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高中教師個人工作計劃匯編15篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的高中教師個人工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中教師個人工作計劃1
新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰�、思維能力、自學能力)的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。
根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。
針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學必修和選修教學質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。
充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學教師培養(yǎng)工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業(yè)務(wù)學習，現(xiàn)代教學技術(shù)學習等，不斷提高青年教師的教學水平。做好20xx年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網(wǎng)頁。
具體工作分述如下：
一、新課程試驗
1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗。
實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。
4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對XXX市武進、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。
二、常規(guī)工作
1.高一年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。
2.高二年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。
(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。
3.高三年級
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一�！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯浚瑸榈诙啅土曁峁┯袃r值的`材料。
(4)5月份，對“二�！边M行專題研究。
在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。
高中教師個人工作計劃2
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行試驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。中學物理實驗教學的目的與任務(wù)是：通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的.重點是：培養(yǎng)學生獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。因此，為了配合物理教學的正常，保證演示實驗及學生探究實驗的順利開展，使學生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲，特制定本學期的工作計劃如下：
一、認真學習高中物理知識教學大綱和各年級教材，盡快熟悉教材，掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法，為教師和學生上好實驗課提供必要保證。
二、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責》，努力鉆研業(yè)務(wù)，掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修，保證儀器良好狀態(tài)，保證實驗教學正常開展。
三、嚴格執(zhí)行教學儀器管理制度，杜絕教學儀器非教學之用。
四、及時做好演示實驗的準備工作。
五、配合任課教師做好學生分組實驗，根據(jù)教學要求配備好儀器，出現(xiàn)故障及時排除。
六、清理各類教學儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作，并做好建檔匯總工作，為教師使用器材提供必要參考。并為學校建好、建全實驗室提供理論依據(jù)。
七、認真填寫“實驗通知單”，積極協(xié)助教師輔導學生實驗，完成各項實驗。同時搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。
八、積極創(chuàng)造條件自制、改進教具，并做好水、電節(jié)約及儀器安全工作。
九、根據(jù)要求做好高二年級物理實驗考查工作，并保證實驗考查工作順利完成。
十、平常多向有經(jīng)驗的老教師請教，并征求各方意見，為后期改進工作提供依據(jù)。
以上是我制定的本學期工作計劃，不完善之處，請各位領(lǐng)導、老師批評指正。
高中教師個人工作計劃3
一、學生基本情況分析
本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用能力�？偟目磥�，文科總體不是很好，學生的基本素質(zhì)較對于理科班學生有很的差距。
二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標
1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎(chǔ)知識。
能力建立在知識的基礎(chǔ)上，必須對基礎(chǔ)知識做到全面、認真的復習�；A(chǔ)知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的`基本概念和原理；二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；
2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。
3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施
1、會精心準備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關(guān)本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的饋練習等。
2、提高課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性；以學生練習為主線，助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。
3、分層次教學。針對基礎(chǔ)較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎(chǔ)薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。
4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)系老師，饋信息。
5、每周一次綜合測試，及時講評。
高中教師個人工作計劃4
本學期我擔任高三的英語教學工作，高三學年是學生英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學期的學習是非常重要的，他們要為即將到來的中招xxxx打好基礎(chǔ)。一部分學習優(yōu)異的學生已步入英語學習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的'指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。
具體安排：
1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。
2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招xxxx的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法知識，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。
3、為了使學生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。
4、認真研究新課程標準和中招xxxx要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是xxxx的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。
5、為了減輕高三學生聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。
6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
高中教師個人工作計劃5
高中生物學科教師工作計劃根據(jù)上級行政部門及業(yè)務(wù)部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務(wù)，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質(zhì)量不斷提升。
一、常規(guī)工作：
積極推進高中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1.進一步加強義務(wù)教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流
結(jié)合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內(nèi)容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。
2.加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究整合的.研究，
在20xx年下年度省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。
3.做好高中X年級結(jié)業(yè)考試工作
結(jié)合上級行政部門要求，做好X年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復習的指導與考試評價。
研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好X年級的生物教學工作。
4.加強教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研
探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。
5.加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)
探索開發(fā)新課程的課程資源，做好規(guī)劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設(shè)計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區(qū)學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務(wù)，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。
二、重點工作
1.對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。
2.開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優(yōu)秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導和實施教學。
3.加強教師生物專業(yè)基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運用；課程開發(fā)與實施的基本功；
協(xié)作互助教學基本功；科學科研基本功；教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。
2.繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進信息技術(shù)在生物教學中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學價值，為生物課堂教學服務(wù)。
三、其他工作：
外出學習、考察。聽評課、調(diào)研，考試復習、命題等
初中工作月歷：
X月：
1、學初備課（高中一、二備課）
2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議
X月：
1、召開教師會議（布置本學期有關(guān)事宜）
2、準備生物教學資源庫建設(shè)（分配任務(wù)。選課等）
X月：
1、教師基本功培訓（講座、互聽課、）
2、常規(guī)課堂教學研究課
3、期中抽測
X月：
1、課題組成員會議，課題調(diào)研
2、基層學校調(diào)研
X月：
1、理論學習，基層學校調(diào)研或研究課
2、"XX"課題實驗教師階段交流
X月：
1、期末工作。
2、生物結(jié)業(yè)考試。
高中教師個人工作計劃6
一、主要工作：
1、加強教師隊伍建設(shè)，本學期要從以下幾個方面進行：第一，尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師責任感;培養(yǎng)教師要有一顆良好的心態(tài)無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
第二，加強同年級數(shù)學教師間以及教各師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠團結(jié)一至，相互學習、相互幫助，共同進步，平等競爭。
第三，正視數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀發(fā)展。
2、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。
⑴備課。
老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必須是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。
�、粕险n。
課堂教學中，師生必須說普通話、專業(yè)術(shù)語，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)�！皟�(nèi)容”能針對學生實際;符合課標、吻合高考，有一定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且教師要加以適當?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當?shù)淖兪�、精練的總結(jié);要有閃光點，并能暴露學生存在的問題。總之，要使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。
�、亲鳂I(yè)、試卷。
作業(yè)要求學生書寫規(guī)范，合理安排書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，講究實效，問題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出學生對知識的掌握程度，并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際，并要確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。
⑷聽課
聽課以教研處文件為標準，但聽后評議必須嚴格使用正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴禁使用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。
1、加強輔導力度，做好激勵工作。
要了解學生的知識狀構(gòu)成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長生的發(fā)展和培養(yǎng);做好數(shù)學后進生補差的長期工作。
2、組織老師學習新課程標準和考試說明。
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學要求。指導和幫助新教師或剛帶高一、高二的教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學教學。
考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。
3、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。
本學期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習及每月大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習題。把住每個數(shù)學單元的質(zhì)量。
4、抓好高三數(shù)學復習教學工作。
(1)高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。
(2)本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應(yīng)該是著眼于一模復習結(jié)束。
具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念、性質(zhì);理解數(shù)學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的`目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精選、課堂精講、課后精煉。
加強練習的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。
(3)高三各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復習的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。
5、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學習習慣。
常規(guī)教學本學期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學教學重點應(yīng)該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上，放在深刻理解數(shù)學概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學習習慣。
6、抓好高二數(shù)學教學質(zhì)量的提高，為升入高三做好準備。
高二文科要完成必修5及選修1-1的教學及必修2的復習。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學;
7、抓好日常課堂教學質(zhì)量的提高。
(1)首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標、能力目標應(yīng)該是比較恰當?shù)模潜ＷC45分鐘的教學質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。
(2)每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
(3)教師要備好課。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學;起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學生的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點?要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學生的基礎(chǔ)及實際能力，找準疑點，充分準備。
高中教師個人工作計劃7
一、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學安排與措施
1.抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。
2.夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，堅持時態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅持三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3.加強語篇訓練，進行限時閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的'要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排本學期安排：
1.3月初4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力2.5月高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高中教師個人工作計劃8
本學期我擔任高二年級的信息技術(shù)教學，為了能夠更好的完成教學任務(wù)，達到有的放矢，特制定如下計劃：
隨著計算機的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機網(wǎng)絡(luò)――計算機和通信結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等系列新技術(shù)的.發(fā)展，必將使計算機網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。
一、學生情況分析
現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
二、指導思想
以教學大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學。信息技術(shù)課程是門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，不能和其它課程樣上課，而應(yīng)以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應(yīng)用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓結(jié)合其它學科來學習，并讓學生在研究性學習中加深對信息技術(shù)這門課的理解，提高學習興趣，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，完成上級和學校下達的各項任務(wù)。
三、教材分析
由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術(shù)必修課程，本學期主要任務(wù)是學習完選修課程（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用），并在學業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成，其中每部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據(jù)各班情況，適當給學生分類講解些難點。
四、教學措施
1、讓學生系統(tǒng)掌握所學知識，并能靈活運用，采取知識題目化，任務(wù)驅(qū)動的方式，把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中掌握知識。
2、并在學生過程中培養(yǎng)學生的學習興趣。
3、重點關(guān)注后進生。
4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。
高中教師個人工作計劃9
一、教材分析
必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的'名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應(yīng)用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。
從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應(yīng)該一到有機化學的學習，就奔著化學反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機化合物身上。
二、從認識水平、能力和深度的層面。
對于同樣一個反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生，反應(yīng)有什么現(xiàn)象;到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平，學生需要了解在反應(yīng)當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。
2.能夠?qū)崿F(xiàn)化學性質(zhì)的預(yù)測：不僅能分析給定的事實，還應(yīng)該對化學性質(zhì)有預(yù)測性。對于給定的反應(yīng)物能分析出與哪些物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)生何種產(chǎn)物。
3.明確結(jié)構(gòu)信息：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應(yīng)該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學性質(zhì)的認識應(yīng)上升到用官能團的結(jié)構(gòu)及化學鍵變化來解釋、預(yù)測反應(yīng)水平。
三、從合成物質(zhì)層面：
選修階段要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認識化學反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認識認識反應(yīng)。在教學過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠順推，逆推。
四、教學目標任務(wù)要求
《有機化學基礎(chǔ)》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。它是為對有機化學感興趣的學生開設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用，共設(shè)置了三個主題：
1.有機化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)——烴
2.官能團與有機化學反應(yīng)——烴的衍生物
3.有機合成及其應(yīng)用——合成高分子化合物
在新課程“以學生為主體，為學生的發(fā)展服務(wù)為中心”的核心理念引導下，教學設(shè)計是至關(guān)重要的。
高中教師個人工作計劃10
物理教研工作的總體要求是：把基礎(chǔ)教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù)，切實做好高中物理教師培訓工作，并為高中課程和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的實施，抓青年教師的培養(yǎng)。
本學期的重點工作是：搞好基礎(chǔ)教育課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設(shè)。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關(guān)經(jīng)驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的`研究，"普通高中物理課程的研究與實驗"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應(yīng)高考和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
一、進一步深化教學，繼續(xù)進行課題研究
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程的研究與實驗"課題研究的有關(guān)資料進行總結(jié)。
二、做好培訓工作，提高課堂教學效率
1、組織學習《基礎(chǔ)教育課程綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好，擴學生的知識面。
6、組織高中新綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應(yīng)用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考思路及相應(yīng)的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關(guān)高考的信息和有關(guān)的資料。
三、做好青年教師培養(yǎng)工作
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。
2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作
1、做好20xx年全國高中應(yīng)用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關(guān)工作。
3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)員會年會論文和其他有關(guān)方面論文的征集工作。
主要工作日程
九月：
1、教研組長和市中學物理專業(yè)員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關(guān)課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標準的輔導講座。
十月：
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流
6、第xx屆全國高中應(yīng)用物理知識競賽的相關(guān)工作。
十二月：
1、有關(guān)高中學校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
一月：
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
高中教師個人工作計劃11
一、指導思想
按照學校的工作要求，結(jié)合本年級學生的實際情況，以提高課堂教學效率為核心，以養(yǎng)成學生良好的學習習慣、學習方法、規(guī)范行為，全面提高學生能力為目標，依據(jù)學生和教材的知識特點制訂教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，搞好課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
二、學生情況分析
初中物理內(nèi)容簡單，課堂容量較小，涉及的知識多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的知識點比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，知識點單一，綜合性不強，對學生自身的學習能力要求較低。因此部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程復雜，同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學知識，因此對學生的學習要求不僅僅停留在記憶上，對學生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學生一上高中學習物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學習方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導。
三、教學目標
1、學習方法目標：注重基本知識和基本技能的培養(yǎng)，注重學習興趣的培養(yǎng)，重在對學生學習方法上進行指導，學習方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學方法、相互學習討論方法指導，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴要求學生，一切從規(guī)范做起，使學生盡快養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，形成基本的學習能力。
2、知識能力目標：通過新課學習，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學習時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應(yīng)使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運用，提高學生的綜合能力和思維能力。
四、教學措施與方法
1、注意研究學生的思維學習特點、學習方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學習階段良好的學習習慣和思維習慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。
2、研究本學期所用教材，深刻分析教材的知識體系，知識呈現(xiàn)形式，知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點，切實把握準教材的深度和廣度。研究掌握新課標對學生學習知識、能力的.要求。高考、會考對該知識的要求，考查的知識點，包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。
3、.積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課，及時進行思總結(jié)，以相互學習，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學效率。在我�！皢栴}引領(lǐng)，學案導學”的教學模式下，編寫高質(zhì)量的導學案是搞好課堂教學的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的導學案。特別是導學案上的學習任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導學案體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。同時認真批閱導學案，習題練習、作業(yè)，及時進行饋，總結(jié)和歸納。
5、重視物理實驗的教學。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口。
6、搞好課堂管理，要從管細、管嚴入手，深入課堂、深入學生，同時研究制定課上和課后的饋機制和合理有效的評價制度。搞好學生學習的情況的饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學生成績的分析，強化學生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。對于學習困難的學生，視具體情況組織集體的輔導，盡量提高他們的物理成績。同時根據(jù)學生的學習情況、生活情況多和學生溝通交流，增加親和力，從多方面給學生以鼓勵和助。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神。同時不斷的做好自身教育教學工作的思、總結(jié)。
7、加強教育教學理論學習，多讀書，多進行教育教學理論方法上的研究，多學習先進的教育教學理念、方法，積極撰寫教育教學論文參加教育教學活動。
五、教材分析
本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學習的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學習物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理，同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用�？梢姳灸K的學習決定著整個高中物理學習的成敗。
高中教師個人工作計劃12
本學期擔任高一音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：
教學目標：
在基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程�！彼鼘W生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。
一、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
二、突出藝術(shù)學科特點，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
三、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發(fā)展。教學要求：傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。情感，不僅僅體現(xiàn)為學習興趣、學習愛好和學習熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的`實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化學生的聽覺審美感受。教學措施：
《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”作為三維目標之一，體現(xiàn)的就是其教育價值。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)�！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》中把“過程與方法”細化為四個具體目標：體驗、比較、探究、合作。體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“音樂教學過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。”比較是音樂教學的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析和評價音樂的初步能力�！碧骄考仁且环N課程形態(tài)，又是一種學習方式。《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導開放式和研究性的學習方法，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習。
《普通高中音樂鑒賞課程標準》指出：“在教學實踐過程中，引導學生以音樂為媒體，加強與他人的合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神�！泵嫦蛉w學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識、強化治理，突出重點，抓住高考生命線、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平、注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量。
四、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高教學內(nèi)容：任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求。
欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。
注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
高中教師個人工作計劃13
人們稱頌教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，我有幸成為了教師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了學高為師，德高為范的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我特制訂-年度教師個人工作計劃：
在思想政治工作計劃，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學生，無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。本學期，我擔任高一三個班物理教學工作計劃。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學生要關(guān)心愛護與嚴格要求相結(jié)合，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴格有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個人教學工作計劃，不斷學習，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老教師，缺乏實際的新型教學和知識，更應(yīng)該加強學習，向更高一層教師學，向優(yōu)秀教師學。馬卡連柯曾說過：學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。教師肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的'要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學習。
課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!
高中教師個人工作計劃14
一、指導思想及總體工作思路
以《浙江省普通高中新課程實驗思想學科指導意見》為指導，貫徹落實學校以人為本、科學自主理念，積極開展生本課堂的教學實踐，以課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。
1、以高考的趨向為指導，以提高教師素質(zhì)，努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，加強集體備課，互相學習，共同提高，不斷增強集體凝聚力。
2、深化課堂教學，改變接受性教學的模式，落實引導學生積極主動參與、樂于研究，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主人。
3、加強現(xiàn)代教育理論的學習，更新教育觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。
二、學情分析
1、由于初中時是屬于社會中的一部分，并且采用開卷考查的形式，因此學生對于課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視，也不是很熟悉，初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好，這些都為新高一的教學開展帶來很的難度。
2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中，創(chuàng)新班學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習能力相對于勵志班要較好一些，而勵志班學生的學習基礎(chǔ)、學習習慣和學習習慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的學生也有差距，特別是勵志班里的差距更為突出，這些為教學帶來極的難度。
3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較，自主學習的意識和能力不強，自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。
三、教學目的任務(wù)和教學要求分析
根據(jù)《浙江省普通高中新課程實驗思想學科指導意見》和學校的精神，以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學生等，打造科學自主高效課堂，提升學生知識儲備和方法能力習慣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
本學期的教學內(nèi)容為高中思想必修1《經(jīng)濟生活》，包括四個單元的'十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結(jié)合，從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識，以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。
四、教學常規(guī)落實策略分析
本備課組倡導集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰明，汲取眾人之長，形成自己的特色。
1、集全體組員的力量，結(jié)合教學實際，經(jīng)過認真分析探討，制定本備課組教學工作計劃，統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。
2、個人備課與集體備課相結(jié)合。開展集體備課守時、守紀，積極主動，求真務(wù)實，群策群力，形成方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找的習題，編制適合教學實際的自編練習。
3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動，以學生為主體、教師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力，提高課堂教學效率。
4、認真及時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況，以作業(yè)的結(jié)果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。
5、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情，及時進行集體輔導和個別輔導。
6、認真組織試題的選擇、編制和送印，認真做好考前輔導，認真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。
五、教學推進策略分析
1、加強生本教育理念的學習和交流，轉(zhuǎn)變更新教育思想，以科學自主精神為指導開展教學系列工作。
2、開展科學自主課堂教學實踐探索和研究，探索符合本學科特色的教學模式，提高自主學習效率和能力。
3、每月聽課至少6節(jié)，其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，加強交流學習，發(fā)揮集體智慧和力量，推進自主教學。
高中教師個人工作計劃15
在上學期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期，總體來說我的教學工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質(zhì)量進一步提高并完善學生的品德為重，特制定出xx年上學期教師個人教學工作計劃．
一、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
二、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程的思想為指導，根據(jù)學校工作計劃的安排以及小六數(shù)學教學任務(wù)和內(nèi)容，做好學期教學工作的總體計劃和安排。
三、備好每堂課
認真鉆研綱和教材，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的礁為上好課提供保證，做好課后思，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
四、做好課堂教學
創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的'重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
五、批改作業(yè)
精批細改每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
六、做好課外輔導
全面關(guān)心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之盡的努力做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。
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