教師的實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2022-07-28 05:38:59 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

精選教師的實(shí)習(xí)報(bào)告合集八篇

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告的用途越來(lái)越大,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的教師的實(shí)習(xí)報(bào)告8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選教師的實(shí)習(xí)報(bào)告合集八篇

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  20xx年7月至8月學(xué)校安排專業(yè)教師下企業(yè)參加實(shí)踐,這次實(shí)踐讓我受益匪淺。以前,授課時(shí)總覺得缺少素材,對(duì)目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀也缺乏了解,所以教學(xué)時(shí)總覺得略欠空洞,不夠理論聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)以,對(duì)于這次外出實(shí)踐機(jī)會(huì),我十分珍惜。本次企業(yè)實(shí)踐主要任務(wù)是到西安人人樂超市有限公司財(cái)務(wù)部,協(xié)助公司財(cái)務(wù)部到各超市賣場(chǎng)檢查賬目。主要工作有編制工作底稿,查閱憑證,賬簿及報(bào)表等。發(fā)現(xiàn)問題,提出實(shí)際意見,進(jìn)行現(xiàn)金盤點(diǎn),提出整改意見等。我感覺收獲特別大。第一,收集了很多教學(xué)素材案例,在財(cái)務(wù)檢查過(guò)程中,

  一旦我發(fā)現(xiàn)有對(duì)我以后教學(xué)有用的東西,我都會(huì)用筆記本記錄下來(lái)。這次外出企業(yè)實(shí)踐,我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會(huì)對(duì)我以后的教學(xué)提供很多幫助。本學(xué)期我講授《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程,在授課時(shí)就隨手拈來(lái)我外出查賬中碰到的很多案例,感覺教學(xué)效果很好。第二,了解目前企業(yè)會(huì)計(jì)現(xiàn)狀以及他們?cè)谧鲑~過(guò)程中存在的各種問題及種種舞弊現(xiàn)象。第三,向企業(yè)一些有經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)了很多知識(shí),對(duì)于我在查賬過(guò)程中遇到的各種問題,我都會(huì)虛心地向企業(yè)的財(cái)務(wù)人員咨詢,對(duì)于我的各種提問,他們都會(huì)很耐心地給予回答。第四,近距離接觸,真正了解到對(duì)會(huì)計(jì)人員各方面素質(zhì)的要求,為我以后在教授課程時(shí),在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生哪些方面知識(shí),對(duì)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。

  一、會(huì)計(jì)電算化知識(shí)

  本次外出企業(yè)查賬,我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實(shí)現(xiàn)用電腦做賬,而且大部分企業(yè)

  公司都是采用金蝶財(cái)務(wù)軟件做賬,設(shè)備費(fèi)采用用友軟件做賬。故此,我們應(yīng)加強(qiáng)這方面知識(shí)講授,讓每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到熟練運(yùn)用這兩個(gè)財(cái)務(wù)軟件。既然是用電腦做賬,對(duì)打字速度有一定要求,一般要求學(xué)生每分鐘要達(dá)到40—50個(gè)字左右。

  二、稅務(wù)知識(shí)

  本次外出企業(yè)查賬,我發(fā)現(xiàn)有些超市賣場(chǎng)因?yàn)橐?guī)模較小,只設(shè)有一名會(huì)計(jì)人員,會(huì)計(jì)人員可以說(shuō)是一名多面手,做賬、報(bào)稅等均是他的工作。所以我們以后應(yīng)加強(qiáng)稅務(wù)知識(shí)講授,尤其是幾個(gè)主要稅種,如個(gè)人所得稅、企業(yè)稅、營(yíng)業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點(diǎn)講授。

  三、出納方面知識(shí)

  由于我們的學(xué)生學(xué)歷較低,很多學(xué)生畢業(yè)后只能單人出納,所以,對(duì)于出納工作主要職責(zé)(如登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬,保管庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券、空白發(fā)票、支票印章)以及應(yīng)具備的技能(如點(diǎn)鈔、計(jì)算器、辨別真假鈔票)等應(yīng)讓學(xué)生數(shù)量掌握。

  四、財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)

  本次企業(yè)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)個(gè)別超市賣場(chǎng)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低,尤其是財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)淡薄,沒有嚴(yán)格執(zhí)行款項(xiàng)收付審批權(quán)限的有關(guān)規(guī)定,對(duì)不符合財(cái)經(jīng)法規(guī)、財(cái)務(wù)制度的收付業(yè)務(wù)沒有拒絕。個(gè)別超市存在大額現(xiàn)金支付的情況,違反了《中華人民共和國(guó)現(xiàn)金管理暫行條例》關(guān)于單位間的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)往來(lái)應(yīng)當(dāng)通過(guò)開戶銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算,開戶銀行支付給個(gè)人款項(xiàng),超過(guò)使用現(xiàn)金金額的部分,應(yīng)當(dāng)以支票或者銀行本票支付,確需全額支付現(xiàn)金的`,經(jīng)開戶銀行審核后,予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī)定。我們以后應(yīng)加強(qiáng)這門課程講授,讓學(xué)生從現(xiàn)在起就樹立起法律意識(shí),熟練掌握《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定。作為專業(yè)教師,外出企業(yè)實(shí)踐是非常有必要的。不僅對(duì)學(xué)校發(fā)展還是個(gè)人發(fā)展都是非常有利的。本學(xué)期我校正大張旗鼓深入開展教學(xué)改革,我認(rèn)為教學(xué)改革的一個(gè)主要內(nèi)容就是教學(xué)內(nèi)容的改革,我們教師只有走出去,才能了解到企業(yè)對(duì)本專業(yè)學(xué)生有哪些知識(shí)能力要求,才能在教學(xué)時(shí)真正做到有的放矢,讓學(xué)生學(xué)到真正有用、實(shí)用的知識(shí)和技能。讓我們的學(xué)生能真正達(dá)到零距離就業(yè),一畢業(yè)就能適應(yīng)工作需要,不需要經(jīng)過(guò)再培訓(xùn)才能上崗,希望我們能把教師下企業(yè)實(shí)踐這項(xiàng)措施堅(jiān)持下去,讓更多的老師獲益,從而最終學(xué)校獲益,學(xué)生獲益。

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  一、 常規(guī)管理方面.

  由于高一新生剛從初中升上來(lái),而且一部分是從農(nóng)村來(lái)的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束他們.因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則,使班級(jí)管理有了明確依據(jù),做到了獎(jiǎng)懲分明.

  二、 班級(jí)建設(shè)方面.

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng).從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中.同時(shí)建立了班委會(huì),并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用.

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣.回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高.因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用.作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果.下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì).

  (一) 、獎(jiǎng)懲適當(dāng).

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也.常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的.今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段.

  當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

  ③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤.

  (二)、組織開展活動(dòng)的魅力.

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練.告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無(wú)愧.在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng).抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果.

  (三)、主題班會(huì)

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì).這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算.在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí).例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的`頭頭是道.班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃.這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí).這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài).雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算.每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受.

  三、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況

  我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵(lì)為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣.班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學(xué)習(xí).

  在班主任工作方面,關(guān)鍵在于 理解.有一句話說(shuō)的好:孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法.這句話雖然是說(shuō)小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子.接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法.總認(rèn)為自己是對(duì)的.而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問題,引導(dǎo)他們以正確的想法.理解他們的動(dòng)機(jī),從根本上解決問題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了.

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  一、 常規(guī)管理方面.

  由于高一新生剛從初中升上來(lái),而且一部分是從農(nóng)村來(lái)的,環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們需要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束他們.因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的意見后,經(jīng)多次修改,制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則,使班級(jí)管理有了明確依據(jù),做到了獎(jiǎng)懲分明.

  二、 班級(jí)建設(shè)方面.

  我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養(yǎng).從一開學(xué),我就比較注意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主人翁的精神參與到班級(jí)建設(shè)與管理中.同時(shí)建立了班委會(huì),并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注重培養(yǎng)得力的助手,使一些工作能力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用.

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣.回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽.學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高.因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路.

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用.作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的',從而收到好的教育效果.下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì).(一) 、獎(jiǎng)懲適當(dāng).

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也.常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的.今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是一種教育手段.

  當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;

 、壅l(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤.

  (二)、組織開展活動(dòng)的魅力.

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校園同期聲合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練.告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了.心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無(wú)愧.在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng).抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果.

  (三)、主題班會(huì)

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì).這次班會(huì)的主題是安全教育與新學(xué)期新打算.在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí).例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道.班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃.這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí).這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài).雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算.每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受.

  四、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況

  我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵(lì)為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣.班上也有很多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我經(jīng)常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解情況給他們排除后顧之憂,樹立自信心,安心學(xué)習(xí).

  在班主任工作方面,關(guān)鍵在于 理解.有一句話說(shuō)的好:孩子永遠(yuǎn)沒有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法.這句話雖然是說(shuō)小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子.接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法.總認(rèn)為自己是對(duì)的.而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問題,引導(dǎo)他們以正確的想法.理解他們的動(dòng)機(jī),從根本上解決問題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣許多問題就迎刃而解了.

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  20xx年2月—6月,我來(lái)到上海xx學(xué)校參加教育實(shí)習(xí),這是一次難得而寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的主要實(shí)習(xí)任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作,F(xiàn)做總結(jié)如下:

  (一)教育教學(xué)工作篇:

  基本情況:xx年級(jí)聽課42節(jié);xx年級(jí)聽課50節(jié);完成新授課2節(jié);參與月考評(píng)卷2次

  在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我主要在xx兩個(gè)年級(jí)進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的實(shí)習(xí),從中受益頗豐,下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì):

  聽課:教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽課,我學(xué)會(huì)了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性,如何更好地調(diào)控課堂及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我在聽課過(guò)程中會(huì)注重帶教老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握,重點(diǎn)體會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的原由。我也深知40分鐘的課堂應(yīng)是一位老師精心備課的完美呈現(xiàn),所以我也會(huì)學(xué)習(xí)如何在課堂上進(jìn)行精煉的語(yǔ)言表達(dá),并且講解到位,進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。對(duì)于在聽課中產(chǎn)生的疑問,我也做到隨時(shí)記錄,課下及時(shí)去跟帶教老師溝通。在xx課程的聽課過(guò)程中,我不僅更好地梳理了知識(shí)點(diǎn),對(duì)復(fù)習(xí)課程的教學(xué)也有了一定的認(rèn)識(shí),同時(shí)感受到了另一種截然不同的教學(xué)風(fēng)格和多樣的教學(xué)形式。

  備課:實(shí)習(xí)期間我根據(jù)帶教老師的建議準(zhǔn)備整個(gè)xx年級(jí)的教案及課件。在準(zhǔn)備的過(guò)程中我深刻地體會(huì)到這需要自己從一個(gè)更高的角度考慮問題:整個(gè)高中階段的教學(xué)內(nèi)容如何安排,如何與初中銜接以便學(xué)生更順利地適應(yīng)高中學(xué)習(xí),哪些內(nèi)容是作鋪墊用的適宜早講,哪些需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)才能繼續(xù)學(xué)習(xí);講到的內(nèi)容用何種教學(xué)方式最好,哪些知識(shí)點(diǎn)可以拓展,哪些是不適宜引申的,哪個(gè)地方適宜用流程圖,哪個(gè)地方用表格更直觀……等等很多細(xì)節(jié)的問題,當(dāng)自己一節(jié)課一節(jié)課的去準(zhǔn)備時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。xx老師對(duì)我的教案做了詳細(xì)的評(píng)閱,指出了其中的不足之處,并利用她自己的經(jīng)驗(yàn)為我理清了教學(xué)思路。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握也更加準(zhǔn)確了,也懂得了教學(xué)很多時(shí)候要站在學(xué)生的角度思考問題,結(jié)合學(xué)生實(shí)際備課,這樣才能做好備課工作。

  評(píng)卷:實(shí)習(xí)期間我一直參與學(xué)生作業(yè)的批改。這也將是我日后工作的一部分,所以我也很留心這部分工作的學(xué)習(xí)。我知道了如何根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,把握住學(xué)生的難點(diǎn),易錯(cuò)點(diǎn)以及不規(guī)范的表達(dá)等以便在后續(xù)課堂上加以強(qiáng)調(diào)。我也對(duì)自己提出了更高的要求,如可以對(duì)試卷上的題進(jìn)行一題多解、舉一反三,鍛煉學(xué)生思維,提高解題效率的同時(shí)適應(yīng)不同學(xué)生的需求,并且知道了可以以學(xué)生試卷的完成情況作為自己出試卷的參考標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在這過(guò)程中也看到了自己的不足,在今后的工作中也要加強(qiáng)自身能力的提高。

  講課:雖然由于課時(shí)所限,我僅進(jìn)行了新授課兩節(jié),但我經(jīng)歷了備課、講課、評(píng)課的完整過(guò)程。雖然是短短的兩節(jié)課,但是我因此注意到了以前聽課時(shí)不曾過(guò)多關(guān)注的問題,如課堂時(shí)間的掌控,教學(xué)內(nèi)容的銜接,教態(tài),語(yǔ)速,聲音是否有穿透力,講課是否有自信、激情和親和力,是否與學(xué)生互動(dòng)和根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整……,在之后的聽課過(guò)程中我也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)帶教老師在這方面的經(jīng)驗(yàn)。課后的評(píng)課讓我及時(shí)意識(shí)到了講課過(guò)程中的不足,及時(shí)消化,記憶深刻。

  教學(xué),是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)艱巨的過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。實(shí)習(xí)期間我有著太多的`感悟,太多的體驗(yàn)和渴望,希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。

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  我一直有著做一名班主任的愿望,所以很高興這次在上中實(shí)習(xí)期間能有機(jī)會(huì)跟從一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,我也很珍惜這次機(jī)會(huì)。做班主任有一定的挑戰(zhàn)性,能成為一名優(yōu)秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學(xué)任務(wù),還要管理好整個(gè)集體,多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,形成積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系。我在實(shí)習(xí)期間感受很深的一點(diǎn)是:班主任的管理風(fēng)格對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響很大,所以有著先進(jìn)的管理理念和真誠(chéng)的工作態(tài)度是非常重要的。

  實(shí)習(xí)一開始,帶教班主任xx老師就向我大概介紹了班級(jí)的情況,并組織班干部會(huì)議讓我們互相熟悉,這讓我對(duì)班級(jí)有了進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作中,我主要是按照劉老師的早晚值班時(shí)間按時(shí)到崗,學(xué)習(xí)相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)。首先是出早操,看早讀,我在這個(gè)過(guò)程中克服了以前的惰性,能做到早早地來(lái)到班級(jí)或操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生的早讀紀(jì)律和出勤情況。每次值早班的時(shí)候也會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生們寫的班級(jí)日志,對(duì)近期班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)和思想有更好的了解。其次,在值晚班的過(guò)程中學(xué)習(xí)班主任們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo),對(duì)班委管理班級(jí)方法的指導(dǎo),在與家長(zhǎng)的接觸中如何去溝通,以及如何處理班級(jí)的一些突發(fā)事件。

  在實(shí)習(xí)期間參加了xx活動(dòng),全程跟著班級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)了與學(xué)生的交流,也為日后自己帶班開展活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

  1、班干部會(huì)議:4月3日晚自習(xí)前,我組織了一次全體班委例會(huì)。內(nèi)容:各班委就近期的工作作相應(yīng)的匯報(bào):擺出問題,提出建議;班委們共同討論這個(gè)月的一些活動(dòng),并對(duì)班級(jí)參與同學(xué)做了初步的安排;團(tuán)支書安排班委做好工作記錄、工作總結(jié)及工作計(jì)劃,增加班級(jí)工作的透明度;指出同學(xué)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),須通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  2、主題班會(huì):4月24日,我主持了一次針對(duì)xx活動(dòng)總結(jié)的班會(huì)。會(huì)前,我與相關(guān)班委就這次班會(huì)的流程、形式等進(jìn)行了討論,我也在班會(huì)前根據(jù)學(xué)生們的建議準(zhǔn)備了相應(yīng)的PPT和視頻。班會(huì)上,我們首先通過(guò)播放視頻的方式帶大家回顧了xx活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)講講自己的體會(huì),然后又播放了個(gè)人特寫,讓大家看到了與平時(shí)不一樣的自己。在整個(gè)播放過(guò)程中,同學(xué)們很專注,不時(shí)發(fā)出笑聲,可以看出,這次的活動(dòng)給大家留下了難忘的記憶。最后,我針對(duì)出發(fā)前提出的幾點(diǎn)要求與期望進(jìn)行了總結(jié):第一點(diǎn)為安全問題;第二點(diǎn)為你是否邁出了自己的第一步;第三點(diǎn)為你是否感受到了這是一個(gè)有愛的集體。班級(jí)所有學(xué)生在這兩天中的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,我也鼓勵(lì)他們能將這種堅(jiān)韌的品質(zhì)與互助的精神在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持,發(fā)揚(yáng)。通過(guò)召開這次主題班會(huì),我不僅學(xué)到了如何去組織一次班會(huì),更體會(huì)到了班會(huì)對(duì)于書本知識(shí)以外的精神、素質(zhì)教育的重要意義。

  一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這次實(shí)習(xí)中我的能力得到了鍛煉和提高。這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,是我人生中一次難忘的經(jīng)歷,也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲,要做就做一名合格的教師,做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為之努力的!

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  作為一名實(shí)習(xí)生,我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)很榮幸的參與了這次課例研修活動(dòng)。為了這次課例研修活動(dòng),我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備。在我們準(zhǔn)備課例研修活動(dòng)期間,我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)每個(gè)成員都積極參與,各司其職,共同努力。通過(guò)這次課例研修活動(dòng),我們也收獲了很多,獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  在課例研修的準(zhǔn)備過(guò)程中,我們小組通過(guò)上網(wǎng),查閱書籍,觀看視頻等多種渠道查閱相關(guān)資料。我們小組成員之間不僅加強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,而且增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。在和指導(dǎo)老師交流的過(guò)程中,我們也受益匪淺,F(xiàn)在,我將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、理解掌握基本概念。

  我們這次課例研修的主題是數(shù)學(xué)中的用坐標(biāo)表示平移。在我們聽課的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)并不吃力。但是,有些同學(xué)并不清楚平移的概念。可能在學(xué)生的意識(shí)里,知道平移是怎么回事,但是并沒有抓住平移這個(gè)概念的關(guān)鍵要義。當(dāng)然,我們沒有必要讓學(xué)生將概念一字不落的背下來(lái),但是,學(xué)生必須清楚基本概念的基本要義。這樣,在遇到復(fù)雜的概念時(shí),才能把握基本要點(diǎn),也是為了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、注重運(yùn)用數(shù)學(xué)思想。

  作為學(xué)生,如果想學(xué)好數(shù)學(xué),必須學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和思想來(lái)解決問題。授課教師在引進(jìn)新知識(shí)以后,給出了三道題目,這三道題目比較有梯度。有些簡(jiǎn)單的題目是可以一眼就看出來(lái)的。而有些題目就稍微復(fù)雜一些,一眼看不出來(lái)。這時(shí)候就需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽⒑?jiǎn)單的問題復(fù)雜化,并且需要快速的選取恰當(dāng)?shù)慕忸}方法。在用坐標(biāo)表示平移這一節(jié)的內(nèi)容里,就涉及到了數(shù)形結(jié)合,方程等思想以及逆向思維等思維方法。如果學(xué)生能夠掌握了這幾種數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想,那么,學(xué)生們就可以自主解決相關(guān)的問題,將數(shù)學(xué)方法運(yùn)用到具體問題當(dāng)中去。

  三、在交流中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

  在解決數(shù)學(xué)問題時(shí),授課教師很可能已經(jīng)形成了思維定勢(shì),所能想到的解決問題的方法也是有限的。所以,小組合作討論就起到了非常重要的作用。在討論的過(guò)程中,學(xué)生們思維的火花就會(huì)相互碰撞,就會(huì)出現(xiàn)新的解題方法。這時(shí),教師也很可能出現(xiàn)靈感,更新的解題方法就會(huì)誕生。這就是創(chuàng)新。所以,學(xué)生與學(xué)生之間,教師與學(xué)生之間進(jìn)行相互交流是非常有必要的,因?yàn)樗鼮閯?chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

  四、注重知識(shí)的形成過(guò)程。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了新的要求。要求由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。如果教師只重視知識(shí)的結(jié)論,教學(xué)的結(jié)果,忽視知識(shí)的來(lái)龍去脈,就會(huì)有意無(wú)意壓縮了學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的思維過(guò)程,而學(xué)生也只是會(huì)死記硬背。我們?cè)跍?zhǔn)備課例研修的過(guò)程中,也有意識(shí)的把教學(xué)的重點(diǎn)放在過(guò)程,放在揭示知識(shí)的形成的規(guī)律上,讓學(xué)生通過(guò)感知——概括——應(yīng)用的思維過(guò)程去發(fā)現(xiàn)真理、掌握規(guī)律。例如,在授課的過(guò)程中,通過(guò)圖形的`上、下、左、右平移,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)橫縱坐標(biāo)的變化,進(jìn)而總結(jié)出規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生既掌握了知識(shí),又發(fā)展了能力。

  五、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平。

  我們?cè)跍?zhǔn)備課例研修的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。在今后的教學(xué)過(guò)程中,我們需要繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,強(qiáng)化專業(yè)能力。正如,學(xué)無(wú)止境。教師想要給學(xué)生一碗水,自己必須得一桶水,甚至是源源不斷的活水。

  以上是我們實(shí)習(xí)小分隊(duì)在組織課例研修活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)。新時(shí)期對(duì)教師提出了新的要求,作為一名即將要走向工作崗位的實(shí)習(xí)教師,應(yīng)該具備強(qiáng)硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論,擁有新的教育教學(xué)理念和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以一種新的姿態(tài)走向工作崗位,迎接自己的職業(yè)生涯。

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  為了讓自己所學(xué)專業(yè)的理論能在實(shí)踐中得到鍛煉,我于20xx年4月12日至20xx年6月12日在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬小學(xué)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:

  1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為十份,試講次數(shù)為十次,上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。

  2、班主任工作:班主任常規(guī)工作、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童節(jié)。

  3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過(guò)、沒想過(guò)的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我主持了一次關(guān)于孝敬父母的班會(huì),實(shí)習(xí)報(bào)告《新教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文》。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

  通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的.了解。班上有幾個(gè)個(gè)同學(xué)家庭比較困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。

  為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。

  當(dāng)然,在開展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再“放水”,可是人有為數(shù)不少的人回答:“當(dāng)然是一斤鐵重了!”

  最近,我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子:“除夕之夜,深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜,天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴(yán)重失真,近乎荒謬。其實(shí),這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題,這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好,問題似乎就變得復(fù)雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識(shí)的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  時(shí)間過(guò)得真快,短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了;叵氘(dāng)初,我滿懷激情與斗志,在暑假找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,奔赴xx中學(xué),我心中非常激動(dòng)與興奮,但也有一絲的緊張與不安,我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有的收獲,才會(huì)有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng),無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂交織著。實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任高一十七和十八班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。見面會(huì)時(shí),我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招,高一年級(jí)有20個(gè)班,其中8個(gè)重點(diǎn)班,12個(gè)普通班。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,但是很活躍,甚至很調(diào)皮。因此,指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備。聽了這番話,我也心中有數(shù),但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想。

  1、多聽課且聽好每一節(jié)課。

  實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況,分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力,為語(yǔ)文教學(xué)做準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是,和平中學(xué)有一個(gè)教學(xué)工作安排,就是每周都會(huì)有一兩節(jié)語(yǔ)文公開課。高一語(yǔ)文科組會(huì)開例會(huì)對(duì)公開課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這讓我有的機(jī)會(huì)去觀摩高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué),學(xué)習(xí)到更優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語(yǔ)速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)。然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課,F(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識(shí)外,還要求以老師的身份去聽,更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。葉老師很年輕,但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從葉老師身上,我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師,除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力,以此來(lái)影響學(xué)生,吸引學(xué)生。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的`學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會(huì)跟葉老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,進(jìn)一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

  2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)。

  除了聽課,還要批改兩個(gè)班的周記、作文和作業(yè)。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè),每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),自己只好加班加點(diǎn)把它批改完。盡管作業(yè)很多,我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓勵(lì),也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。對(duì)于作文,水平比較低,批改起來(lái)很費(fèi)勁,除了找出不足之處,我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

  3、虛心請(qǐng)教,用心備課。

  正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言,隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí)、自然的過(guò)渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),我都會(huì)虛心請(qǐng)教葉老師。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,但是備課課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生,如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,還參考了很多資料,經(jīng)過(guò)了自己的思考,寫出了較為詳細(xì)的教案,在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。

  4、把握機(jī)會(huì),上好每一節(jié)課。

  國(guó)慶節(jié)后,我開始走上講臺(tái)。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛,體驗(yàn)真實(shí)的課堂,我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過(guò)渡。一開始我上的是試卷講評(píng)課。我以為評(píng)講試卷很簡(jiǎn)單,只要把問題講解清楚即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,課堂很安靜,我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請(qǐng)教葉老師,上重復(fù)課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié),時(shí)不時(shí)提問學(xué)生,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),師生共同來(lái)解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí),出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn),并提出了相關(guān)建議。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在以后的聽課和寫教案過(guò)程中就有了針對(duì)性。通過(guò)了聽課和實(shí)踐,開始有了一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí),葉老師給了我多次機(jī)會(huì),嘗試上不同文體、不同類型的課,從古代的詩(shī)文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,從習(xí)題課講評(píng)到新課的授課到作文課的評(píng)講,從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。我主要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用,的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主,然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:

  一、引導(dǎo)能力有待提高。

  二、預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合。

  三、激勵(lì)教育做得不夠。

  面對(duì)這些問題,我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣,喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志,指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心,更是全身心投入到備課當(dāng)中針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。在引導(dǎo)方面,我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式,此外,我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo),或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,或補(bǔ)充相關(guān)背景資料,或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí),或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下,思考問題也有了方向,課堂也開始活躍起來(lái)了?傊,我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生思考生成答案,代替老師的灌輸。

  八周的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束;叵肫饋(lái),在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解了班主任工作的情況。在未來(lái)的日子里,我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo),感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!

教師的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  下午好!

  前兩天,在辦公室分析一張張數(shù)學(xué)試卷的失分與得分的同時(shí),在感慨期末改卷工作總算在一天的時(shí)間內(nèi)解決的同時(shí),才突然間意識(shí)到一年的教師工作已經(jīng)接近尾聲。

  這一年,說(shuō)不上欣喜吧,但也是很滿意的。因?yàn)閷W(xué)生的水平和自己的預(yù)期也是差不多的,周遭的生活環(huán)境也是彌漫著一股快樂的氣息,同時(shí),在這個(gè)學(xué)校里,人與人之間的關(guān)系還是相當(dāng)友善的,有在教學(xué)上給了我很大幫助的兩位數(shù)學(xué)老師——賈老師和駢老師,駢老師,數(shù)學(xué)中的高手,心直口快,總是在我問教學(xué)內(nèi)容時(shí)一針見血。也聽過(guò)很多次駢老師的課,每次隨堂課都讓我有很多收獲。

  還有就是賈老師,她是一位愛笑且非常有耐心的老師,她總是喜歡稱呼我為"小姑娘"……她是這個(gè)學(xué)期剛到三年級(jí)辦公室,我非常感謝她,我在剛開始教這本書的時(shí)候滿頭霧水,我?guī)缀跏敲恳还?jié)課上課前都會(huì)給我有關(guān)上課內(nèi)容和注意事項(xiàng)的指導(dǎo),我有事沒事總是喜歡搬個(gè)凳子聽賈老師的隨堂課。時(shí)間長(zhǎng)了,我自己都覺得不好意思。但是賈老師每一次都會(huì)說(shuō):"小姑娘,沒事的".我總是嘻嘻一笑。感謝你和駢老師,使我在磕磕碰碰中成長(zhǎng),并順利完成了我的教學(xué)工作。

  再者談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌;叵肫饋?lái)學(xué)校安排我接這個(gè)班數(shù)學(xué)的時(shí)候并且還得當(dāng)班主任的時(shí)候,我的內(nèi)心充滿了膽怯。至今回憶只有兩個(gè)字可以形容當(dāng)時(shí)的狀況---"忙、亂",不僅僅是忙,還很亂。剛接的半年是最累的,吃的也是最瘦的。班里一切都非常差,一個(gè)學(xué)期一次文明中隊(duì)都沒有,衛(wèi)生不好,學(xué)習(xí)也不好,也沒有班長(zhǎng),更別提什么家委會(huì)。家長(zhǎng)對(duì)老師的不信任,因?yàn)檫@個(gè)班在兩年之內(nèi)換了3個(gè)班主任,家長(zhǎng)之間互相猜疑,家長(zhǎng)對(duì)老師極大的懷疑和不信任。深深地記得開第一次家長(zhǎng)會(huì),滿屋子家長(zhǎng)用懷疑的眼光看著我的眼神,然后對(duì)我的工作安排愛搭不理等等……真的,那時(shí)候老師跟他們的關(guān)系就跟"后娘"關(guān)系是一樣的。半年過(guò)來(lái),班里的工作漸漸的由"忙、亂"而達(dá)到了"忙而不亂。反而非常輕松。得到了很多家長(zhǎng)的認(rèn)可。很多家長(zhǎng)打電話,發(fā)短信。還有的家長(zhǎng)把大門口的三四班的金牌班級(jí)拍下來(lái)在微信的朋友圈里曬。我看著也是醉了。

  在班主任工作上我非常感謝感謝王艷老師和劉青老師。先說(shuō)劉老師,她是性情中人,是一個(gè)很崇尚自由的一個(gè)人。兢兢業(yè)業(yè)的干好語(yǔ)文教學(xué)時(shí)就追求自由的生活去了。我很羨慕她的生活。雖然劉老師只負(fù)責(zé)三四班的語(yǔ)文教學(xué),但是班里遇到需要處理的麻煩事兒,劉老師總是會(huì)給我解決的方法,甚至告訴我先說(shuō)哪句話后說(shuō)哪句話,我實(shí)在不會(huì)的,有時(shí)家長(zhǎng)找到辦公室都是劉老師幫著解決最后給我圓場(chǎng)。謝謝你劉老師,明年我們接著搭班。

  再說(shuō)說(shuō)王艷老師,我們屬于鄰班,我擔(dān)任她班數(shù)學(xué)。我發(fā)覺王艷老師是一個(gè)有魅力的老師,也是一個(gè)有魅力的`班主任,因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘蜎Q定了這個(gè)班級(jí)的魅力,她告訴我:班里的每個(gè)學(xué)生在我們心里都是一樣的,讓我以一顆平常心、平等的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。三班的孩子比較活潑,我總是hold不住,每次跟王老師說(shuō),王老師都是鼓勵(lì),不停的鼓勵(lì)我。第一次考試三班考了倒數(shù)第一,我內(nèi)心恐慌死了,因?yàn)檎Z(yǔ)文非常好,數(shù)學(xué)考了倒數(shù),本來(lái)家長(zhǎng)就不信任新老師,可怎么辦?你和王敘老師不停的鼓勵(lì)我,和我一起分析原因。那天中午,因?yàn)?班成績(jī)不理想,王敘老師陪我聊了一中午,開導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,我非常感謝王敘老師。你也在每次家長(zhǎng)會(huì)上不斷去家長(zhǎng)那兒樹立我的形象。

  在建設(shè)4班時(shí),你給我指明了好多班級(jí)建設(shè)注意事項(xiàng)和處理策略,基本上所有涉及到班級(jí)的工作(如抓遲到、比如進(jìn)行批評(píng)教育、比如如何高效完成學(xué)校的工作、比如整治班級(jí)紀(jì)律等)我都會(huì)問:"王老師,這個(gè)怎么弄,那個(gè)用不用弄?"也幸好有這樣細(xì)心的指導(dǎo),這學(xué)期很多工作才能比較順利地開展。

  每次遇到與家長(zhǎng)的溝通問題不順利時(shí),她就會(huì)告訴我:小范兒:不要怕遇到事兒,遇到事不要逃避,不要慌,要去正視它,去處理。任何事都有解決的方法。以至于我現(xiàn)在敢自己獨(dú)立去處理很多事兒了。

  辦公室還有很多老師,幽默有趣的龍老師,跟我不斤斤計(jì)較的魏老師,還有簡(jiǎn)單的張小華老師,還有李青老師和杜老師。感謝你們對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和寬容,你們的幫助才使我有了信心。使我不斷進(jìn)步。我要更努力,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

  最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。感謝在兩年前給我了這次工作實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。才能和大家成為同事。祝大家新年快樂。

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