一年級(jí)中秋節(jié)教案

時(shí)間：2024-09-19 18:06:33 中秋節(jié) 我要投稿

一年級(jí)中秋節(jié)教案推薦度：
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一年級(jí)中秋節(jié)教案范文（通用5篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼囊荒昙?jí)中秋節(jié)教案范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)中秋節(jié)教案范文（通用5篇）

　　一年級(jí)中秋節(jié)教案1

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習(xí)俗。

　　2. 通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個(gè)節(jié)日。

　　3. 畫出你心中的中秋節(jié)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生通過詢問父母等查詢方式，了解一些中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

　�。ㄈ� 活動(dòng)過程：

　　1. 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請(qǐng)你們來猜一猜。

　　2. 迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融；月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓

　　這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？中秋節(jié)！

　�。ò鍟┲星锕�(jié)的來歷

　　師:同學(xué)們，你們知道中秋節(jié)的傳說嗎？

　　師：今年的中秋節(jié)準(zhǔn)備是怎么過？

　　師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)嘁黄疬^，好不好？師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。（學(xué)生把收集的資料在班上交流）師：過中秋節(jié)，我們要吃什么？(月餅)

　　師：我們不但要吃月餅，在吃之前，我們要先來明白一個(gè)道理，我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢？你想給誰吃？

　　師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話并做一個(gè)令人感到親熱的動(dòng)作。平時(shí)你用什么動(dòng)作表達(dá)自己和別人的親熱？(擁抱、握手、敬禮等。學(xué)生每說一種，教師就和他示范給同學(xué)們看。)

　　師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個(gè)教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對(duì)他說一句祝福的話。我會(huì)給大家發(fā)月餅、放歌曲。但是，呆會(huì)兒音樂一停，我們就要坐回座位。（全班活動(dòng)，教師同時(shí)發(fā)月餅，放音樂）

　　師：我們的.中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié)。

　　一年級(jí)《我們的節(jié)日》活動(dòng)資料

　　一．資料簡(jiǎn)介：

　　[中秋節(jié)的由來]：

　　農(nóng)歷八月十五，中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié) 這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦娥奔月，嫦娥偷了丈夫后羿的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有多個(gè)版本。在較早的記載中，嫦娥偷吃了仙藥，變成了癩蛤蟆，被叫著月精。奔月后，嫦娥住的月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方，除了一棵桂樹和一只兔子，就別無他物。

　　[中秋習(xí)俗]：

　　賞月：在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習(xí)俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時(shí)令水果，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

　　在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，據(jù)《東京夢(mèng)華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺(tái)，一些富戶人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團(tuán)圓子女，共同賞月敘談。

　　明清以后，中秋節(jié)賞月風(fēng)俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

　　吃月餅:我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。

　　月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

　　二．活動(dòng)建議：

　　1.跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。

　　2．建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗.

　　3．在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學(xué)生畫一畫心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。

　　一年級(jí)中秋節(jié)教案2

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？（出示：節(jié)）你是怎么認(rèn)識(shí)的？

　　2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請(qǐng)你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？

　　3、就說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么？

　　4、今天，就讓我們走進(jìn)一個(gè)和睦的家庭，同他們一起度過一個(gè)幸福美好的仲秋節(jié)的晚上。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師讀，齊讀。

　　二、初讀課文

　　1、過節(jié)了，老師想送給同學(xué)們一個(gè)禮物，給你們朗讀一篇小散文，愿意聽嗎？（師配樂范讀）

　　2、喜歡老師的這份禮物嗎？你有什么感受？和老師說一說。

　　3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

　　4、下面，請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)識(shí)的生字。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀通順。

　　三、檢查讀

　　1、數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？

　　2、指名讀。即使糾正字音。

　　四、多種方法學(xué)習(xí)生字。

　　1、帶拼音讀

　　老師把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來了，你們想不想和它們交朋友�。磕堑冒雅笥训�.名字讀準(zhǔn)才行。看，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識(shí)一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個(gè)生字朋友的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀））

　　2、去掉拼音讀

　　真不錯(cuò)，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：剛才是有我們?cè)趲兔�，等我們走開了，看它們還能讀準(zhǔn)。說著，拼音寶寶真的走了。同學(xué)們，你們還能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀，正確就跟讀）

　　3、調(diào)換順序讀

　　這下，拼音寶寶服氣了�？墒巧峙笥延终{(diào)皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀）

　　4、同桌考。

　　月亮博士對(duì)我說：哪個(gè)小朋友學(xué)的快，記的準(zhǔn)，應(yīng)該給一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。老師真的準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品，你們想不想得到獎(jiǎng)品��？那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準(zhǔn)。

　　5、檢查讀，選字組詞，說句子。適時(shí)發(fā)送獎(jiǎng)品。

　　6、說識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識(shí)字、數(shù)筆畫等）

　　7、把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天）

　　五、再讀課文

　　生字朋友離開課文這個(gè)大家庭的時(shí)間太長(zhǎng)了，有些孤單了，我們趕快把它們送回去吧�？纯茨銈冞€能找到生字朋友嗎？

　　1、指名讀第一句，生字同時(shí)變紅。

　　2、指導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓勵(lì)平時(shí)多積累，多背誦。

　　3、指名讀第二句，生字同時(shí)變紅。欣賞月餅的圖片。

　　4、指名讀第三句，生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。

　　5、指名讀第四、五句，生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。

　　6、指名讀第六句，生字同時(shí)變紅。師講解甜蜜的甜的意思。與又香又甜的甜的意思區(qū)分。齊讀，說感受。

　　7、欣賞幾個(gè)地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)的畫面。

　　8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。

　　五、寫字

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫臥鉤。

　　2、演示心的筆順。

　　3、范寫。

　　4、學(xué)生在本子上寫3個(gè)。圈出認(rèn)為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞。

　　六、朗讀生字復(fù)現(xiàn)小韻文。

　　七、總結(jié)，下課。

　　同學(xué)們可真能干，不但在課文中認(rèn)識(shí)了生字，換個(gè)地方也認(rèn)識(shí)。其實(shí)，識(shí)字不僅在課堂上，校園里、大街上、商店里，到處都是活生生的識(shí)字教材。同學(xué)們可要作個(gè)生活的有心人，處處留心，多識(shí)漢字，認(rèn)的字多了，就可以及早體會(huì)到閱讀的樂趣了。

　　一年級(jí)中秋節(jié)教案3

　　教學(xué)課題

　　第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

　　課型

　　新授

　　授課時(shí)間

　　教學(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)

　　備課教師

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

　　2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

　　3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

　　教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

　　教學(xué)、學(xué)習(xí)方法

　　教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法

　　學(xué)習(xí)方法：合作交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備及手段

　　多媒體課件彩泥

　　教學(xué)流程

　　動(dòng)態(tài)修改部分

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入（3分鐘）

　　1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

　　2.你在什么時(shí)候吃過他

　　3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。

　　揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

　　二、授新（23分鐘）

　�。ㄒ唬┲星锕�(jié)的來歷

　　1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的'意義

　　2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

　　3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

　�。ǘ┲星锕�(jié)，團(tuán)圓夜

　　課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文

　　討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

　　三、總結(jié)（2分鐘）

　　通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

　　四、拓展（2分鐘）

　　1．中秋月詩詞大會(huì)

　　月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

　　2．制作月餅，開展中秋慶�；顒�(dòng)。

　　制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

　　3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入（2分鐘）

　　上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

　　中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

　　二、授新（36分鐘）

　�。ㄒ唬┱l能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

　　1、九月九日重陽節(jié)

　　2、新年

　　3、元旦

　�。ǘ┝私庵仃柟�(jié)意義及其習(xí)俗

　　1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）

　　2.你們?cè)趺催^重陽節(jié)

　　3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

　�。ㄈ┥贁�(shù)民族特色節(jié)日

　　1趕秋節(jié)

　　2望果節(jié)

　　你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看

　　三、總結(jié)（2分鐘）

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)

　　團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

　　中秋節(jié)團(tuán)圓夜

　　重陽節(jié)敬老節(jié)

　　二次備課

　　教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該從知識(shí)、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡(jiǎn)單地用對(duì)錯(cuò)來評(píng)判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。

　　一年級(jí)中秋節(jié)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動(dòng)，知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情。

　　2、正確對(duì)待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動(dòng)，針對(duì)如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解。

　　3、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對(duì)中秋節(jié)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、知道中秋節(jié)有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，以及“中秋月圓”的原因。

　　2、體會(huì)節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊(yùn)，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　3、對(duì)民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進(jìn)一步了解和參與慶�；顒�(dòng)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、民風(fēng)民俗、名言佳句。

　　活動(dòng)安排

　　1、活動(dòng)主題：月到中秋分外圓

　　2、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生

　　3、活動(dòng)時(shí)間：9月xx號(hào)下午第二節(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　中秋節(jié)，又稱團(tuán)圓節(jié)、八月節(jié)。時(shí)在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時(shí)已具雛形，時(shí)在立秋日;魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風(fēng)俗�！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個(gè)中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢(mèng)游月宮”的故事有關(guān)。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團(tuán)圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團(tuán)圓，月亮升起時(shí)，獻(xiàn)月餅、瓜果以祭月，古風(fēng)延續(xù)至今

　　圓圓的月亮象征著團(tuán)圓，中秋節(jié)也是中華民族象征著團(tuán)圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了。

　　二、聯(lián)系自己，暢談中秋感受：

　　1、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時(shí)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和與親人、朋友相聚的愿望，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢？帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學(xué)習(xí)。

　　2、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天，就讓我們打開記憶的閘門，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的？

　　(學(xué)生講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式。)

　�、俳處焼l(fā)引導(dǎo)：爸爸、媽媽為你的爺爺、奶奶、外公、外婆做了些什么？(贈(zèng)送月餅，全家團(tuán)聚。)

　�、谒伎迹核麄�?yōu)槭裁匆@么做？(表達(dá)一份孝心。)

　　③小組討論：我們平時(shí)應(yīng)該怎么做，才能體現(xiàn)對(duì)父母的一片孝心呢？

　　(孝敬長(zhǎng)輩，爭(zhēng)獲孝敬章)

　　3、小結(jié)：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘。

　　三、了解來歷，感受中秋節(jié)悠久歷史

　　1、師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎？

　　2、學(xué)生交流中秋節(jié)來歷。

　　嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭;

　　3、小結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，民間傳說很多，究竟哪個(gè)更準(zhǔn)確，我們已無法證實(shí)了。但是，根據(jù)史書記載，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

　　思考：每個(gè)月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五？為什么“月到中秋分外明”呢？說說你的想法，

　　5、小結(jié)：

　　每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道)，空氣中水汽較少，透明度較好，月亮便顯得特別明亮。又因?yàn)檫@時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。所以，中秋節(jié)又稱“團(tuán)圓節(jié)”。

　　三、了解習(xí)俗，感受中秋節(jié)的文化底蘊(yùn)

　　1、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié)，中秋節(jié)有好多慶祝的方式。

　　①說說全國各民族人民是怎么來慶祝中秋節(jié)的？

　　②把收集到的材料合作交流。

　　2、有關(guān)中秋節(jié)的傳說故事;

　　(1) 嫦娥奔月

　　(2) 朱元璋起義

　　(4) 月餅典故

　　(5)傳統(tǒng) 習(xí) 俗

　　燈謎吃月餅燃燈祭月賞月

　　我們?cè)谶@里歡聚一堂，遠(yuǎn)在臺(tái)灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫，盡管我們現(xiàn)在各在一方，相信我們總有一天會(huì)團(tuán)聚的，我們?cè)谶@團(tuán)圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對(duì)他們的思念之情

　　中秋傳說之一——嫦娥奔月

　　相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多太陽，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽按時(shí)起落，為民造福。

　　后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人天蓬看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

　　三天后，后羿率眾徒外出狩獵，天蓬假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走后不久，天蓬手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是天蓬的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

　　傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，天蓬早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的'身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無論怎樣也追不到跟前。

　　后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

　　中秋傳說之二——吳剛折桂

　　相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長(zhǎng)繁茂，有五百多丈高，下邊有一個(gè)人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯(cuò)誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載。

　　中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義

　　中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。軍師劉伯溫便想出一計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。到了起義的那天，各路義軍一齊響應(yīng)，起義軍如星火燎原。

　　很快，徐達(dá)就攻下元大都，起義成功了。朱元璋傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂，并將當(dāng)年起兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。