科研實(shí)習(xí)報(bào)告范文集合5篇
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，我們使用報(bào)告的情況越來越多，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的科研實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
報(bào)告人：高睿龍涭水河小學(xué)(六、一班)
校核人：許志蘭北京市水利科學(xué)研究所高級(jí)工程師
審核人：李壘北京市水利科學(xué)研究所博士
實(shí)驗(yàn)日期：8月19日—8月28日
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：北京市水利科學(xué)研究所門頭溝實(shí)驗(yàn)基地水環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：不同投加量山茶籽對(duì)銅綠微囊藻的抑制影響作用
九天，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)周期，在李博士、許工現(xiàn)場親身指導(dǎo)下，同學(xué)們自己動(dòng)手，親身實(shí)踐，獨(dú)立觀察，檢驗(yàn)計(jì)數(shù)完成了一份實(shí)實(shí)在在的科研報(bào)告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作臺(tái)配制培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)，到用高倍顯微鏡觀察計(jì)數(shù)一步一步地學(xué)習(xí)，開展試驗(yàn)。在這個(gè)過程中孩子們不但學(xué)到了先進(jìn)科學(xué)儀器的使用方法，了解了科學(xué)試驗(yàn)的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學(xué)研究過程的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛。試驗(yàn)中的每一個(gè)步驟都需要孩子們認(rèn)真細(xì)致專心的完成，任何一點(diǎn)細(xì)小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗(yàn)的結(jié)果。為了觀察到生物抑藻劑對(duì)藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)藻細(xì)胞的數(shù)量，觀察藻類形狀的變化，并以細(xì)胞抑制率來表示藻細(xì)胞活力受抑制的程度，高睿龍同學(xué)能憑記憶準(zhǔn)確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學(xué)研究的重要，并且深深的愛上了科研實(shí)踐�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)不但需要細(xì)心，更是一件辛苦的工作。當(dāng)孩子們觀察到試驗(yàn)組中藻類被生物抑藻劑全部殺死后，成功的喜悅與自豪油然而生，對(duì)于大家來說讓孩子們懂得科研實(shí)踐的重要性，親身參與社會(huì)實(shí)踐比實(shí)驗(yàn)的結(jié)論還重要，還值得欣慰。
據(jù)了解，水華是一個(gè)困擾全世界的難題，它嚴(yán)重地破壞了水環(huán)境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象，是水體富營養(yǎng)化的一種特征，主要由于生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體后，藻類大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象。這些藻類會(huì)使水中的氧氣大大減少，對(duì)海洋河湖中的生物都有害，會(huì)造成大量魚蝦死亡，并同時(shí)釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環(huán)，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長，從而達(dá)到去除藻類，減少其對(duì)水體污染的方法呢?同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)家老師的指導(dǎo)下，在科研實(shí)驗(yàn)室里，開始了一項(xiàng)極其有意義的科研實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真思考，獨(dú)立操作，完成實(shí)驗(yàn)方案，參與解決重大的社會(huì)難題，提出自己的應(yīng)對(duì)解決方案，參與科研實(shí)踐，重在參與，重在過程。
通過這次學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，孩子們走進(jìn)科研所大門，并且在專業(yè)的科研實(shí)驗(yàn)室工作，而且通過親自參與科研，使他們從小樹立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，形象直觀地了解科研工作，學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。更重要的是孩子們?cè)俅误w會(huì)到了保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源的重要性。為什么要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結(jié)論，今年這個(gè)暑假過得生動(dòng)獨(dú)到而又與眾不同，相信在孩子們的人生記憶中會(huì)留下難以磨滅的印象!
打開實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)的大門，讓孩子們親身參與社會(huì)實(shí)踐，開放實(shí)驗(yàn)室，開展水利科普活動(dòng)，北京市水利科學(xué)研究所走出了堅(jiān)實(shí)的步伐。水科所承擔(dān)了許多繁重的科研工作，水科所機(jī)關(guān)黨委十分重視科普工作，為了孩子們做了很多工作，專門安排博士，高工協(xié)助指導(dǎo)孩子們，暑期活動(dòng)之后他們深深地愛上了科學(xué)，愛上了水科所實(shí)驗(yàn)室，愛上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧!
此次活動(dòng)在北京水利學(xué)會(huì)的組織協(xié)調(diào)下，由北京市水利科學(xué)研究所和宣武區(qū)少年宮科技館聯(lián)合完成�？蒲袡C(jī)構(gòu)與社會(huì)團(tuán)體對(duì)接，讓孩子們有序愉快地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，走出了一條科普新路。
科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
學(xué)過一個(gè)學(xué)期德語的我，在拿到愛因斯特的邀請(qǐng)函后，一陣發(fā)楞。
“Max-Planck-ItitutfürmolekularePflanyehzsiologie”，這是什么地方啊?
從事哪個(gè)領(lǐng)域啊?“Max-Planck…Max-Planck”，六個(gè)月的項(xiàng)目，我須慎重……同寢一個(gè)德語牛牛聽我嘀咕了幾句，突然大吼一聲，“馬普哎，大姐，德國最頂尖的科研院所，和中科院差不多。
還猶豫～你不去我去!”然后，我又被醍醐灌頂，是個(gè)從事植物生理研究的科研所。我不是從事這個(gè)領(lǐng)域的，確切的說，我的專業(yè)，生物醫(yī)學(xué)工程，更偏重的是儀器的研制和開發(fā)，可以說和植物基礎(chǔ)研究風(fēng)馬牛不相及。但是，從小對(duì)植物研究興趣頗濃的我，還是決定帶著“為了了解頂尖植物科學(xué)家如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究”的心態(tài)，去參加這次實(shí)習(xí)。在和愛因斯特簽訂協(xié)議之后，我去生命科學(xué)院吳敏教授的遺傳研究所做了幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，跟他的博士生一起做實(shí)驗(yàn)，主要是打打下手，了解細(xì)胞和分子層面的基本研究技巧，為之后的實(shí)習(xí)作準(zhǔn)備。
畢竟，我不是這個(gè)專業(yè)的，我不想到了德國給國人丟臉。
20xx年6月30日，我從莫斯科轉(zhuǎn)機(jī)前往柏林。
一個(gè)國家的衰落有很多原因，我敢說，俄羅斯在二十世紀(jì)后期的衰落一部分起源于她的無效率，之后又構(gòu)成了這個(gè)惡性循環(huán)。
本應(yīng)10點(diǎn)出發(fā)飛往柏林的班機(jī)延了又延。
莫斯科的高緯度讓我第一次看到了晚上十點(diǎn)的落日，通紅的天空和被映得通紅的機(jī)場跑道上懶散地停著幾架飛機(jī)……由于航班的原因，遲了一個(gè)小時(shí)才到達(dá)柏林Schefield機(jī)場，臨晨1點(diǎn)，我見到了來迎接我的愛因斯特當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的朋友。
他們用自己買的二手車送我到住處，交代了相關(guān)事宜后，就離去了。
連續(xù)30個(gè)小時(shí)的旅程，東八區(qū)的杭州和東一區(qū)的柏林之間實(shí)實(shí)在在的時(shí)差讓我感到很疲倦，倒頭就睡。
在來波茨坦之前，就早有所聞，波茨坦是個(gè)多湖泊，多樹林的曾為普魯士都城的情侶度假勝地。
讓人馬上產(chǎn)生goodwill，覺得和杭州有一種異曲同工的默契。第二天起床，發(fā)現(xiàn)室友是一個(gè)德國人，熱情友好的和我打招呼，英語非常棒。
(后據(jù)了解她去過賓夕法尼亞大學(xué)交換過一個(gè)學(xué)年，又去劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)過6個(gè)星期的倫敦音。六個(gè)月的交往使我們成了最好的朋友，我還在回國之前應(yīng)邀和她一起去她祖父母家過了一個(gè)由小提琴鋼琴單簧管和圣經(jīng)故事交織成的圣誕。)問起我要去馬普所，并且決定采用愛因斯特朋友的建議坐公交過去時(shí)，她嘆了一聲“thenyouwillhaveacitytour…”。呵呵，這就是德國的公交。順便提一句：
德國的公交系統(tǒng)很完善，包括高速火車(ICE/IC)，慢速火車(RE/RB)，有軌電車(Tram)，地鐵(U-Bahn)，輕軌(S-bahn)和公共汽車，分別覆蓋了“行”的方方面面。
對(duì)于U-Bahn和S-Bahn，不設(shè)檢票口，且車上常規(guī)無人檢票，但偶爾會(huì)有人查票。票價(jià)一歐元的車票一旦發(fā)現(xiàn)逃票，可罰款高達(dá)40歐元。
充分展現(xiàn)先進(jìn)國家的一個(gè)重要社會(huì)現(xiàn)象，即“輕稅重罰”，鼓勵(lì)公民遵紀(jì)守法，崇尚自我制約。說得比較遠(yuǎn)了�；剡^來，但在小城波茨坦內(nèi)，只有公交和有軌電車，以及延伸的RE。一路上穿過了一片又一片的樹林，遠(yuǎn)處清晰可見星羅棋布的大大小小的湖泊。
我到了終點(diǎn)站，MaxPlanckCampus，一棟類似于法國蓬皮杜藝術(shù)中心的鋼架大樓隱約于小樹林之后。二開始工作的第一天，導(dǎo)師花了一上午的時(shí)間和我談這次實(shí)習(xí)的打算，以及大致介紹了他手頭正在進(jìn)行的項(xiàng)目，征詢我的意向。我終于明白這個(gè)所的性質(zhì)了，這是一個(gè)純粹為人類進(jìn)步而做植物分子層面(DNA層面)基礎(chǔ)研究(無任何設(shè)計(jì)應(yīng)用的模塊)的全由德國政府資助的科研院所。
看得出來，導(dǎo)師是一個(gè)對(duì)科學(xué)充滿激情的人，因?yàn)樗f了一遍又一遍的“it’sveryveryinteresting!”我慶幸自己在來之前的幾個(gè)月分子磨煉，使他在講到cDNA和克隆的時(shí)候能有共鳴。
磨刀不誤砍柴工。最后，導(dǎo)師決定讓我先看他的幾篇論文，了解他所作的一些最新研究;以及推薦了一摞書讓我抽空看看，盡快適應(yīng)到這個(gè)環(huán)境中來，并確定項(xiàng)目題目。
我感到了壓力。一周后，我基本確定作一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，即“HPLCscreeningofEMSmutantsinlipidynthesiathwaysofArabidoisthaliana”,中文是“高效液相色譜法對(duì)擬南芥脂類合成過程中EMS突變種的篩選”。
于是導(dǎo)師把我委派到一個(gè)在他實(shí)驗(yàn)室做碩士論文的柏林自由大學(xué)的Antje那邊，主要是和她學(xué)習(xí)如何使用GC/MS和HPLC，以備項(xiàng)目之需。
當(dāng)然，同時(shí)我還必須學(xué)習(xí)如何消毒種子，在皮式培養(yǎng)皿上培育種子，如何遷植到土壤，如何進(jìn)行雜交，如何采集種子，如何保存，等等……更重要的是，導(dǎo)師分配給我一個(gè)獨(dú)立的項(xiàng)目，意味著我必須自主的安排項(xiàng)目進(jìn)度，很多重疊在一起的工作要同時(shí)進(jìn)行，我必須做好規(guī)劃。
科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
我所從事的是生物信號(hào)(腦電波)處理方面的研究。在老師的正確指導(dǎo)下，我掌握了科學(xué)研究的一般思路，清楚了作為科研工作者必須具備的素養(yǎng)。以下是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以看作是科研實(shí)踐報(bào)告吧。
了解行業(yè)背景：要了解將要開展的科研項(xiàng)目就必須對(duì)相關(guān)行業(yè)背景做充分的調(diào)查，只有這樣才能有的放矢，找準(zhǔn)你可科研起點(diǎn)。主要包括國內(nèi)外學(xué)者對(duì)在該領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r，該技術(shù)產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值或者可能對(duì)國民生活產(chǎn)生的意義等。
整理文獻(xiàn)報(bào)告：對(duì)從事的科研領(lǐng)域有了比較清晰的了解后，這個(gè)時(shí)候才能收集資料，否則在浩瀚的資料中怎么區(qū)分哪些對(duì)你有用還是沒用呢?廣泛收集資料，關(guān)鍵有幾點(diǎn)，一是該研究的發(fā)展歷史，二是該研究的最新進(jìn)展，三是該研究的關(guān)鍵方法。了解發(fā)展歷史是叫你不走尋常路;了解最新進(jìn)展是叫你找準(zhǔn)你的科研起點(diǎn);了解關(guān)鍵方法是給你的科研工作提供武器，對(duì)關(guān)鍵方法掌握的程度越高，你的武器越精良，你從事科研也就越理直氣壯。還有，閱讀的資料要及時(shí)歸類整理，我的做法是按不同的研究方法歸類，這樣的好處是你可以清晰的了解利用同一種方法得出的結(jié)論。我平時(shí)還有個(gè)習(xí)慣，就是將一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，甚至一段精彩的描述記錄下來，經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)我可以模仿嗎，精彩的描述我可以在我的論文中引用。
對(duì)比創(chuàng)新思路：經(jīng)過上一階段文獻(xiàn)的整理，知道了很多種研究方法，你到底選哪一種是比較困惑的。實(shí)時(shí)我們不妨回過頭來看看我們剛剛整理過的文獻(xiàn)資料，對(duì)比不同的研究方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同方法的優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)，你可以模仿一種方法，你也可以綜合不同方法的優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造出一種新穎的方法。后者就是我的導(dǎo)師對(duì)我的指點(diǎn)。
規(guī)范實(shí)驗(yàn)方案：好的實(shí)驗(yàn)方案直接影響科研結(jié)果。巧妙的構(gòu)思，規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是我們需要考慮的。
認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)：如果你有的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思，好的實(shí)驗(yàn)方法，而做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，那么無異于一個(gè)擁有精良的武器裝備卻很懶惰的兵。那這樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有什么用呢?前面的工作豈不徒勞?!
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是最讓人勞神的事情，它枯燥乏味，而且不能出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤;當(dāng)然它也是最讓人興奮的事情，一旦出現(xiàn)好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不光能寫出一篇好的論文來，我覺得更重要的是對(duì)自己的肯定。
撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告：撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果報(bào)告的重要性毋庸置疑。它是一個(gè)總結(jié)與提高的過程。
以上是我對(duì)自己科研工作的一些總結(jié)性報(bào)告，請(qǐng)審查。
科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
引子
很久前就想借學(xué)院舉辦的暑期科研實(shí)踐活動(dòng)走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎么樣的。出于對(duì)醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫(yī)藥與健康研究院。并開始做聯(lián)系的準(zhǔn)備。一開始了解到研究院不招收低年級(jí)本科實(shí)習(xí)生，我很失望和迷茫。但身為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長，除了自己特別想去，還肩負(fù)著十余名同學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終于獲得了這個(gè)機(jī)會(huì)。
通過有限的資源了解了研究院后，我選擇了xx教授的實(shí)驗(yàn)組，主要研究干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)，而ips正是其中一項(xiàng)。并且了解到國內(nèi)ips的研究在國際上不落人后，某些領(lǐng)域還處于領(lǐng)先地位，來自中科院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。
第一次接觸可誘導(dǎo)的多能干細(xì)胞(ips)是在xx老師的細(xì)胞生物學(xué)這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學(xué)提到的。ips是通過在分化的體細(xì)胞中表達(dá)特定的轉(zhuǎn)錄因子以誘導(dǎo)體細(xì)胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細(xì)胞。干細(xì)胞的培養(yǎng)與運(yùn)用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著舉足輕重的作用，近年來ips的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展更是為人類疾病的治療，也為胚胎干細(xì)胞應(yīng)用上的倫理道德問題找到了一個(gè)出路。我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的研究很有興趣，想深入學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，于是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。
初來乍到
就這樣，懷著興奮和好奇，7月21日，我跨進(jìn)了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那么井然有序，又仿佛能感覺到大腦急轉(zhuǎn)的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實(shí)很多人在緊鑼密鼓地忙碌著。
辦完報(bào)到手續(xù)之后，在實(shí)驗(yàn)室小組長陳捷凱師兄的帶領(lǐng)下，我來到了“體細(xì)胞重編程研究組”。邊聽著師兄的介紹，我打量著這塊地盤。寬敞的分子實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和看起來“機(jī)關(guān)重重”的細(xì)胞間，就在實(shí)驗(yàn)室對(duì)面的研究員辦公室，以及位于樓層另一邊的電子閱覽室，我那為期24天的暑期科研實(shí)踐就將在這三點(diǎn)一面鋪展開來。
到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們，在這個(gè)人生地不熟的`地方，頓時(shí)感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學(xué)的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻(xiàn)的方法和幾個(gè)很實(shí)用的網(wǎng)站，我如獲珍寶。實(shí)踐證明，這些基本的學(xué)習(xí)手段和知識(shí)在日后的實(shí)習(xí)過程中發(fā)揮了很大的作用。
實(shí)習(xí)印記拾掇 讀文獻(xiàn)
開始的兩三天，每天的任務(wù)就是看文獻(xiàn)，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實(shí)習(xí)第一要培養(yǎng)的是讀文獻(xiàn)的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實(shí)挺單調(diào)，有個(gè)別同學(xué)動(dòng)搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時(shí)也更堅(jiān)定了自己要堅(jiān)持努力的決心。
我堅(jiān)信，無論做什么，用心了就總會(huì)有收獲，眼光也不能只放在當(dāng)下。面對(duì)一個(gè)對(duì)自己來說幾乎是全新的東西，花時(shí)間先去了解它那是必須的，為以后更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐打下基礎(chǔ)，這很合理。否則剛開始就動(dòng)手操作，也不知從何做起，就算操作很正確也只是行尸走肉不知其意義何在。另一個(gè)也是因?yàn)樽约号d趣所在，讀得也津津有味。累了就時(shí)常想起自己的師兄曾用三天自學(xué)完一本全英教程，以此來激勵(lì)自己。但我能力有限沒能達(dá)到那個(gè)自學(xué)水平。這幾天的埋頭閱讀，雖說不能百分百掌握所接觸的內(nèi)容，但對(duì)ips這一領(lǐng)域，比起以前，總算有了個(gè)較清晰的輪廓，心里有底了。 交流、取經(jīng)
在學(xué)校學(xué)生工作中打拼了兩年，覺得自己適應(yīng)新的環(huán)境和新面孔的能力還可以。然而在研究院實(shí)踐開始挺長的一段時(shí)間后我才感覺適應(yīng)了那里的氛圍。
一開始，總覺得師兄姐們都好忙，在實(shí)驗(yàn)室做完實(shí)驗(yàn)，又回到辦公室對(duì)著電腦分析實(shí)驗(yàn)或看文獻(xiàn)，相互之間似乎很少有什么要交流，但也經(jīng)�？吹絰x，xx師兄和xx師兄在一起討論。每個(gè)人在辦公室里那種專注和安靜竟然讓我有種想逃開的沖動(dòng)，我想這是一個(gè)滿是研究人員的房間里很正常的氛圍吧，是我還沒習(xí)慣罷了。加上因?yàn)檗k公室安排不下，開始的幾天又只是看文獻(xiàn)，大部分時(shí)間待在閱覽室，跟師兄姐接觸較少，想交流的時(shí)候又覺得不知從何問起。
后來慢慢發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是自己的主觀意識(shí)先入為主，產(chǎn)生了敬畏心理，把師兄姐們抬得太高太難以接觸了使自己把交流的主動(dòng)性給丟了。而且我也再次感受到，好的交流也需要先成為朋友。后來越來越喜歡在實(shí)驗(yàn)室那邊跟師兄姐們一起，發(fā)現(xiàn)其實(shí)師兄姐很愿意把自己知道的東西告訴我們，聽多了就想得多，想多了就會(huì)問得多，自然就學(xué)到了更多。你希望別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)別人，包括交流也是這樣。而這一切都需要我們做到：主動(dòng)。 且行且思
專業(yè)知識(shí)掌握得不多，對(duì)于很多常掛在嘴邊的專業(yè)知識(shí)都聽不懂，看不明。電子閱覽室是待得最多的地方了，平時(shí)沒有實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，大多數(shù)就去那查資料，把不懂的東西搜一遍，以后在接觸到相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候就不會(huì)摸不著頭腦了，解決力所能及的問題，也不用連一些看似很常識(shí)化的專業(yè)知識(shí)都去麻煩師兄姐，在這個(gè)閱覽室，確實(shí)學(xué)到了很多東西。
在看和聽的同時(shí)，要不斷的思考，不要似懂非懂就放過去了。印象最深的就是學(xué)chip和甲基化檢測這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，原理用途步驟都弄清楚后以為都懂了，再一想，根本不知道這兩個(gè)技術(shù)是怎么服務(wù)于我們實(shí)驗(yàn)組現(xiàn)在ips的研究中的。經(jīng)過和其他師兄姐討論，整理思路，找到最終不明白的地方，然后請(qǐng)教xx師兄終于弄明白，當(dāng)時(shí)的感覺真是柳暗花明啊!
失敗也是科研常遇之事。失敗不可怕，重要的是要懂得不要對(duì)自己擺架子，把心態(tài)放低去思考，尋找錯(cuò)根，這時(shí)候?qū)ψ约阂笠欢ㄒ獓?yán)格，每一個(gè)看似不可能出錯(cuò)的步驟都有可能。我們做的甲基化實(shí)驗(yàn)就失敗了兩次，從所制備的試劑到實(shí)驗(yàn)條件到最后pcr的引物一一懷疑，要一步一步把好關(guān)卡才能做好。并且無論多簡單的步驟都不能偷工減料，否則事倍功半。
關(guān)于做科研，感受最深的是，技術(shù)重要，但思維也很重要。科研者不僅知道怎么去做，最重要的是他知道為什么要這樣做，知道需要這樣做，他懂得怎樣運(yùn)用這些技術(shù)去達(dá)到自己的目的。所以在掌握操作技術(shù)時(shí)，最重要的還是要學(xué)會(huì)去想。另外，做科研要不斷地去追尋最新的動(dòng)態(tài)，不能只圈在自己的小世界里，但是，在攝入別人的成果時(shí)，要記住時(shí)刻保持質(zhì)疑，敢于去質(zhì)疑，全信則不如不信。師兄姐們?cè)谶\(yùn)用別人的成果之前，總要自己先驗(yàn)證，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，用在這里也不為過。 學(xué)無止境
每周一次的小組會(huì)議也是印象比較深刻的。除了討論各自的工作進(jìn)展外，還有論文的分享。我很欣賞這一點(diǎn)，雖然實(shí)驗(yàn)組里的人都很經(jīng)�？次墨I(xiàn)，但就算看同一篇文章也會(huì)有不同的理解和想法。每周的組會(huì)讓一個(gè)人來分析一篇較新的課題組相關(guān)的論文，讓其他成員學(xué)到自己不知道的東西，也交流了大家的想法，學(xué)習(xí)別人的思維方式。據(jù)說還會(huì)有相關(guān)的專業(yè)課題的講授，讓我深深感受到學(xué)無止境啊。術(shù)業(yè)有專功，每個(gè)人總有自己專長的，也就肯定有自己不懂的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落后，懂得越多，也能更好的服務(wù)于自己的專長。
科研實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
自1988年開始承擔(dān)協(xié)和醫(yī)大本科生科研訓(xùn)練以來，至今已有16名醫(yī)大學(xué)生在藥理室本課題組結(jié)業(yè)并拿到博士學(xué)位，其中有2名為協(xié)和醫(yī)院麻醉科代培生。他們的特點(diǎn)是在長達(dá)7年多的基礎(chǔ)與臨床實(shí)習(xí)后，已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)理論知識(shí)，因此有較高的理解能力和領(lǐng)悟性，思想活躍，一點(diǎn)就通。
藥理學(xué)是密切連接臨床與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的橋梁，它為臨床防治疾病合理用藥提供實(shí)驗(yàn)依據(jù)。在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)過藥理學(xué)課程和臨床初步實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們通過設(shè)計(jì)某個(gè)動(dòng)物試驗(yàn)要求學(xué)生解決一個(gè)特定的藥理學(xué)問題。學(xué)生從一開始就融入課題組參加學(xué)術(shù)討論會(huì)，作開題報(bào)告。在確定了研究課題后，要求他們?cè)趶V泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上寫出一篇相關(guān)的綜述文章。
多年來我們對(duì)醫(yī)大生科研訓(xùn)練的基本模式為：制作一個(gè)病理模型，通過與正常組、藥物干預(yù)組的對(duì)比，觀察該藥物的作用效果及其原理。
試驗(yàn)手段主要包括：動(dòng)物行為學(xué)、神經(jīng)生化學(xué)、組織形態(tài)學(xué)等。我們要求學(xué)生了解：藥理學(xué)研究必須嚴(yán)格按照“隨機(jī)、對(duì)照、重復(fù)”的原則。要求學(xué)生循序掌握的實(shí)驗(yàn)技能和具體目標(biāo)是：正確捉拿動(dòng)物、稱量體重、作身體標(biāo)記、分組灌胃給藥、觀察動(dòng)物行為等，加強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí);認(rèn)真做好試驗(yàn)記錄，隨時(shí)討論出現(xiàn)的問題;
快速掌握斷頭取腦術(shù)，能正確分離腦的7個(gè)主要部位并了解其功能;掌握3～5項(xiàng)神經(jīng)生化學(xué)指標(biāo)如受體、酶活性的檢測;掌握2～3項(xiàng)組織形態(tài)學(xué)指標(biāo)的檢測;能正確統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，實(shí)事求是，并規(guī)范地用圖表表達(dá)，完成畢業(yè)論文寫作和幻燈制作，進(jìn)行答辯練習(xí)。
盡管上述模式和時(shí)間沒有改變，但這幾年醫(yī)大生畢業(yè)論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經(jīng)驗(yàn)是1)要發(fā)揮整個(gè)課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用;加強(qiáng)互相幫組的協(xié)作意識(shí);2)一定提供他們成熟并驗(yàn)證了的方法，在具體實(shí)施前還要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，以確保實(shí)驗(yàn)順利無誤;3)在完成論文和預(yù)答辯階段充分展開討論，提高理論認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范圖標(biāo)制作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。使學(xué)生通過科研訓(xùn)練真正學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)。
我們盡量提供最好的條件充分挖掘醫(yī)大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時(shí)，我們就花錢借來投影儀，讓兩位醫(yī)大生首次用多媒體幻燈發(fā)布了畢業(yè)論文。
xx年又一位醫(yī)大生將微循環(huán)的錄像變?yōu)槎嗝襟w幻燈，大大提高了論文發(fā)表的效果。至今醫(yī)大生共參與發(fā)表科研論文8篇，英文1篇，3篇為第一作者。
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