學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)
篇一:學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)
為規(guī)范學(xué)生日常行為,最大限度減少違紀(jì)行為和安全事故的發(fā)生,我班按照學(xué)校政教處的統(tǒng)一安排部署,組織開(kāi)展705班學(xué)生紀(jì)律整頓活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題:
嚴(yán)明紀(jì)律、樹(shù)立新風(fēng)
二、活動(dòng)目的:
1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。使學(xué)生從思想上堅(jiān)決摒棄和自覺(jué)抵制各種不良之風(fēng)。
2、增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。使其牢固樹(shù)立責(zé)任觀念和紀(jì)律意識(shí),養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律、保持良好作風(fēng)的好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)環(huán)境,更加嚴(yán)格的要求和約束同學(xué)們的言行舉止。
三、活動(dòng)安排
1、組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)政教處關(guān)于紀(jì)律整頓的相關(guān)文件,提高學(xué)生遵守校規(guī)校級(jí)的'自覺(jué)性。
2、緊密結(jié)合實(shí)際,制定了相應(yīng)的班級(jí)管理制度:
1)按照學(xué)校作息表,按時(shí)就座等候上課,按計(jì)劃進(jìn)行課程。
2)遵守課堂紀(jì)律,依照教師的安排進(jìn)行課堂活動(dòng),做好應(yīng)做筆記,并按時(shí)完成作業(yè)。
3)不在教室內(nèi)進(jìn)行其他影響他人正常活動(dòng)的行為。
4)用語(yǔ)文明,尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),不參與打架斗毆,不辱罵同學(xué)。
5)勞動(dòng)積極,依照值日表做好當(dāng)天的清潔值日工作。
6)自覺(jué)維護(hù)班集體利益,離開(kāi)教室時(shí)注意關(guān)閉門窗。
7)依照學(xué)校規(guī)定穿著,注意儀表的整潔大方;
8)放學(xué)后堅(jiān)持學(xué)習(xí),不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。
3、通過(guò)對(duì)校級(jí)班規(guī)的學(xué)習(xí),切實(shí)提高學(xué)生管理水平和學(xué)生自我教育自我管理能力。
四、活動(dòng)效果
此次紀(jì)律整頓對(duì)我班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣起到了積極的督促與引導(dǎo)作用:一是班級(jí)學(xué)生加強(qiáng)了自我約束;二是學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍相比以前更加濃厚;三是學(xué)生關(guān)系更加融洽;四是促進(jìn)了班級(jí)教學(xué)工作的更好開(kāi)展。
篇二:學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)
紀(jì)律作風(fēng)整頓提高行政效能活動(dòng)自查報(bào)告按照上級(jí)文件精神要求和學(xué)校實(shí)施方案安排,5月1日至9日,我校開(kāi)展了紀(jì)律作風(fēng)整頓提高行政效能活動(dòng)自查自糾階段的工作。每位干部教師認(rèn)真對(duì)照整頓內(nèi)容,深刻反思自己的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活,深入細(xì)致的查找存在的問(wèn)題和不足,并初步提出了解決辦法,學(xué)校根據(jù)干部教師的自查情況及學(xué)校實(shí)際,進(jìn)行了全面深入細(xì)致的自查,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、存在問(wèn)題
1、敬業(yè)精神方面。干部教師整體敬業(yè)精神是不錯(cuò)的,但也存在著如下問(wèn)題:個(gè)別教師工作作風(fēng)漂浮,工作拖拉散漫,被動(dòng)應(yīng)付,只求過(guò)的去,不求過(guò)得硬,缺乏奮發(fā)有為,積極向上的精神狀態(tài),工作態(tài)度上粗枝大葉,敷衍塞責(zé),缺乏埋頭苦干、鉆研業(yè)務(wù)、創(chuàng)新的'精神。
2、思想作風(fēng)方面。個(gè)別教師缺乏全局觀念和中心意識(shí),安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,協(xié)調(diào)配合不夠,有時(shí)存在著有令不行,有禁不止的問(wèn)題。
3、工作紀(jì)律方面。存在著不能提前侯課,上課時(shí)間隨意出入教室,坐著講課,接打電話等自由散漫問(wèn)題,教育學(xué)生過(guò)程中存在著方法簡(jiǎn)單、缺乏足夠的耐心細(xì)心的思想教育,教育效果低等問(wèn)題。
4、原則立場(chǎng)方面。存在發(fā)牢騷想象,個(gè)別的有時(shí)對(duì)法規(guī)不信服,說(shuō)一些落后話,產(chǎn)生消極影響,表現(xiàn)出立場(chǎng)信念不堅(jiān)定。
二、原因剖析
1、忽視了對(duì)其世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀的改造,導(dǎo)致與其思想上不能對(duì)教師教育不夠。
2、制度落實(shí)不嚴(yán),沒(méi)有從根本上嚴(yán)格貫徹教育法規(guī)、教育規(guī)章制度,礙于面子問(wèn)題,對(duì)教師表現(xiàn)出不合適的行為沒(méi)有予以堅(jiān)決制止和糾正。
3、督導(dǎo)不夠,沒(méi)有做到隨時(shí)隨地對(duì)教師進(jìn)行全面的管理檢查,對(duì)教師遵守工作紀(jì)律、完成工作任務(wù)缺乏全程監(jiān)督機(jī)制。
4、缺乏有效的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難,辦學(xué)條件差,沒(méi)有形成一整套的促進(jìn)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,不能有效調(diào)動(dòng)教師的積極性。
5、重“上”輕“下”,忙于應(yīng)對(duì)上級(jí)安排部署的工作,對(duì)內(nèi)部管理偏松。
三、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步完善學(xué)校的規(guī)章制度,努力形成行之有效的管理體制,捋順管理關(guān)系,優(yōu)化管理手段,提高管理效率和效能。2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度,堅(jiān)持唯實(shí)不唯情,唯才不唯人,以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩,衡量教師的政治思想、政治作風(fēng)、工作紀(jì)律、原則立場(chǎng)、工作成效,形成良性循環(huán)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
3、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。注重平時(shí),注重經(jīng)常,隨時(shí)檢查與階段檢查相結(jié)合,對(duì)教師的各個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,消除教師的不規(guī)范行為。
4、加強(qiáng)教育,嚴(yán)格落實(shí)行風(fēng)評(píng)議、教師教育,持之以恒的開(kāi)展政治學(xué)習(xí),提高教師的思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟,改造教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀,使其適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展需要,自覺(jué)與組織保持一致,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣和思潮。
5、妥善處理“上”與“下”的關(guān)系,在保證完成上級(jí)安排部署的各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,中心下移,把管理的中心放在內(nèi)部管理上,努力形成管理特色,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
篇三:學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)
近期,我校在教育局的要求下,積極組織全體教師進(jìn)行紀(jì)律作風(fēng)學(xué)習(xí)與整頓。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與自查活動(dòng),使我充分認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和和后期需要改進(jìn)的地方。在學(xué)習(xí)中我體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù),還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,提高自己的專業(yè)水平,增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)、這次整風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展,使我認(rèn)識(shí)到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。在政治思想方面:
一、在政治思想方面:在政治思想方面
在平時(shí)的工作和生活中,我要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)學(xué)習(xí)各種政治理論知識(shí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),主動(dòng)以“鄧小平理論”,“三個(gè)代表重要思想”為導(dǎo)向,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀!敖逃ā蓖ㄟ^(guò),“教師法”,“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,和“商洛教師十不準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)來(lái)嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的合格教師。
二.在教育教學(xué)方面:在教育教學(xué)方面:
通過(guò)近期一個(gè)多月的紀(jì)律整頓,使我認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)工作中的不足之處,表現(xiàn)在以下幾方面:
在教學(xué)中沒(méi)有能嚴(yán)格要求自己,不求上進(jìn),沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理論。導(dǎo)致自己的教學(xué)方法,無(wú)新意,教學(xué)環(huán)節(jié)老套,教學(xué)中,沒(méi)有充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。沒(méi)有充分加強(qiáng)對(duì)教材,考試說(shuō)明,考綱,學(xué)情,教情的研究,備課不深入,選題不精煉,授課沒(méi)有做到,教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。缺少與同學(xué)科教師的結(jié)合交流,單打獨(dú)干,沒(méi)有利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源,不但浪費(fèi)了學(xué)校的教學(xué)資源,同時(shí)自身教學(xué)水平政治素養(yǎng)也沒(méi)有等到提高。對(duì)學(xué)生的管理比較粗放,沒(méi)有做到對(duì)學(xué)生的及時(shí)監(jiān)管,也不沒(méi)做到與家長(zhǎng)的溝通,沒(méi)有建立起學(xué)校,教師,家長(zhǎng)三方教育機(jī)制,家長(zhǎng)不了解孩子在學(xué)校的情況。不善于與學(xué)生溝通,不了解學(xué)生內(nèi)心的想法,對(duì)學(xué)生的教育缺乏愛(ài)心和耐心。沒(méi)有及時(shí)完成學(xué)教交辦的.任務(wù),對(duì)學(xué)校布置的培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作落實(shí)不力,平時(shí)沒(méi)有對(duì)承包對(duì)象進(jìn)行思想教育,學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生成績(jī)差距沒(méi)有明顯變化。
三.改進(jìn)措施:改進(jìn)措施:
通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)紀(jì)律整頓,我已認(rèn)識(shí)到了自身的不足,因此我打算在今后的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,努力提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,今后我將在以下幾方面加以改進(jìn)。1、在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念,更新教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),改變老一套的授課方式。2、在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教材,考試說(shuō)明,考綱的研究,精心備好每一節(jié)課,并做到對(duì)習(xí)題的精選,精講,精煉。強(qiáng)化與同學(xué)科教師的合作交流,不單打獨(dú)干,充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源。依托備課組,教研組,通過(guò)聽(tīng)課,講課,評(píng)課等方式與組內(nèi)教師相互交流學(xué)習(xí),提升自身教學(xué)能力。對(duì)學(xué)生的管理體現(xiàn)在精細(xì)化,及時(shí)做好學(xué)生的監(jiān)管,平時(shí)多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,建立起學(xué)校,教師,家長(zhǎng)三方教育機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的教育要嚴(yán)中有愛(ài),要有耐心。常態(tài)化與學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心的想法,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的政策,努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作,力爭(zhēng)使學(xué)生間的成績(jī)進(jìn)一步縮小。
總之。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受益很多、在以后的工作中我會(huì)更進(jìn)一步總之。認(rèn)真學(xué)習(xí),從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,爭(zhēng)做人民滿意的教師。
篇四:學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)
在這次“紀(jì)律作風(fēng)整頓”活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考,我個(gè)人對(duì)作風(fēng)紀(jì)律整頓教育有了更深的理解,對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際,作如下剖析:
一、存在的主要問(wèn)題
1、在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期,片面地自我滿足,自認(rèn)為工作認(rèn)真,沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn),但問(wèn)題不大,都是小毛病,對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”的責(zé)任感、認(rèn)識(shí)片面,反映出我對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差,態(tài)度不夠坦誠(chéng)。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。本人從教與初中思想品德有十年,教材發(fā)生過(guò)變化幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉,但只是照本宣科,沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有探索,沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:對(duì)待工作沒(méi)有做到腳踏實(shí)地,總想把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,在工作中等著靠著,只等著分配任務(wù),沒(méi)有主動(dòng)為學(xué)校,為領(lǐng)導(dǎo)分憂,沒(méi)有創(chuàng)新精神,對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,思考不深刻,未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的`工作帶來(lái)動(dòng)力。
5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余,但親和力不足,往往使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。
二、今后的整改措施和努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),不斷探索,深鉆教材,提高自身的教育教研能力。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。
2、尊重學(xué)生,教育引導(dǎo),事先“親其師信其道”的教育境界。關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈,打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念,增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀,遵紀(jì)守法,做到自重、自省、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
4、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心,講究工作策略,注意工作方法,增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作要想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到有的放矢,積極開(kāi)拓進(jìn)取。
5、加強(qiáng)自我改造,自我完善,努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作,虛心好學(xué),遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想,多向周圍的老師請(qǐng)教。通過(guò)自查,互查,通過(guò)學(xué)習(xí),我將在以后的工作中,牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),社會(huì)滿意的人民教師。
篇五:學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)
我校教師作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)從9月16日轉(zhuǎn)入第二階段即查擺問(wèn)題階段后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步端正思想,提高認(rèn)識(shí),按照縣教育局的統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,狠抓查擺各項(xiàng)工作的落實(shí),進(jìn)展順利,達(dá)到了預(yù)期的目的,取得了預(yù)期的效果,F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
一、基本做法
1、抓好思想再動(dòng)員,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)討論。學(xué)校9月15日召開(kāi)了教師隊(duì)伍思想作風(fēng)整頓建設(shè)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員大會(huì)。進(jìn)一步提高了全體教師對(duì)作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí),特別是認(rèn)識(shí)到,查找問(wèn)題階段是教師作風(fēng)整頓建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析,深入反思思想、工作、生活、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,緊緊圍繞查擺問(wèn)題階段的總體目標(biāo)和具體要求,以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,找準(zhǔn)“病因”,“對(duì)癥下藥”,為整改打好基礎(chǔ)。
2、廣泛征求意見(jiàn)。按照作風(fēng)整頓建設(shè)工作的安排,學(xué)校秉著高度的.政治責(zé)任感和集思廣益、開(kāi)門納諫的工作態(tài)度,扎實(shí)搞好意見(jiàn)征求活動(dòng)。在查擺問(wèn)題階段共發(fā)放征求意見(jiàn)表50份,學(xué)校設(shè)立征求意見(jiàn)信箱和電子信箱;召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)3次;深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查研究,傾聽(tīng)教職工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的呼聲,廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、干部和師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議。
3、深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。學(xué)校要求每位教師在查擺問(wèn)題階段,結(jié)合自己的工作職責(zé),要圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查,按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求,認(rèn)真撰寫不少于2000字的個(gè)人剖析材料,做到查找問(wèn)題“細(xì)”原因分析,“透”,整改措施“嚴(yán)”。
4、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人查擺及專題民主生活會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)人問(wèn)題查擺是重點(diǎn)。學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在反復(fù)征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞“六查”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查,也按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求,著重從堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、正確的政績(jī)觀、地位觀等方面進(jìn)行剖析,撰寫了剖析材料。
5、查擺問(wèn)題與實(shí)施整改緊密結(jié)合。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題,我們堅(jiān)持以推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展作為檢驗(yàn)作風(fēng)整頓成效根本標(biāo)準(zhǔn)。中心學(xué)校通報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)工作情況,對(duì)工作效率高、完成質(zhì)量好的學(xué)校和個(gè)人給予了大力表彰;對(duì)于少數(shù)教師存在工作被動(dòng)、辦事效率低、工作質(zhì)量差等問(wèn)題進(jìn)行了批評(píng)。各學(xué)校以此為契機(jī),對(duì)照工作查不足,邊學(xué)邊改,積極完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。還注意把查擺問(wèn)題與日常小事相結(jié)合。
二、取得的主要成效
1、找準(zhǔn)了班子中存在的突出問(wèn)題。通過(guò)查擺,學(xué)校教師隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面:一是進(jìn)取意識(shí)和責(zé)任意識(shí)方面。存在精神不振奮,工作缺乏熱情、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任感的突出問(wèn)題,思想觀念陳舊、不思進(jìn)取,看不到職業(yè)教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒(méi)有具體的應(yīng)對(duì)措施,總體工作被動(dòng)、滯后。二是工作態(tài)度和方法方面!坝眯南胧隆⒂眯闹\事、用心感事”不夠。存在工作作風(fēng)飄浮、方法簡(jiǎn)單、落實(shí)不力、效益低下等問(wèn)題,學(xué)校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協(xié)作;部分教師工作情緒化,工作中摻雜個(gè)人感情因素過(guò)多;服務(wù)意識(shí)不夠,對(duì)關(guān)系學(xué)生、教職工利益的事拖沓,處理不當(dāng);領(lǐng)導(dǎo)深入基層不夠,不能很好地傾聽(tīng)教職工的呼聲,教職工福利待遇低下,工作主動(dòng)性、積極性尚未得到充分的調(diào)動(dòng)。三是紀(jì)律作風(fēng)方面。規(guī)章制度欠完善,落實(shí)不夠。特別是隨著教育教學(xué)實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化,原有的規(guī)章制度沒(méi)有得到進(jìn)一步的修改完善。四是師德師風(fēng)方面。教職工中存在教學(xué)行為不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)痊F(xiàn)象,部分教師真情關(guān)愛(ài)學(xué)生不夠,有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,有教育教學(xué)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象等。五是安全穩(wěn)定隱患方面。學(xué)校忽視安全死角;學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難,教職工福利待遇低下,思想波動(dòng)大,人心和教師隊(duì)伍有待穩(wěn)定。
2、進(jìn)一步理清發(fā)展思路,堅(jiān)定工作信心。學(xué)校反復(fù)討論簽訂20**年的工作保底目標(biāo)、保證目標(biāo)、創(chuàng)新目標(biāo)。特別是創(chuàng)新辦學(xué)思路,加快與臨近學(xué)校的合作,制定片區(qū)教研活動(dòng)方案。
3、抓整改,求實(shí)效,做到“兩不誤,兩促進(jìn)”。在整頓活動(dòng)中,我們堅(jiān)持以成績(jī)作為檢驗(yàn)整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn),以整改促教師素質(zhì)的提高,以整改促各項(xiàng)工作的進(jìn)展,做到整頓、工作兩不誤,學(xué)習(xí)、工作兩提高。從前段的情況看,達(dá)到了預(yù)期目的。開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校教育教學(xué)秩序井然有序:沒(méi)有一例亂收費(fèi)現(xiàn)象,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué);各部門在學(xué)?傮w工作目標(biāo)的前提下,創(chuàng)新學(xué)校工作,打造亮點(diǎn)工作;教師實(shí)行上下班簽到制,工作作風(fēng)有了極大改善,為教職工、學(xué)生服務(wù)的意識(shí)得以極大增強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教的良好局面正在形成。
三、存在不足
經(jīng)過(guò)努力,查擺問(wèn)題階段取得了較好成效,達(dá)到了預(yù)期的目的,我們認(rèn)為可以轉(zhuǎn)入下一階段工作。但是也存在著一定的問(wèn)題,主要是:部分教師還是思想上重視不夠,查擺不夠深入,停留在淺層次、表面,深層次問(wèn)題查擺不夠;有的消極應(yīng)付,不當(dāng)先進(jìn),不當(dāng)落后,保持中游;有的松懈思想,對(duì)查擺問(wèn)題階段的學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足,敷衍了事等。這些問(wèn)題有待在第三階段工作中認(rèn)真加以整頓。
【學(xué)校紀(jì)律整頓總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)校紀(jì)律整頓月總結(jié)范文(精選5篇)09-19
作風(fēng)紀(jì)律整頓自查報(bào)告08-24
紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告(精選21篇)12-28
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校園安全專項(xiàng)整頓方案04-20
教育整頓總結(jié)(精選15篇)05-31
小學(xué)教師紀(jì)律作風(fēng)整頓自查報(bào)告04-17
學(xué)校紀(jì)律安全教育總結(jié)(精選15篇)03-10
紀(jì)律部總結(jié)01-29