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2006年上半年建鄴區(qū)電教工作總結(jié) -教學(xué)工作總結(jié)
在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和市電教館的專業(yè)指導(dǎo)下，上半年的電化教育工作主要以貫徹教育部關(guān)于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為主要內(nèi)容，以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力以及提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，讓學(xué)科一線教師進(jìn)一步了解信息技術(shù)與學(xué)科整合指導(dǎo)思想。
一、教研與培訓(xùn)相結(jié)合，大力開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研討，探索信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合。
現(xiàn)代教育技術(shù)要有機(jī)地、合理地應(yīng)用于教學(xué)，首先要讓教師掌握一定的技術(shù)，并深入研究，親身實踐，才能找到有效的使用方法。教研與培訓(xùn)相結(jié)合，是進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效途徑。
本學(xué)期，繼續(xù)做好電教員和學(xué)科教師的計算機(jī)專題培訓(xùn)。
1、四月份在愛達(dá)花園小學(xué)，電教中心組織了全區(qū)中小學(xué)電教員專業(yè)培訓(xùn)活動，對電教員進(jìn)行了《ASP動態(tài)網(wǎng)站制作入門》的培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓電教員初步認(rèn)識ASP動態(tài)網(wǎng)站制作的知識，并掌握一定的制作技能。
2、幼兒園骨干教師在學(xué)習(xí)了Authorware等軟件的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又舉辦了一期幼兒園骨干教師FLASH課件制作學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，教師結(jié)合自己設(shè)計的教案，在學(xué)習(xí)過程中邊構(gòu)思邊實踐，下半年將舉行了幼兒園教師課件競賽，并將獲獎?wù)n件用于課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)研究。
3、在做好教師培訓(xùn)工作的同時，我區(qū)積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的研究活動。5月20日，在南京市世紀(jì)星幼兒園舉行了幼兒園獲獎?wù)n件教學(xué)研討活動。世紀(jì)星幼兒園的韋明蘭老師，春暉幼兒園謝維東老師為大家提供了小班活動《捉迷藏》、大班活動《鼠小弟的小背心》。觀摩的教師分為三組從兩條線索“現(xiàn)代教育技術(shù)運用對教學(xué)有何促進(jìn)作用？”“現(xiàn)代教育技術(shù)運用于幼教時，如何給予孩子探究的空間？” 進(jìn)行了熱烈的研討。通過這次研討活動，老師們進(jìn)一步明確了現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的關(guān)系。
4、建鄴區(qū)幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)的研究有以下特點：一是培訓(xùn)先行，讓一批骨干教師熟練掌握課件制作技能；二是親身實踐，教師接受培訓(xùn)后，根據(jù)課堂教學(xué)的需求，設(shè)計和制作課件，并參與區(qū)級評比；三是課例研討，現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，不能停留在課件制作的層面上，要讓技術(shù)與教學(xué)有效結(jié)合，必須結(jié)合課例進(jìn)行深入的研究。在世紀(jì)星幼兒園舉行的現(xiàn)代教育技術(shù)運用于教學(xué)的研討活動，就是在這種理念的指引下進(jìn)行的。
5、先后兩次在南湖二中舉行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研討活動。5月26日，歷史教師湛藍(lán)開了一節(jié)《時代特點鮮明的明清文化（一）》研討課；6月9日，語文教師崔霞開了一節(jié)《背起行囊走四方》研討課。在這兩節(jié)課上，教師從學(xué)科教學(xué)的角度出發(fā)，為學(xué)生提供圖片、視頻、文字等豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，這些內(nèi)容緊扣教學(xué)需求，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足了學(xué)生的求知需求，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，帶著任務(wù)自由瀏覽，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了條件。
6、在開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教研活動過程中，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)并不是信息技術(shù)與學(xué)科整合的唯一形式，在現(xiàn)實的教學(xué)活動中，信息技術(shù)與學(xué)科整合存在于教與學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，如教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)拓展、綜合實踐等。下學(xué)期，信息技術(shù)與學(xué)科整合的研討形式將多樣化一些。
二、以集體視導(dǎo)為契機(jī)，做好對學(xué)校電教設(shè)備使用情況的檢查工作。
我區(qū)每個月都安排集體視導(dǎo)中小學(xué)活動，電教中心和教研室一起集中視導(dǎo)。在視導(dǎo)工作中，認(rèn)真做好對學(xué)校電教設(shè)備使用情況的檢查工作。主要有：學(xué)校小推車的使用，多功能教室的使用，機(jī)房的使用。同時對信息技術(shù)課程的開設(shè)，以及信息技術(shù)與學(xué)科整合的校本研究的展開調(diào)研。在調(diào)查和調(diào)研的過程中，我們發(fā)現(xiàn)：在日常教學(xué)中，不少教師還不能自覺地使用電教設(shè)備，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)還有待加強。
三、對“十五”電教課題進(jìn)行了跟蹤，積極參與，協(xié)助學(xué)校做好“十五”課題的結(jié)題工作。
我區(qū)共有省級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校6所， 4所學(xué)校有“十五”電教課題，為了確保他們在上級部門的要求下順利結(jié)題，我們對這些學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行督促指導(dǎo)，先后兩次組織了結(jié)題前的動員工作。6月14日，我區(qū)第五幼兒園順利按期完成課題的結(jié)題工作，受到專家組的一致好評。
在指導(dǎo)學(xué)校開展課題研究的同時，作為區(qū)級電教中心，也正在準(zhǔn)備對“如何將視頻教學(xué)資料運用于學(xué)科教研活動”進(jìn)行研究，本學(xué)期已經(jīng)收集了5-6節(jié)課例。
四、積極開展中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用競賽活動，提高學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力
參加教育部舉辦的中小學(xué)電腦制作大賽，獲南京市一等獎31名、二等獎30名、三等獎36名，共計獲獎97人次，其中一等獎的獲獎人數(shù)名列全市第二。
五、維護(hù)和使用建鄴教育網(wǎng)站，確保網(wǎng)絡(luò)的通暢和更新。
我區(qū)建鄴教育網(wǎng)頁版面設(shè)置較齊全，分塊管理到位，內(nèi)容更新較快，訪問人數(shù)多。六月底，區(qū)教育局撥�？钯徶昧朔⻊�(wù)器，用于區(qū)教育信息網(wǎng)的改造，以便提升建鄴教育信息網(wǎng)的功能。
六、加強管理，對中小學(xué)各學(xué)校的教育信息化工作進(jìn)行了量化考核。
大多數(shù)學(xué)校對量化考核工作很重視，不但緊密配合區(qū)電教中心的各項工作并且積極開展校本現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作，量化考核工作促進(jìn)了信息化工作的開展，提高了網(wǎng)絡(luò)機(jī)房等設(shè)備的使用率，鍛煉了教師信息化工作的能力。
七、其他工作
1、協(xié)助建鄴區(qū)教育工會舉行教師電腦應(yīng)用制作競賽活動，競賽活動以“全國第十屆運動會”為主題，要求參賽教師運用word文字處理軟件，進(jìn)行電子報或電子刊物的創(chuàng)作。通過競賽，提高了教師們搜集信息、處理信息及整體規(guī)劃構(gòu)思的能力，進(jìn)一步提升了教師在教育教學(xué)中的實踐技能。有二十多所中小學(xué)及幼兒園教師參加了競賽活動。
2、選擇了中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的授課平臺、防病毒軟件和校園網(wǎng)管理系統(tǒng)，軟件的配備有力地支撐了學(xué)校信息化工作的開展。
3、為教育局、學(xué)校等組織活動的活動攝影、攝像，積累了大量的圖片資料和視頻資料。
4、南京市第四屆中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合教學(xué)設(shè)計暨第六屆中小學(xué)CAI優(yōu)秀教案評選活動推薦工作。
5、認(rèn)真做好電教教材和中小學(xué)生英語磁帶的發(fā)行及兩費的收繳工作。
6、認(rèn)真組織文明網(wǎng)絡(luò)活動室夏令營工作。
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