大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告5篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫作上有一定的技巧。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報(bào)告呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩周中，我們進(jìn)入車間，操作機(jī)器，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。總共九天，每天一個(gè)工種，對(duì)我來(lái)說(shuō)，每天都有新體驗(yàn)，有些辛苦，有些清閑，但每一天都很充實(shí)、快樂(lè)。
第一天做的是銑工，具體說(shuō)來(lái)就是操作車床，對(duì)工件進(jìn)行切削。這是我人生中第一次進(jìn)入車間并且操作機(jī)器設(shè)備，一切都很新奇。我們使用的是萬(wàn)能銑床，目標(biāo)是將一個(gè)圓柱體工件加工成一個(gè)長(zhǎng)方體。這項(xiàng)活計(jì)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際上工廠里對(duì)零件的精度有很高的要求，具體實(shí)施起來(lái)并不容易。長(zhǎng)方體有四個(gè)側(cè)面，我們需要對(duì)每個(gè)側(cè)面都進(jìn)行至少三次加工，每次加工要切掉多少都需要計(jì)劃。在做第一組對(duì)面時(shí)，我和倩姐就發(fā)生了計(jì)算錯(cuò)誤，導(dǎo)致加工的第一組側(cè)面出現(xiàn)一個(gè)不可忽視的誤差。之后加工第二組側(cè)面的時(shí)候我們吸取教訓(xùn)，圓滿完成任務(wù)。值得一提的是車床加工的時(shí)候車刀切割工件，產(chǎn)生大量熱，需要冷卻，而這個(gè)冷卻液是機(jī)油。這就導(dǎo)致我們操作車床的時(shí)候不可避免的滿手沾滿機(jī)油，滑滑的，還有異味，非常難受。另外，操作車床的時(shí)候是沒(méi)有座位的，站著一整天很辛苦。這才第一天，我就開(kāi)始認(rèn)識(shí)到工人師傅們的可敬之處，他們?nèi)淌苤鴿M手的機(jī)油，沒(méi)法喝水，沒(méi)法坐下休息，但還是加工出了精致的零件，值得欽佩。
第二天是加工中心，這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，實(shí)際上也挺有意思的。也許是因?yàn)榈谝惶斓你姽ご_實(shí)比較辛苦，第二天的這個(gè)項(xiàng)目很清閑，要我們做我們最擅長(zhǎng)的事——操作電腦。具體來(lái)說(shuō)就是操作電腦編程，然后將程序加載到機(jī)床上，讓機(jī)床加工出需要的東西。我們的任務(wù)是在一個(gè)圓柱體的塑料材料上刻字。上午我們跟著老師學(xué)習(xí)怎樣編程，有些同學(xué)上午就完成了編程的任務(wù)，下午沒(méi)什么事做，很悠閑。我雖然沒(méi)有在上午完成，但是下午幫一些同學(xué)做了這個(gè)作業(yè)，最后對(duì)編程也非常熟悉，充分體驗(yàn)到數(shù)控的優(yōu)越性。由于電腦存在，我們可以利用程序，利用芯片進(jìn)行編程，加工一些復(fù)雜的、對(duì)精度要求很高的零件。就像刻字，漢字何其復(fù)雜，但是在相關(guān)軟件的支持下，這個(gè)項(xiàng)目變得輕松愉快，我們要做的只是動(dòng)動(dòng)鼠標(biāo)，設(shè)置刀頭位置，之后按下啟動(dòng)按鈕，一切都完成了。同時(shí)我也見(jiàn)識(shí)到了這些大型機(jī)械的復(fù)雜，操作面板上有不下五十個(gè)按鈕，但是師傅們操作起來(lái)卻是那樣的得心應(yīng)手，真的是難者不會(huì)，會(huì)者不難。
第三天本該做塑料加工的，但是因?yàn)閲?guó)慶假期，這個(gè)項(xiàng)目被跳過(guò)了，心里著實(shí)遺憾了一把。
第四天做的是鉗工。這是一個(gè)周四，按照慣例只需要上半天課，我們金工實(shí)習(xí)也不例外，只需要實(shí)習(xí)半天，但就是這半天讓我們叫苦連天。我們每人分到一架臺(tái)虎鉗，任務(wù)是把長(zhǎng)鐵棒截成80cm的小段。這個(gè)任務(wù)聽(tīng)起來(lái)何其簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上卻大不一樣。首先鋸斷鐵棒就是一項(xiàng)體力活兒；其次，小鐵棒還要求兩端平滑，要求與側(cè)面垂直，也就是說(shuō)，我們將鐵棒截成80cm后，還需要對(duì)其斷面進(jìn)行打磨，用銼刀硬生生把鐵柱磨平。這兩個(gè)步驟都不是說(shuō)完成就能完成的。我作為男生還好，力量方面還能跟得上，做的速度還不差，只是剛開(kāi)始做的時(shí)候有些不明白訣竅，鋸斷的時(shí)候操作不當(dāng)，導(dǎo)致斷面很難看。我?guī)蛢晌慌隽斯ぜM管比我自己的有了很大進(jìn)步，但還是不能保證能把鐵棒據(jù)的很好，鉗工確實(shí)是一項(xiàng)需要大量練習(xí)的工種。鋸子不是我們這種實(shí)習(xí)了幾天的小菜鳥(niǎo)能一下子掌握的。雖然只有半天，但是這半天下來(lái)，我手上磨起了泡，兩臂酸疼。我們還是只實(shí)習(xí)半天，據(jù)說(shuō)實(shí)習(xí)一整天的同學(xué)們需要純手工制作一個(gè)螺母出來(lái)，我不由有些同情他們了。這項(xiàng)工作給我的體會(huì)是有些工種確實(shí)是只適合肌肉發(fā)達(dá)的男性的，就像鉗工，交給女生去做確實(shí)有些難度。另外，在這個(gè)任
務(wù)的過(guò)程中，男生幫助女生，很好的體現(xiàn)了同學(xué)們互幫互助的精神。
第五天是電火花，起初我還以為是電焊，到了實(shí)習(xí)場(chǎng)看過(guò)才知道是類似加工中心的數(shù)控類型的工種。經(jīng)過(guò)老師的講解，我知道了電火花的實(shí)質(zhì)是利用脈沖電流對(duì)金屬的腐蝕，加工金屬板，在金屬板上畫圖，由于加工過(guò)程中會(huì)有電火花不斷出現(xiàn)，所以這項(xiàng)技術(shù)在我們國(guó)家被叫做電火花加工技術(shù)。這確實(shí)是一項(xiàng)精致的活計(jì)，如果沒(méi)有電火花和激光打印這兩項(xiàng)技術(shù)，要靠手工完成真的非常難。我們的任務(wù)分為兩個(gè)部分，首先是利用我們的鉗工基礎(chǔ)，加工一個(gè)銅棒，在銅棒的一頭加工一個(gè)圖案，用以在金屬板上打印；其次是對(duì)老師留下的作業(yè)進(jìn)行編程；第三是在車床上操作，將我們?cè)O(shè)計(jì)的圖案打印出來(lái)。我和劉子軒、梁宇明三個(gè)人一組，我們?cè)O(shè)計(jì)的圖案是佛教中的卍字，我很喜歡這個(gè)創(chuàng)意，簡(jiǎn)單易行，也不難看。加工銅棒的工作是由我動(dòng)手的，所幸不辱使命，只是加工過(guò)程中浪費(fèi)掉一些材料，這使得老師有些不滿意。之后是設(shè)計(jì)程序以及學(xué)習(xí)操作機(jī)床，我都出色的完成了，并且在金屬板上留下了我們的圖案。
第六天是汽車，按照課本上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是介紹汽車原理，講解汽車各個(gè)關(guān)鍵部位的作用機(jī)理。我本來(lái)是對(duì)其充滿期望的，希望能在自家的車出故障的時(shí)候用上。但是也許因?yàn)檫@個(gè)課程過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)校把學(xué)汽車的課程都調(diào)成了鈑金。于是我們第六天的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成了鈑金，也就是利用金屬板做手工。通過(guò)裁剪、折疊、鉚合金屬板，做出手工藝品。鈑金有兩項(xiàng)作業(yè)，第一項(xiàng)是做手機(jī)座，第二項(xiàng)是做小鏟。上午做手機(jī)座，難點(diǎn)不多，我依舊發(fā)揮了我的一貫作風(fēng)，快而不精，不過(guò)幫助不少同學(xué)完成任務(wù)。下午是做小鏟，這項(xiàng)作業(yè)要求我們做兩塊板，之后對(duì)其進(jìn)行鉚合，做成小鏟，這就要求我們加工的時(shí)候要保證兩塊板的尺寸，能完美的咬合在一起。我從小做手工折紙的愛(ài)好幫了我大忙，做的很順利，沒(méi)出什么差錯(cuò)，早早的完成任務(wù)，還幫助一些同學(xué)處理了他們的一些小失誤。鈑金的加工讓我找到兒時(shí)做手工的感覺(jué)，還是很開(kāi)心的。
第七天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是車工。車工的操作車床和銑工很類似，只是銑工是加工平面表面比較出色，而車工更注重加工圓柱形工件，更注重加工其圓柱側(cè)面。上午聽(tīng)老師講解車床的操作注意事項(xiàng)，以及如何完成我們的作業(yè)。我們被要求加工一個(gè)圓柱體金屬塊，在它的上面加工出兩級(jí)圓柱形階梯，最重要的是要保證加工出的圓柱形階梯的直徑以及光滑度。我和倩姐吸取了銑工的教訓(xùn)，為了保證精確度，我們一直使用最精確的螺旋測(cè)微儀進(jìn)行加工。同時(shí)為了保證表面光滑，我們選擇了最慢的進(jìn)給量，效果非常出色。我們對(duì)零件精益求精，每個(gè)圓柱側(cè)面都加工了四次以上，保證其直徑要求以及光滑度。最后，我們的零件在直徑上的誤差控制在了0.03mm之內(nèi)，光滑方面亦是位列班級(jí)前茅。這天的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到慢工出細(xì)活的正確性，我們慢慢做，最后的作品必然是非常精致的。也讓我不由反思之前幾天的實(shí)習(xí)，也許我是做的太粗糙了，如果我犧牲一些速度，把重點(diǎn)放在質(zhì)量上，也許作品能更上一層樓吧。
第八天實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)控車。前一天剛剛學(xué)了普通車，第二天就進(jìn)行數(shù)控車的學(xué)習(xí)，也算是讓兩者對(duì)比吧。這天的實(shí)習(xí)并沒(méi)有讓我們加工出作品，只是要求我們進(jìn)行編程，在車床上進(jìn)行檢驗(yàn)，檢查程序是否出錯(cuò)，之后就結(jié)束了。雖然老師在程序方面沒(méi)有進(jìn)行詳盡的講解，但作為一直愛(ài)好編程的我，這么點(diǎn)小問(wèn)題難不住我，在和同學(xué)討論后，我很快的完成任務(wù)。數(shù)控車相比于普通車，最大的優(yōu)勢(shì)在于能更準(zhǔn)確的完成所要求的零件，節(jié)省人工，能更好的應(yīng)用于大批量生產(chǎn)中。
第九天的實(shí)習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床，學(xué)過(guò)了表面處理、電火花、數(shù)控車之后，我們又一次接觸到了數(shù)控設(shè)備。由于又是一個(gè)周四，我們只需要實(shí)習(xí)半天，也許也是因?yàn)檫@個(gè)原因，老師并沒(méi)有講什么內(nèi)容，只是讓我們看了講解操作程序的視頻，之后加工了一個(gè)工件給我們看，留了一個(gè)小作業(yè)就完事了。和普通銑床一樣，數(shù)控銑也是著重于加工平面，老師加工了一個(gè)平面上的圖形給我們看。對(duì)于數(shù)控銑，我并沒(méi)有什么深刻的印象，只是對(duì)比于之前學(xué)過(guò)的三種數(shù)控工種，我覺(jué)得其實(shí)數(shù)控車床也就是那么回事，雖然工作原理有差異，但是操作方法、按鍵設(shè)置方面也都差不多是一回事。所謂一通百通，學(xué)懂一種，想掌握其他幾種應(yīng)該不是什么難事。
第十天，最后一天，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是鍛壓，俗稱打鐵。我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是把圓柱形鐵塊打造成長(zhǎng)方體。按照傳統(tǒng)工藝，要用到火爐、鐵錘等傳統(tǒng)工具，是項(xiàng)重體力活。但是隨著技術(shù)的發(fā)展，到今天，我們用的是電爐以及空氣錘，這極大地節(jié)省了勞動(dòng)力。把鐵塊放到電爐里加熱，加熱到900攝氏度以上，把紅熱的鐵塊取出來(lái)，放在空氣錘下進(jìn)行捶打，經(jīng)過(guò)五至六次的鍛壓，將圓柱體鐵塊打成長(zhǎng)方體。通過(guò)這天的實(shí)習(xí)，我對(duì)當(dāng)代的鐵匠有了全新的認(rèn)識(shí)，不再是影視劇中那種肌肉發(fā)達(dá)，在火爐前奮力揮動(dòng)大錘的大塊頭，一個(gè)長(zhǎng)相普通的工人也可能是鐵匠。加熱鐵塊不再需要拉動(dòng)沉重的風(fēng)箱，只需要通電，打鐵也不需要巨大的鐵錘，可以使用空氣錘、液壓機(jī)，都能達(dá)到同樣的效果。這些都是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的改變，值得稱道。
以上就是我十天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，稱不上精彩，但我會(huì)一直記著，因?yàn)樵谶@十天中我學(xué)到了許多。首先我接觸到了車間，接觸到了工人，對(duì)鍛壓、車床乃至工廠有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使我在這方面不再是一張白紙。其次，在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們互相幫助，互相照顧，進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力，使大家彼此更加熟悉、更加團(tuán)結(jié)。最后，通過(guò)這十天的實(shí)習(xí)，我更加了解工人師傅們的辛苦，體會(huì)到勞動(dòng)人民的不易，更珍惜我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車工，鉗工，焊工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終于完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。
現(xiàn)在的大學(xué)生好多都是高分低能，動(dòng)手能力太差勁了。可是金工實(shí)習(xí)卻正好給我們學(xué)工業(yè)工程的同學(xué)們補(bǔ)上了這一課。在金工實(shí)習(xí)中，我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里面，而是要自己到車間里動(dòng)手實(shí)踐。
實(shí)習(xí)的第一天的早上八點(diǎn)鐘，我們就被老師帶到了工業(yè)培訓(xùn)中心最頂層――六樓，讓我們觀看有關(guān)安全方面的錄像。錄像向我們介紹了幾種工種，也說(shuō)了實(shí)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，如不能穿拖鞋，女生不能穿裙子，頭發(fā)長(zhǎng)的要戴帽子，等等。同時(shí)，也告訴我們一些存在的隱患，讓我們?cè)趯?shí)習(xí)的過(guò)程中能夠提高警惕，防止意外的發(fā)生�？赐赇浵�，又聽(tīng)了老師講的有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)，我才發(fā)現(xiàn)工業(yè)安全的重要性。工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，如果不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。
我們第一天的實(shí)習(xí)是焊工。記得在學(xué)《機(jī)械制造工程訓(xùn)練教材》的時(shí)候，老師給我們繪聲繪色地講述了許多焊接技術(shù)，像氣焊，埋弧自動(dòng)焊等。我們?cè)谄匠Ｉ钪幸部吹竭^(guò)焊接技術(shù)，可是那也總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看，自己卻從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)。當(dāng)我親身體會(huì)那藍(lán)色火光的時(shí)候，開(kāi)始時(shí)心中不免有一絲驚恐。當(dāng)我戴好防護(hù)頭罩，手拿焊條時(shí)，心里還真不踏實(shí)，輕輕地把焊條碰在鐵皮上，可是根本沒(méi)有火花產(chǎn)生。只見(jiàn)老師拿過(guò)焊條，稍用力往下一敲，藍(lán)火花便乖乖地上來(lái)了喲，原來(lái)這開(kāi)始的時(shí)候還是需要用力的呀！我又學(xué)了一點(diǎn)兒知識(shí)！還算順利，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫忙下，我完成了第一天的實(shí)習(xí)任務(wù)，而且得了個(gè)“A”。
在去鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專業(yè)的同學(xué)向我稟明過(guò)鉗工的苦。首先是把一塊鐵鋸開(kāi)，好多同學(xué)都以奇跡般的速度弄完了，可我鋸啊鋸，總覺(jué)得那鐵還是完好的一段。還好，我還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開(kāi)了。之后是劃線，倒沒(méi)什么，累人的是把面銼平。本來(lái)看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽(tīng)老師說(shuō)想學(xué)好鉗工需當(dāng)學(xué)徒三年，我們的心里也就平和了些。有不少同學(xué)上午就磨好了一顆沒(méi)有鉆孔的六角螺母，可我只磨了兩個(gè)面，真是痛苦。由于留的加工余量過(guò)大，所以我就拼命銼，結(jié)果銼過(guò)頭了！沒(méi)辦法，繼續(xù)奮斗。我還是在收活的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)上交了，成績(jī)雖不理想，也算是聊以了。一天下來(lái)我的手起了好多泡泡，手臂又酸又痛，我想，這輩子再也不要干這種活了。
然后是鑄工，老師要我們練習(xí)把那一堆型沙鑄成一個(gè)要求的模樣，看到老師毫不費(fèi)力地，三下五除二就把一個(gè)漂亮的，完美無(wú)暇的模樣做出來(lái)的時(shí)候，我們真是羨慕地不得了。老師說(shuō)，用力不能太大，這樣透氣性差，也不能太小，否則就成不了形了。鑄模關(guān)鍵在于填沙和修整，沙子填好一面，翻過(guò)來(lái)填另外一面，這時(shí)你得小心，一不留神，就可能壞了，小的還可以修補(bǔ)，大的可能就要重來(lái)。兩面都填好了，就差拔模了，小心翼翼地，先蘸點(diǎn)水，涂在木塊邊緣四周，再拿小鐵快敲松，這樣才可慢慢拔出來(lái)�？墒俏覀兓撕么罅�，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)搞定那東西，有的同學(xué)還重做了好幾次。都虧了老師的幫助，我還是完成得比較順利。
車工，以前，都只是在電視上看到過(guò)車床，今天終于有機(jī)會(huì)見(jiàn)到并學(xué)用車床車零件了，心中欣喜不已，面對(duì)的是一個(gè)大機(jī)床，就那龐大的身軀就可以把你嚇倒。首先是安全問(wèn)題，你得小心翼翼按規(guī)章行事，車床可是無(wú)情的。在車工實(shí)習(xí)中，老師先是示范給我們看,她車的圓弧面簡(jiǎn)直就是完美,就像是商店里買的乒乓球一樣圓.我們車的球與之比起來(lái),真讓我們無(wú)地自容,令人發(fā)笑的是有些同學(xué)車出了一個(gè)雞蛋，還有同學(xué)車的就好像是蟠桃,還有的同學(xué)車的什么都不是,像是啃過(guò)的骨頭。在車工實(shí)習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度等。
實(shí)習(xí)總結(jié)
為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的學(xué)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。
所謂實(shí)習(xí)就是要我們看老師操作后自己實(shí)踐地去練習(xí)、操作，能將書本的'理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，不斷練習(xí)。坦白地講，實(shí)習(xí)兩周是很難學(xué)到什么東西的，但是也多多少少地打了點(diǎn)基礎(chǔ)，也認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的艱辛。實(shí)習(xí)時(shí)絕對(duì)不能由著自己的性子來(lái)操作，一定要在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程是最基本的紀(jì)律；比如，車工這一工種，看到師傅在熟練的演示之后，讓我們車一個(gè)球體，剛開(kāi)始還認(rèn)為很簡(jiǎn)單，然而真正操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)并不是那樣的簡(jiǎn)單，要注意橫軸和縱軸的進(jìn)刀速度等問(wèn)題，這些得熟練操作后才能得心應(yīng)手。
實(shí)習(xí)中工作態(tài)度是很重要得，有些同學(xué)常遲到，在工作中偷懶、隨便應(yīng)付，且不說(shuō)知識(shí)掌握得如何，單是這種壞習(xí)慣、壞毛病，以后工作肯定要碰釘子。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，才能談得上實(shí)習(xí)的收獲。
實(shí)習(xí)過(guò)程還要講究合作，在實(shí)際操作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何和同事合作、分工，以提高工作效率。合作之間其實(shí)并不是單純的操作，相互呼應(yīng)。還可以提高我們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
金工實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短暫，但是每一天的課程都是一門學(xué)問(wèn)，一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，需要我們努力去嘗試，需要我們虛心地請(qǐng)教，需要我們勇敢地探索。很遺憾的是，每一個(gè)工種都只有一天，甚至半天時(shí)間給我們，所以我們每次都只能淺嘗輒止，剛剛接觸到這一門學(xué)問(wèn)的一點(diǎn)皮毛，又不得不舍棄它，去學(xué)另一門了，正如一位同學(xué)所說(shuō)金工實(shí)習(xí)只能是讓我們有所接觸，而不可能讓我們完全的掌握，我們只能盡最大能力，做好我們能作的。
社會(huì)需要的是有手能力的人才，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多參加實(shí)踐，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展得需要。感謝所有指導(dǎo)我實(shí)習(xí)的老師們，給了我一次這么好的實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工。期間，我們接觸了車、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
鉗工
在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造；分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。
在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^(guò)快，約20—40次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過(guò)程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。
在打孔之前，先劃線，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中，每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。
一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的，那其中凝滿了我們的用心與期望，看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。
車工
接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車工，車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>
隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng)，一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速（一般在140—180r/min），打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車手柄。先車手柄的外圓，再往下車手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷，一個(gè)手柄就基本成型了。
經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí)，一個(gè)成品終于出來(lái)了，這使我們更有信心了，我們開(kāi)始輪流操作，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車好了六個(gè)手柄。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。
金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
感想部分：
1、金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。
2、勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有。
1〉勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。
2〉認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。
3〉堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。
4〉 只要付出就會(huì)有收獲。
3、實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行�！睂�(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。
9天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力進(jìn)行檢驗(yàn)和新的提高！
大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
【前言】
本學(xué)期的開(kāi)學(xué)伊始，第一周就是金工實(shí)習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息的時(shí)候，我們都感到異常興奮，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)一年半載有余了，整天都是理論學(xué)習(xí)，這次終于可能親自實(shí)踐下了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。但我知道，金工實(shí)習(xí)并不是給我們放松的，而是一次比理論學(xué)習(xí)更為重要、更為辛苦的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
金工實(shí)習(xí)又叫金屬加工工藝實(shí)習(xí)，是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的選修課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。但像我們這類大學(xué)生，剛剛從應(yīng)試教育中解放，動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱，基于此，金工實(shí)習(xí)這門學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生。在這短短的一周內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了很好的鍛煉。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了作為一名技工的基本操作，并且提高了動(dòng)手能力。
本次實(shí)習(xí)時(shí)間僅有短短的一周，然而訓(xùn)練的任務(wù)不少，有鉗工，機(jī)加工和熱加工三類。這對(duì)我們非機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，異常寶貴。我們不是真正來(lái)學(xué)習(xí)手藝的，一是獲得機(jī)械制造一般過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，二來(lái)是體驗(yàn)工人生活及鍛煉動(dòng)手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實(shí)際，這兩點(diǎn)非常重要，這也是我們這次實(shí)習(xí)的根本理念。機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過(guò)程，是一個(gè)將大量設(shè)備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結(jié)合的一個(gè)大的生產(chǎn)系統(tǒng)。一個(gè)星期的時(shí)間不可能使我們完全掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)鍛煉中得到能力和經(jīng)驗(yàn)！對(duì)于一名在校大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，然而都懂得理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直不以為然，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。
（1）鉗工
第一天，我們都早早地來(lái)到金工實(shí)習(xí)基地，等待老師的安排，還沒(méi)開(kāi)始前，老師搬出個(gè)很大的電視機(jī)，放了大概一個(gè)小時(shí)的錄像，原來(lái)是介紹下金工實(shí)習(xí)的一些要點(diǎn)，包括設(shè)備的一些介紹和安全準(zhǔn)則。老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)：安全第一！這句話刻在我們每個(gè)人的心上，因此一周的金工實(shí)習(xí)我們都一直把安全放在首位，嚴(yán)格按規(guī)操作，絕對(duì)不在車間打鬧嬉戲，認(rèn)真謹(jǐn)慎不敢有半點(diǎn)馬虎。
鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、劃線等等。什么注意安全，怎樣使用銼刀，鋸等工件，手法，距離，用力等等，慢慢地對(duì)鉗工有了一定的認(rèn)識(shí)。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。聽(tīng)完老師的講解，看完圖形，就開(kāi)工了。將一塊正方形的鐵塊，制作成一定形狀的模型。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作不可輕視，一旦出點(diǎn)差錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸。接下來(lái)就是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度到15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅�，還得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同樣不難了。
首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大，銼刀返回時(shí)不施加壓力，這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單省力了。
（2）機(jī)加工
經(jīng)過(guò)了前兩天的鉗工，我們對(duì)金工實(shí)習(xí)有了一定的了解，于是立馬開(kāi)始了機(jī)加工。總的來(lái)說(shuō)，機(jī)加工要求我們十分認(rèn)真和謹(jǐn)慎，不容一絲的馬虎。機(jī)加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械維修等方面，車削加工都占有非常重要的地位。我們練習(xí)工具是加工一個(gè)像螺絲一樣的東西。其中，最大的困難是精度。要求誤差是0。01mm。最重要的是長(zhǎng)度要十分的精確，一不小心加工多了沒(méi)有留余量，那就只能重新來(lái)過(guò)了，加工的時(shí)候要控制速度，最后精加工的時(shí)候手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。
機(jī)加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)該注意的是：
1）刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)該與工作軸線垂直。
2）刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。
3）刀具應(yīng)該墊好、放正、夾牢。
4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對(duì)好刀后，就開(kāi)始進(jìn)行車削加工了。
車端面的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)整背吃刀量，以免端面出現(xiàn)外凸內(nèi)凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。切斷工件一般要注意的是：
1）工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤
2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)該盡量的短，
3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。
4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢均勻，切削速度要低。
（3）熱加工
今天是第三天，我們不再在學(xué)校的金工實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，早上八點(diǎn)左右，我們一道乘坐學(xué)校的校車，開(kāi)往公館的機(jī)械加工廠，這次是真的去工廠實(shí)戰(zhàn)了。在路上，我們看到一家工廠前面有個(gè)很大很累人的標(biāo)語(yǔ)：進(jìn)入工廠意味著放棄一切自由。大家看到后，不約而同地笑了。也許這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是雷人了點(diǎn)，但的的確確強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，我們要遵守規(guī)則，安全操作。
走進(jìn)工廠，看到很多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大小型機(jī)械設(shè)備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時(shí)間有限，只對(duì)部分機(jī)器開(kāi)動(dòng)演示給我們看。然后我們分別學(xué)習(xí)了電焊，氣焊，和切割。跟我們講熱加工在現(xiàn)代工業(yè)中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，各有什么異同，老師的耐心講解，加上我們的認(rèn)真聽(tīng)講，使整個(gè)實(shí)習(xí)操作過(guò)程進(jìn)展的相當(dāng)順利，在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們就懂得了熱加工的一些基本知識(shí)，并且初步學(xué)會(huì)了怎樣操作，這使得我們對(duì)我們這個(gè)專業(yè)有了更為具體的了解，也使得我們更愛(ài)我們這個(gè)專業(yè)。
【結(jié)束語(yǔ)】
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一周的時(shí)間就在各種機(jī)器轟鳴聲中劃上了一個(gè)戀戀不舍的句號(hào)。之所以覺(jué)得戀戀不舍，其原因是時(shí)間太短暫了，這是本次實(shí)習(xí)的唯一遺憾。真的希望學(xué)校能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)間。雖然有些累，但我們痛并快樂(lè)著。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)到了很多有用的只是。俗話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)一個(gè)禮拜的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，注定對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
很快我們就要走出校園，進(jìn)入社會(huì)，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地地手把手地引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ�，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)，不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)發(fā)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機(jī)加工和熱加工，雖然危險(xiǎn)性較大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身情況去感悟，去思考，這才是本次實(shí)習(xí)的根本目的。
大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期，我們?cè)谛掠^(qū)工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行了為期13周的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、銑、刨、滾齒、數(shù)控和特種加工等工種的基本操作技能和安全技術(shù)教程。每個(gè)星期，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，并在4小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了13周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品，銑工、車工、刨工的實(shí)習(xí)每人都能按照?qǐng)D紙要求做出一個(gè)工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險(xiǎn)性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車床的要領(lǐng)，然后按照?qǐng)D紙要求車出錘子柄。所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)精美的螺母。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是：①通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。④培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知識(shí)，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。在實(shí)習(xí)中，學(xué)校將各工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節(jié)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。使我們了解了各工種的先后順序和作用。⑤在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。⑥實(shí)訓(xùn)中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)行綜合考評(píng)制度，實(shí)行平時(shí)成績(jī) 產(chǎn)品質(zhì)量成績(jī) 綜合考試成績(jī)=總成績(jī)，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，使得動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí)，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認(rèn)為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當(dāng)高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目中，應(yīng)多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗(yàn)到高科技帶來(lái)的樂(lè)趣。在焊接方面我覺(jué)得應(yīng)該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買來(lái)這些設(shè)備，但我覺(jué)得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。實(shí)習(xí)期間，許多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤，一遍又一遍。有的程序特別長(zhǎng)，可老師才不計(jì)較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)
知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。
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