教師學(xué)習(xí)心得體會范文錦集7篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)心得體會7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇1
開學(xué)的第一天，我們就學(xué)習(xí)了兩位優(yōu)秀教師的先進事跡。聽完兩位的先進事跡，感觸很深。
高尚金：齊齊哈爾市泰來縣平洋中心校中學(xué)教師，身患結(jié)腸癌多年，歷經(jīng)三次大手術(shù)，卻始終未離開三尺講臺。大劑量的化療，致使他口腔黏膜潰爛，系統(tǒng)性胃腸功能紊亂，導(dǎo)致經(jīng)常性腹瀉，身體極度虛弱。腹瀉，給上課帶來了很大的困難，學(xué)生們總能看見每次下課后他匆匆往廁所跑去的身影，但學(xué)生們卻一次也沒看到他中間離開過課堂。幾年來，他對事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，在與病魔抗?fàn)幍耐瑫r，他始終堅持工作在教育教學(xué)的第一線。曾多少次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都勸他好好休息，別再這樣拼命地干了，但他的心在課堂上，他離不開講臺，更離不開他的學(xué)生。他依然為鐘愛的教育事業(yè)燃燒著自己，奉獻著自己。
潘紅梅：哈爾濱市繼紅小學(xué)教師，一年做三次大手術(shù)，昏倒在崗位上，頑強和病魔作斗爭，用堅強印證了對教育事業(yè)的無限忠誠。重癥襲來時，她選擇了堅強。她全然不顧手術(shù)后的虛弱，再次投入到緊張的工作中。為了學(xué)生參賽，她沒白沒黑的研究題型，加班加點地為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)；藝術(shù)節(jié)上，她起早貪黑的組織排練大型舞蹈，與汗水相隨相伴；在雙休日里，她從早到晚的奔波在家訪的路上。為了不耽誤課，她選擇在寒假做第二次接受手術(shù)。病床上的她仍堅持寫新學(xué)期的教學(xué)計劃，同時執(zhí)著做著各種各樣的恢復(fù)性鍛煉，要盡快好起來。新學(xué)期，她依舊帶著習(xí)慣的笑容走進那熟悉的教室，回到那愛著的學(xué)生中間。在繁重的教學(xué)里，她選擇了敬業(yè)。走進她的課堂，自如中充滿靈秀之氣，也就如走進了她的樂園。與學(xué)生的互動流暢灑脫，不著一絲做作痕跡。舉手投足間、一筆一劃中、一問一答時都流淌著對學(xué)生們的濃濃真情，顯露出深厚的教學(xué)功力。她刻意求新，傾心于教學(xué)教改，將汗水揮灑在三尺講臺上，辛勤執(zhí)著。她是老師，也是媽媽，但更是班主任、是學(xué)年組長。她用自己獨特的愛滋潤和澆灌著棵棵幼苗，改變著孩子們的一生。
同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大！學(xué)習(xí)后，深感肩上的責(zé)任重大。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。
教師必須有堅韌的責(zé)任心。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師必須有慈母的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠。教師的愛有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。
教師必須有堅強的意志。無論是在工作中，還是在生活中遇到什么樣的困難，還是受到什么樣的挫折，如意也好，不如意也罷，那怕是死亡，都要有一顆堅強的心，有一種樂觀向上的精神，迎難而上，無怨無悔，堅定不移的走自己愛著的路。
看到兩位優(yōu)秀教師都是因病魔受挫，而頑強的工作，這也樣讓我想到了，做為一名校級領(lǐng)導(dǎo)，平時要多關(guān)心、多愛護我們的教師，多從教師的角度著想，多從教師的角度考慮。自己要為教師服好務(wù)，做教師工作的堅強后盾，為他們更好的工作，更好的深化教育教學(xué)改革而盡一份力。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇2
為提高自己對《教師法》的認識，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并合理地維護自己的合法權(quán)益。我認真學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)，我感覺受益非淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想：
通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我明確了要持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)。逐步加深對“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。這不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從組織的安排，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
通過學(xué)習(xí)《教師法》，鞭策我更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。
通過學(xué)習(xí)《教師法》，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身作則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
另外，通過學(xué)習(xí)使我懂得了教師的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。教師在享有一定權(quán)利的同時，必須履行一定的義務(wù)。而且，當(dāng)教師享有的權(quán)利越多時，對其素質(zhì)的要求就會越高，相應(yīng)地，我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也會更重、更多。
因此教師在享受權(quán)利的同時，必須履行教師法中規(guī)定的義務(wù)。具體的說就是教師依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)”等權(quán)利，并應(yīng)當(dāng)自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。
以上是我這段時間學(xué)習(xí)的感想，如果說，理論學(xué)習(xí)只是手段，融入實際才是目的，那么在今后的工作中我們應(yīng)該做些什么呢？
首先，師之以“德”。世界如此精彩，外面誘惑不斷。在琳瑯滿目的大千世界中，我們的心或許容易浮躁，時至物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，求“富”尋“逸”或許是大多數(shù)人的夢想。物質(zhì)上的富裕、生活上的安逸真的總是幸福的嗎？未必！鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們有著比其他職業(yè)更高的人格要求。師者的傳道、授業(yè)、解惑不一定只指向純知識的學(xué)習(xí)，相反，它更多的作用于對學(xué)生人格的塑造上。
第二，行之以“法”。教師不僅要有完善的人格魅力，還要將這種人格置于法律的`前提之下。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)就是以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，目的在于進一步引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師隊伍良好形象的活動。近幾年來，學(xué)生、家長把學(xué)校和教師推向被告席的事件屢見不鮮。在“管”與“不管”之間徘徊的教師們疑惑不斷，到底如何才是可行的？我們說按照法律行事才是合理的。我們在教學(xué)過程中必須行之以“法”。
最后，我要說的是，我們一定要牢記《教師法》，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇3
校長給我們老師開會時，經(jīng)常會說：“我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬�！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬Γ耆侨Q你個人的態(tài)度。面對學(xué)生，特別是那些屢教不改的學(xué)生，經(jīng)常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念，沒有一定的標準，很難做出確切的評價，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎？還是在逃避責(zé)任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得！
我認為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
在學(xué)習(xí)的過程中，我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深。《規(guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識；熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系；了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識，而且包括一定的科研能力。
由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體；隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義。
教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識�，F(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正；而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向；了解社會發(fā)展中的新問題，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。
教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí)、互相交流。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所準備。
綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認為終身學(xué)習(xí)是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇4
一、通過學(xué)習(xí)讓我進一步認識到師德建設(shè)的重要性。
有些人認為師德學(xué)習(xí)是走過場，甚至有人認為是浪費教師的寶貴時間等等，所有這些思想在一定時期，一定范圍內(nèi)都會存在，但我認為這些思想不僅是錯誤的，而且是有害的。當(dāng)今社會，一個家庭中最多兩個小孩，他們是整個家庭的希望，父母長輩為他們傾注了所有的心血，如若教師沒有將他們的子女盡可能的教好，甚至因教師自身的問題，而沒讓他們樹立正確的人生觀，這樣不僅會影響一個小孩的一生，還有可能使得一個家庭陷入苦難。
教師在教育教學(xué)過程中，由于過多的教案、作業(yè)、校本培訓(xùn)、考試、各種學(xué)習(xí)及體會、繼續(xù)教育等的處理中，以及年復(fù)一年的教著類似的知識，使得許多教師都有一種深深的職業(yè)倦怠，許多類似事件的發(fā)生，老師都沒有激情去深入。從而很容易影響學(xué)生。對教師來說，這一個出了問題，沒關(guān)系，下次注意，可對學(xué)生來說，他們一生中卻只有這一次，一旦傷了，就難以再補回了。有的學(xué)生甚至出現(xiàn)性格大變的情形。而這種學(xué)生一旦多了，對社會來說也是有一定的負面影響的。這就要求教師平時要認真對待每一件事，每一名學(xué)生。也只有教師擁有良好的師德，才能在目前繁重的工作中盡量不出錯，少出錯。
二、在學(xué)習(xí)過程中，找到自己今后教學(xué)就遵循的標準。
那就是師德的基本規(guī)范：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。通過學(xué)習(xí)，對照標準，我回顧自己教學(xué)生涯，覺得自己有許多值得肯定的地方，如從不體罰學(xué)生、依法執(zhí)教、完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，多與教師接觸、探究、合作，從不利用教學(xué)來賺取一分錢，可以說真正做到了“兩袖清風(fēng)”。找到了這些優(yōu)點，使我在今后教育教學(xué)中找到了自己的位置，找到了自信，也就找到了從事教育事業(yè)的美好未來。
三、當(dāng)然，在對照標準和規(guī)范的過程中，通過深刻的反思，在我的教學(xué)中也存在著一些不足之處。
如有時作業(yè)布置過多，考試次數(shù)偏多，在各方面對自己要求還不是很高等。對待缺點，我的態(tài)度是無論有多大的困難都要改，絕不放縱自己。我想從現(xiàn)在起，從小事做起，持之以恒就一定會改掉一些不足。
總之，在這次學(xué)習(xí)活動中，受益非淺，確實提高了自身的師德水平。為今后更好的教學(xué)打下了堅實的道德基礎(chǔ)。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇5
教育部9月4日公布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂版)》，新“規(guī)范”從原有的8條縮為6條，增加了“保護學(xué)生安全”、“不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準”等內(nèi)容。教研活動時，我們進行了認真學(xué)習(xí)。大家一致認為“保護學(xué)生安全”是所有教育的基礎(chǔ)，將這一點納入，是十分有必要，也是十分重要的。
今年，四川地區(qū)遭受了嚴重的地震。在地震中，人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛。在危險面前，我們老師始終以學(xué)生的安全放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開了”。袁老師，一位年齡與我相仿的老師，在地震發(fā)生時，一次次地沖進教室，將孩子帶出教室，最后她卻被深深地埋在了水泥板下……
在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情。袁老師的忘我，袁老師的不顧自己的安危，引起我深深的思考：如果我也遇到這樣的情況，我會怎么做呢？
作為幼兒教師，我們面對的是四五六的孩子，孩子年齡小的特殊性，必然要求我們老師將“保護孩子安全”做為所有工作的前提基礎(chǔ)。今年，我?guī)У氖切“�，保育是近階段的工作重點。所以，平時和搭班老師特別注重這方面的工作。小班孩子動作發(fā)展較差，有的孩子走樓梯都不太會。所以，在走樓梯時，兩位老師、阿姨時刻關(guān)注每一個孩子�！白邩翘輹r小手不要拉衣服，要拉好欄桿，小手不能去碰其他小朋友……”雖然每天這樣的話我們要重復(fù)說好多遍，但是我們不厭其煩，因為我們希望我們的寶寶能夠安安全全去地游戲、學(xué)習(xí)。
每天午睡，寶寶們上下床鋪是我們擔(dān)心的一件事，所以睡覺時，我們先請上鋪的寶寶睡，安頓好了上鋪的寶寶，再請下鋪的寶寶睡。剛開學(xué)的一個月，天天如此。雖然麻煩，但是我們看到了成果，寶寶們都學(xué)會了上下床鋪，而且沒有一個寶寶摔著。天氣冷了，我們提醒寶寶把小手放到被子里，小腳也藏到被子里……
我想，可能遇到大災(zāi)大難時，我會驚慌、會恐懼、不知所措……但是，我會在平時的小事中確保孩子們的安全。我們相信只要這一件件小事做好了，我們的寶寶就能健健康康、安安全全、快快樂樂地在幼兒園度過每一天。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇6
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認識可以說是盲人摸象。以前，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無故開除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護自己，故有法等于無法。
通過對"教師法"的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：
第一，熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立"一切為了孩子"的精神。
第二，熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待他們，不侮辱、歧視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰。熱愛學(xué)生，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
第三，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
第四，工作積極、認真負責(zé)。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
第五，團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另一方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
總之，要想成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。
教師學(xué)習(xí)心得體會 篇7
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師教書育人的職責(zé)中教書的一面，而 為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時期，公眾是如何看待這個問題的？而學(xué)生們對自己的老師又有什么樣的要求呢？
師生關(guān)系主導(dǎo)在教師據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素。70%以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師，66%的學(xué)生認為自己和班主任的關(guān)系還可以，24%的學(xué)生認為 和老師關(guān)系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學(xué)習(xí)好，老師喜歡。只有少量學(xué)生認為和老師關(guān)系不太好，原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且，師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。
師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是 從 老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
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