七年級下冊英語教學(xué)計劃

時間:2021-04-13 10:09:21 計劃 我要投稿

關(guān)于七年級下冊英語教學(xué)計劃(精選5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于七年級下冊英語教學(xué)計劃(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于七年級下冊英語教學(xué)計劃(精選5篇)

  七年級下冊英語教學(xué)計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、全期教學(xué)總目標

  學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》七年級(下冊),全書共有十二個單元,另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般疑問句等。同時每個單元后都提供了一則笑話,用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的興趣。

  四、學(xué)情簡要分析

  通過半年的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少困難。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施五

  一、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。

  二、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂效率。

  3、多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

  六。教學(xué)進度安排

  Unit 1-2復(fù)習(xí) 6課時 第一周----第三周

  Unit 3 5課時 第三周---第四周

  Unit 4 5課時 第五周---第六周

  Unit 5 5課時 第六周---第七周

  Unit 6 6課時 第七周---第八周

  Review1-6 and Mid-Test 5課時 第九周

  Unit 7 5課時 第十周------第十二周

  Unit 8 5課時 第十二周---第十三周

  Unit 9 5課時 第十三周---第十四周

  Unit 10 5課時 第十五周---第十六周

  Unit 11 12 5課時 第十七周---第十八周

  Review and Final-Test 11 課時 第十八周—第二十周

  七年級下冊英語教學(xué)計劃2

  一、本期教學(xué)總目標:

  切實落實好“課改”的要求,充分發(fā)揮小組團結(jié)合作和自主探究的精神,激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略,有效提高學(xué)習(xí)效率,發(fā)展雙基能力,進一步培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,以及初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

  二、教材分析:

  《Go for it》七年級下冊共12個單元,加上復(fù)習(xí)單元2 個,文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語得者的學(xué)習(xí)效率,有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

  三、學(xué)生情況分析:

  通過上個學(xué)期的教學(xué)以及檢測,43班39人上90分,1人不及格。45班34上90分,1人不及格。從成績來看,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,掌握了一些基本的詞匯、句型,并且能夠進行一些簡單的運用。但是兩個班都有不及格的同學(xué),和其他同學(xué)的差距比較大。很多低分的學(xué)生就是單詞題失分較多,一方面可以看出學(xué)生沒有花時間記單詞,沒有掌握記單詞的方法技巧。另一方面,作為老師,更應(yīng)該分享一些單詞的記憶方法,把好單詞關(guān)。采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。在課改中,還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績,有所進步。

  四、教學(xué)措施:

  1、利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,激發(fā)興趣,增加容量,整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

  2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、每日課前進行單詞抽測,以加強學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。

  4、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,布置任務(wù),加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  5、后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  7、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  8、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  新的學(xué)期已開始,各項措施需要落到實處,在新的一個學(xué)期里,我也會一如既往的努力,爭取取得更大的進步!

  七年級下冊英語教學(xué)計劃3

  初中英語第一冊(下)主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,對于我們農(nóng)村學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來,從而完成了知識遷移過程。

  常用的訓(xùn)練活動有以下幾項:

 。1)Daily report:值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,其它學(xué)生可互相提問題,詢問個人職業(yè)。

  (2)Play a guessing game:用問題“what does he do?”引入任務(wù),讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

 。3)Ask the way :創(chuàng)設(shè)問路情景,根據(jù)實際情況 telling the way,eg, I want to go the hospital 完成對話活動。(4)See the doctor、go shopping等:學(xué)生可扮演角色,進行對話。

 。5)Have a discussion :學(xué)生分小組討論。

 。6)What do you want to be when you grow up?通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來,改變了過去老師一言堂的模式,變學(xué)生為主體,課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。

  一、教學(xué)理念

  1、遵循教學(xué)課標,認真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

  2、要面向全體學(xué)生,關(guān)愛每個學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、設(shè)計教師的整體教學(xué)目標,目標設(shè)計以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);同時尊重個體差異,體現(xiàn)每個學(xué)生的主體意識,幫助學(xué)生制定小目標;

  4、采用任務(wù)型教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功,給每個學(xué)生帶來喜悅;5、注重過程評價,促進學(xué)生能力發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。給學(xué)生充分的信心和支持,使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和成功的快樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),讓英語的工具功能得到充分體現(xiàn);

  6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育,體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。

  二,學(xué)情分析

  我所教的本屆七年級8和9兩班基礎(chǔ)很差,學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標沒講過,甚至有一半的學(xué)生的拼讀都沒有掌握好。開學(xué)三周了,經(jīng)過我和學(xué)生的不懈努力,并對學(xué)生思想教育,學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。部分學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的動力,但是整體的惰性還是很強,我要積極主動的幫助他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,不愿和其他學(xué)生交流,不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性,完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí),沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱苦努力才能解決的'問題。我會慢慢給學(xué)生們信心去完成這些任務(wù)的,急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于接受我的教學(xué)指導(dǎo),并找到自成體系的辦法才是解決問題的關(guān)鍵。

  三 具體實施方案

  1、要求學(xué)生堅持每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進;2、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,并給與及時的表揚。3、堅持周測、月測(可用作業(yè)進行)的形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學(xué)生;4、 對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;5、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);6、 要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。

  七年級下冊英語教學(xué)計劃4

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

  本人在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  二、教材分析

  本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是 基礎(chǔ)的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。對于我們學(xué)生來說,由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,尤其是一千多個單詞的記憶和 簡單的語法就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們必須知難而上,堅守教師職責(zé),實實在在為英語教學(xué)成績而努力。

  三、教學(xué)目標

  對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項:

 。1)Daily report:值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況,其它學(xué)生可互相提問題,詢問個人職業(yè)。

 。2)Play a guessing game:用問題“what does he do?”引入任務(wù),讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。

 。3)Ask the way :創(chuàng)設(shè)問路情景,根據(jù)實際情況 telling the way,eg。 I want to go the hospital 完成對話活動。

  通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來,改變了過去老師一言堂的模式,變學(xué)生為主體,課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。

  四、具體實施方案

  1。 加強詞匯教學(xué)。

  2。 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果;

  3。 要求學(xué)生堅持每周兩篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進;

  4。 每周背誦課文中的文章或語法(尤其是重難點句型)。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果;

  5。 堅持形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學(xué)生;

  6。 對后進生進行專門輔導(dǎo),制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;

  7。 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;

  8。 要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提教學(xué)效果。

  七年級下冊英語教學(xué)計劃5

  一、現(xiàn)狀分析

  通過與初一學(xué)生一個學(xué)期的交往與了解,由于學(xué)生的個體差異,發(fā)現(xiàn)他們英語口語水平參差不齊。大多數(shù)學(xué)生都只會幾句日常交際用語,碰到較復(fù)雜的問題,學(xué)生就無所適從,靈活性較弱,語音語調(diào)不夠自然流暢。考試成績出現(xiàn) “兩極分化”現(xiàn)象,部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。

  二、 工作目標

  1、加強教師間的教學(xué)交流,縮小班與班的成績差距。

  2、在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ),強化聽說訓(xùn)練。

  3、加強學(xué)生自學(xué)方法習(xí)慣的形成于培養(yǎng)。

  三、 工作重點

  1、 重視學(xué)生語言知識運用能力的培養(yǎng),重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習(xí)慣;

  2) 培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;

  3) 留意課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;

  4) 培養(yǎng)用心聽講,積極思索,大膽參與的習(xí)慣;

  5) 提出要求,注重檢查落實,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣;

  2 、 在積極探索課堂教學(xué)改革的同時,堅持每周集體備課,發(fā)揮集體聰明,認真鉆研教材,改進學(xué)案,創(chuàng)高效課堂。

  有交流才有進步和提高。 初一英語組教師將針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力,制定出不同教學(xué)設(shè)計方案,以此促進學(xué)生的積極性,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同,結(jié)合我校的教學(xué)模式進行教學(xué),力求教學(xué)明確目標,突出重點,抓住要害點和難點,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。

  3、 加強對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的利用,注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。

  在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清晰、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未把握的情況,要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進行教師檢測與自檢,并及時講評。

  4、 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。

  繼承抓好課間口語操練,分班分層分組進行輔導(dǎo)及練習(xí),制定專項訓(xùn)練:朗讀、問答、口頭作文;將本年級的英語角活動繼續(xù)開展下去。

  5、 針對初一學(xué)生英語學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象,我們將采取如下措施:

  1) 準確領(lǐng)會《英語課程標準》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則,嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律。重視聽、說能力的培養(yǎng)。同時,堅持精講多練,為每位學(xué)生盡可能提供發(fā)言機會。

  2) 結(jié)合各班實際,仔細研究教材,實施切實可行的教學(xué)方法。

  特別注意面向全體,隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異,作業(yè)要有層次區(qū)分、因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,聽懂每一節(jié)課,回答好教師提出的每一個問題,做好每一道適合自己的習(xí)題,從而増強學(xué)習(xí)英語的信心,順利完成教學(xué)計劃。

  3)對待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁,為每位學(xué)生的成長負責(zé)。對學(xué)困生要加倍關(guān)心、非凡愛護,耐心輔導(dǎo)差生,耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題,使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,定期反饋教學(xué)效果。

  4) 針對部分差生重視英語程度不夠,學(xué)習(xí)英語隨隨便便的現(xiàn)象,教師要做好思想工作,曉以利弊,用實際事例感染學(xué)生。適度要求,低起點、低標準,對部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生,教給他們記憶方法、理解方法,把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實際,使知識問題生活化。

  6、七年級英語作業(yè)形式及次數(shù)。作業(yè)本、聽寫本、同步學(xué)習(xí)、學(xué)案等,一周三至四次。

  本學(xué)期七年級擬定舉行下列幾項英語活動(從中選擇兩個活動):

  1、“我愛記單詞”英語趣味活動。

  2 、英語朗誦大賽。

  3 、英語書法大賽。

  4 、英語標牌說明展收集。

  四、教學(xué)計劃安排

  本期每周7課時,預(yù)計十四個教學(xué)周。安排如下:

  第一周:Unit 1 Can you play the guitar?

  第二周:Unit 2 What time do you go to school?

  第三周: Unit 3 How do you get to school?

  第四周:Unit 4 Don’t eat in class、(第一次月考,Unit1---Unit4)

  第五周:Unit 5 Why do you like pandas?

  第六周:Unit 6 I’m watching TV、

  第七周:迎接半期考試。(第二次月考,期中考試)

  第八周:Unit 7 It’s raining、

  第九周:Unit 8 Is there a post office near here?

  第十周:Unit 9 What does he look like?

  第十一周:Unit 10 I’d like some noodles、 (第三次月考,Unit7—Unit10)

  第十二周:Unit 11 How was your school trip?

  第十三周:Unit 12 What did you do last week?

  第十四周:復(fù)習(xí)迎接期末考試。(第四次月考,Unit11—Unit12)

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