小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案

時間：2022-09-01 02:06:30 方案我要投稿

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小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案范文

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案范文

　　小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案1

　　教育教學(xué)工作是學(xué)校管理工作的重中之重，是衡量學(xué)校成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學(xué)工作開展。而教育教學(xué)工作重點(diǎn)在于持續(xù)地提高教學(xué)質(zhì)量只有提高教學(xué)質(zhì)量，才真正落實(shí)了“一切為了學(xué)生”宗旨，只有提高教學(xué)質(zhì)量，與時俱進(jìn)，才能真正地為國家、人民培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的力度，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，以創(chuàng)建常規(guī)管理先進(jìn)單位為目標(biāo)，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學(xué)管理，特別是課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，積極進(jìn)行課題研究，努力推進(jìn)課程改革，結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教學(xué)的實(shí)踐活動，積極開展對外交流。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校設(shè)置教導(dǎo)處，下設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組（其他科目）。

　　教導(dǎo)處制定教育教學(xué)管理方案，督促方案的落實(shí)情況，并將結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)。教研組根據(jù)方案定期或不定期的對教師各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和記載。

　　三、教育教學(xué)工作

　　1、嚴(yán)禁隨意增減課程和調(diào)整課時。嚴(yán)格按規(guī)定開全開足課程。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，積極開發(fā)（或選用）校本課程，強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)。

　　2、啟動校本課程的開發(fā)與研究工作，努力開設(shè)具有各自特色的校本課程，提升辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色。

　　3、制訂切實(shí)可行的教學(xué)管理考核制度，嚴(yán)格教學(xué)的流程管理，規(guī)范教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)。

　　4、制訂好學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。其內(nèi)容包括：

　�、倜繉W(xué)期教學(xué)工作基本情況和教學(xué)現(xiàn)狀分析；

　�、诒緦W(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)和要求；

　　③實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所需采取的具體措施；

　　④教學(xué)主要工作安排表教學(xué)工作計(jì)劃必須在開學(xué)前印發(fā)給各年級組和教師，由分管教學(xué)工作的副校長和教導(dǎo)處組織實(shí)施。

　　做好教學(xué)管理的計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)等工作，協(xié)調(diào)教學(xué)活動，貫徹實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)制度、規(guī)劃、決定和要求，負(fù)責(zé)處理日常教務(wù)行政事務(wù)等。

　　5、制訂好教研計(jì)劃。其內(nèi)容包括：

　�、倜繉W(xué)期教科研工作情況分析；

　�、诒緦W(xué)期教科研工作任務(wù)與要求；

　　③教科研活動安排表。

　　6、樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的質(zhì)量，是負(fù)擔(dān)合理、效率較高的質(zhì)量。著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒涌偭俊�(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

　　四、班主任工作

　　新的形勢下，學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)能力等的好壞已成為制約提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。班主任在構(gòu)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力等方面的工作顯得尤為重要。

　　1、加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn)，明確責(zé)任，制訂操作性強(qiáng)、人性化的班主任考核細(xì)則。

　　2、提倡實(shí)行班主任競聘上崗，按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

　　3、班主任認(rèn)真填寫班級日志和班主任工作手冊，要求內(nèi)容齊全。

　　4、實(shí)行班主任坐班制，強(qiáng)化對學(xué)生的全過程管理。

　　5、建立班主任與家長聯(lián)系制度，通過建立家校聯(lián)系卡、家訪等平臺加強(qiáng)與家長的溝通，及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀態(tài)。

　　五、少先隊(duì)工作

　　少先隊(duì)輔導(dǎo)員期初制定隊(duì)工作計(jì)劃，計(jì)劃中要體現(xiàn)出完成學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，體現(xiàn)出隊(duì)的獨(dú)特風(fēng)格和特點(diǎn)。積極開展隊(duì)活動，要扎實(shí)開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養(yǎng)學(xué)生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質(zhì)食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開展豐富多彩的德育主題活動，堅(jiān)持一月一主題，一月一重點(diǎn)，并加以記載。

　　小學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高中小學(xué)校長綜合管理水平，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　二、考核原則

　　堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則；堅(jiān)持終結(jié)性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，以發(fā)展性評價為主的原則；堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量為主的.原則；堅(jiān)持集中考核與日�？己讼嘟Y(jié)合的原則。

　　當(dāng)年有下列情況之一者不得評為合格以上等次：

　　１、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生育政策情況；

　�。�、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故；

　　３、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng)，并造成極壞影響的；

　　４、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可（縣級以上有關(guān)部門）私自到校外兼課情況。

　　三、加分因素

　　學(xué)年或年度考核最高加分為10分。

　�。�、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國家、省、市級先進(jìn)個人者分別加3、2、1分；

　　２、轄區(qū)學(xué)校有出席國家、省、市級的先進(jìn)集體分別加4、3、2分；

　�。�、省、市、縣級督導(dǎo)評估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進(jìn)單位或優(yōu)秀等次，分別加3、2、1分；

　　４、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者，分別加2、1分；

　�。�、藝體活動在省、市、縣級比賽中獲團(tuán)體前三名或個人第一名者，分別加3、2、1分；

　�。�、其他突出成績，經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者，適當(dāng)加分，但最多加3分。

　　以上相同項(xiàng)目均不累計(jì)加分，且一人（學(xué)校）只取單項(xiàng)最高分。

　　四、指標(biāo)體系

　　中小學(xué)校長考核細(xì)則（見《潁上縣中心校校長目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本）共計(jì)：A級指標(biāo)四項(xiàng)，B級指標(biāo)二十三項(xiàng)，C級指標(biāo)七十項(xiàng)，加分因素一類�？傇u分達(dá)85分以上為優(yōu)秀；71—84分為合格；60—70分為基本合格；59分以下為不合格。

　　五、考核程序

　�。�、自評：各中小學(xué)校長對照《潁上縣中心校校長目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進(jìn)行自評，寫出自評報告報教育局。

　�。病⒖h局考核：成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組，對照考核細(xì)則認(rèn)真考核，考核結(jié)果提交局黨組會議研究確定。

　　六、結(jié)果運(yùn)用

　�。薄⒖己私Y(jié)果通報全縣中小學(xué)。

　　２、考核為優(yōu)秀等次者，視情況按一定比例，當(dāng)年予以表彰和獎勵；晉職、晉級、調(diào)整使用時優(yōu)先。

　　３、考核為不合格等次者，當(dāng)年不評先、不評優(yōu)、不提拔重用，并對其戒勉談話，同時，視情況責(zé)令其辭職或予以免職（按干管范圍）；連續(xù)兩年被評為不合格校長，責(zé)令就地辭職或予以免職（按干管范圍）。

　�。础⒖己藶榛竞细竦却蔚男ｉL，責(zé)令其限期改正，否則，視為不合格，并以不合格論處。