致老師的一封信(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)信吧,書(shū)信可以傳達(dá)自己的思想感情。那么你有了解過(guò)書(shū)信嗎?以下是小編精心整理的致老師的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
致老師的一封信1
尊敬的教師:
您好!
聽(tīng)了您在家長(zhǎng)會(huì)上的
真的,我很慶幸孩子遇到您這樣一位
很久以來(lái),我僅有一個(gè)愿望,那就是讓孩子好好地、沒(méi)有任何任務(wù)地美美地睡上一覺(jué),直到自然醒。但自從開(kāi)學(xué)以來(lái),這個(gè)愿望始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)。每一天他都是被我“快點(diǎn)、快點(diǎn),你還要上課!”的叫聲驚醒,醒來(lái)后,總得睡眼朦朧地對(duì)我說(shuō):“媽媽,再睡三分鐘!薄安恍校 薄霸偎环昼!彼麎(mèng)里還和我討價(jià)還價(jià)?粗⒆永Ь氲臉用,我十分不忍再叫她,總是等到不能不叫時(shí)才叫他起床。
在家完成作業(yè)時(shí),做作業(yè)要規(guī)定時(shí)間,一般來(lái)說(shuō),高年級(jí)孩子的書(shū)
作為孩子的母親,我有太多的無(wú)奈和感慨,望您能對(duì)我的教育方式、方法提出批評(píng)和指正,幫忙我。在此深表感激!
此致
敬禮!
家長(zhǎng):xxx
xxxx年xx月xx日
致老師的一封信2
朱老師:
您好!
暑假的二分之一時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了,我對(duì)這些天的感受與評(píng)價(jià)是:快樂(lè),新鮮,有趣。
暑假要有暑假計(jì)劃,才不會(huì)像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣得過(guò)且過(guò)。我也有一套自己的暑假計(jì)劃:
每天早上6:30準(zhǔn)時(shí)起床,去爬寶石山(或許,你會(huì)認(rèn)為我這頭小懶豬起得沒(méi)那么早,可這是事實(shí)噢。8:30—10:00做作業(yè),10:00—11:30練琴;下午1:00—3:00午睡,3:00—5:00自由支配,5:00—6:00進(jìn)行體育鍛煉;晚上嘛,自然輕松輕松,想干什么就干什么,畢竟,這是暑假,是我盼望已久的暑假,當(dāng)然需要放松一下了,到了9:00我準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué),俗話說(shuō)得好,“早睡早起身體好!”相信兩個(gè)月過(guò)后的我,一定會(huì)比以前更健康的。
我在這20幾天里,有酸甜苦辣,就像一個(gè)五味瓶。先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸吧!說(shuō)實(shí)話,一個(gè)人在家真的挺悶的,沒(méi)人與我說(shuō)話,想想別的同學(xué)都有爺爺、奶奶、外公、外婆在家陪他們,我心里別提有多么寂寞了,想想還是別放暑假好,學(xué)校里有同學(xué)一起玩,可家里呢??7月8日—7月21日,我參加了明珠藝校舉辦的“挑戰(zhàn)自我”夏令營(yíng)活動(dòng),收獲可不小。我在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步特別快,學(xué)了“數(shù)的整除”,“素?cái)?shù)和合數(shù)”,“最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)”,“有余數(shù)的除法”和“奇偶性的問(wèn)題”,從中,我學(xué)到了許許多多課本上根本沒(méi)有的知識(shí)。21日,也就是夏令營(yíng)的最后一天,我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn),共25小題,一分一題,我得了19分,最高分是21分,我排名第三,怎么樣,還不錯(cuò)吧,要知道,有許多都是這14天中,沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)哦!或許,這就是甜了!
哎,從放假到現(xiàn)在,有一件事至今讓我記憶猶新。7月11日,我和媽媽及媽媽單位的同事去象山游玩,我們住在海邊的黃金海岸大酒店,走出酒店大門(mén),迎面就是一望無(wú)際的大海了,金色的沙灘在陽(yáng)光照耀下閃閃爍爍,令人目眩。我脫了鞋,奔跑在沙灘上,啊,真燙,這時(shí)一個(gè)浪潮打來(lái),頓時(shí),我的腳陷入了沙中,越陷越深,好緊張呀!那里的海鮮可豐富了!有魚(yú)類的,有蝦類的,有貝殼類的……我是一個(gè)小寧波,吃起海鮮來(lái),什么都會(huì)忘記。由于海鮮吃的太多了,回到杭州后,我就開(kāi)始鬧肚子了,發(fā)燒39度,沒(méi)辦法,只得掛鹽水去,誰(shuí)叫我嘴饞,貪吃呢?這也許是“辣”吧!
好了,今天就和你聊到這兒吧!
祝您暑期快樂(lè)!
此致敬禮!
您的學(xué)生 胡心怡
7月31日
致老師的一封信3
各位家長(zhǎng):
大家好!莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”是啊,在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人都會(huì)有不同的煩惱,會(huì)使自己的心情變得混亂,但當(dāng)我們捧起一本書(shū)時(shí),聞著淡淡的墨香味,你會(huì)把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來(lái),讓讀書(shū)的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開(kāi)始和女兒一起讀書(shū)了,具體為什么我也沒(méi)什么理論上的依據(jù),只覺(jué)得和女兒一起讀書(shū)時(shí),我們的心貼得很近,每天我們都會(huì)很期待這美好的感覺(jué)。我時(shí)常會(huì)因?yàn)榻裉炜吹搅艘槐具m合女兒讀的好書(shū)而高興一天,一本好看的書(shū)我們常常會(huì)讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動(dòng),讓我們一家人都感受到了書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè),也讓我們的生活越來(lái)越充實(shí),閱讀給女兒的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多變化。一天給女兒講故事,其中有“徒步”一詞,女兒聽(tīng)后連連說(shuō):“這是個(gè)好詞,媽媽我給你講這是個(gè)好詞!”聽(tīng)后,我心中一陣狂笑,看看她那認(rèn)真的樣子,也不知道她明不明白這個(gè)詞究竟是什么意思,但想必能感受到好,那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》,故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運(yùn),跑了很多地方:街角公園、甜品店......最終爺爺告訴彼特,幸?梢院艽,也可以很小,可以是一個(gè)擁抱,也可以是一個(gè)面包圈......起初彼特并不理解,可是隔天的早晨,當(dāng)他看到媽媽和爺爺時(shí),卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺,說(shuō)他很幸福。
聽(tīng)到這里女兒突然大聲說(shuō):“媽媽,對(duì)不起!蔽倚闹幸惑@,不知道是什么情況!拔抑滥忝刻煸绯繒r(shí)間很緊張,可我還是纏著你讓你送我上幼兒園,我這樣不對(duì)!闭f(shuō)話間還流露出了傷心的神情。聽(tīng)到這些話,我心中涌動(dòng)著暖流。回想起每天早晨的手忙腳亂與苦口婆心,只想說(shuō):“讀書(shū)真好”。孩子通過(guò)讀書(shū)知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊,女兒繼續(xù)拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園,可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會(huì)逐漸長(zhǎng)大的。
希望更多的家庭關(guān)注孩子的閱讀,讓書(shū)籍成為孩子的另一伙伴,讓讀書(shū)成為我們的生活方式。不管我們家長(zhǎng)平時(shí)工作有多忙,每天晚上哪怕抽出十分鐘的時(shí)間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識(shí),讓孩子帶著甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),這也是我們做家長(zhǎng)的一份幸福和責(zé)任!
班主任:xx
致老師的一封信4
敬愛(ài)的季老師:
您好!
這些年來(lái),您的身體還好嗎?您是我的啟蒙老師,當(dāng)我走進(jìn)幼兒園時(shí),你就注定值得我一生尊敬。您教我做人的道理、信譽(yù),您把您畢生的精力都投入到幼兒教育中來(lái),您真的很偉大!
記得有一次,媽媽把我送到幼兒園,因?yàn)橼s時(shí)間,匆匆安慰了我?guī)拙,轉(zhuǎn)身就走了。孩童的心靈是最純潔的,看著媽媽慢慢消失的身影,一種不舍的感覺(jué)涌上心頭,我“哇”的一聲哭了出來(lái),我一邊上樓一邊哭泣,直到走進(jìn)教室。您看見(jiàn)了,用紙巾輕輕擦去我的眼淚,關(guān)切的問(wèn):“怎么了?”我抽搐著答道:“媽媽…媽走…走掉了…了!蹦f(shuō)∶“媽媽走掉了有什么呀!做人從小要就要獨(dú)立,來(lái),來(lái),不要總是哭鼻子,多羞呀!”說(shuō)著,一把我摟到懷里,頓時(shí),一股暖流涌遍全身。當(dāng)時(shí),雖然不知道獨(dú)立是什么意思,但是在我那幼小的心田里,已深深的記下了一句話:做人要獨(dú)立。
有時(shí),我會(huì)想,您是多么偉大呀!您把您的愛(ài)毫不保留的帶給每一個(gè)學(xué)生,但對(duì)自己孩子的關(guān)心卻少得可憐。所以,幾乎每一個(gè)老師的兒女都會(huì)埋怨你們給他們的關(guān)心太少,但他們不知,你們這些做老師的是有多么的辛苦。
幾年來(lái),您的身影不時(shí)的浮現(xiàn)在我的眼前。輕輕的“獨(dú)立”二字,卻在我心田刻下了深深的烙印,伴隨著我走到了現(xiàn)在!
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!季老師,使您親手把我從一個(gè)無(wú)知的孩童,送進(jìn)了知識(shí)的殿堂,您對(duì)我的啟蒙教育,真的讓我永生不忘!
好了,今天就寫(xiě)到這里吧!
祝您
身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:楊純懿
致老師的一封信5
敬愛(ài)的盧老師:
您好!葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“老師,就是帶著全部來(lái),而不帶走點(diǎn)滴的人!”您對(duì)我們付出無(wú)數(shù)的心血,卻不曾要求回報(bào)。我們帶著各自的夢(mèng)想展翅高飛,您永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
一把剪刀,剪出一幅多彩的人生
“學(xué)習(xí)和剪紙是一樣的,只要你細(xì)心,有恒心,有耐心,就會(huì)有你意想不到的收獲!”當(dāng)我學(xué)業(yè)不順時(shí),都會(huì)想到您說(shuō)的這句話,是不是我沒(méi)有做到您說(shuō)的“三心”?您是學(xué)校里一流的剪紙老師,只有在剪紙社團(tuán)上教課,而我因?yàn)槠渌,沒(méi)有參加剪紙社團(tuán)。我經(jīng)常偷偷看團(tuán)員們剪紙,而您發(fā)現(xiàn)我喜歡剪紙時(shí),對(duì)我笑了笑,讓我也加入這個(gè)大家庭。我比其他同學(xué)進(jìn)度慢,您沒(méi)有嫌棄我,而是更加悉心地教我剪紙的技巧,讓我能和其他同學(xué)一樣趕上學(xué)習(xí)課程。
手中的剪刀,不僅可以剪出一幅幅美麗的圖案,還可以剪出一段多彩的人生!
老師的教誨,銘記于心
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)點(diǎn)流逝,幾旬春秋,到了我該告別小學(xué)時(shí)期,踏上學(xué)習(xí)生涯的新一步階梯。走進(jìn)初中的大門(mén),一張張新鮮的面孔,在等待這我去熟悉。群體的學(xué)習(xí)生活,讓我感到些許不適應(yīng)。提不起興趣,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不認(rèn)真完成時(shí),我總想起您對(duì)我的教誨:“成功不一定要有你,但努力一定要有你!這樣的人生才有意義!”每當(dāng)這句話回蕩在我耳畔時(shí),我仿佛看到了您慈愛(ài)的笑容,給予了我前進(jìn)的力量!
老師,我就像一塊干涸的稻田,而你就是一陣及時(shí)的雨水,滋潤(rùn)我,讓我繼續(xù)綻放生命的光彩和價(jià)值,不畏艱懼地奮發(fā)向上!
老師的期望,定不辜負(fù) 在立人學(xué)校學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中,我經(jīng)歷了風(fēng)雨,也收獲了彩虹。但不能忘懷也不會(huì)辜負(fù)的,是老師您對(duì)我的期望。去到了新的學(xué)校,有了新的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!耙环指乓环质斋@。沒(méi)有努力就沒(méi)有收獲,沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有勝利!”您的這句話一直影響著我。也許我不是您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生,但您卻對(duì)我給予很大的期望,為我付出很多的心血。 春綠秋黃,在密卷長(zhǎng)書(shū)的熏陶下,我定當(dāng)不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望!
秋風(fēng)陣陣,送去我的祝福
窗外的秋風(fēng)一陣陣拂過(guò),支援能夠送去我的祝福。您親手中嚇我這一棵小樹(shù),并細(xì)心地為我澆水、施肥、捉蟲(chóng)……無(wú)論我將來(lái)成長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù),還是低矮的灌木叢,我都會(huì)以最亮目的翠綠來(lái)報(bào)答您!
值此教師節(jié)之際,學(xué)生我祝您節(jié)日快樂(lè)!順祝您在平時(shí)的生活中身體健康,工作順利!
您的學(xué)生:盧怡寧
9月7日
致老師的一封信6
敬愛(ài)的王老師:
您好!六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,雖然您知教了我一年,但你那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨我的都銘記于心。歲月匆匆,花開(kāi)花落,但依然不變的,是您與我們的師生情!
一切的一切,都挽不住我們的腳步,但我們所依戀的,卻是時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)和教育我們的另一為母親,那是老師您啊,王老師,我們就要分別了,分別后,您還會(huì)記得那個(gè)課堂上不會(huì)舉手發(fā)言的孩子嗎?她,還是舍不得您啊!回憶著生活在這兒的一切,懷抱著深深的思念。老師,您還記得嗎?
那天,您布置了星期天的作業(yè),我面前的同學(xué)因去參加舞蹈隊(duì),沒(méi)來(lái)得及抄下來(lái),只好拿我的,當(dāng)時(shí)我想,助人為樂(lè)乃道德直本,就借給了他,誰(shuí)知放學(xué)時(shí),那位同學(xué)說(shuō)把作業(yè)給我了,我卻沒(méi)找著。當(dāng)時(shí)我找到了您,您讓我再找找,我灰心喪氣地走回教室,把課桌翻了個(gè)遍,也沒(méi)找著。我原以為您會(huì)撒手不管,任我自生自滅,可我沒(méi)想到,在我塊近崩潰的時(shí)候,您奇跡般出現(xiàn)在窗口,用親切的話語(yǔ)問(wèn)我有沒(méi)有找到,我低聲地說(shuō)了聲沒(méi)找著,您呢,二話不說(shuō)地把您那本記載著各式各樣題型的書(shū)借給了我,我一激動(dòng),連謝謝都忘說(shuō)了;貋(lái)時(shí),我的眼淚都快奪眶而出了,老師,您也許不記得了,可我卻會(huì)一直珍藏在內(nèi)心深處。
別人都說(shuō)老師是一位幸勤的園丁,哺育著我們這些祖國(guó)的花朵,而我卻覺(jué)得老師更像一位媽媽,在我們傷心時(shí),給我們安慰;在我們犯錯(cuò)時(shí),給我們教誨。不僅如此,您這位母親還教會(huì)另外我們做人的道理,老師,是您給了我們希望,是您讓我們踏上了通往成功的人生之路。
此致
敬禮!
姓名:
日期: 年 月 日
致老師的一封信7
敬愛(ài)的老師:
新年即將來(lái)臨,我祝愿您身體健康,闔家歡樂(lè)。年年有今歲,歲歲有今朝。從相見(jiàn)至今,不覺(jué)中我們已相處了一個(gè)學(xué)期。從開(kāi)學(xué)時(shí)的懵懂無(wú)知,到現(xiàn)在的知書(shū)達(dá)禮。從中,我不知在學(xué)習(xí)上經(jīng)歷了多少風(fēng)雨,而那座彩虹便是您。若不是您辛勤澆溉,我們將不會(huì)有這般成就。在此,我要向您表示感謝。
您的課堂上,我們盡情遨游在知識(shí)的海洋中,忘卻華屋麗服,忘卻蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,專心致志忘乎所以的閱讀,聽(tīng)課。那一篇篇精美的文章使人陶醉,細(xì)細(xì)品讀仿佛隔空變換。雖然只是短短的幾分鐘,卻深深的震撼著我。
李白的《將進(jìn)酒》灑脫豪邁;白居易的《琵琶行》悲涼凄美;李清照的《如夢(mèng)令》婉約優(yōu)雅;蘇軾的……從古至今,文學(xué)作品從未消失過(guò),從未淡漠過(guò)。它輾轉(zhuǎn)了千萬(wàn)年,留下了非常寶貴的文化底蘊(yùn),等待我們?nèi)鞒、探索。如何傳承呢?老師就起到了重要作用,您是連接古現(xiàn)文化的紐帶,是您讓一篇篇精美文章在我們心中綻放,是您讓我們懂得了感恩與付出,是您讓我們了解了中國(guó)文化。您默默的付出對(duì)文化傳承做出了重要貢獻(xiàn)。
在您的課堂中,留下的不只是知識(shí),還有歡樂(lè)。在學(xué)習(xí)勞累時(shí),您就會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)小故事,它雖然簡(jiǎn)短,但帶給我們無(wú)限歡樂(lè)。
老師,您教學(xué)時(shí)一絲不茍,娛樂(lè)時(shí)開(kāi)懷大笑。這不正是一個(gè)優(yōu)秀教師所具備的嗎?這短短的幾行字,平淡而又無(wú)味,訴不出您的辛勞,我萬(wàn)分抱歉,但是您在我心中是高山仰止的存在。
在最后我借用鄭板喬的詩(shī)送給您:新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。
寫(xiě)信人:
年月日
致老師的一封信8
敬愛(ài)的譚老師:
您好!
馬上就要到“三八節(jié)”了,我想借這個(gè)節(jié)日跟您說(shuō)說(shuō)心里話!
人們常說(shuō),老師是我們的導(dǎo)師,也是我們一生的指路明燈。在外國(guó)語(yǔ)小學(xué),在譚老師您的身邊,我一點(diǎn)點(diǎn)全部體會(huì)到了!您不但教給我們知識(shí),還讓我們明白了許多做人的道理。
老師,您好比一位技藝高超的木匠,雕刻出我們完美的.一生。您常說(shuō)我們就像長(zhǎng)滿亂枝的小樹(shù),您就是一名園藝師,每天為我們修枝剪葉,才培養(yǎng)出一群群優(yōu)秀的學(xué)子。您對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,天天陪伴著我們,花的時(shí)間比陪伴您自己的孩子還要多。您同我們一起學(xué)習(xí),和我們一起玩耍、做游戲,不管多忙都要看看我們的作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完,書(shū)背完了沒(méi)有,最近字體寫(xiě)得怎樣。
我們班的同學(xué)和別人發(fā)生了沖突,先看我們有沒(méi)有受傷,這里疼不疼,那里有沒(méi)有磕著碰著,然后再解決為什么發(fā)生沖突。
記得四年級(jí)時(shí),我也對(duì)你有過(guò)意見(jiàn),還在背后說(shuō)過(guò)您的不好。而您卻在私下找了我,和我一起找原因。和您的聊天中,我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,您告訴我有什么想不明白的一定要跟您說(shuō),不要有心結(jié)。老師,您的大度真的讓我很感激,以后每一次的
老師,謝謝您對(duì)我們的愛(ài)、包容、信任和對(duì)我們付出的一切。
祝您
身體健康!
愛(ài)您的葛子瑤
致老師的一封信9
敬愛(ài)的老師:
您好!您進(jìn)來(lái)身體還好吧!
自從您離開(kāi)了我們之后,楊艷梅也轉(zhuǎn)學(xué)了。因?yàn)槲颐刻熘挥幸粋(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,很無(wú)聊,沒(méi)有以前和她在一起熱鬧,于是,我來(lái)到了廣東,現(xiàn)在的我在惠州是陳江鎮(zhèn)的吉山學(xué)校學(xué)習(xí),我來(lái)到學(xué)校的時(shí)候很陌生,沒(méi)有人和我說(shuō)話。我想:我剛來(lái)肯定不熟悉了,慢慢就會(huì)熟悉了?蓻](méi)想到的是,我來(lái)到這兒半年了,也只交了幾個(gè)朋友,而且她們有事還不理我,不僅如此,而且對(duì)我還不幫我。例如:她們有作業(yè),哪個(gè)地方不會(huì)做了,我會(huì)告訴她們正確的運(yùn)算法。可是,我有作業(yè)哪兒不會(huì)了問(wèn)她們,她們只顧著自己的作業(yè),完全無(wú)視我,可氣!
我看您的朋友很多,能不能告訴我如何交朋友呢?因?yàn)橐郧暗臒狒[,在這兒,我感到很孤獨(dú),很不習(xí)慣。我不會(huì)和這里的“大小姐”接觸和交談,希望,您能指點(diǎn)一下。
敬祝您:
身體健康
每天輕松
需要得到幫助的楊妍妍
20xx·06·xx
致老師的一封信10
中秋節(jié)快到了,我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆一起團(tuán)聚了,我們一起吃著月餅一邊觀賞著這輪圓圓的月亮,此時(shí)此刻我的心中就想到了您—老師。老師,我想對(duì)您說(shuō):“在這皓月當(dāng)空、萬(wàn)里無(wú)云的夜晚,您和家人團(tuán)聚了嗎?您平時(shí)忙于工作,同時(shí)也為我們同學(xué)的作業(yè)操心,啊!老師,您是辛勤的園丁,培育著朵朵鮮花幸福地開(kāi)放。每次遇到困難,挫折和失敗的時(shí)候,是您鼓舞我們重新振作起來(lái),去面對(duì)重重困難和阻礙,是您教會(huì)我們做一個(gè)文明、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息的西橫人!老師,您是明亮的路燈,照亮我們最黑暗的時(shí)刻,每當(dāng)我們做事失敗,在唉聲嘆氣的時(shí)候,是您來(lái)安慰我們,讓我們充滿自信,重新再來(lái),是您教會(huì)我們永不放棄,堅(jiān)持到底!老師,是您將同學(xué)從無(wú)知的昨天拉了回來(lái),如果沒(méi)有您,我們就成不了才。老師,是您教會(huì)了我很多做人的道理,您辛苦了!您伴隨著我們茁壯成長(zhǎng),而自己卻面臨慢慢地變老。現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越多,我也常常給您增添麻煩。由于我的調(diào)皮和任性,有時(shí)因?yàn)槲覀(gè)人的原因而引起和同學(xué)們一起打鬧,害得您忙得不可開(kāi)交,對(duì)于此事,我很抱歉,老師,對(duì)不起。你為我們付出太多了,您也失去太多了,老師,您的功勞是最大的!”
最后,我祝您身體健康、工作順利、中秋節(jié)快樂(lè)!
致老師的一封信11
老師:
您好!
我作為您的學(xué)生已經(jīng)三年了,在這三年間,您對(duì)我而言,就像一位無(wú)微不至的朋友,處處關(guān)心著我們,給我們講許多人生哲理以及您在這個(gè)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。
記得您總是說(shuō),要珍惜人生當(dāng)中的每一秒鐘,不能懈怠,人的生命是短暫的,但是創(chuàng)造的價(jià)值是無(wú)限的。您還告訴我們,我們成績(jī)好不好不重要,能力強(qiáng)不強(qiáng)不重要,重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人。當(dāng)然,您也告訴我們,我們并不是說(shuō)這樣就不用學(xué)習(xí)了,學(xué)習(xí)是必須的,但是首先得學(xué)如何做人。您還說(shuō),現(xiàn)在我們初中階段,正式掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的時(shí)候,現(xiàn)在掌握了,以后高中就輕松了。
不知道您還記不記得,初一那時(shí)候剛到這個(gè)學(xué)校,我在實(shí)踐課上受不了瞌睡蟲(chóng)的困擾,在桌子上趴了一下,結(jié)果被級(jí)長(zhǎng)抓了出去,要我們這些做一點(diǎn)勞動(dòng),讓我們精神一下,我便被罰和班上一個(gè)女生去擦二樓的樓梯扶手。那時(shí)候我們回班上拿抹布,第二節(jié)課是您的,您看見(jiàn)我有些驚訝,便問(wèn)我:“你上課也睡覺(jué)?”當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)您眼睛里面有什么東西閃過(guò),我也沒(méi)怎么放在心上,便點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一整節(jié)課我都沒(méi)有上,都在外面擦樓梯扶手。您后來(lái)講習(xí)題的時(shí)候,又大概地講了一次,說(shuō)是大概,其實(shí)您講得很細(xì),還講了很多上節(jié)課講過(guò)的語(yǔ)法知識(shí),當(dāng)時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)同桌再說(shuō),那不是上節(jié)課講過(guò)的嗎。從那以后,每次一到您的課我總是很認(rèn)真,從不敢漏了一絲筆記。
還有一次,我們班的英語(yǔ)課代表請(qǐng)假了,她委托我?guī)兔碜x,我同意了。后來(lái),課代表一有什么事情不能帶讀,您便找我,我知道,這是您對(duì)我的信任。后來(lái)家長(zhǎng)會(huì),您也和我家長(zhǎng)說(shuō)了,我有那種魄力,也有那種領(lǐng)導(dǎo)能力。后來(lái)我嗓子不行了,您也理解,便沒(méi)找我了帶讀了。
后來(lái)初三了,您更加嚴(yán)格,大家都說(shuō)您脾氣變差了,容易生氣了。而我并不覺(jué)得,我總是說(shuō),您不是脾氣變差,而是對(duì)我們這樣子感到擔(dān)憂。因?yàn)槲覀儼喑跻怀醵己煤玫模瑳](méi)什么,到了初三,什么麻煩都出來(lái)了。
老師,感謝您陪伴我這三年,給了我無(wú)限的知識(shí),告訴了我許多道理,也許不大,但是很有用。
此致
敬禮
您的學(xué)生:尚尚
日期:
致老師的一封信12
親愛(ài)的老師:
您好!
您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了,回想起這年在班級(jí)里大大小小的事,我有許多話想要對(duì)您說(shuō)。
剛進(jìn)入初中時(shí),同學(xué)們回答問(wèn)題十分積極,您的問(wèn)題剛剛說(shuō)出,我們想了一會(huì)兒,就有了答案,便舉起了我的手,您看到了我們那舉得高高的手,臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,不過(guò)您聽(tīng)了我們的回答以后總是笑瞇瞇的,和藹可親的樣子。
我們漸漸長(zhǎng)大,課程也越來(lái)越難,班里的許多同學(xué)都不再那么積極了,只能看到那么幾只舉起的手,回答問(wèn)題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來(lái)的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維,就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等;雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出,不過(guò)可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟,您越是批評(píng)他們,他們的動(dòng)力就越小了,對(duì)您的課就越來(lái)越不感興趣了。于是,舉手的人越來(lái)越少,一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了;在公開(kāi)課上主動(dòng)回答問(wèn)題的人數(shù)就更少了,就只有三四位同學(xué)舉手了,甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況發(fā)生,您幾次用期盼的眼神看著我們,但無(wú)人回應(yīng):有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭,有些同學(xué)則裝作沒(méi)看見(jiàn),怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來(lái)回答問(wèn)題,但同學(xué)們站起來(lái)不是“無(wú)語(yǔ)”就是“結(jié)巴”?吹酵瑢W(xué)們都不愛(ài)舉手,并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響,連作為大隊(duì)委員的我都不太樂(lè)意舉手了,我認(rèn)為:上課只要認(rèn)真聽(tīng)講就可以了,何必舉手呢?舉手回答問(wèn)題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為,于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維,認(rèn)真聽(tīng)講,老師您問(wèn)問(wèn)題只要有人回答我就從來(lái)不舉手,就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手,所以公開(kāi)課和家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。
每次期盼的目光都無(wú)人積極回應(yīng),這肯定讓您感到十分地傷心。一次,你帶著俏皮的口吻說(shuō):“老師上的不是課,是寂寞!边@讓我們哄堂大笑,但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。
現(xiàn)在,即將開(kāi)學(xué),我又回想起這段話,回想起一年來(lái),那氣氛冰冷的課,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信,在新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,我一定會(huì)做表率作用,帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言,讓您的課不再是“獨(dú)角戲”,讓我們之間的互動(dòng)越來(lái)越融洽。
此致
敬禮!
致老師的一封信13
親愛(ài)的小學(xué)老師:
您好!
朝夕相處了六年的我們,現(xiàn)在終于要分別了,回想起您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴的呵護(hù),真是記憶猶新。時(shí)間過(guò)得可真快呀!轉(zhuǎn)眼間,六年已經(jīng)過(guò)去了,我們?cè)撾x開(kāi)這個(gè)讓我們非常熟悉的校園、老師和同學(xué)了,我的心中有很多的不舍,但就算有再多的不舍,我們也要分開(kāi)了,因?yàn)樘煜聸](méi)有不散之筵席,我們始終也要分別。
我記得您告訴我們?nèi)松牡览;我記得你告訴我們要珍惜時(shí)間;我記得你告訴我們要勤勞能干這一切的一切我都記得。我記得有一次我們?nèi)悄鷼饬,您?dāng)時(shí)真的是很生氣,您氣我們不聽(tīng)話,您氣我們到了六年級(jí)了還不知道要好好的學(xué)習(xí),報(bào)答父母,報(bào)答祖國(guó)。而我們,卻還是那樣,惹您生氣。千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都是我們的錯(cuò),老師,雖然我們那時(shí)不懂得您的辛苦,不懂的您的無(wú)奈,不懂得您的生氣到底是為了誰(shuí),但我相信,我們終究能感受到您的辛苦,感受到您對(duì)我們的用心,感受到您為我們做的一切的一切都是為了我們老師您相信嗎?
老師,我相信您一定忘不了我們?cè)谀纳漳翘旖o您的那場(chǎng)驚喜吧!相信,那個(gè)場(chǎng)面我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記吧!記得那天,我們準(zhǔn)備了一天,就是為了給您過(guò)一次生日,因?yàn)椋覀冎滥鞘俏覀冊(cè)谛@里最后給您過(guò)得一次生日了,我們很激動(dòng),我們買(mǎi)了好幾瓶飲料,買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕,買(mǎi)了蠟燭就是為了讓您開(kāi)心,我記得,在您剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室的時(shí)候,嚇了一跳,您不知道我們會(huì)這莫用心良苦的來(lái)給您過(guò)生日,當(dāng)時(shí)您的心里一定很激動(dòng)吧,其實(shí)我們也是,我們知道您是為了我們,但以前惹您生氣,也許是我們克制不住自己吧!在這里我替那些惹您生氣的同學(xué)們對(duì)您說(shuō)一聲:對(duì)不起!
記得每天的晚上你是最后一個(gè)回家的,當(dāng)每一個(gè)老師都回家的時(shí)候,您在干什么?您在為我們批改作業(yè),您在為我們班上課沒(méi)有聽(tīng)懂的學(xué)生補(bǔ)習(xí),您再給不及時(shí)完勝作業(yè)的學(xué)生講題您對(duì)我們班的每一位學(xué)生都很公平,不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)有錢(qián),就偏向誰(shuí),你是世界上最偉大的人!
老師,我馬上就要升初中了,我知道您當(dāng)時(shí)生我們的氣是因?yàn)槟胱屛覀兛家粋(gè)好的成績(jī),考上一個(gè)好的中學(xué),請(qǐng)您放心,雖然我這一次沒(méi)有考好,但是我在初中一定會(huì)好好學(xué)習(xí),一定不會(huì)給您丟臉的!
最后,祝您天天開(kāi)心,身體健康!
致老師的一封信14
最可親可敬可愛(ài)的老師:
您好!
但實(shí)話實(shí)說(shuō),我想要“投訴”您,因?yàn)槟堋皦摹保?jīng)常讓我“淚流成河”。
事件一:有一次我發(fā)高燒,臉火辣辣的燙,鼻涕有如泉涌。您知道后,立即塞給我一百塊錢(qián),把我“抓”到了校醫(yī)室……床病上,我的眼淚比鼻涕更勝一籌,有如大江大河般決堤而出……
事件二:身為班長(zhǎng),我卻有好一陣子對(duì)班里的不良行為坐視不理,任其歪風(fēng)滋長(zhǎng),后來(lái)事態(tài)越發(fā)嚴(yán)重,幸虧您及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止。事后,您把我叫到辦公室,又是氣勢(shì)磅礴,又是苦口婆心,嚴(yán)厲與和藹雙面夾擊把我批評(píng),教育了一頓。放學(xué)后,教室里空空如也,我趴在桌子上大哭一陣。悔恨,慚愧,羞恥,淚水里,還浸透自責(zé)。等到我哭紅了眼,不經(jīng)意間回過(guò)頭去,發(fā)現(xiàn)您正立在身后,眼圈也是紅紅的……
事件三:前段時(shí)間,親人逝去,使我墜入憂傷。整個(gè)世界失去光明,一片昏暗。傍晚,我躲在角落里看日落。那血紅色的夕陽(yáng),像野獸的傷口;四周紅褐色的云,又似飛濺的鮮血!跋﹃(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏,”我那永別的親人,不就像那夕陽(yáng),悄悄地淹沒(méi)在地下么?男兒有淚不輕彈,只是未到傷心時(shí)。此刻,我的眼淚又不由自主地偷偷滑落。死別竟是如此痛苦,讓人心碎!
“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)!”有人拍拍我的肩膀,震顫的聲音隨之響起。我猛一回頭,出現(xiàn)在視線中的,還是您,老師!您把淚水偽裝起來(lái),裝出堅(jiān)強(qiáng),想以此鼓舞我,而我,卻哭得更厲害了……
事件四……
一滴滴眼淚匯聚成了愛(ài)的汪洋,把我團(tuán)團(tuán)包圍。這愛(ài)微妙、理性、博大,讓人終生受益,讓人永生難忘。您的“壞”實(shí)在讓人感激敬佩!
人們常說(shuō),您是春蠶,是蠟燭,是蜜蜂,是螞蟻,是大地,是陽(yáng)光,是航船的指向標(biāo),是靈魂的工程師……所有這些贊譽(yù),您都當(dāng)之無(wú)愧;而您卻把自己比作拐杖,教導(dǎo)我們應(yīng)該早日把這根拐杖丟棄,勇敢地獨(dú)自前行;我卻越加覺(jué)得,您是巨人,讓我們站在您的肩膀上,眺望最遠(yuǎn)方的曙光,最高處的星辰……
也許您的名字不會(huì)被人所銘記,但您的功績(jī)將永載史冊(cè)!因?yàn)橛心,我勇敢地笑迎一切?/p>
祝:
合家安康,幸?鞓(lè)!
您的學(xué)生:蘇聰文
致老師的一封信15
親愛(ài)的老師:
您最近好嗎?
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!笔前。∥沂悄H手栽種的桃李中的一棵,我的萌芽、生長(zhǎng)都是您
三年級(jí)時(shí),您教我們數(shù)學(xué),那乏味的加減乘除不知什么時(shí)候變得如此迷人,枯燥的數(shù)字變成了樂(lè)符。我每天盼著上數(shù)學(xué)課,盼著見(jiàn)到您。
四年級(jí)時(shí),您成為了我們的班主任。我們班當(dāng)時(shí)和二班是最淘的,您不知施了什么魔法,把兩班的同學(xué)都管理得服服貼貼。
期末時(shí),一位同學(xué)要轉(zhuǎn)走了,他雖然平時(shí)很淘氣,經(jīng)常不把別人放在眼里,但是四年的友情讓我們也很難舍,所以您為他辦了一個(gè)歡送會(huì),那天我們哭著送走了這位同學(xué)。您做的真周到。
時(shí)間匆匆流逝,我們要小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)那天,我們做了很多事,比如:看電影、互贈(zèng)禮物、吃零食……那天快門(mén)摁下您和我們快樂(lè)的一瞬間,我們正式畢業(yè)了。
花以它馥郁的芳香作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào),而我則以豐富的知識(shí)來(lái)回報(bào)您。
此致
敬禮
您最得意的學(xué)生楊微
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