- 相關(guān)推薦
學(xué)校管理問題工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校管理問題工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)1
20xx年初，根據(jù)學(xué)校整體工作規(guī)劃，并結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展形勢，提高了學(xué)校學(xué)生就餐補貼標準，要求對學(xué)校食堂加強基礎(chǔ)管理，大力改革，積極創(chuàng)新開拓發(fā)展，強調(diào)職工作為后勤保障必須著重做好服務(wù)工作，確保食品安全衛(wèi)生，職工身體健康，達到“三滿意”。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶助下，在行政處領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，依靠學(xué)校職工的理解支持和全體新老員工的共同努力，較好地完成了全年的'各項生產(chǎn)(工作)任務(wù)，取得了較好經(jīng)濟效益和社會效益，也為今后做好服務(wù)工作，積累了較多實踐經(jīng)驗和較好物質(zhì)基礎(chǔ)。
一、全年主要工作指標完成情況：(經(jīng)營收入、經(jīng)費支出、人員培訓(xùn)、食品安全衛(wèi)生、其他等)。
二、依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠骨干，發(fā)動職工，整章建制，促進改革創(chuàng)新
1、從今年4月份起，建立了以班組主管為核心的領(lǐng)導(dǎo)群體并根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合食堂具體情況，制定了“工作人員十分標準守則”明確工作性質(zhì)工作職責(zé)，工作規(guī)范，從組織上，思想上確立了職工要以改革求發(fā)展，以發(fā)展求生存的服務(wù)理念。
2、今年4月起，下大力氣改進員工餐廳環(huán)境重新調(diào)整布局增加設(shè)施，規(guī)范排隊秩序，并在學(xué)校職工的共同努力下，有效地解決了長期以來反映最大的外部人員進入操作間等問題。
3、建立健全主管定期隨訪制度。
4、建立健全預(yù)定貨品登記大宗送貨上門制度。
5、最重要一環(huán)，從今年8月起在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和各部門大力配合下，順利完成學(xué)校在職員工就餐卡更新工作，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對職工的關(guān)心落到實處。
三、依法依理人性化管理提高全體工作人員的覺悟，發(fā)揮每個人的積極性克服困難，努力工作，確保食品安全衛(wèi)生。
在校長和食堂管理人員的直接領(lǐng)導(dǎo)下全體工作人員按各自分工，堅守崗位，盡職盡責(zé)地完成日常生產(chǎn)任務(wù)。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視，骨干負責(zé)，全員發(fā)動，努力開創(chuàng)餐飲服務(wù)營養(yǎng)衛(wèi)生科學(xué)合理新局面。
五、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，骨干把關(guān)，全員參與，加強食堂成本核算管理。
六、一些問題和今后設(shè)想
1、除應(yīng)對學(xué)校正式員工進行相應(yīng)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還定向培養(yǎng)，簽訂使用合同(協(xié)議)明確責(zé)權(quán)利，充分發(fā)揮他們的聰明才智為學(xué)校今后發(fā)展做出更大貢獻。
2、隨著社會經(jīng)濟形勢發(fā)展和人民生活水平不斷提高，學(xué)校職工對一日兩餐營養(yǎng)衛(wèi)生科學(xué)合理等方面要求也會越來越高，越來越具體，其地位和工作性質(zhì)日益顯現(xiàn)不可或缺的重要性，尤其是在維護學(xué)校正常運行的食品安全衛(wèi)生方面，更是具有不可替代的優(yōu)勢。
3、鑒于食堂現(xiàn)有一些炊機設(shè)備老舊使用多年，失于維修保養(yǎng)，其環(huán)保安全耗能方面都有嚴重問題丞待更新，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在統(tǒng)籌下年度學(xué)校經(jīng)濟規(guī)劃時對此給以一定安排。
即將過去的一年，學(xué)校食堂工作人員團結(jié)一心，全力以赴，在為學(xué)校做好保障服務(wù)方面取得一些成績，也積累了很多經(jīng)驗，展望明年，學(xué)校食堂工作人員有決心有信心，絕不辜負全學(xué)校師生的期望和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，努力開拓創(chuàng)新，進一步做好服務(wù)工作爭取為學(xué)校所發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)2
本學(xué)期我主要負責(zé)20xx級204名即將畢業(yè)學(xué)生的日常管理工作，這是我工作內(nèi)容最豐富，工作最充實的時期，也是自我鍛煉、自我成長最關(guān)鍵的時期。忙忙碌碌的半學(xué)期，伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的點撥、其他老師的幫助、與學(xué)生們的交流，感覺自己豐富了許多，成長了許多�，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作做個梳理、總結(jié)，向黨總支匯報如下：
一、基本情況
信息系20xx級多媒體班、交智班在冊人數(shù)204人應(yīng)征入伍(溫超、伍海源)，實有201人。其中男生136人。
二、頂崗實習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)
日至10月15個班共201名學(xué)生，已全部落實實習(xí)單位，展開了為期半年的頂崗實習(xí)，共分布在87家單位和企業(yè)，且安全、有序、實效的`進行。學(xué)生進入實習(xí)崗位后，6次陪同專任教師及系部領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)單位看望實習(xí)學(xué)生，組織學(xué)生開展座談會，向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事了解他們在實習(xí)單位的工作和生活情況。學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)校不忘組織學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進行自我了解及認識，找到自己的目標和方向，為畢業(yè)就業(yè)做準備。本學(xué)期開學(xué)前3次聯(lián)系企業(yè)和公司來學(xué)校作市場分析及就業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)生對社會形勢、專業(yè)發(fā)展的了解和認識。公司、企業(yè)名稱如下：
1、貴陽貨車幫科技有限公司。
2、貴陽久十久連鎖超市。
3、貴州創(chuàng)思堂教育信息咨詢有限公司。
4、貴州宏偉華誠裝飾設(shè)計公司，四川福立盟信息技術(shù)有限公司，海南創(chuàng)訊技術(shù)有限公司。
三、學(xué)生住宿情況
頂崗實習(xí)與正式上班還是有一定差距的，就實習(xí)工資這塊就有較大差距，很多同學(xué)都遇到到經(jīng)濟問題，思考再三，離校較近的同學(xué)，決定每天下班后，回校住宿更經(jīng)濟、更實惠。4個班共計62人留校住宿，其中男生49人，女生13人。
四、思想政治教育管理工作開展情況
本學(xué)期共開展學(xué)生個別談話146次，小組談話23次。談話方式多樣化，有正式非正式、有面對交流、有QQ交談、有電話交流;談話地點有辦公室、學(xué)生寢室，校園一角;談話內(nèi)容有在校生活、實習(xí)情況、畢業(yè)就業(yè)、未來打算、目前困境、情緒困擾等，本學(xué)期學(xué)生思想狀況整體良好。只有宋奎同學(xué)堅持自己的想法，輟學(xué)經(jīng)商，多次做思想工作未果，最終在征得其父母同意的情況下，同意辦理了退學(xué)手續(xù)，并將相關(guān)的退學(xué)工作全部按時按規(guī)定完成。
五、學(xué)生安全教育工作開展情況
反復(fù)多次通過多種途徑傳達安全要求及安全須知，如qq、電話、微信、見面交談，在本學(xué)期內(nèi)沒有出現(xiàn)安全事故，學(xué)生安全健康。在本學(xué)期的學(xué)生安全教育工作中，有3件較為重要的事：
1、組織學(xué)生簽訂頂崗實習(xí)安全責(zé)任書，并要求學(xué)生父母簽字;
2、組織學(xué)生在線學(xué)習(xí)州省學(xué)校學(xué)生人身意外傷害事故預(yù)防與處理條例，并要求寫出心得體會。
3、組織學(xué)生開展安全教育在線主題班會，討論如何提高安全防御意識。
六、20xx年的工作計劃及目標
1、加強對學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)工作，組織學(xué)生了解就業(yè)信息，就業(yè)政策以及參加考試的具體細節(jié)和要求。
2、加強對畢業(yè)生的畢業(yè)核實、督促、登記、歸檔工作，爭取順利拿到畢業(yè)證畢業(yè)的學(xué)生達到100%。
3、做好學(xué)生實習(xí)的統(tǒng)計和推優(yōu)工作，公平、客觀的做好關(guān)系學(xué)生利益的各項工作。
4、明年的終極目標、努力方向是渴望學(xué)生就業(yè)率達到99.9%。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我在這里發(fā)言。我從以下幾個方面就白道口的業(yè)務(wù)工作進行匯報。
一、用活動促發(fā)展
在業(yè)務(wù)方面，除了按照上級要求完成各項工作外，我們主要開展了以下活動。
1、上學(xué)期，歷時三個月，進行了一輪“分站式”教研活動。在活動中，由各小學(xué)輪流坐莊，推薦優(yōu)秀教師上觀摩課14節(jié)，全鎮(zhèn)教師分年級、分學(xué)科進行了觀課、議課，參與教師300多人次。活動期間，對各校的作業(yè)教案等也做了有針對性的檢查。本活動旨在通過鄉(xiāng)本教研的引領(lǐng)、過程性的督導(dǎo)檢查，推動校本教研的深入開展，從而從整體上提高一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，達到使課堂高效的目的。
2、在剛剛過去的一個學(xué)期，根據(jù)教育局相關(guān)科室的各種安排，我們中心校借機開展許多相應(yīng)的活動，比如班主任論壇、校長論壇、白道口第三屆信息融合課大賽、白道口第二屆鄉(xiāng)村小學(xué)幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽、中小學(xué)業(yè)務(wù)主任(副校長)優(yōu)質(zhì)課比賽、中小學(xué)校長優(yōu)質(zhì)課大賽、階梯攀升各梯次評比、質(zhì)量分析等活動。在此基礎(chǔ)上，還引導(dǎo)各校開展全員賽課、基本功比賽等活動。每一項活動，都給參與活動的教師以相應(yīng)的榮譽獎勵，并且在評模評先中有一定的積分。
通過這些活動，使教師們的思想確實活躍了起來，“讓活動推動工作”成了一種習(xí)慣。
二、制度推動工作
工作的開展只依靠自覺是不行的。半年來，在常規(guī)工作進行的同時，我們對相關(guān)制度進行了補充和完善。先后修訂了《白道口鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)檢查細則》、《教師晉級、晉職積分辦法》，制定了《文明教師、先進班主任等評選積分辦法》。所有這些制度的'修訂和制定，都圍繞教育教學(xué)的開展和教學(xué)成績的提高，真正的讓肯干事兒、干實事兒、干成事兒的教師實至名歸，得到實惠。使大家有目標、有方向、有動力。
為了更好地讓各種制度有效的落地，根據(jù)20xx-18學(xué)年教育局的業(yè)務(wù)工作月匯報制度，開創(chuàng)性的實施了“白道口‘三位一體’工作匯報積分辦法”。學(xué)校每周工作通過電子郵件的形式發(fā)送到中心校郵箱，根據(jù)匯報情況對學(xué)校進行積分。
三、立足本職，深入基層
我一直認為，作為中心校校長，要接地氣。所以，只要沒有特殊情況，我就到學(xué)校去、到教室去、到教師中間去，了解實際情況，為中心校的決策提供事實依據(jù);關(guān)注中心校組織的教研活動，我多次參與并觀課議課，對鄉(xiāng)本教研的開展，起到了一定促進作用。中心校組織的校長論壇、業(yè)務(wù)主任賽課等活動，我也都是全程參與。
四、研讀上級精神、深入領(lǐng)會貫徹
20xx-20xx學(xué)年，教體局就進一步深化課堂改革做出了明確部署。白道口中心校組織全鎮(zhèn)各校業(yè)務(wù)負責(zé)人，認真學(xué)習(xí)了《20xx-20xx學(xué)年課改活動方案》和《滑縣義務(wù)教育學(xué)校20xx-20xx學(xué)年課改工作意見》，經(jīng)過廣泛討論，確定白道口鎮(zhèn)本學(xué)年的業(yè)務(wù)工作聚焦方向：
1、立足課堂，把課堂教學(xué)作為學(xué)校管理的核心環(huán)節(jié)，確保常規(guī)工作與課堂教學(xué)改革同步進行。
2、各校要根據(jù)師資的實際情況，全力進行教材、課標、教參的研讀，把握課程內(nèi)涵，并應(yīng)用于課堂教學(xué)設(shè)計、作業(yè)教案設(shè)計等的實施;注重養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展打造底色。
3、根據(jù)《滑縣義務(wù)教育學(xué)校課改聚焦方向與說明》，各校除了必選項目以外，根據(jù)師資和優(yōu)勢，有重點的選擇項目，開展工作，如合作學(xué)習(xí)、課后反思、十大行動等等。中心校對此將開展定向督導(dǎo)。
4、常態(tài)化的進行鄉(xiāng)本教研活動，促進教師基本素質(zhì)的提高。積極開展各種活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。
5、對于白道口的課改核心校，安排中心校業(yè)務(wù)副校長和中心校包校人員，嚴格按照教體局文件精神，進行落實定。期到校督導(dǎo)并直接參與其業(yè)務(wù)活動。
6、重視教師的讀書學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，采取走出去，請進來的策略，努力提高教師水平，更好地服務(wù)教學(xué)。
在新的學(xué)年，我鎮(zhèn)將針對工作中出現(xiàn)的問題不斷的完善和總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，力爭在工作中有新的突破和發(fā)展。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)4
本人于20xx年5月中旬，受化隆縣教育局委派到化隆四中，擔(dān)任德育處副主任一職。主要從事住校生管理及學(xué)校(男女生公寓樓，校園環(huán)境，教學(xué)樓)衛(wèi)生管理工作�；∷闹惺且凰�1040名學(xué)生的寄宿制完中，其中住校生523名(男生259人，女生264名)。由于住宿非常緊張523名學(xué)生中，有49人在校外住宿�；∷闹袑W(xué)生住宿難，住宿擁擠。管理難度大一直是四中管理所面臨的難題。四中為了扭轉(zhuǎn)困境安排了，八位老師(女教師3名，男教師五名)充實到宿管工作中來，擔(dān)任生活指導(dǎo)教師。任務(wù)重，壓力大。但是由于四中主管領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望我承擔(dān)了次任。既然承擔(dān)了就要以滿腔的熱情和務(wù)實的工作作風(fēng)干好工作。要讓政府放心，讓家長滿意，讓學(xué)生舒心，最后管理老師才能開心。在此理念的指導(dǎo)下我主要做了如下工作。
一、抓規(guī)范
1、找問題：四中住校生管理中存在的問題是什么?這是首先要解決的。通過一周左右的時間深入宿舍，跟學(xué)生座談和認真觀察調(diào)研，掌握了第一手資料。因為“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”，我發(fā)現(xiàn)：
(1)生活指導(dǎo)老師都從自己局部利益出發(fā)，各自為政，缺乏全局觀念。導(dǎo)致各宿舍之間，器物擺放五花八門，顯得非常凌亂，沒有統(tǒng)一標準。
(2)學(xué)生和老師安全觀念淡漠，養(yǎng)成教育缺失。
(3)生活指導(dǎo)老師從管理學(xué)生，向服務(wù)學(xué)生呵護學(xué)生的理念轉(zhuǎn)換不到位。
(4)部分生活指導(dǎo)老師缺乏愛崗敬業(yè)的精神。
(5)校園環(huán)境存在諸多安全隱患。
2、想對策：如何解決以上所存在的問題，是我工作的關(guān)鍵。
(1)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一標準。對生活指導(dǎo)教師和各宿舍長進行專項培訓(xùn)，搞樣板宿舍，供其他宿舍參觀學(xué)習(xí)。把抽象的條例變成具體的實物，達到了易學(xué)，易懂，易操做的目的。
(2)利用周一例會時間，講解經(jīng)典案例強調(diào)學(xué)校，住校生管理過程中應(yīng)該重視的安全問題。目的是要將安全理念滲透到管理的各個環(huán)節(jié)中。
(3)寄宿制學(xué)校管理的成功與否決定于教師，要有一群有愛心，有耐心，有責(zé)任心的樂于奉獻的教師。是管理成功的關(guān)鍵。要生活指導(dǎo)教師時刻明確自己“代理家長”的身份。注重人性化管理，為學(xué)生營造一個充滿愛心和親情地成長環(huán)境。
(4)通過批評，談心，幫助等方法要求生活指導(dǎo)教師做出如下承諾“我的崗位我堅守，我的工作請放心”。
(5)生活指導(dǎo)教師要在自己管轄的區(qū)域，排查安全隱患。隨時查看，隨時排除。
3、抓落實：如何實現(xiàn)這些管理目的'，是我工作的重點和核心。
(1)作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部，要求老師做到的自己首先要做到，一定要吃苦在先。真誠的關(guān)心和幫助與自己共事的每一位老師，“想他人所想，急他人所急”。認真高效的完成學(xué)校給自己的各項任務(wù)，“嚴于律己，寬以待人”，“己所不欲，勿施以人”。
(2)做任何事情，一定要堅持原則。不能“顧了個別老師的面子，傷了四中的里子，害了群科鎮(zhèn)的孩子”。不講原則的寬容，是一種姑息和縱容。
(3)堅持和完善督察制度，每天都要對管理老師的工作表現(xiàn)展開公平，公開，公正的量化考核。及時的糾正工作中出現(xiàn)的問題，要做到“防微杜漸，防患于未然”。
(4)管理工作要“常抓不懈，切記虎頭蛇尾，一曝十寒”。
對管理中的核心問題，一定要做到精細化管理。
二、創(chuàng)特色
1、制度滲透：組織住校生學(xué)習(xí)各項管理制度，管理要做到“有法可依，依法辦事”。平時處理學(xué)生要做到有理，有據(jù)。
2、愛心滲透：“一切都是為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的一切”，“曉之以理，動之以情”。有時候適度的寬容，比苛刻批評更加有效果。
3、管理的最高境界就是不管理，因為平時加強了養(yǎng)成教育，所以使大部分學(xué)生都能夠自覺遵守，學(xué)校各項管理制度，將會帶動班風(fēng)，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。批評，幫助，感化個別學(xué)生，“無為而治”。
綜上所述：我一直在努力，也取得了一些成績。但是與領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望還有很大的差距，為了縮小差距我將一如既往的努力干好各項工作，向新的高度邁進。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)5
一、校園管理“人文化”
學(xué)校管理應(yīng)該提供促進教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件。
一要努力培植團結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化，為全體教師樹立共同的發(fā)展目標并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”，從而形成凝聚力推動學(xué)校的發(fā)展。
二要創(chuàng)設(shè)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化，促進教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，促進自我反思，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體。
二、學(xué)校管理制度“人文化”
學(xué)校規(guī)章制度的制定，要體現(xiàn)教師的工作特點，促進學(xué)校管理機制的良性循環(huán)。為此學(xué)校應(yīng)形成并完善校長負責(zé)制、教職工聘任制、工作目標責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和結(jié)構(gòu)工資制等各項制度。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結(jié)合。
剛性的.制度管理就是從嚴治理，用規(guī)章制度去約束人、規(guī)范人的行為，使學(xué)校秩序井然，從而達到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人為本，弘揚人文精神，通過尊重人、理解人、關(guān)心人、鼓舞人、激勵人、教育人的潛移默化的效應(yīng)，使教師們做到自覺遵守各種規(guī)章制度成為自覺行為和理念。
三、教學(xué)常規(guī)管理“人文化”
教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量的高低與教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)，因此學(xué)校要堅持高標準嚴格常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)及管理，從嚴、從細、從高要求，抓出實效。強調(diào)符合新課程精神的課堂教學(xué)，應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程”的，促使廣大教師良好的教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。加大督導(dǎo)力度，實施行政蹲班制、推門聽課制以及命題把關(guān)制，建立新型教師評價機制，初步形成以教師自評為主，學(xué)生、家長、學(xué)校和管理者共同參與的教師評價機制。
優(yōu)化集體備課，確保集體備課實行“三個三”策略。
一是“三有”：即參加活動的教師有困惑、疑難(帶著問題來，不當(dāng)旁觀者)、有具體內(nèi)容或研究專題、有中心發(fā)言人。
二是“三保證”：即時間保證、人員保證、效果保證。
三是“三明確”：即明確目標、明確要求、明確方法。營造全員教研氛圍，很好地形成教研的向心力。
四、育人管理“人文化”
新時期，學(xué)校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢和更為嚴峻的挑戰(zhàn)。社會環(huán)境、家庭背景和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比，都發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容、陣地、形式、方法早已顯示出過多的不適應(yīng)。
實施新課程改革以來，學(xué)校要緊密結(jié)合新課程理念，積極整合德育資源，著力創(chuàng)新德育工作途徑，進行積極地探索和實踐，最大限度地發(fā)展學(xué)校的教育空間，構(gòu)建“三全”工作體系，務(wù)實、科學(xué)、創(chuàng)新地開展德育工作，凸現(xiàn)科學(xué)教育人文教育特色，打造出一流的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
首先，應(yīng)從養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手嚴格管理，培養(yǎng)文明習(xí)慣，確保良好校風(fēng)。
其二，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學(xué)生自主管理模式”，認真設(shè)計和廣泛開展德育實踐活動，將學(xué)校德育課堂延伸到家庭、社會，將家庭、社會資源引進課堂，充實學(xué)校德育力量，形成學(xué)校的德育校本課程，促使學(xué)生有更多的機會關(guān)愛自然、融入生活，了解自我，服務(wù)他人。
其三，學(xué)校要把心理健康教育作為一項重點工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢，邀請心理學(xué)專家做報告以及心理教育進課堂等措施，有效地排解學(xué)生的心理障礙和思想困惑，增強德育的有效性。
總之，“以人為本”學(xué)校管理核心便是實現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學(xué)校管理者要在建立相互尊重、理解信任和關(guān)心人際交往的基礎(chǔ)上，樹立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造，關(guān)注教職工和學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才能使學(xué)校的發(fā)展少走彎路，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)6
管理與發(fā)展這個永恒的話題。在管理的道路上，我一直在思考，如何讓一個學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢?伏案回眸,反思梳理，略有感觸。我們劉集中心完小是20xx年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展”的奮斗目標，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進取求發(fā)展”的新的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項工作均有了一定的發(fā)展。
一、以學(xué)校管理為重點，提升學(xué)校辦學(xué)品味
(一)重視人文環(huán)境建設(shè)，促進教師發(fā)展
我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè)，注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍，搭建自主發(fā)展的平臺。
熟悉我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校20xx年8月底剛建成我們就搬遷了進去，當(dāng)時院內(nèi)一片狼籍，三校合來的學(xué)生紀律散亂，三校湊到一起的老師都很陌生。但是，要真正管理好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，僅靠制度那是遠遠不夠的，那么，如何讓來自四面八方的老師都團結(jié)在一起，使他們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩，形成一種凝聚力?幾年的管理經(jīng)驗告訴我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻給學(xué)校，奉獻給老師。于是在工作中，我盡量做到多一些商量，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。因為只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮發(fā)進取。
工作中，我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導(dǎo)大家把握機遇，并通過教學(xué)觀摩活動，形成你追我趕的競爭局面。在友好公平的競爭中，我校青年教師得到迅速成長。
(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍
1.讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。
我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上，都掛有個性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝點出了個性，同時也營造了良好的'學(xué)習(xí)氛圍。
2.讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂園。
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型優(yōu)美的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶。
(三)強化現(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息
我們新添了30臺電腦，用于學(xué)生機房，學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、DVD播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為教師課堂教學(xué)提供了便利，也為教師提供了服務(wù)的平臺。
二、務(wù)實教研活動，突出校本培訓(xùn)
1.協(xié)作組活動，為校本教研注入活力。
幾年來，我校積極推行校本教研，讓教師體驗教學(xué)相長之樂。在我們學(xué)校，活躍著這樣一支年輕的隊伍，他們一起交流新的教學(xué)信息，一起備課、說課、上課、評課，常常為了一個教學(xué)的細節(jié)爭得不可開交。這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”，當(dāng)一個老師接受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團結(jié)一致努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學(xué)校校長掛帥，教導(dǎo)處主要負責(zé)，組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。
2.“請進走出”活動，為校本培訓(xùn)指引方向。
為了拓寬教師的視野，搭建交流的平臺，我們著力做好“請進走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求，爭取外出培訓(xùn)的機會，另一方面留意各種教研信息，積極參加各地舉辦的研討活動。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座，使更多的教師有機會直接和名家對話，以此促進我校教師的思考，引領(lǐng)他們努力的方向。
3.“校際交流”活動，為校本培訓(xùn)拓寬渠道。
我們認為，校本培訓(xùn)并非閉門造車，應(yīng)該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校，了解他們校本培訓(xùn)的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課，為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進經(jīng)驗，讓我們開闊了眼界，找到了差距。
三、以養(yǎng)成教育為出發(fā)，開掘德育教育新途徑
我們學(xué)校剛剛合并一來，學(xué)生紀律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā)，開掘我校德育工作的新途徑。
(一)制度先行，確保德育工作的順利開展
在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊，比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，于是各施其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。
另外，我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進行各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的，什么是不該做得，扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)隊伍保障，確保德育工作的有效開展
1.鍛造一支強有力的教師隊伍。
在學(xué)校工作中，影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水�！睂嶋H上這還遠遠不夠。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河，才能適應(yīng)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實效，取得了良好的效果。幾年來，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員，2名市級學(xué)科帶頭人，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名，幾年來獲得的市、縣級榮譽達70多個。
2.培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長隊伍。
家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高，他們關(guān)心和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們將把家長學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過開家長會，定主題向家長介紹先進的育人經(jīng)驗，讓家長了解學(xué)校育人的目標和學(xué)校教育的情況;利用登門家訪，更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn)，并能開始配合學(xué)校做好育人工作。
(三)陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑
國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認為這是一個非常好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材，在升旗后進行簡短的“一分鐘講話”，總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn)，如某班紀律好;某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好，見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚，給孩子們樹立了身邊的榜樣，規(guī)范著孩子們的日常行為。
另外，我們還堅持開展了“校園廣播”活動，讓每個同學(xué)都參與，把自己看到的，聽到的，想到的都寫成稿件，經(jīng)老師修改定稿，然后在每周五的廣播時間進行廣播，“好人好事、幽默天地、快樂十分鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個交流心靈的平臺，一個綻放思想的機會。小播音員甜美的語音在校園回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。
(四)活動開展，活化德育教育的內(nèi)容
干巴巴的說教不能起到良好的育人作用，為此，我們開展豐富多樣的活動，將德育滲透到其中。
結(jié)合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動。如：紀念改革開放三十年讀書征文活動、講故事比賽;紀念建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動、繪畫比賽等。去年，我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎。
以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標和出發(fā)點，我們組織一系列的社會實踐活動，如“助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等。通過主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后來一些家長跟我們說，你們搞的這些活動真好，孩子在家懂事了，真的長大了。
(五)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校“管家”學(xué)生會的作用，開展“優(yōu)秀班集體”建設(shè)，實行“班級流動紅旗制”。近年來，我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認真建設(shè)和經(jīng)營。學(xué)生會成員每天檢查紀律、衛(wèi)生、自行車排放等情況，通過評比，表彰優(yōu)秀、每周流動一次的紅旗，已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動的開展中，學(xué)生的自主管理能力逐漸加強。
四、加強法制安全管理，打造平安校園
安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開學(xué)的第一課”，讓安全教育進課堂。同時我們通過國旗下講話，對學(xué)生進行安全教育;通過主題班會，向?qū)W生宣傳安全文明知識;通過邀請有關(guān)專業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹安全小常識;定期組織人員進行校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所、設(shè)施進行排查;每學(xué)期，我們都開展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進行病疫排查。我們實行24小時無縫隙管理，每個時間段、每個部位，都由教師護導(dǎo)。由于工作到位，我校自合并以來沒有出安全事故。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過師生的共同努力，我校于20xx年順利通過了省級普九達標驗收和省級普通話驗收，并被評為市級素質(zhì)教育示范學(xué)校和市級校本課程開發(fā)基地。20xx年被評為衡水市常規(guī)管理先進學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進學(xué)校，20xx年被評為衡水市德育先進學(xué)校和景縣常規(guī)管理先進單位，20xx年被評為景縣德育先進單位。
今年，站在新的起點上，我們有了新的目標，我們準備利用半年的時間，把我校打造成景縣的一個特色學(xué)校，一顆熠熠生輝的明珠。
總之，我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇，因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的實際情況，夯實常規(guī)管理，積極推進課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂于奉獻、樂于探究、樂于分享的教師隊伍，培養(yǎng)一批會思考、會交流的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)7
一、注重班子隊伍建設(shè)，強化教師思想政治學(xué)習(xí)
學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。
(一)注重班子隊伍建設(shè)
“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團體，任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校自成立一來在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風(fēng)雨同舟，同甘共苦;教學(xué)工作挑重擔(dān)，教學(xué)研討作標兵;管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。
注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學(xué)習(xí)國家的'教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤。“打鐵先須自身硬”，強有力的學(xué)習(xí)形成了一個姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識高，境界高，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學(xué)廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學(xué)校發(fā)展提供了強大的支撐點。
(二)強化學(xué)習(xí)研討，促進教師隊伍發(fā)展
教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，因為學(xué)校的教育思想、教育目標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。
為促進教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措。
首先加強教師職業(yè)道德建設(shè)，加強德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。號召全體教師爭做“學(xué)生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。
給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學(xué)習(xí)筆記，讀一篇教學(xué)論文，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇;讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。
二、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度，做到事事有準則
在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提。“人叫人動人不動，制度調(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)�？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學(xué)教研，用制度強化學(xué)生管理用制度強化環(huán)境治理。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)8
本學(xué)期在全體師生的共同努力下，面對任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉(zhuǎn)變觀念、注意實效為指導(dǎo)思想，仔細貫徹落實學(xué)校制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)根本要求，積極推動教學(xué)治理與改革，努力實現(xiàn)教學(xué)目標。本著“求真、務(wù)實”的精神，教育處堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程規(guī)劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校進展。本學(xué)期教育處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，現(xiàn)對本學(xué)期教育處工作總結(jié)如下：
一、抓常規(guī) 重過程
常規(guī)工作細落實，教育處的工作無大事，可事事關(guān)大局，為進一步標準教育教學(xué)常規(guī)工作。
1、開學(xué)初各教研組就分別召開了教師座談會。對教研活動的開展就提出了明確的要求，制訂了較有用的教研工作規(guī)劃，本期教研活動較以往開展得多而且更實效、科學(xué)，各教研組通一系列的教研活動，取到了以老帶新，以新促老的`作用。
2、本期進展了分別于期中和期末進展了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。檢查了各教師的備課、上課、作業(yè)、早自習(xí)、晚自習(xí)、課后輔導(dǎo)、單元測試等內(nèi)容，使每個教師的教學(xué)工作落到實處。其中上課、早晚自習(xí)都有較具體的記錄，重視畢業(yè)班教學(xué)工作，本期除期中期末外，進行了兩次月考，本學(xué)期對初三月考進展了改革，教師打亂監(jiān)考，集體閱卷，各班班主任向?qū)γ看卧驴汲煽冞M展準時匯總，并將成績表準時分發(fā)給各授科教師，同時各班對分次月考中消失的問題都準時進展了總結(jié)，效果明顯。
3、為不斷改良教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，期末對教師進展了較科學(xué)的考核。
4、英語組教師通過細心預(yù)備，勝利地組織了我校第一次圣誕晚會，節(jié)目豐富多彩，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。
二、加大了學(xué)生常規(guī)治理
1、于開學(xué)期初召開了全校學(xué)生大會，對在上一學(xué)期期末考試成績優(yōu)秀的學(xué)生和在上學(xué)期中表現(xiàn)突出的學(xué)生進展了表彰，同時學(xué)習(xí)了我校的各種規(guī)章制度，對學(xué)生進展行為標準教育，對初一新生進展入學(xué)教育，效果特別明顯。
2、加強了班主任隊伍建立，屢次召開了班主任會，加大了班主任的考核力度，使每位班主任懂治理、會治理班級，使班級治理科學(xué)化、標準化。抓學(xué)生常規(guī)，強化過程治理，引導(dǎo)了學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而提高學(xué)生素養(yǎng)，在學(xué)生中開展了多種課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的參加意識，開展了各學(xué)科競賽，豐富了學(xué)生文化生活。召開了學(xué)生家長會，爭取了家長的協(xié)作。針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以及局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)力量低的狀態(tài)，教育處要求初一班主任加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理教育，進展作業(yè)標準教育。公寓工作走上科學(xué)化、標準化之路。
三、存在的問題
1、局部教師備課不鴝仔細，作業(yè)批改不正常;
2、局部學(xué)科期末考試平行班級之間差距太大，授課教師要反思;
3、七年級局部學(xué)科成績也不太好，教師要引起重視，不然到后來又是很麻煩;
4、校本培訓(xùn)開展不正常，教研活動還是少了一些。
在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們肯定會努力工作，強化責(zé)任，不負眾望，把握機遇，真抓實干，使我校的初中教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
學(xué)校管理問題工作總結(jié)9
治理與進展這個永恒的話題。在治理的道路上，我始終在思索，如何讓一個學(xué)校有年輕的活力和自己的品牌呢? 伏案回眸,反思梳理，略有感受。我們劉集中心完小是20xx年建成的，這是一所三校合一的新建學(xué)校，有12個教學(xué)班，500名學(xué)生。自建校以來，我們始終堅持“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進學(xué)�？沙掷m(xù)進展”的奮斗目標，提出了“以人為本抓治理，自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進取求進展”的新的工作思路，經(jīng)過全體教職工的齊心努力，近幾年學(xué)校各項工作均有了肯定的進展。
一、以學(xué)校治理為重點，提升學(xué)校辦學(xué)品嘗
(一)重視人文環(huán)境建立，促進教師進展
我們非常重視人文環(huán)境的建立，注意為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氣氛，搭建自主進展的平臺。
熟識我們學(xué)校的人都知道，這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的，但學(xué)校05年8月底剛建成我們就搬遷了進去，當(dāng)時院內(nèi)一片狼籍，三校合來的學(xué)生紀律散亂，三校湊到一起的教師都很生疏。但是，要真正治理好學(xué)校，建立好學(xué)校，僅靠制度那是遠遠不夠的，那么，如何讓來自四周八方的教師都團結(jié)在一起，使他們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩，形成一種分散力?幾年的治理閱歷告知我，要使集體有一種親和力，就要把自己全部的愛心都奉獻給學(xué)校，奉獻給教師。于是在工作中，我盡量做到多一些商議，少一些命令，將自己溶于教職工之中，營造一個人人公平、寬松、融洽的人際氣氛。由于只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮積極性，才能奮勉進取。
工作中，我們注意發(fā)覺和鼓舞教師的優(yōu)點，激發(fā)其潛在優(yōu)勢，引導(dǎo)大家把握機遇，并通過教學(xué)觀摩活動，形成你追我趕的競爭局面。在友好公正的競爭中，我校青年教師得到快速成長。
(二)優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氣氛
1.讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。
我校每個班都有自己的特色，有自己的活動板塊，每個班主任對此都作了細心布置，從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上，都掛有共性化的宣傳欄，用于展現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些，裝飾出了共性，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
2.讓校園成為學(xué)生承受文化熏陶的精神樂園。
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境，把育人因素滲透其中，我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌，砌了八個造型美麗的花池，每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題，以此，將我校的辦學(xué)理念與特色化建立通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來，使孩子們耳濡目染受到熏陶。
(三)強化現(xiàn)代技術(shù)裝備，凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息
我們新添了30臺電腦，用于學(xué)生氣房，學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為教師課堂教學(xué)供應(yīng)了便利，也為教師供應(yīng)了效勞的平臺。
二、務(wù)實教研活動，突出校本培訓(xùn)
1.協(xié)作組活動，為校本教研注入活力。
幾年來，我校積極推行校本教研，讓教師體驗教學(xué)相長之樂。在我們學(xué)校，活潑著這樣一支年輕的隊伍，他們一起溝通新的.教學(xué)信息，一起備課、說課、上課、評課，經(jīng)常為了一個教學(xué)的細節(jié)爭得不行開交。這也形成了一種隨時隨地溝通研討的“聊文化”，當(dāng)一個教師承受了任務(wù)，全體成員就一起出謀劃策，團結(jié)全都努力完成。這，就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學(xué)校校長掛帥，教育處主要負責(zé)，組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人，有工作了五六年的教學(xué)骨干。
2.“請進走出”活動，為校本培訓(xùn)指引方向。
為了拓寬教師的視野，搭建溝通的平臺，我們著力做好“請進走出”的活動。我們一方面主動向上級教研部門要求，爭取外出培訓(xùn)的時機，另一方面留意各種教研信息，積極參與各地舉辦的研討活動。在走出的同時，我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座，使更多的教師有時機直接和名家對話，以此促進我校教師的思索，引領(lǐng)他們努力的方向。
3.“校際溝通”活動，為校本培訓(xùn)拓寬渠道。
我們認為，校本培訓(xùn)并非閉門造車，應(yīng)當(dāng)廣為吸取兄弟學(xué)校的閱歷，從而使我校校本培訓(xùn)更為有效。為此，我們聯(lián)系了一些比擬不錯的學(xué)校，了解他們校本培訓(xùn)的措施;比方景州聯(lián)小的劉曉紅教師來我校作課，為我們展現(xiàn)了新課程的理念;龍華完小的先進閱歷，讓我們開闊了眼界，找到了差距。
三、以養(yǎng)成教育為動身，開掘德育教育新途徑
我們學(xué)校剛剛合并一來，學(xué)生紀律散亂，不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn)。于是我們就從“養(yǎng)成教育”動身，開掘我校德育工作的新途徑。
(一)制度先行，確保德育工作的順當(dāng)開展
在常規(guī)治理實踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度，并裝訂成冊，比方《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等。這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，于是各施其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然有序。
另外，我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，利用各種渠道，如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進展各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育，讓孩子們明確什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不該做得，扎扎實實幫忙他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)隊伍保障，確保德育工作的有效開展
1.鍛造一支強有力的教師隊伍。
在學(xué)校工作中，影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素養(yǎng)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師就必需有一桶水�！睂嶋H上這還遠遠不夠。在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟時代，教師必需有一條永不枯竭的學(xué)問和信息的長河，才能適應(yīng)進展的需要，才能培育出真正有制造力的人才。為全面提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體，在“學(xué)”字上做文章，在“練”字上下功夫，在“研”字上求實效，取得了良好的效果。幾年來，我校的年輕教師脫穎而出，有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員，2名市級學(xué)科帶頭人，1名省級骨干教師，縣級優(yōu)秀教師數(shù)名，幾年來獲得的市、縣級榮譽達70多個。
2.培訓(xùn)一支關(guān)懷支持教育的家長隊伍。
家長是孩子的第一任教師，他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣。而農(nóng)村家長的整體素養(yǎng)不高，他們關(guān)懷和支持教育的程度也不高。為了防止“學(xué)校教育抓得緊，回到家里都落空”的現(xiàn)象消失，我們將把家長學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程。通過開家長會，定主題向家長介紹先進的育人閱歷，讓家長了解學(xué)校育人的目標和學(xué)校教育的狀況;利用登門家訪，更加直接而深入地把握孩子的各方面信息……這一系列的舉措，使家長重視并關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn)，并能開頭協(xié)作學(xué)校做好育人工作。
(三)陣地開發(fā)，豐富德育教育的途徑
國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程，我們認為這是一個特別好的育人陣地，于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕獲一些可教育的素材，在升旗后進展簡短的“一分鐘講話”， 總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn)，如某班紀律好;某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好，見到教師、客人能主動打招呼……這一個個表揚，給孩子們樹立了身邊的典范，標準著孩子們的日常行為。
另外，我們還堅持開展了“校園播送”活動，讓每個同學(xué)都參加，把自己看到的，聽到的，想到的都寫成稿件，經(jīng)教師修改定稿，然后在每周五的播送時間進展播送，“好人好事、幽默天地、歡樂非常鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生供應(yīng)了一個溝通心靈的平臺，一個綻放思想的時機。小播音員甜蜜的語音在校園回蕩，這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。
(四)活動開展，活化德育教育的內(nèi)容
干巴巴的說教不能起到良好的育人作用，為此，我們開展豐富多樣的活動，將德育滲透到其中。
結(jié)合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動。如：紀念改革開放三十年讀書征文活動、講故事競賽;紀念建國六十周年演講競賽活動、黑板報評比活動、繪畫競賽等。去年，我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參與教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事競賽中都獲得了二等獎。
以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標和動身點，我們組織一系列的社會實踐活動，如 “助人為樂好少年”評比活動;“孝親敬親小榜樣”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等。通過主題式的宣傳教育，全校上下形成了一股深厚的德育氣氛，使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育，并收到了良好的效果。后來一些家長跟我們說，你們搞的這些活動真好，孩子在家懂事了，真的長大了。
(五)連續(xù)發(fā)揮學(xué)校“管家”學(xué)生會的作用，開展“優(yōu)秀班集體”建立，實行“班級流淌紅旗制”。近年來，我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去仔細建立和經(jīng)營。學(xué)生會成員每天檢查紀律、衛(wèi)生、自行車排放等狀況，通過評比，表彰優(yōu)秀、每周流淌一次的紅旗，已經(jīng)成為鼓勵學(xué)生的一面旗幟。正是在這種活動的開展中，學(xué)生的自主治理力量漸漸加強。
四、加強法制安全治理，打造平安校園
安全問題重于泰山，我校時刻將安全教育放在首位。每學(xué)期初組織上好“開學(xué)的第一課”，讓安全教育進課堂。同時我們通過國旗下講話，對學(xué)生進展安全教育;通過主題班會，向?qū)W生宣傳安全文明學(xué)問;通過邀請有關(guān)專業(yè)人士，以講座的形式，向?qū)W生介紹安全小常識;定期組織人員進展校園安全大檢查，對存有安全隱患的場所、設(shè)施進展排查;每學(xué)期，我們都開展防震、防火演練，為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害，學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢，進展病疫排查。我們實行24小時無縫隙治理，每個時間段、每個部位，都由教師護導(dǎo)。由于工作到位，我校自合并以來沒有出安全事故。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，經(jīng)過師生的共同努力，我校于20xx年順當(dāng)通過了省級普九達標驗收和省級一般話驗收，并被評為市級素養(yǎng)教育示范學(xué)校和市級校本課程開發(fā)基地。20xx年被評為衡水市常規(guī)治理先進學(xué)校和景縣常規(guī)治理先進學(xué)校， 20xx年被評為衡水市德育先進學(xué)校和景縣常規(guī)治理先進單位，20xx年被評為景縣德育先進單位。
今年，站在新的起點上，我們有了新的目標，我們預(yù)備利用半年的時間，把我校打造成景縣的一個特色學(xué)校，一顆熠熠生輝的明珠。
總之，我們這所學(xué)校由于搬遷而有了新的進展機遇，由于硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn)，我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，夯實常規(guī)治理，積極推動課程改革，形成辦學(xué)特色，打造一支樂于奉獻、樂于探究、樂于共享的教師隊伍，培育一批會思索、會溝通的學(xué)生群體，努力使我校成為活力校園、才智校園、和諧校園。
【學(xué)校管理問題工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)校管理工作總結(jié)05-06
學(xué)校安全管理工作總結(jié)03-20
學(xué)校安全管理工作總結(jié)03-26
學(xué)校班級管理工作總結(jié)05-12
學(xué)校資產(chǎn)管理工作總結(jié)05-11
學(xué)校后勤管理工作總結(jié)04-04