部法律的相關(guān)知識。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 5
本學期，我擔任小學五年級語文教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，對我來講，這期又是一個全新的開始。為完成本期教學任務，這期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出五年級教材特點為目標，并結(jié)合本班學生實際情況，嚴格按照期初工作計劃順利開展�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式，引導他們主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣�，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。1、針對本班學生的特點，排除學生消極聽課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現(xiàn)了學生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。2、教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。這樣，就為學生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學習氛圍。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我讓學生把課內(nèi)外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼懽种笇�，提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、 積極參加學校的教科研活動，促進自身水平的'提高。
為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。9月份參加了縣上組織的新課程培訓，受益匪淺。同時，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。我自己也執(zhí)教了一節(jié)講讀課教學的研究課。為提高自身的業(yè)務水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍，作記錄，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交�；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
一、課堂教學。
認真學習研究“生本教育”理論，并認真研究將理論與實踐結(jié)合的最佳途徑，在課堂教學及平時教學實踐中，用生本理論指導教學。具體措施：每篇課文的教學，堅持先學后教、少教多學、以學定教的原則。精心設(shè)計前置性作業(yè)，全班42名同學分為9個小組，堅持開展小組合作學習，培訓小組長，提高小組合作學習的效率。
通過一學期的培養(yǎng)和鍛煉，我們班的小組合作學習初見成效，無論是在課上的討論還是課下的作業(yè)，都有組長帶領(lǐng)小組成員共同完成任務，通過實行連帶責任制，這些小組長越來越認真負責，沒有放棄一個學生，結(jié)果是我們班的后進生有所好轉(zhuǎn)，這些都歸功于小組合作學習。一學期2次（期中和期末）獎勵，大大激發(fā)了小組之間的競爭意識。另外，在這種模式下的.學習，組員之間的凝聚力也大大增強。
二、誦讀教學。
按照開學初的計劃，我班背誦：
1、古詩64首，分為詩中春、詩中夏、詩中秋、詩中冬、詩中送別、詩中童趣、詩中山和詩中水8個板塊。
2、國學經(jīng)典是《論語》中的20條。
3、課文內(nèi)容有《草原》中的1、2段，《白楊》中的爸爸介紹白楊的話，古詩詞三首，《冬陽.童年.駱駝隊》中4、5段，《楊氏之子》，《再見了，親人》中第1段，《自己的花是讓別人看的》中第3段，《威尼斯的小艇》中4、5段，以及每個單元的日積月累部分。
開學初我把古詩和論語部分打印并裝訂成冊，利用每天早晨的20分鐘晨誦時間，我都采取多種方式激勵學生背誦，男女生互比，小組互比，隨機抽查個別小組或個別同學，到結(jié)課時，我班已完成開學初制定的背誦任務，但有個別同學不能熟練背誦。
三、整本書共讀。
本學期制定的共讀數(shù)目是《假如給我三天光明》《海底兩萬里》。但由于我的問題，只有《假如給我三天光明》按照導讀--推進--主題探討3方面進行。我定期從圖書管借閱書籍，鼓動每個學生從家里帶來2本適合的書籍，建立班級圖書角，每周三、五、六的閱讀課孩子們可以挑選自己喜歡的書籍看，一個學期下來，學生的閱讀水平有所提高。
四、習作教學。
本學期我班練筆量大作文7次，日記28次，小練筆8次，手抄報4次，分別以“語言的藝術(shù)”“5、1勞動節(jié)”“清明節(jié)”“兒童節(jié)”為主題，基本上完成了教學任務。并且這學期我著重強調(diào)手抄報的質(zhì)量，拿出優(yōu)秀的展示，教學生劃分板塊設(shè)計格式，學生的手抄報明顯比以前的好多了。每次作文完成定稿后，我都發(fā)一張大作文紙，重新謄寫之后，裝訂在一起，成為7份作文集。本學期我完成了兩篇下水文，分別是第一單元“給遠方朋友的一封信”和第五單元“記一件令你感動的事情”。
五、綜合性學習。
本學期的綜合性學習活動是“走進信息世界”，了解信息傳遞方式的演變過程，知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學習利用信息做一份簡單的調(diào)查研究報告。除了對課文內(nèi)容的熟悉后，我們在全班一小組形式進行了一次調(diào)查研究，各小組以感興趣的話題試寫研究報告，如“對本班同學近視情況的調(diào)查”，“家庭住址對學生住宿的影響”“校門口交通情況的調(diào)查”等。但我們的綜合性學習沒有上展示匯報課，所以老師和學生的重視不夠，導致這些研究報告流于形式。
總之，一學期的教學工作接近尾聲，我本著提高教學效率的原則，注重教材，注重學生的全面發(fā)展，注重學生的個體差異，注重教學方法的學習和總結(jié)，有收獲也有疑惑，但更多的是我在教學方面的成長。以后的教學中，我會利用我收獲到的，彌補我的不足之處，相信我班的語文能力會越來越好。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 7
這學期，我有幸擔任楊樹小學五年級的語文和數(shù)學教師，并兼任五年級班主任。同時，我還負責農(nóng)村遠程教育項目的工作。根據(jù)教學計劃、班主任工作計劃以及遠程教育要求，我在本學期做了以下工作：
一、教學工作
教師的首要任務是教書，包括備好課、上好課和批改作業(yè)等工作。因此，我在收到教材后，會認真研讀教學參考資料，并利用晚上的時間仔細學習教材中配套的光盤內(nèi)容，同時做好筆記。通過這樣的方法，我能夠更好地把握教材的重點、難點以及教學策略。在讀完《名師備課經(jīng)驗》之后，我深刻地認識到，要想備好課、上好課，教師首先要對教材有透徹的理解，掌握教材編寫的核心思想。然后，我們還需要仔細閱讀教學參考資料，尋找切實可行的教學策略。本學期，每當我備課時，我都會按照這種方法進行。實踐證明，這種備課方式使我更好地掌握教材內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的自我鍛煉，我備課的能力有所提高。有時候，我的想法與教學參考資料并不完全一致，但這種備課方式讓我受益匪淺。聽完胡光銻教授的單元備課講座后，我更加堅信這種備課方式的益處。我也認識到要做好單元備課，這樣在實際教學中就不會手忙腳亂。以上是我對教師備課工作的理解和實踐經(jīng)驗，希望能夠助于提高教師備課的效率和質(zhì)量。
課堂上，我非常認真地上課。記得北京光明小學校長李永勝曾經(jīng)說過：年輕教師要如何提高自己，就應該將每堂課都當作公開課來上，嚴格要求自己，并且不斷反思、總結(jié)和提升。這樣，你就能更快地進步。我深深銘記著李校長的教導，每一堂課都像公開課一樣來上，然后及時進行反思。有時候，我能夠游刃有余地掌控課堂，但有時候也會遇到些許不如意，尤其是因為我需要重復講解給個別后進生聽。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂節(jié)奏有些慢，這為一些學生提供了機會。在今后的工作中，我將改變自己的教學策略，讓那些已經(jīng)掌握知識的學生去幫助那些理解不太透徹的同學，這樣他們就能參與其中并有所收獲。
課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。為了幫助他們提高口算能力，我決定讓學生購買口算練習本，并每天早晨利用5分鐘時間集中進行口算練習。隨后，我會批改他們的練習，并仔細查看錯題的原因。如果是計算方法的問題，我會集中起來再講解，直到他們掌握正確的計算方法，然后讓他們自行修改錯題。經(jīng)過一個學期的刻苦練習，期末單項口算測試時，我們班有23名同學獲得a等級，這是他們努力的成果。但是仍有6名同學只獲得d等級，他們需要更加努力。我們將再接再厲，幫助他們提高他們的口算能力。
在本學期的語文教學中，我繼續(xù)進行了一系列關(guān)于語文實踐的探索。我引入了《武松打虎》、《草船借劍》等精彩內(nèi)容，讓同學們在課堂上親身體驗其中的情趣。在學習完人物描寫這個知識組塊后，同學們開始熱烈地討論起了《紅樓夢》、《水滸傳》等經(jīng)典作品，這不僅調(diào)動了他們對語文學習的興趣，而且激發(fā)了他們愿意多讀書的渴望。
在教學策略方面，我通過研究名家備課方案，積累了許多有效的策略。每個名家都有自己獨特的優(yōu)勢和方法，在上課時我嘗試了很多不同的策略。然而，我逐漸發(fā)現(xiàn)這樣做學生很難理解我的教學思路，他們也很不適應。為了解決這個問題，我開始集中研究一種以課題為出發(fā)點的教學方式。我讓學生先提出自己對課題的問題，然后帶著這些問題一起學習課文。這種方式使得學生的學習變得更加順利，而我也能夠更加得心應手地引導他們。舉個例子，在學習《草船借劍》這篇課文時，我詢問學生：“讀了課題，你們想知道什么？”學生們紛紛回答：“我們想知道為什么要借劍？怎樣借劍？最后的結(jié)果是什么？”然后，學生帶著這些問題去閱讀課文，內(nèi)容就變得非常容易理解了。以上就是我根據(jù)自己的實際經(jīng)驗所寫的原創(chuàng)內(nèi)容。
二、班主任工作
1、愛學生。
作為一名班主任，首先要對學生充滿愛心。正如俗話說的“沒有愛，就沒有教育。”這一點在我們班尤為明顯。我們班有一位同學，他失去了母親，父親也精神不穩(wěn)定，曾經(jīng)照顧他的爺爺也不在了。我常常關(guān)注他，心里牽掛著他。有一次中午休息時，我?guī)胶舆吔趟匆路�。起初，他一無所知，漸漸地，他掌握了一些技巧，變得更加熟練了�？粗吹酶蓛舻囊路�，我內(nèi)心感到非常高興和滿足。還有一位同學，他的.母親需要照顧姐姐，父親早上就出去打工，有時候他上學時還餓著肚子，到第三節(jié)課的時候更是饑腸轆轆，完全無法集中精力上課。當我得知這個情況后，我便在第三節(jié)課的時候給他提供了小餅干和腸，讓他不再餓肚子。從那以后，他在遇到困難時也會首先想到向我求助。有一次他的頭發(fā)被別人染成了黃色，他找到我?guī)兔�，我�(guī)退匦氯净睾谏＿@讓我感到自己的付出得到了回報。在我們班級中，愛無處不在，時刻都能體現(xiàn)出來。
2、搞好班集體建設(shè)
一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 8
本學期我擔任五年級語文上冊的教學工作�；仡欉@一學期的教學經(jīng)歷，有收獲也有不足，現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作
認真?zhèn)湔n
深入研究教材，根據(jù)教學目標和學生的實際情況，精心設(shè)計教學過程。同時，準備豐富的教學資源，如圖片、視頻等，以增強教學的趣味性和吸引力。
課堂教學
注重營造積極活躍的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論和發(fā)言。采用多種教學方法，如講解、示范、小組合作等，以滿足不同學生的學習需求。
作業(yè)批改
認真批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導，幫助學生鞏固所學知識。
課外閱讀指導
推薦適合五年級學生的課外書籍，指導學生制定閱讀計劃，定期組織閱讀分享活動，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
培優(yōu)補差
關(guān)注學習成績優(yōu)秀的學生，為他們提供更具挑戰(zhàn)性的學習任務；同時，加強對學習困難學生的輔導，幫助他們克服學習障礙，提高學習成績。
二、學生學習情況
大部分學生在語文基礎(chǔ)知識方面有了一定的提高，如字詞的書寫和運用、句式的轉(zhuǎn)換等。
學生的閱讀理解能力有所提升，能夠初步理解課文的.含義，把握文章的主要內(nèi)容。
在寫作方面，學生能夠運用所學的寫作方法和技巧，寫出內(nèi)容較為豐富、結(jié)構(gòu)較為清晰的作文。
三、存在的問題
部分學生的學習積極性不高，課堂參與度不夠，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。
教學內(nèi)容的拓展還不夠，學生的知識面有待進一步拓寬。
對學生的個性化關(guān)注還不夠，不能滿足每個學生的學習需求。
四、改進措施
采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。
加強教學內(nèi)容的拓展和延伸，引導學生閱讀更多的課外書籍，豐富知識儲備。
加強對學生的個性化輔導，關(guān)注每個學生的學習進度和學習困難，及時給予幫助和支持。
總之，本學期的教學工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作即將結(jié)束�；仡欉@一學期的五年級語文上冊教學工作，我深感充實和滿足。以下是我對本學期教學工作的總結(jié)：
一、教學目標的達成
基礎(chǔ)知識
通過課堂教學、作業(yè)練習和階段性測試，學生在字詞、語法、修辭等基礎(chǔ)知識方面有了較好的掌握，能夠正確書寫和運用所學字詞，理解并運用常見的語法結(jié)構(gòu)和修辭手法。
閱讀能力
在閱讀教學中，引導學生掌握閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力。通過對課文的分析和課外閱讀的指導，學生能夠初步概括文章主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，對文學作品有了一定的`鑒賞能力。
寫作能力
注重寫作訓練，從寫段到寫篇，逐步提高學生的寫作水平。學生能夠圍繞主題展開寫作，內(nèi)容較為具體，語句較為通順，并且能夠運用一定的寫作技巧，如描寫、抒情等。
口語交際與綜合性學習
通過組織口語交際活動和綜合性學習任務，培養(yǎng)學生的口語表達能力、團隊合作能力和綜合運用語文知識解決實際問題的能力。
二、教學方法的應用
情境教學法
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境，讓學生在情境中感受語文的魅力，提高學習興趣。
問題導向法
通過提出問題，引導學生思考和探究，培養(yǎng)學生的思維能力。
小組合作學習法
組織學生進行小組合作學習，促進學生之間的交流與合作，共同解決問題，提高學習效果。
三、學生學習情況分析
大部分學生學習態(tài)度端正，積極參與課堂教學活動，按時完成作業(yè)，語文成績有了明顯提高。
少數(shù)學生學習動力不足，基礎(chǔ)知識薄弱，閱讀和寫作能力有待進一步提高。針對這些學生，我在課后進行了個別輔導，加強與家長的溝通與合作，共同督促學生學習。
四、存在的問題與改進措施
存在的問題
�。�1）教學內(nèi)容的拓展不夠深入，未能充分滿足學生的求知欲望。
（2）對學生的評價方式還不夠多元化，過于注重考試成績。
�。�3）與家長的溝通還不夠密切，未能形成有效的家校教育合力。
改進措施
�。�1）在今后的教學中，進一步拓展教學內(nèi)容，引導學生開展深入的探究性學習。
（2）建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，全面評價學生的學習成果。
�。�3）加強與家長的溝通與交流，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
總之，本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將不斷努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在語文學習中取得更大的進步。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 10
本學期我擔任五年級語文上冊的教學工作，在教學過程中，我始終以提高學生的語文素養(yǎng)為核心，認真鉆研教材，精心設(shè)計教學方案，努力提高課堂教學效率。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、基本情況
五年級學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識和閱讀寫作能力，但在學習方法和習慣上還需要進一步培養(yǎng)和引導。
二、教學措施
精心備課
認真研究教材和教學大綱，明確教學目標和重難點。根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計合理的教學流程和教學方法。
注重課堂教學
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習興趣。
�。�2）采用多種教學方法，如講授法、討論法、朗讀法等，讓學生積極參與課堂教學。
�。�3）關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學節(jié)奏和方法。
加強閱讀指導
�。�1）指導學生掌握正確的閱讀方法，如精讀、略讀、瀏覽等。
�。�2）推薦優(yōu)秀的課外書籍，鼓勵學生多讀多寫，提高閱讀理解和寫作能力。
重視寫作訓練
�。�1）從仿寫開始，逐步引導學生進行獨立創(chuàng)作。
�。�2）認真批改學生的作文，針對存在的問題進行詳細的指導和講評。
做好培優(yōu)補差工作
關(guān)注學習成績優(yōu)秀的學生，為他們提供更具挑戰(zhàn)性的學習任務；同時，關(guān)心學習困難的學生，耐心輔導，幫助他們克服學習障礙。
三、教學成果
學生的語文基礎(chǔ)知識得到了進一步鞏固和提高，在字詞、句式、修辭等方面的掌握更加扎實。
學生的閱讀能力有了明顯提升，能夠理解和分析較為復雜的文章，提取關(guān)鍵信息，體會作者的思想感情。
學生的'寫作水平有了一定的進步，能夠圍繞主題展開寫作，內(nèi)容較為豐富，語言表達較為流暢。
四、存在的問題
部分學生的學習積極性不高，主動性不夠強，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣和動力。
教學方法還需要不斷創(chuàng)新和改進，以適應不同學生的學習需求。
對學生的評價還不夠全面和科學，過于注重成績，忽視了學生的學習過程和綜合素養(yǎng)的提升。
五、改進措施
關(guān)注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法和手段，滿足不同學生的學習需求，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
加強學習，不斷探索新的教學方法和策略，提高課堂教學的趣味性和吸引力。
建立科學、全面的評價體系，關(guān)注學生的學習過程和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，及時給予學生鼓勵和指導。
總之，本學期的教學工作讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更大的力量。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 11
在過去的一個學期里，我擔任了五年級語文上冊的教學工作。在這一學期的教學過程中，我始終堅持以學生為主體，以提高學生的語文素養(yǎng)為目標，認真履行教師的職責，努力完成各項教學任務�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學工作
認真?zhèn)湔n
在備課過程中，我深入研究教材，把握教學重點和難點，根據(jù)學生的實際情況制定教學計劃。同時，我還廣泛查閱相關(guān)資料，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。
優(yōu)化課堂教學
在課堂教學中，我注重激發(fā)學生的學習興趣，采用多種教學方法，如講授法、討論法、朗讀法等，引導學生積極參與課堂教學。同時，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生在學習中學會思考、學會探索。
加強課外閱讀指導
為了拓寬學生的視野，提高學生的閱讀理解能力，我加強了課外閱讀指導。我向?qū)W生推薦了一些優(yōu)秀的課外書籍，并指導學生制定閱讀計劃，定期進行閱讀分享和交流。
重視寫作訓練
寫作是語文教學的重點和難點。在教學中，我注重引導學生觀察生活，積累素材，從仿寫入手，逐步提高學生的寫作能力。同時，我還認真批改學生的.作文，及時給予反饋和指導。
二、學生學習情況
大部分學生在語文基礎(chǔ)知識方面有了較大的進步，能夠正確書寫生字詞，理解和運用常見的修辭手法和句式。
學生的閱讀理解能力有了一定的提高，能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。
在寫作方面，學生能夠較清楚地表達自己的想法和感受，部分學生的作文水平有了明顯的提高。
三、存在的問題
部分學生的學習態(tài)度不夠端正，對語文學習不夠重視，作業(yè)完成質(zhì)量不高。
個別學生的閱讀理解和寫作能力仍然較弱，需要進一步加強輔導。
教學方法還需要不斷創(chuàng)新和改進，以更好地滿足學生的學習需求。
四、改進措施
加強與學生的溝通和交流，關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
針對個別學生的情況，制定個性化的輔導計劃，加強對閱讀理解和寫作能力較弱學生的輔導。
不斷學習和探索新的教學方法和手段，提高課堂教學的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。
總之，本學期的教學工作既有收獲也有不足。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在語文學習中取得更大的進步。
五年級語文上冊教學工作總結(jié) 12
本學期我擔任五年級語文上冊的教學工作，回顧這一學期的教學歷程，有歡笑也有淚水，有成功也有失敗�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、教學內(nèi)容與方法
教材解讀
深入研究教材，把握每單元的主題和教學重點，將課文與語文要素緊密結(jié)合，引導學生掌握閱讀和寫作的方法。
教學方法
采用多種教學方法，如講授法、討論法、朗讀法、情境教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。
知識拓展
結(jié)合課文內(nèi)容，拓展相關(guān)的文學知識、歷史背景、文化傳統(tǒng)等，豐富學生的知識儲備，拓寬學生的視野。
二、學生學習情況
學習興趣
大部分學生對語文學習保持著較高的興趣，課堂上積極發(fā)言，主動參與討論。
學習成果
�。�1）學生在字詞積累、閱讀理解、寫作表達等方面都有了一定的進步。
�。�2）能夠運用所學的閱讀技巧分析文章，理解作者的情感和寫作意圖。
�。�3）寫作水平有所提高，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)較為完整、內(nèi)容較為豐富的作文。
存在問題
�。�1）部分學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)敷衍了事。
（2）少數(shù)學生基礎(chǔ)薄弱，對新知識的接受能力較慢。
（3）個別學生缺乏自主學習的能力，依賴老師和家長的.督促。
三、教學反思與改進
教學反思
�。�1）教學內(nèi)容的安排是否合理，是否符合學生的認知水平和接受能力。
�。�2）教學方法的選擇是否恰當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
�。�3）對學生的評價是否全面、客觀，是否能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題并給予指導。
改進措施
�。�1）加強對學生學習態(tài)度的教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（2）針對基礎(chǔ)薄弱的學生，進行有針對性的輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
�。�3）注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生學會自主預習、復習和總結(jié)。
四、總結(jié)
本學期的教學工作讓我深刻認識到，教學是一個不斷探索和改進的過程。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，讓語文課堂成為學生成長的樂園。
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