語文教研計(jì)劃
語文教研計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
重視語文科工具性與人文性的研討，立足于常規(guī)教學(xué)，助推強(qiáng)化教師崗位練兵的意識(shí)和實(shí)踐。結(jié)合今年全組教師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)能力的提升這個(gè)培訓(xùn)契機(jī)，緊扣校本研修這個(gè)大舞臺(tái)，圍繞“教學(xué)設(shè)計(jì)”這個(gè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過主講者的說課與評課者的觀課，互動(dòng)磨課，深入挖掘教研的潛在價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣，提高我校語文教學(xué)的新水平。
二、具體措施：
（一）借助教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)，激勵(lì)第一線教師對語文教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情的深入研究。通過聽課評課活動(dòng)，研討授課時(shí)如何根據(jù)學(xué)情信息反饋，及時(shí)了解教學(xué)的重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破。經(jīng)常反思學(xué)生作業(yè)能否落實(shí)，這，關(guān)系到學(xué)生知識(shí)是否掌握、能力有沒有提升的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)，精編作業(yè)，應(yīng)該成為語文教師的一項(xiàng)技術(shù)性的本領(lǐng)；反對為了省事，到網(wǎng)上眉毛胡子一把抓。作業(yè)要根據(jù)學(xué)情來擬定。
�。ǘ┒卮俳處煿膭�(lì)學(xué)生拓寬閱讀面，養(yǎng)成邊讀書邊思考、邊觀察邊感悟的好習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能練就個(gè)性的語文素養(yǎng)獨(dú)特的思維方式。我們要千方百計(jì)思考如何讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字、感受祖國燦爛的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生感覺到做中國人無比自豪。
�。ㄈ├^續(xù)落實(shí)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。到了初三年，大部分同學(xué)基本上都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了（個(gè)別的例外），在此基礎(chǔ)上，教師要加大放手學(xué)生生個(gè)性化學(xué)習(xí)的力度，通過任務(wù)的布置，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上查閱資料、網(wǎng)下小組合作，讓同學(xué)取長補(bǔ)短。不懂的問題，由教師來幫助解決。
�。ㄋ模└鲗W(xué)段的備課組都必須積極開展有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的語文活動(dòng)中展示自我、收獲快樂，享受幸福愉悅的校園生活，并通過作文的形式譜寫自我成長的過程。教師就要吃得了苦，爭取在百忙中努力增長才干，跟孩子們一同成長，勇當(dāng)一名現(xiàn)代化的幸福老師！
三、程序安排（略）
語文教研計(jì)劃2
一、讀書指導(dǎo)思想：
積極參與學(xué)校的讀書活動(dòng)，貫徹“思想導(dǎo)致行為，讀書改變命運(yùn)”的讀書精神。把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、提高理論水平、科研能力和反思能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力，以更加適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
2、通過讀書活動(dòng)不斷提升教師的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的能力。
3、提高學(xué)習(xí)的興趣，使教師融到我校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)之中。
三、實(shí)施策略：
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃制定教研組讀書計(jì)劃，從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)劃。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記、教育家思想、學(xué)習(xí)方法類等書籍。以教育專業(yè)為主要內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《新教材》、《中小學(xué)語文教學(xué)與研究》。同時(shí)對學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《中小學(xué)語文教材教法》等雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。用讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。每學(xué)期至少讀1本書，做到邊讀書，邊反思。
3、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書交流活動(dòng)。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。
4、每周撰寫1--2篇隨筆。隨筆內(nèi)容：對自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革發(fā)展提出自己的思考等等。
5、每學(xué)期撰寫一篇論文，對自己的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的思考、探索和總結(jié)。
語文教研計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處計(jì)劃為指南，以提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力探索高效課堂的途徑，充分了利用學(xué)校圖書館的資源，積極開展學(xué)生課外閱讀及指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作重點(diǎn)：積極進(jìn)行高效課堂的探索工作，全面提升語文課堂的效益，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升語文教學(xué)成績。
組織本教研組老師積極學(xué)習(xí)高效課堂的教育理論，以課例研究為為主陣地，全面研究提高課堂效率的途徑，加強(qiáng)自我和集體反思。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、具體措施
1、在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教研組自身管理，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，強(qiáng)化教研組整體意識(shí)，充分發(fā)揮整體作用，協(xié)調(diào)好年級(jí)組老師的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極組織老師進(jìn)行新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)全國高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式。
3、繼續(xù)做好高效課堂探索工作。以課堂教學(xué)為主陣地，通過公開課的形式，共同做好自我和集體反思，找出先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揚(yáng)，找出不足改進(jìn)。
4、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。充分利用圖書館資源，開展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營造讀書的氛圍。指導(dǎo)學(xué)生讀什么書，怎么讀書，怎么做好筆記，怎么寫好讀書筆記等。
5、組織學(xué)生參加各種作文大賽。
6、初三年級(jí)組應(yīng)全力搞好初三的中考語文教學(xué)，加強(qiáng)中考試題的研究，研究試題走向，找尋新的對策。爭取中考的全面豐收。
語文教研計(jì)劃4
本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)安排，圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下，小學(xué)語文教學(xué)模式的創(chuàng)新研究“這一省級(jí)課題研究，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語文教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
一、教研工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)組織語文組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)語文教學(xué)的新做法，新思路，結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究已有一定的成效，要重視課題的管理，重視研究過程，重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，對研究中出現(xiàn)的問題及時(shí)分折，加強(qiáng)課題研究過程管理，根據(jù)問題及時(shí)組織教師開展多種形式的語文教研活動(dòng)。
二、具體措施
1、加大課題研究的力度，通過課堂中積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教后小記等收集有關(guān)課題的相關(guān)資料，積極撰寫論文。
2、鼓勵(lì)教師多承擔(dān)課，多聽課，及時(shí)的進(jìn)行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，對教學(xué)中，課題中存在的問題進(jìn)行探討和交流，分折問題、解決問題，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、具體安排
三月份
1、擬定語文教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃。
2、各年級(jí)圍繞各自的課題，進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作。
3、第二批校級(jí)骨干教師初賽。
四月份：
1、課題研究階段小結(jié)（寫成書面材料匯報(bào)）。
2、第二批校級(jí)骨干教師初賽（聽課并評課）。
五月份：
1、期中質(zhì)量檢測。
2、各課題組交流討論收集到有關(guān)資料及信息。
六月份：
1、第二批校級(jí)骨干教師復(fù)賽。
2、各課題組做好課題小結(jié)工作。
3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文，積極參評。
七月份：
1、常規(guī)教學(xué)工作檢查（教案作業(yè)、筆記等工作的自查）
2、評優(yōu)選模。
3、期末檢測。
語文教研計(jì)劃5
本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)是緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)這個(gè)主題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)教學(xué)新局面。根據(jù)這一工作中心，我們語文教研組結(jié)合本組實(shí)際，制訂19學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃：
一、完善《文化課差量評估法》
在新的教學(xué)質(zhì)量評估辦法未出臺(tái)前，仍然實(shí)行并完善《文化課差量評估法》。差量評估過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步規(guī)范化，其中包括教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，命題小組的成立，封卷工作的分工到位，改卷，登分工作的責(zé)任承包等。
二、制訂教研組對老師的考核辦法
學(xué)校提出嚴(yán)格管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理的工作思路，其中包括了教研組對老師的管理。學(xué)校對老師的考核加大力度，重視過程考核，根據(jù)學(xué)校工作的重點(diǎn)，本學(xué)期制訂《語文教研組對老師的考核辦法》(見附錄)。
三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度
為了提高青年教師的教學(xué)水平，本組規(guī)定三年以內(nèi)的青年教師必須在本學(xué)期聽滿師傅或其他老師的語文課5節(jié)（除了組內(nèi)正常的匯報(bào)課和公開課外）；師傅們必須聽滿徒弟的課3節(jié)，聽后要講評；青年教師必須備詳案；課后有心得；學(xué)期結(jié)束寫一份字?jǐn)?shù)不少于20xx的教學(xué)隨筆；學(xué)期結(jié)束由師傅對其考評，寫出評語。
四、研究課程體系，撰寫教學(xué)論文
根據(jù)學(xué)校提出的“技能中心型”課程體系，以旅游專業(yè)和烹飪專業(yè)為試點(diǎn)，嘗試編寫校本教材；成立小組，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特點(diǎn)修訂語文教學(xué)大綱；完成組內(nèi)課題研究；每個(gè)老師撰寫論文一篇，學(xué)期結(jié)束上交。
五、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的管理
加大隨機(jī)聽課力度，組長聽課不少于全組老師的70%；形成濃厚的教研氛圍，組內(nèi)老師對本組開出的匯報(bào)課及公開課務(wù)必聽；規(guī)范教研活動(dòng)制度；開出本學(xué)期三節(jié)匯報(bào)課和兩節(jié)公開課；規(guī)定一定數(shù)量的作業(yè)量。
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一、指導(dǎo)思想
以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1。把握教研改革方針
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進(jìn)分層教研工作方案。
2．努力發(fā)揮骨干教師作用。
充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊(duì)伍，積極推進(jìn)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。
3。開拓多渠道學(xué)習(xí)研究
繼續(xù)開展教師在校上公開課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，針對學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
4。有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。
積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。
語文教研計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，積極進(jìn)行教學(xué)改革。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)；加強(qiáng)語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維；增強(qiáng)語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力，使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作意見
�、迮Ω淖儗W(xué)習(xí)方式
⒈組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
根據(jù)具體情況指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社交的技能訓(xùn)練，在同伴學(xué)習(xí)上取得成功時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)，在遇到難題時(shí)能主動(dòng)向他人求助，在闡述自己的看法時(shí)能有理有據(jù)說服同伴（教師），針對不同層次不同性格的學(xué)習(xí)伙伴、不同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)合作。
�、查_展探究性專題學(xué)習(xí)
語文教師要有課題研究意識(shí)，掌握課題研究的方法，指導(dǎo)學(xué)生從日常生活、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象中，經(jīng)過啟發(fā)或獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題；指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過比較、分類、歸納、概括等方法探索事物規(guī)律，形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；教師和學(xué)生對探究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面的評價(jià)。
要進(jìn)一步做好省級(jí)課題《中學(xué)生感悟作文訓(xùn)練法研究》成果推廣工作（此課題成果獲省一等獎(jiǎng)），注重效果，訓(xùn)練實(shí)在，鼓勵(lì)投稿。
�、媲袑�(shí)改進(jìn)教學(xué)方法
⒊反思教學(xué)行為
要具有反思的人格特征，掌握反思的操作方法，盡力轉(zhuǎn)變生存方式，創(chuàng)造性地對待事物。寫反思札記，借助他人的觀察，真正提高反思能力。
�、刺幚砗弥R(shí)傳授和能力培養(yǎng)的關(guān)系
教師要真正掌握“學(xué)情”，精選對學(xué)生終生發(fā)展有用的知識(shí)進(jìn)行傳授，有效地組織學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的前提下理解所學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)他們聯(lián)系實(shí)際，多角度思考，展開聯(lián)想和想象，將“死”知識(shí)教“活”，培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
�、低诰蚶媒虒W(xué)內(nèi)容的活動(dòng)因素
借助活動(dòng)化的導(dǎo)入調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，借助活動(dòng)化的感悟激活學(xué)生的思維，改變“問答式”的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探究活動(dòng)中感悟文本，給學(xué)生自我嘗試的時(shí)間和空間，讓學(xué)生“讀出問題”來，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，發(fā)展智能。借助活動(dòng)化的質(zhì)疑、釋疑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)去解決問題的能力，讓學(xué)生通過活動(dòng)的方式去完成，張揚(yáng)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能。
⒍加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
在運(yùn)用默讀、瀏覽等閱讀方式的同時(shí)，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀技巧。可以采用“示范—模仿”式、“比較—欣賞”式、“想象—體驗(yàn)”式，使語文課堂時(shí)有讀書聲，但要反對難以提高朗讀水平的“集體齊聲朗讀”，使朗讀與欣賞融為一體。
�、缣岣哒Z文教學(xué)管理能力
⒎開發(fā)語文課程資源
能走出語文教科書，把校內(nèi)、校外的豐富多彩的課程資源開發(fā)出來。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富語文課程資源，構(gòu)建起語文與其它學(xué)科間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
要善于把學(xué)生的眼光由文本引向社會(huì)、人生的大課堂，要鏈接時(shí)文美文，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。
�、讣訌�(qiáng)對課外閱讀的指導(dǎo)和管理
為了能幫助學(xué)生在初中三年中按時(shí)并超額完成260萬字的課外閱讀量，我們要求學(xué)生在七、八年級(jí)時(shí)每天的課外閱讀量達(dá)到3000字，九年級(jí)每天達(dá)到20xx字。積極組織學(xué)生訂閱報(bào)刊，擠出時(shí)間讓學(xué)生走進(jìn)圖書館，建立班級(jí)“圖書角”，有條件的要指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題查閱資料，摘抄相關(guān)資料，進(jìn)行縱向橫向比較，拓展思維空間。定期舉行讀書摘錄卡片展覽，評出先進(jìn)，定期召開讀書交流會(huì)，師生對話，幫助解決閱讀過程中的困惑，對學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
�、乖O(shè)計(jì)多元化、層次化的語文作業(yè)
根據(jù)學(xué)生興趣、愛好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，設(shè)計(jì)彈性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功的喜悅。
三、教研活動(dòng)安排
八月份：
�、毙抡n標(biāo)、新教材培訓(xùn)與考核。
⒉制訂教研工作計(jì)劃。
九月份：
⒊新課標(biāo)、新教材實(shí)施情況調(diào)研指導(dǎo)。
�、唇M織參加市七年級(jí)語文教師新課程會(huì)課。
十月份：
⒌進(jìn)行省級(jí)課題《中學(xué)生感悟作文訓(xùn)練法研究》成果推廣調(diào)研
�、堕_展第十五個(gè)“優(yōu)化課堂教學(xué)月”活動(dòng)。
⒎送教下鄉(xiāng)。
8、期中質(zhì)量檢測。
十一月份：
9．組織全區(qū)中學(xué)生作文競賽。
10、舉行語文教學(xué)研討會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。
十二月份：
11、組織檢查“讀書筆記”落實(shí)情況。
12、了解師生投稿發(fā)表，獲獎(jiǎng)情況。
元月份：
13、期末質(zhì)量檢測。
14、學(xué)期工作總結(jié)。
四、教學(xué)進(jìn)度
七、八、九年級(jí)分別完成蘇教版七、八、九年級(jí)上冊教學(xué)任務(wù)（各冊“附錄”內(nèi)容只學(xué)不考），期中完成至1—3單元。另外，各冊配套的《語文讀本》，其學(xué)習(xí)進(jìn)度應(yīng)與所對應(yīng)的教材保持同步（各冊“附錄”中的“古代名句”為必考內(nèi)容）。
語文教研計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們低段語文教研組將在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步樹立四個(gè)意識(shí)，即“服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、發(fā)展意識(shí)”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學(xué)研究，以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效率，從而促使學(xué)生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進(jìn)步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學(xué)的有效性。
三、具體措施
1．加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動(dòng)活動(dòng)。力求理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究貫穿始終。
2．充分利用現(xiàn)代化交流平臺(tái)，探索網(wǎng)絡(luò)教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率。
3．做到教研活動(dòng)和課題研究結(jié)合，教研活動(dòng)和解決實(shí)際問題結(jié)合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動(dòng)方式，努力創(chuàng)新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。
4．認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)的有效性。做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。
5．注重學(xué)生個(gè)性和共性發(fā)展，對學(xué)困生和優(yōu)等生有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學(xué)生全面發(fā)展。
語文教研計(jì)劃9
一、指導(dǎo)
以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)
二、研討專題：“基于學(xué)生生活，打造故事課堂”研究
三、研討目的：
1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)業(yè)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、知識(shí)與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式，給學(xué)生
四、研討具體措施：
1、進(jìn)行集體備課，每位老師都要積極參與，認(rèn)真做好記錄，組長要及時(shí)拍照、記錄。
2、集體備課時(shí)，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是年輕的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，
語文教研計(jì)劃10
一、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)各班學(xué)生都在55名左右。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。他們沒有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅(jiān)持40分鐘等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
從第一星期觀察情況來看，很多學(xué)生沒有發(fā)言的意識(shí)，語言不流利，也缺乏連貫，但很多學(xué)生能很快領(lǐng)悟教師的要求，并逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些習(xí)慣，我們要滲透在每一課的教學(xué)中。
二、各單元教學(xué)目的和要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1） 掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2、漢語拼音
�。�1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。
（2） 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
�。�3） 能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。
�。�4） 認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�5） 認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
3、識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字。
�。�2） 說出基本筆畫的名稱。
�。�3） 能按筆順在田字格里書寫，默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際
（1） 能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
�。�2） 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
�。�3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5、閱讀
語文教研計(jì)劃11
年級(jí)：四年級(jí)
學(xué)科：語文
時(shí)間：20xx-6-21
教研組長：z
主備人：z
參加人員：四年級(jí)全體語文老師
教研主題：如何進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)
教研要點(diǎn)：
本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。為了讓學(xué)生在期末考試中取得較好的成績，從而大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，在剩下的三周多的時(shí)間里，我們將盡力指導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，特制定如下計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析
主要優(yōu)勢：學(xué)生有著良好的學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固。
存在的主要問題：有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，家庭作業(yè)沒保證，學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，家長忙于打牌、美容，沒盡到監(jiān)督的責(zé)任。
二、復(fù)習(xí)要求：
1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等，并能練習(xí)“先概括后具體”的描寫方法，初步做到重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。
5、掌握修改病句，擴(kuò)句、縮句等基本知識(shí)技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。
3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)
2、閱讀
3、寫作
4、背誦默寫
語文教研計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以校校本研訓(xùn)項(xiàng)目《以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為載體實(shí)施新課堂教學(xué)》為指導(dǎo)，結(jié)合教研組活動(dòng)歷程和學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況，以“質(zhì)量提升”為核心，規(guī)范教學(xué)行為，提高教研有效性，加大課堂教學(xué)改革力度，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
1、以教研為依托，提升教師的教學(xué)品位
扎實(shí)有效的開展好教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有計(jì)劃，計(jì)劃有落實(shí)，在活動(dòng)中，讓每一位組員都動(dòng)起來，繼續(xù)實(shí)行集體備課制，幫助把握每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及拓展性的內(nèi)容。組員根據(jù)主講內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，特別是將重心落在讀寫有效結(jié)合的設(shè)計(jì)上，做好這方面資料的整理。
在教研活動(dòng)中，廣泛搜集課堂中的問題，以便及時(shí)解決，提高課堂的有效性。并且實(shí)行好書推薦活動(dòng)，使教師們廣泛閱讀有益的書籍，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)，在活動(dòng)中推過交流推廣，擴(kuò)大教師的閱讀面，提升教師們的教學(xué)品位。
2、以課堂為載體，提高課堂的自主有效性
課堂是教學(xué)的主陣地，在這一主陣地中，我們將扎實(shí)落實(shí)好上級(jí)部門所提出的“以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為載體實(shí)施新課堂教學(xué)”，向課堂要質(zhì)量，做到不拖堂。在本學(xué)期，我們教研組將實(shí)行教師包單元進(jìn)行集體備課活動(dòng)，即教師根據(jù)自己的主備單元選擇一課進(jìn)行精講，從而提升教師們的授課水平。從而深入鉆研課堂的自主有效性。
3、以常規(guī)活動(dòng)為基礎(chǔ)，扎實(shí)落實(shí)好常規(guī)活動(dòng)
為加強(qiáng)教研組常規(guī)工作的落實(shí)與監(jiān)督，在備課、反思中做到自覺檢查，互相幫助，共同提高。實(shí)行每月一大查，平時(shí)抽查等活動(dòng)。從而督促教師們把工作往前做。做到事事有規(guī)劃，事事超前做。
在本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)舉行豐富多彩的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提升教師們的教學(xué)品位，通過豐富多彩的教研組活動(dòng)，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并且調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到處處沐浴著學(xué)習(xí)的良好氛圍。
新學(xué)期，新的開始，我們將以縣活動(dòng)為依托，以學(xué)校指導(dǎo)為宗旨，扎實(shí)有效的開展好組內(nèi)活動(dòng)，借課改之風(fēng)，再創(chuàng)教學(xué)新輝煌。
語文教研計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精神，立足于我市教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)
四條主線：
以“教什么（學(xué)什么）”為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師關(guān)注文本的解讀，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高閱讀教學(xué)的效益。
以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機(jī)，引導(dǎo)教師直面寫作教學(xué)中的困惑與不足，探尋作文有效教學(xué)之道。
以厚實(shí)學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)課外閱讀。
以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動(dòng)老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊(duì)伍。
三、活動(dòng)安排
3月份：
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。
二、開展中心教研組活動(dòng)（召開中心教研組會(huì)議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動(dòng)；成立市、校級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動(dòng)）。
三、組織我市部分學(xué)校申報(bào)“全國寫作教學(xué)研究課題”。
4月份：
一、組織參加全國中語會(huì)活動(dòng)。
二、組織初中畢業(yè)年級(jí)四月調(diào)考。
5月份：
一、畢業(yè)年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)。
二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
6月份：
中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。
7月份：
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
8月份：
撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報(bào)告。
9月份：
召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會(huì)及課外閱讀推廣現(xiàn)場會(huì)。
10月份：
一、教學(xué)視導(dǎo)。
二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會(huì)。
11月份：
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
12月份：
期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。
語文教研計(jì)劃14
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià)、來自家長的信息等，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
語文教研計(jì)劃15
指導(dǎo)思想：圍繞小學(xué)部語文工作目標(biāo)，“關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展”。在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，提高教師研究能力，以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為抓手，保證語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。工作要點(diǎn)：
一、組織教師展開理論與經(jīng)典課例的學(xué)習(xí)。
主要包括：《小學(xué)語文課程與教學(xué)論》以及關(guān)于合作教學(xué)的系列資料，《斯霞、袁瑢、霍懋征 語文教育思想與實(shí)踐》一書。各備課組可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)與年段相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際需要，在教研組每月一次的活動(dòng)中，交流學(xué)習(xí)心得，努力領(lǐng)悟二期課改與合作教學(xué)之中的精髓。
二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，在流程管理中提高基礎(chǔ)質(zhì)量。
主要包括：備課檢查和作業(yè)檢查中，及時(shí)匯總和發(fā)揚(yáng)教師的優(yōu)秀做法，讓各年級(jí)能夠及時(shí)溝通，構(gòu)建整體效應(yīng)。各組用好藍(lán)皮和綠皮書，總結(jié)一些具體的做法。借助“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，深入進(jìn)行各類互觀課、研究課的開展。在各級(jí)抽測、單元測試后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，對于測試中體現(xiàn)的漏洞要有針對性反思。對于各年級(jí)、各班級(jí)的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)提高，及時(shí)填寫好跟蹤調(diào)查表，保證合格率，努力提高優(yōu)良率，促使全體學(xué)生的發(fā)展。
三、開展課題研究，體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”。
主要包括：在學(xué)�？傉n題的引領(lǐng)下，嘗試開展“合作學(xué)習(xí)”。在總結(jié)前人研究成果的基礎(chǔ)上，找到切合我校語文教學(xué)實(shí)際的抓手，能夠再根據(jù)各年段的具體要求和學(xué)情，確定各年段的子課題。通過專家引領(lǐng)、集體學(xué)習(xí)，個(gè)體實(shí)踐，分組交流，來扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)研究。本學(xué)期，各年段的研究課、互觀課、以及日常教學(xué)反思、案例等活動(dòng)，都體現(xiàn)在課題方面的思考，力求體現(xiàn)“理念與實(shí)踐相結(jié)合”，確確實(shí)實(shí)幫助學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，形成一定的合作技巧，掌握合作學(xué)習(xí)的良好方式。
四、積極開展活動(dòng)，搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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