[轉(zhuǎn)載]秋季磁灶中學任課老師教學工作總結(jié) -教學工作總結(jié)

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原文地址：2008年秋季磁灶中學任課老師教學工作總結(jié)作者：亦發(fā)2008年秋季磁灶中學任課老師教學工作總結(jié)語文組陳玉發(fā)本學期我擔任高一年三班、四班、五班三個班級的語文教學工作。新的高中課程改革，以模塊為單位進行教學，這個學期要完成高中語文必修一和必修二兩個模塊。必修一、必修二各有閱讀鑒賞四個單元，表達交流五次，梳理探究三次，名著導(dǎo)讀二次；時間緊，任務(wù)重，經(jīng)過努力，順利地完成了教學任務(wù)。必修一重點課文是第二單元的文言文，學生剛由初中升上高中，對文言文的學習應(yīng)該打下堅實的基礎(chǔ)，應(yīng)掌握文言文的學習方法，即以掌握文言文實詞和虛詞的用法為基礎(chǔ)，進而掌握文言文的幾個要點，如通假字、詞語的古今不同含義、特殊句式、詞性活用、互文見義、偏義復(fù)詞及文言文的翻譯和思想內(nèi)容的理解。因此，對《燭之武退秦師》、《荊軻刺秦王》、《鴻門宴》，花了比較多的時間和精力進行教學。該文言文單元也作為模塊考試的重點。另外，還引導(dǎo)組織學生背誦課文，掌握名句。第一單元現(xiàn)代詩歌，主要引導(dǎo)學生分析詩歌的意象、意境、表現(xiàn)手法，進而理解領(lǐng)會詩歌抒發(fā)的情感，即分析其主題思想。重點課文是《沁園春長沙》《雨巷》《再別康橋》。第三單元現(xiàn)代寫人記事的散文，課文有《紀念劉和珍君》《小狗包弟》《記梁任公先生的一次演講》。引導(dǎo)學生學習課文對人與事的描寫方法，揣摩人物的言行、心理、體察人物的個性情操，體味作者對人物品行的評價和或隱或現(xiàn)的感情傾向。教會學生圈點批注的學習方法，培養(yǎng)學生愛國主義、嚴謹治學和珍愛生命的情操。第四單元是報告文學和新聞，重點課文是《奧斯維新沒有什么新聞》和《包身工》。引導(dǎo)學生了解新聞的結(jié)構(gòu)特點，即標題、導(dǎo)語、主體和及時性、真實性的特點，分清新聞事實與新聞背景，客觀敘述與主觀評價，抓住有用信息；學習敘事寫人的技巧，聯(lián)系作品的時代背景，把握作者的情感傾向。必修一表達交流即作文訓(xùn)練，主要是記敘文寫法的分項訓(xùn)練。包括寫觸動心靈的人和事、記敘的角度、凸顯人物的性格、寫事要有點波瀾。高中作文篇幅要求800字以上，學生在初中寫的是600字作文，剛上高中很多同學還達不到要求。因此，作文訓(xùn)練方面除向?qū)W生講清寫作技巧之外，還引導(dǎo)學生打開思路的源泉，多角度地構(gòu)思寫作。除課文要求的寫作訓(xùn)練之外，還進行了話題作文的寫作訓(xùn)練，以適應(yīng)考試的要求。首先向?qū)W生介紹話題作文理論，講清其基本要求和寫作方法，然后進行寫作練習。梳理探究前兩個課題《優(yōu)美的漢字》和《奇妙的對聯(lián)》，進行課內(nèi)講解，第三個課題《新詞新語與流行文化》作為課外研究性學習的課題。名著導(dǎo)讀《論語》是高中語文課程標準和高考要求的，因此作了重點講解。讓學生了解《論語》的思想體系，懂得翻譯一些淺易的語段，對其思想觀點進行評論。第十周，進行了必修一的模塊考試暨期中考試，由我來命題。命題內(nèi)容以課內(nèi)為主，降低難度。高一年各班級的語文成績都不錯。下半學期，進行了高中語文必修二的教學。必修二第一單元是寫景狀物散文。重點課文是《荷塘月色》和《故都的秋》，主要學習景物描寫的方法，即開放五官感受，從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺幾個方面展開描寫。該單元配合作文訓(xùn)練《寫景要抓住特征》和《學習

描寫》進行作文練習。必修二第二單元第三單元是文言文。每篇課文都是重點，因此，花了比較多的時間，引導(dǎo)學生理解課文，翻譯課文，掌握重點字詞的用法，分析其思想內(nèi)容，并熟讀背誦重點篇章和段落，并對學生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。名著導(dǎo)讀《家》和《巴黎圣母院》都是課標和高考要求的，也都有相關(guān)電影，因此，我們花了大量時間讓學生看電影，作名著導(dǎo)讀，并做了一些練習題。在教研方面，我作為語文教研組長和高一年語文備課組長，組織開展教研活動，取得了較好成績。語文教研組打造學科品牌，開展國家級課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學》，組織開展每周一次的集體備課和教研活動，組織開展公開課，教研專題研討等一系列活動，完成期初教研計劃的制訂和期末工作總結(jié)，以及過程性教研記錄，做了大量工作，取得了較好成效。高一年語文教研方面，我制訂了教學進度表，指導(dǎo)新老師，完成高一年學生讀書筆記競賽的工作和相關(guān)材料，出好必修一和必修二的模塊試卷，組織老師們評卷工作，完成學分認定工作和相關(guān)材料，組織備課組的教學內(nèi)容研討和教研專題研討，完成備課組研討記錄，組織開展高一年語文培優(yōu)輔差工作，完成相關(guān)材料，我做了大量工作，取得了較好成效。進修培訓(xùn)方面，我在2008年暑假參加了為期三天的泉州市高一年語文新課程培訓(xùn)，認真聽取專家的報告，做好筆記，完成作業(yè)和論文。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，明確了高中新課程的理念。11月份，我參加了晉江市教師進修學校組織的課題研究管理培訓(xùn)會議，學到了課題研究的一些做法，明確了課題研究的方向。此外，我多次參加季延中學和養(yǎng)正中學的晉江市級公開課和語文教學教研活動，充實了教學思想。根據(jù)學校的安排，我在十五周開了一節(jié)面向晉江市的教研組長示范課，課題是《名著導(dǎo)讀巴黎圣母院》。這節(jié)示范課受到聽課老師們的充分肯定和好評。我的論文《語文教學要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》發(fā)表在2008年8月的《泉州繼續(xù)學院繼續(xù)教育論文匯編》�；仡櫼粚W期的工作，我的付出很多，收獲也頗豐。2008年元月10日

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