【必備】學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告三篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。寫起報(bào)告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告3篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
9月11日至10月20日，我和其他8名同學(xué)在武漢市第三十八中學(xué)初二年級實(shí)習(xí)了40天。在這40天內(nèi)，我上了9節(jié)課，改了作業(yè)本，批改好班、差班作文各一次。作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加早鍛煉（跑步），訓(xùn)練參加校運(yùn)動會的儀仗隊(duì)，全權(quán)代表初二（1）班班主任（當(dāng)時(shí)，她的母親去世）帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動會，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信，籌辦了"搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動"主題班會。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
怎樣上好語文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期聽課，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生不會不受感染。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí)，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒有講清楚，但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好。
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為男老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。
批改作業(yè)，我糾正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情，我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過程中有反復(fù)，但不能"苦口婆心"，說來說去就那么幾句，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文，我花的心血更多，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字和內(nèi)容的分量對武漢市第三十八中學(xué)初二年級學(xué)生來說是最重要的，因?yàn)檫@是他們最突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為教師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立"大語文"的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長期堅(jiān)持才能看到明顯成效。我在初二（2）班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí)，注重做差生的工作。要實(shí)現(xiàn)"沒有教不好的學(xué)生"的教育理想，必須有誠心，有耐心，而不能一味地訓(xùn)斥，也不能把一些屢教不改、沾染了社會不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
有個(gè)男生上課不聽講，講話，畫畫，還經(jīng)常遲到，老師經(jīng)常批評他。我和他交談，他說，他以后想當(dāng)設(shè)計(jì)師，他參加了美術(shù)培訓(xùn)班，他的叔叔是湖北美術(shù)學(xué)院的教授。班主任、批評他的老師都不知道這些情況。我告訴這個(gè)學(xué)生，要學(xué)好美術(shù)，當(dāng)好設(shè)計(jì)師，各種科學(xué)文化知識都要了解。我要他把畫的素描給我看一下，并要他先給自己訂個(gè)小目標(biāo)--不遲到。臨別時(shí)，我送了他一本《朝鮮郵票目錄》。他很感激我，要我留下通訊地址。學(xué)生成績好，老師當(dāng)然喜歡，但學(xué)生成績差，老師就厭惡、不管，這樣的師愛就狹隘了。作為老師，應(yīng)該對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)上有所進(jìn)步。
實(shí)習(xí)中我遇到的最大難題是如何教育沾染了社會不良風(fēng)氣，不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個(gè)學(xué)生滿嘴挑釁性的語言，我多次耐著性子給他講道理，但他不為所動。其實(shí)他反應(yīng)比較敏捷，上語文課常常舉手發(fā)言，答得也比較準(zhǔn)確，但他就是不愿受任何約束，想怎么樣就怎么樣，絲毫不考慮對其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明，不要太自私了，今后走入社會，靠的是真本事、硬碰硬，不是靠一點(diǎn)小聰明、嘴巴狠。有一次，他跟我抖狠，我針鋒相對，差點(diǎn)打起來。他"自動降溫"，我把他帶到班主任的辦公室，班主任對他進(jìn)行說服教育。事后，班主任忠告我不能和學(xué)生打架，學(xué)校會處罰打?qū)W生的老師，家長告到報(bào)社，報(bào)社立場肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生，他說，老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生，只能用言語智斗，"你有來言，我有去語"。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實(shí)的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí)，不允許其上課；學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時(shí)，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的'愛護(hù)學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子，這等于是放棄了教育的神圣職責(zé)，使教育問題轉(zhuǎn)化成社會問題，最后積重難返。
臨別時(shí)，不少學(xué)生要我留下通訊地址。我珍視這份友情，對這些愿意與我保持聯(lián)系的初中生，我是負(fù)責(zé)到底的，盡管我還沒決定是否當(dāng)老師。
學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；
批改作業(yè)五次；
監(jiān)考十場；
自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；
組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；
找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；
另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易��！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。
通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)中的重點(diǎn),如何做好角色轉(zhuǎn)變,將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己,是我本次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵目標(biāo).
1.了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好準(zhǔn)備
我?guī)У陌嗉壥歉咭?1)、(2)班,是聿懷中學(xué)的重點(diǎn)班,這兩個(gè)班的中考數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?39分.在聿懷,重點(diǎn)班和面上班理科成績的距離是很大的,這就意味著這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),我要以一個(gè)重點(diǎn)班教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,這對我自身的基礎(chǔ)知識、基本技能等都提出了更高的要求.
2.認(rèn)真聽課,虛心學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持每天都聽指導(dǎo)老師朱老師的課,虛心請教.前幾周主要是針對教學(xué)內(nèi)容及知識點(diǎn)的處理進(jìn)行研究,而到后期則更多是在于發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn).其實(shí)就像方志平老師說的,聽同一個(gè)老師的課久了,也有一種模式在,還是很多東西學(xué)的.除此之外,我還利用空余時(shí)間聽年級長孫老師的課,加之實(shí)習(xí)期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開課,這對于我來說是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,于是我堅(jiān)持每一節(jié)公開課都去聽,因?yàn)椴煌睦蠋熒砩嫌懈髯灾档脤W(xué)習(xí)的東西,我離滿師還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).聽完課,自己再進(jìn)行思考,與指導(dǎo)老師及時(shí)交流,每天收獲一點(diǎn)點(diǎn).通過聽不同班級的課,我也明顯地感覺到重點(diǎn)班與面上班整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的差異,這對自己以后上課內(nèi)容難易程度的把握也是相當(dāng)必要的.
除了數(shù)學(xué)課之外,我還聽了大部分實(shí)習(xí)隊(duì)友上的課,一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn),另一方面也讓自己從多學(xué)科,多角度,更全面地把握教態(tài)及課堂細(xì)節(jié).聽課總計(jì)62節(jié).
3.備課上課,實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步
在聽課的過程中,我認(rèn)識到數(shù)學(xué)作為一門講究"嚴(yán)密"的學(xué)科,有著很強(qiáng)的邏輯性和近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)性,這就要求教師對教材內(nèi)容要相當(dāng)熟悉,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)明確,講課思路要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰.這也使我意識到在實(shí)戰(zhàn)中定好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的重要性.
9月22日,我第一次站上高一(1)班的講臺,面對著臺下65名學(xué)生,還有我的指導(dǎo)老師和隊(duì)友.雖然只是講評試卷,但我還是很緊張.因?yàn)檎麖堅(jiān)嚲砝蠋熤唤o了一節(jié)課的時(shí)間講評,所以我需要挑重點(diǎn)和難點(diǎn)講,而且要把握好時(shí)間和講題的數(shù)量.我從大題開始講,一開始很緊張,以至于語速過快,后面經(jīng)過調(diào)整后逐漸鎮(zhèn)定,好了很多.讓我分外感動的是,高一(1)的你們,我最可愛的學(xué)生,不但十分配合,而且還不斷給我鼓勵(lì).其實(shí)每一個(gè)站在臺上的人,最感激的都是坐在下面的人,至少,收獲一份尊重.上講臺之前很多人都為我加油,講完下來我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌,然后是,朱老師說,講得不錯(cuò).
新課,每一節(jié)我都認(rèn)真準(zhǔn)備,將教案寫得十分仔細(xì),每一句話,每一個(gè)知識點(diǎn).上課,最難的是備課,所謂"臺上一分鐘,臺下十年功",算是在實(shí)戰(zhàn)中真正體驗(yàn)到了,而備課最難的就是備學(xué)生.記得之前試講微格,畢竟都只是模擬,沒有真正的學(xué)生在下面,于是每每拿起課本開始講,還以為自己已經(jīng)備得很不錯(cuò).而這一次的教學(xué)實(shí)戰(zhàn),讓我意識到了備學(xué)生之難,這也是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得的一大進(jìn)步.每一節(jié)課上完,我都虛心向指導(dǎo)老師請教,及時(shí)改進(jìn),該注意的地方,該隨機(jī)應(yīng)變的地方……務(wù)求提高自己的教學(xué)質(zhì)量.這么些課上下來,覺得自己進(jìn)步了很多,至少,不會像一開始那么緊張,那么不知所措.很大的一點(diǎn)感受是,這中間最大的轉(zhuǎn)變是自己的心態(tài),只有當(dāng)自己打心里跨過那道坎,認(rèn)同自己,真正告訴自己,我是老師,那么說話的聲音也會大點(diǎn),心態(tài)好了,自信多了些,別人自然也會認(rèn)同你.想想一開始總是轉(zhuǎn)不過來,總感覺自己還是個(gè)學(xué)生,連說話底氣都不足.上了一節(jié)隊(duì)內(nèi)公開課,所有隊(duì)友親臨現(xiàn)場,全程錄像,其實(shí)真是一個(gè)很好的機(jī)會,至少是練練膽量.隨后開了評議會,隊(duì)友們給出了許多寶貴意見,我自己回頭再看了錄像,獲益良多.
4.批改作業(yè)試卷,及時(shí)反饋
改作業(yè)其實(shí)很難,特別是當(dāng)內(nèi)容比較復(fù)雜的時(shí)候,反復(fù)地看著,一本又一本,著實(shí)枯燥了點(diǎn).但我認(rèn)為,批改作業(yè)是教師了解學(xué)生很好的渠道,學(xué)生是否認(rèn)真完成,完成情況如何,都能反映該生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及近段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況.同時(shí),學(xué)生哪些題目常錯(cuò),甚至哪些不會,哪些是抄的,我都打心里記下來,課外找學(xué)生交流.實(shí)習(xí)期間,我們進(jìn)行了兩次數(shù)學(xué)考試,于是我也嘗到了批改試卷的滋味.從某個(gè)角度上說,批改試卷要比作業(yè)難得多,特別是大題,學(xué)生的答案千奇百怪,每一步我都認(rèn)真細(xì)心地批改.由于是重點(diǎn)班,兩次考出來的成績都比面上班高很多,班里尖子也不少,但在高興之余我也看到班里有些學(xué)生已經(jīng)開始掉隊(duì).于是我利用課間,甚至利用Q天,以一種較為輕松,不給學(xué)生造成壓力的方式與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難之處,找出關(guān)鍵并幫助其解決.此外,我及時(shí)將學(xué)生作業(yè)、考試及學(xué)習(xí)情況向指導(dǎo)老師匯報(bào)并與其交流,共同尋找?guī)椭鷮W(xué)生提高的最佳途徑.
5.課外輔導(dǎo)及個(gè)別輔導(dǎo)
了解到部分學(xué)生仍未能轉(zhuǎn)變心態(tài),適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,在學(xué)習(xí)上暫未能摸索到方法,于是我利用午休時(shí)間到班里,給中午留校的學(xué)生進(jìn)行題目的解答,學(xué)習(xí)方法的傳授并及時(shí)做心理疏導(dǎo).也許是基于數(shù)學(xué)這個(gè)科目的特殊性,學(xué)生關(guān)注得多且做題遇到的困難也多,所以這也為我們實(shí)習(xí)老師提供了一個(gè)與學(xué)生加深感情的機(jī)會.我堅(jiān)持課間常下班輔導(dǎo),每天放學(xué)后更為部分困難較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),收效明顯.而每當(dāng)看到他們有收獲甚至考試進(jìn)步,我都十分開心,其實(shí)只是想,盡自己的努力,能幫到你們,再多的付出也是值得的.
二、實(shí)習(xí)班主任
班主任是班級學(xué)生的組織者,教育者,倡導(dǎo)者,是學(xué)生成長的引路人,一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開班主任細(xì)致的工作.
1.了解班級基本情況,做好學(xué)生思想工作
實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任的是汕頭市聿懷中學(xué)高一(1)班的實(shí)習(xí)班主任.高一(1)班,共65人,其中男生28人,女生37人,入學(xué)總平均分為741.5分,列年級第一.該班大部分的學(xué)生都是因?yàn)橹锌际Юc更好的學(xué)校擦肩而過,導(dǎo)致學(xué)生大都心志較高,自信滿滿.但是高中與初中的學(xué)習(xí)畢竟存在許多不同,當(dāng)自主學(xué)習(xí)占主要地位的高中撲面而來時(shí),大部分學(xué)生卻仍沉浸在中考的成就當(dāng)中.對此,我利用課間、中午以及下午放學(xué)時(shí)間,多與學(xué)生交流,及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),輔助學(xué)生盡快調(diào)整好心態(tài),更用自身的一些真實(shí)經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生,使他們盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí).
認(rèn)學(xué)生,我利用早讀和監(jiān)考的機(jī)會,看著點(diǎn)名簿上的座位表熟記,實(shí)習(xí)開始兩周內(nèi),我已能記住每個(gè)學(xué)生的名字并了解大部分學(xué)生的基本情況.
2.班級常規(guī)工作
每天早上我都堅(jiān)持7:10到校,跟班帶早讀.9月17日,我第一次跟早讀,盡管早讀已經(jīng)開始了,但大家還是稀稀拉拉,當(dāng)時(shí)我好想兇一點(diǎn)對他們提出整齊朗誦的要求,但……不一會,朱老師來了,只是安靜地站在教室門口,全班的讀書聲頓時(shí)變得好整齊.一瞬間,我很難過,但也由此引發(fā)了我的思考,差距在哪里?我該做些什么努力?是我自己還沒能實(shí)現(xiàn)很好的轉(zhuǎn)變,以至于站在那里自信心不足,要如何服眾呢?我要樹立威信.從那以后,我及時(shí)調(diào)整心態(tài),嚴(yán)格要求學(xué)生,加上原班主任朱老師也很放手,于是我有了更多發(fā)揮的空間.此外,我每天堅(jiān)持巡視眼保健操,衛(wèi)生輪值,課間操,擺單車,嚴(yán)抓課前紀(jì)律等,抓典型,及時(shí)處理出現(xiàn)的問題,逐漸在學(xué)生面前樹立威信,后期工作也相對較為順利.
3.組織班委會,調(diào)解糾紛
10月7日下午5:20-6:20,我組織了一次班委會議.首先是落實(shí)班級公約,然后是各班委對過去一個(gè)月的工作總結(jié).意外的是,班委內(nèi)部的矛盾比我想象的要嚴(yán)重得多,班長不服眾,導(dǎo)致各班委分工不明確,這是問題的關(guān)鍵所在.
針對該情況,我首先在會上將各班委明確分工,接著又強(qiáng)調(diào)了一個(gè)班級要團(tuán)結(jié),首先班委內(nèi)部這個(gè)核心要團(tuán)結(jié).特別是經(jīng)過體育節(jié)拔河比賽的拼搏,高一(1)在年級其他學(xué)生及老師看來都是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班級,大家都很熱愛集體,所以我由此激發(fā)學(xué)生,并給出一些意見和建議.會后,我及時(shí)與班長進(jìn)行交流,其實(shí)班長的心是向著一班的,所做的事情也都是為了班級好,但就是方式上有些欠缺,于是通過本次班委會,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,收效良好.
4.做好監(jiān)考工作
監(jiān)考,在實(shí)習(xí)前期是認(rèn)學(xué)生很好的機(jī)會.在拿著座位表認(rèn)人的同時(shí)我也注意觀察學(xué)生的一舉一動,前提是不影響學(xué)生考試.常思考一個(gè)問題,若遇到學(xué)生作弊該怎么抓呢?提醒、警告?也許因?yàn)樵谥攸c(diǎn)班,考試作弊的現(xiàn)象比較少,偶有發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真,我都會及時(shí)跟緊.但我們班有學(xué)生喜歡在考試的時(shí)候說與考試無關(guān)的話,針對這種情況,我選擇考試結(jié)束后找其談話交流.實(shí)習(xí)期間,監(jiān)考過很多次,卻在最后一次考語文默寫的時(shí)候出現(xiàn)部分學(xué)生夾帶資料的現(xiàn)象.所幸的是,我及早發(fā)現(xiàn)并在不影響其他學(xué)生的情況下將資料收走,保證了考場的公平與紀(jì)律,考完之后學(xué)生也態(tài)度誠懇,主動認(rèn)錯(cuò).
5.做學(xué)生的良師益友,共奮進(jìn)
實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持下班,課間也頻繁出現(xiàn)在班里,以一種與學(xué)生做朋友的心態(tài),注意多與學(xué)生交流,做到主動關(guān)心學(xué)生.也許正因?yàn)槲覜]有給學(xué)生強(qiáng)勢的感覺,于是我很快與學(xué)生成為朋友,學(xué)生們也很愿意將心里的想法告訴我,對此我采取耐心傾聽的做法,做到保密,我想這也是一種道德所在吧.針對學(xué)生遇到的困惑,我用自己的親身經(jīng)歷或者自己所學(xué)的一些心理學(xué)知識融合,盡量幫助學(xué)生.
經(jīng)過了一個(gè)多月的高中學(xué)習(xí)后,我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)很不自信,我該怎么辦呢?我以數(shù)學(xué)考試的大題為例,告訴學(xué)生不能放棄自己.激勵(lì)學(xué)生要對自己有信心,不要總是說不可能.
我始終認(rèn)為,一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,不該兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書.所以對于學(xué)生的體育運(yùn)動我是十分支持的.我利用體育課或者放學(xué)后與學(xué)生一起打球,這也在很大程度上促進(jìn)了我和學(xué)生的感情.同時(shí)我也注意度的把握,課間時(shí)間嚴(yán)抓學(xué)生打球的現(xiàn)象,也許因?yàn)樗删o有度,大部分的學(xué)生都很聽話,也懂得了在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖?勞逸結(jié)合.
我們是幸運(yùn)的,實(shí)習(xí)期間恰逢學(xué)校體育節(jié)和運(yùn)動會.從拔河比賽、毽球比賽到籃球賽,再到田徑運(yùn)動會,我們班學(xué)生體現(xiàn)出來的那種奮力拼搏,堅(jiān)持不懈的精神都讓我感動.于是我與學(xué)生一起跑,一起喊,一起為一班加油!對學(xué)生多關(guān)心,多關(guān)注,多激勵(lì),讓學(xué)生感受到你與他們同在,我們都是這個(gè)集體的一員,都在為這個(gè)集體的榮譽(yù)而努力,自然就會得到認(rèn)同.這是我很大的一點(diǎn)感觸.
6.上好班會課
10月27日上午第一節(jié),我與另外一名實(shí)習(xí)老師一起組織了一次班會課——《放飛理想·播種希望》.本次班會開展的時(shí)間正好在運(yùn)動會結(jié)束后的星期一,通過播放視頻回顧高中以來生活,特別是運(yùn)動會上的一幕幕,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)運(yùn)動會上堅(jiān)持不懈、奮力拼搏的精神.此外,播放大學(xué)生活的視頻片段,讓學(xué)生滿懷對大學(xué)生活的憧憬,在熱烈的氣氛之下開懷暢談自己的理想,憧憬未來,同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗.
三、結(jié)語
教育實(shí)習(xí),八周也不過是一眨眼,還是那句話,當(dāng)一切變成回憶,總覺得分外美好. 忙碌而充實(shí)的生活,人生寶貴的一次經(jīng)歷,受益匪淺.
記得,第一次監(jiān)考,我誰都不認(rèn)識;第一次上課,緊張到發(fā)抖,是你們給我鼓勵(lì);第一次跟早讀,你們很不給面子;第一次很生氣跟你們翻臉,其實(shí)看著你們心里真的氣不下去.會記得,我們一起在體育節(jié)和運(yùn)動會上邊跑邊喊,記得"一班頂尖,強(qiáng)占紫禁之巔",記得奮力拼搏,堅(jiān)持不懈,揮灑下來的汗水,成功的喜悅,團(tuán)結(jié)凝聚的一班.也一定記得,我曾經(jīng)有個(gè)名字叫做"斯老師".
還有年級辦公室里好多老師都給我鼓勵(lì)和支持,很多幫助,在這里感謝所有人,我的學(xué)生們,我的指導(dǎo)老師朱老師,我會繼續(xù)努力!真心希望,一切都好.還有我的隊(duì)友們,我們都一樣,付出很多努力,花了很多心思,我相信,努力不會白費(fèi),一分耕耘一分收獲.因?yàn)橛心銈?讓我的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)而有意義.
揚(yáng)帆起航,夢開始的地方!
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