中心學(xué)校校長的事跡材料 -先進事跡材料
位于鎮(zhèn)雄縣城南邊十多公里處的xxx，氣候宜人，人口稠密，教育發(fā)展迅猛，基礎(chǔ)教育在全縣遙遙領(lǐng)先。尤其近年來，除入學(xué)率達XX.X%，普及率達XX.XX%外，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善，新增校舍XXXX多平方米，運動場XXXXX多平方米，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點X個。中考升學(xué)率全縣第一。在談到中屯教育發(fā)展的時候，人們異口同聲地稱贊：@#$校長是位優(yōu)秀的校長，是位優(yōu)秀的教育工作者。
XXXX年，縣人民政府把中屯鄉(xiāng)確定為教育改革試點單位，一場震憾人心、摧枯拉朽的“三制”改革試點在中屯鄉(xiāng)全面展開，改革的前期工作——競聘校長、聘任教師剛剛結(jié)束，誰才能帶領(lǐng)中屯鄉(xiāng)全體教師迎著改革的滾滾波瀾，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，非弄潮好手，難以駕馭復(fù)雜的改革，把不好舵就會翻船，甚至使整個改革毀于一旦。改革領(lǐng)導(dǎo)組慎重決定，把木卓鄉(xiāng)教辦主任@#$調(diào)到中屯鄉(xiāng)擔(dān)任教委主任。
他，受任于改革之中。
人們常說“新官上任三把火”。新到一個地方上任的官員，上任伊始，都要燒上“三把火”，好像是壯豪情，造聲勢，樹其威。中屯的全體教職工都用這種陳舊思維作好了心理準(zhǔn)備，甚至有的等火燒身。
可是，@#$校長深知管理的要決：人格管理最能激發(fā)人的活力，維護人的尊嚴(yán)是管理的精髓。他不燒火，他是要引洪入渠。他投入到中屯教育改革的浪潮之中，踏上了載著全鄉(xiāng)幾百名教職工的巨輪，正在滾滾潮水之中航行。要不偏離航向，需要的是全輪上的人同心同德，團結(jié)一心。他的工作開始展開了，思想政治工作當(dāng)先。于是，他深入到各校，深入教師之中，短短一月之中，相繼到了全鄉(xiāng)九個辦學(xué)中心點召開了教師座談會十余次，多少個深夜往來于中心小學(xué)、中屯中學(xué)教師的寢室、家庭之中，和教師們心與心的交流，觸膝長談，并有意識地把工作的思路滲透于談話之中，同時傾聽教師們的呼聲和建議，全體教師都在心理上接受了他的時候，他針對中屯教育的實際提出了引導(dǎo)中屯教育發(fā)展的管理思路：圍繞“一個中心”，把握“兩個導(dǎo)向”，實施“三個規(guī)范”，建立“四個保障”，確�！拔鍌�到位”，堅定不移地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。
他常對一些外鄉(xiāng)籍教師說：“一個外鄉(xiāng)人來到中屯，如何才能使這里的人們從心理上接納我們，那就是憑工作的實績�！闭沁@樣，中屯鄉(xiāng)萬余名師生發(fā)自內(nèi)心的接納了@#$校長，服他了，信他了，唯他馬首是瞻。
大坡上留下了一串串腳印
在中屯鄉(xiāng)有一個人口最稠密的頭屯村，四面群山巍峨，連綿不斷，在北面的大坡上一眼望到頂，走路要半天。有五個村民小組，有XXXX多人口，那幾乎是過去被許多人遺忘的腳落。在教育發(fā)展的今天，那里小學(xué)一年級到六年級沒有一間教室，全靠租用民房上課。陳校長到中屯兩個月之中，跑遍了中屯的所有辦學(xué)點，也上了大坡，他看到了大坡上辦學(xué)的狀況。心碎了，幾乎說不出話來�；氐�辦公室，已是傍晚七點多鐘，還來不及吃晚飯，立即召開辦公會，提出了拯救大坡上孩子們的口號，他說“象大坡上這樣的地方，連教室都沒有，怎樣辦教育，只有一個公辦教師在那里支撐，這是外面誰也不會相信的事實。面臨全鄉(xiāng)欠債XXX多萬的實際，一下子建好學(xué)校又不可能，我認(rèn)為那里，首要解決的是教師，教室暫租，余后跟著建起來”，就這樣定下了發(fā)展規(guī)劃。
今年，一個春光明媚的早上，他率領(lǐng)學(xué)校班子一行X人又再次踏上了大坡山的崎嶇小路，現(xiàn)場辦公，認(rèn)真分析了當(dāng)?shù)?a class="channel_keylink" href="http://m.clearvueentertainment.com/fanwen/Gongzuobaogao/qingkuangbaogao/Index.html" title="情況">情況以后，他說：“老師們，今天我再次帶大家來大坡上，就是要落實這里的教育，究竟如何辦？我們不再考慮到這些地方，我們這幫人就是對中屯教育犯罪”。多么感動人心的話語！多么熱心教育的校長啊！在這里，產(chǎn)生了中屯鄉(xiāng)教師輪崗上大坡的戰(zhàn)略決策。全鄉(xiāng)各村委派教師到大坡及齊心輪崗，以應(yīng)燃眉之際！大山作證，中屯人民的好校長，也把中屯教育發(fā)展刻在了心上，那村村寨寨，坡上溝邊一串串的腳印，正是他在中屯教育上書寫的一個個優(yōu)美的音符，必然會譜寫出一篇篇美妙的樂章。
今天的質(zhì)量，明天的市場
思維敏捷、健談樂觀的陳校長有句口頭禪：教育質(zhì)量是教師生存的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的基石。他還說：“學(xué)校今天的質(zhì)量，是明天發(fā)展的市場�！睂W(xué)校辦學(xué)就得講辦學(xué)質(zhì)量，隨著教育社會化、市場化，以及基礎(chǔ)教育中民辦教育的興起，人們不能不承認(rèn)，他這種觀點是多么具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光和對教師們產(chǎn)生了巨大的鼓動作用。因此，他相當(dāng)重視辦學(xué)的質(zhì)量，在這個方面，他時時有新的思想，處處有新的招數(shù)，他把教育常規(guī)工作擺在議事日程，列出了周事歷，派出調(diào)研組、檢查組，每個學(xué)期必須進行一至二次大型活動。最能體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量高低的是中考。他就特別注重抓緊抓實畢業(yè)班工作。每到一校把畢業(yè)班工作放在首位進行研究。二XX四年四月，召開了全鄉(xiāng)畢業(yè)班研討會，既動員調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性和熱情，又研究了工作的方案。六月組織了全鄉(xiāng)初三摸底考試，認(rèn)真分析了整個初三教育教學(xué)現(xiàn)狀，他明確要求“促進尖子，發(fā)展‘二流’，穩(wěn)定后進�！睂Τ跞臎_刺起到推波助瀾的催化作用。在分析中發(fā)現(xiàn)柳林小學(xué)附中物理科較薄弱，于是他現(xiàn)場研究，與上課教師交流思想，分析對策，深入課堂給學(xué)生講課，進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。許多人難以做到的，他真的做到了。他對手下的校長們說：“作為一名校長，抓教學(xué)要抓在要害上，抓在課堂上，抓在教師的熱情和教法上。”功夫不負(fù)有心人，近兩年，非畢業(yè)班統(tǒng)測在全縣遙遙領(lǐng)先，中考都居全縣榜首。今年中考，全鄉(xiāng)XXX人參考，XXX分以上X人，占全縣XX人的X/X，XXX分以上XXX人，占全縣XXXX人的X/X，考入昭一中XX人。多么驚人的數(shù)據(jù)！多么令人欣喜的成績！
正當(dāng)全縣教育界暢談今年中考，都對中屯的中考贊口不絕的時候，他卻淡淡地說：“取得這點成績是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是全體教職工辛勤的汗水澆灌結(jié)出的`碩果�！�
率先垂范堪為師
一位教育家說：“校長是老師的老師。”這話在陳校長身上得到了體現(xiàn)。
他，在工作作風(fēng)上是老師的老師。他對工作是極端的熱忱和投入，雷厲風(fēng)行，說干就干。去年“非典”期間，剛從縣局開會結(jié)束，走出會議場，便電話通知辦公室，叫辦公室通知各校校長兩個小時后，立即趕到中心學(xué)校開會，就急急忙忙從縣城趕到中屯。今年X月，縣招生會議剛剛結(jié)束，聞知工作時間緊，就馬上要招生人員立即回來，晚上，停了電依然點上蠟燭聽匯報，馬上布置第二天便開展招生工作。X月X日下午六點鐘還在柳林小學(xué)召開初三教學(xué)研討會，聽說中學(xué)七點半召開同樣會議，那里的會議結(jié)束，便火速趕到中學(xué)參加會議，簡直是廢寢忘食，整日忙碌。這樣的例子是舉不勝舉，比比皆是……
他，在生活中是老師的老師，熟悉陳校長的人都說。陳校長是一個豁達開朗、敏銳健談、真誠待人的人。是的，他說：“在現(xiàn)代社會，不懂與別人合作的人，幾乎是一事無成的人，不誠信待人的人，幾乎是孤家寡人�！彼蛻{這點合作的意識，誠信的品質(zhì)，贏得了廣大教師、群眾的信賴，一個夜深人靜的晚上，一位教師病了，他在電話里聽說，馬上披衣下床，趕到教師家，立即將教師送到醫(yī)院，一直守到天明。
他，工作上是老師的老師。陳校長有個特點：工作上，凡事都能干，都帶頭。科書拖來了，他帶頭參加分發(fā)，試卷領(lǐng)來了，他親自參加分調(diào)。中屯中學(xué)因為地域關(guān)系，又加上中屯有X處附中，在初一新生錄取上，往往是全鄉(xiāng)低分，教師們常常對他說：“初一錄取分?jǐn)?shù)那樣低，好難教，跟附中比，我們好象有點吃虧。”他不和教師們爭執(zhí)，只是冷靜客觀地分析利弊給教師們聽，同時用實際行動率先垂范。本期他主動當(dāng)了一個初一班主任，把錄取的后XX名學(xué)生編入了這個班，真正要在教師當(dāng)中帶頭，要把抓后進生教育進行一翻摸索，這個行動，默默地使老師們更服他了！
真的，在中屯迎接縣教育改革試點的浪潮沖擊的時候，不熟水性誰敢弄潮！
他，一位普通的教師，一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴(yán)為首的管理者，一個深熟水性的弄潮者，能深化中屯教育改革，撐好帆，掌好舵，長風(fēng)破浪，取得輝煌業(yè)績，確實是一個了不起的好校長啊！
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