【實(shí)用】計(jì)劃作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的計(jì)劃作文10篇，歡迎大家分享。
計(jì)劃作文 篇1
估計(jì)地球人都知道，我的老爸愛抽煙，因?yàn)樗鲁鰜淼臒煻急忌系勰莾喝チ耍系凼懿涣四请y聞的煙味，逢人便講：“××又抽煙了！”明眼人一看老爸那滿嘴的大黃牙，那熏黃的食指和中指，就知道他絕對是個(gè)“老煙槍”。
我和老媽實(shí)在受不了那嗆人的煙味，商議著實(shí)行滅煙計(jì)劃。我們是“八仙過海，各顯神通”，都制訂了翔實(shí)的滅煙計(jì)劃。
老媽率先實(shí)行苦肉計(jì)。正巧這幾日老媽咳嗽，她卻不急著看病，任由自己一個(gè)勁兒地咳嗽。我們以老爸該照顧作為病人的老媽和年紀(jì)尚小的我為由，趁機(jī)提出滅煙要求——有我們母子倆的地方絕不能抽煙。
接下來我和老媽列出了控?zé)煹攸c(diǎn)，我們的地盤我們做主，分頭行動(dòng)！客廳里、房間里、廚房里，老爸身邊隨時(shí)都有“貼身侍衛(wèi)”�？伞暗栏咭怀撸Ц咭徽伞�，你看，老爸裝作很急的樣子，鉆進(jìn)洗手間，關(guān)上門，打開換氣扇，坐在馬桶上，大口大口地吸著煙，吸完了，為了毀滅“證據(jù)”，還把煙頭扔進(jìn)馬桶里，“嘩啦”一聲，煙頭便被沖走了。抽完煙，他一定不忘刷牙，出來時(shí)還裝作若無其事的樣子。這個(gè)秘密是老爸近期上洗手間過于頻繁而被發(fā)現(xiàn)的。
我和老媽立刻調(diào)整計(jì)劃，最后通過了三套滅煙計(jì)劃。
A計(jì)劃：藏?zé)熡?jì)。老媽咳嗽沒好，為了減輕老爸的負(fù)擔(dān)，我主動(dòng)要求做家務(wù)。于是，趁著收拾東西的時(shí)候我把老爸的煙和打火機(jī)都給藏了起來，老爸問起“煙火”的事，我假裝記不起來。家里沒了煙，老爸趁倒垃圾的時(shí)候又買了回來。
沒辦法，只好執(zhí)行B計(jì)劃：滅煙計(jì)。老媽只一個(gè)眼神，我就心領(lǐng)神會(huì)。我“一不小心”將茶水倒在桌上，煙盒都泡在茶水里了。老爸見了也不發(fā)火，趕緊撈起他的寶貝，一字兒排開，讓它們到陽臺(tái)上曬日光浴去了。
最后，我們只好實(shí)行終極C計(jì)劃：調(diào)包計(jì)。都說戒煙的人需要在煙癮犯時(shí)嘴里有個(gè)替代品，如口香糖。于是，我買回了很多口香糖，把煙全都拿出來，煙盒里放了滿滿的口香糖。這樣，老爸煙癮犯的時(shí)候就嚼口香糖。老媽還買回了一個(gè)專門用于戒煙的電子煙放在煙盒里。那電子煙外形和真煙相似，想抽煙的時(shí)候，拿出來吸兩口，不冒煙，但一閃一閃會(huì)發(fā)光。老爸的煙盒里不再是“真槍實(shí)彈”了！
可能是我們一套又一套的計(jì)劃打動(dòng)了老爸，他果真下決心戒煙了！
計(jì)劃作文 篇2
五年級(jí)語文上冊作文教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
4、學(xué)與讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
教學(xué)進(jìn)度：
篇四：人教版五年級(jí)作文下冊教學(xué)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
五年級(jí)班共有47人,男生20人。學(xué)生來自山區(qū)，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般。少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。 二、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)和要求
要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。 四、 教學(xué)措施
1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，
2、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語感。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高作文教學(xué)效率。
5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。
五、課時(shí)安排
篇五：五年級(jí)下冊作文教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)（下冊）作文教學(xué)計(jì)劃
總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
�。�2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
�。�3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
�。�5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
具體內(nèi)容與要求：
計(jì)劃作文 篇3
“報(bào)仇”這個(gè)詞，大家可能只在電視上見過聽過。哈哈！O(∩_∩)O哈！這次卻出現(xiàn)在我們家。我和爸爸明爭暗斗！呵，一場報(bào)仇計(jì)劃正在上演……
哼哼，不“報(bào)仇”，可真便宜了這壞家伙！一個(gè)好端端的暑假，多睡覺懶覺不算為過吧！也算是慰勞慰勞自己一下吧，畢竟辛苦了一學(xué)期（哈哈！）可這可惡的爸爸用他那比他更可惡的嘮叨功開始發(fā)功了，呀！我招架不住啦，只得隨了他的意，我終于是閉著眼起來了，從被底下摸索著褲子，也不管正反就穿了上去……我把眼睜了一條縫，看好了從炕到廁所的路線，又閉上眼。走啊走啊，也不知走了多長時(shí)間，走上了(=@__@=)哪里，就這么糊涂的走著，“哎呦！”我大叫了一聲，連我自己都被自己嚇了一大跳，因?yàn)槲覍?shí)在懶得睜眼，所以連撞到哪了也不知道！哼哼，不用睜眼，我已經(jīng)看見那萬惡的爸爸在偷笑。啊------！我怒火中燒，要沖向前了，~(@^_^@)~，我卻在半途溜進(jìn)了廁所，要先驚爸爸一驚！╭(╯^╰)╮，留得青山在不怕沒柴燒！有的是“報(bào)仇”好(^o^)/~機(jī)會(huì)！
吃飯時(shí)，我的“報(bào)仇計(jì)劃”開始了！我一過去，早已瞄準(zhǔn)好爸爸的拖鞋。當(dāng)爸爸要去盛稀飯時(shí)，我急忙低頭，當(dāng)爸爸的鞋抬起一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我就用腳一拖，^_^O(∩_∩)O哈哈~！爸爸的空腳踩在地上。我正準(zhǔn)備看爸爸大叫的好戲，可爸爸什么反應(yīng)都沒有，我大吃一驚，正準(zhǔn)備思考下一步計(jì)劃時(shí)，突然想：他莫不是在……放長線釣大魚！哼，絕不會(huì)讓他釣到，哪怕一條小魚也不行！
明的不行來陰的，軟的不行來硬的！只要能成功，我也不管千古罵名了！趁他睡覺時(shí)，我快速的把他的手腳綁了起來，（咦，怎么感覺有點(diǎn)像強(qiáng)盜�。┛砂职炙X真死，哈！我有辦法！我一只手捂住他的鼻子嘴巴；一只手捂住他的眼睛，這下他可醒了！我問可憐兮兮的爸爸：“投不投降，投不投降！”著神經(jīng)兮兮的爸爸掙扎著說：“投、投！”（呵呵，嘻嘻嘻，投什么呀投！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！還是本大小姐勝利了�。�
耶！“計(jì)劃”成功！
計(jì)劃作文 篇4
在身邊，有一群孩子：她們天災(zāi)人禍等突發(fā)性事件而陷入生活的困境，當(dāng)同齡人還躺在爸爸媽媽懷里撒嬌時(shí)，她們卻早早地挑起了生活的重?fù)?dān)，過著缺衣少食的生活；當(dāng)同齡人背上書包，在家長的呵護(hù)下，高高興興去上學(xué)的時(shí)候，她們卻貧困而離開她們所熱愛的校園……
在當(dāng)今社會(huì)，善良的人們忘記那些可憐的孩子，各級(jí)也密切關(guān)注著特殊的群體，撥出�？睿O(shè)立了計(jì)劃生育公益金；人口和計(jì)劃生育系統(tǒng)了“關(guān)愛女孩行動(dòng)”，實(shí)施了“愛心助學(xué)、愛心致富、愛心保障、愛心救助”四愛工程；各級(jí)婦聯(lián)倡導(dǎo)了“春蕾計(jì)劃”，對自覺計(jì)劃生育的貧困家庭的女孩實(shí)施救助，社會(huì)各界也以表達(dá)著對貧困女童的，向她們伸出援助之手，紛紛捐錢捐物。
自實(shí)施“春蕾計(jì)劃”、“關(guān)愛女孩行動(dòng)”活動(dòng)，縣內(nèi)外懷有仁慈愛心的各界人士共資助失、輟學(xué)女童4000多人次，捐助錢物折合幣達(dá)100多萬元，縣、鄉(xiāng)計(jì)劃生育公益金，救助計(jì)劃生育特困女孩家庭546戶。的無私愛心，為貧困女童重新點(diǎn)燃了生活的希望，讓她們重溫生活的美好和幸福�？墒沁�有多少女童或那樣的原因被迫失輟學(xué)，過著衣食無著的生活，她們亟待渴望著社會(huì)的救助和關(guān)愛。
朋友，資助一名小學(xué)生，每年只需300元，資助一名中學(xué)生，每年只需500元。富有愛心的人們，請伸出您溫暖的援助之手，讓“春蕾”綻放得燦爛！扶一株春蕾，爭一份春光；助一名學(xué)童，贏一片希望。您的關(guān)愛捐助，將使女童重新步入她們所熱愛的校園；您的愛心，會(huì)使孩子不再流淚并終生受益；您的慷慨無私會(huì)讓歷史和社會(huì)永遠(yuǎn)銘記！只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間！
計(jì)劃作文 篇5
對于一個(gè)學(xué)生來說，暑假最痛苦的是補(bǔ)習(xí)？學(xué)習(xí)？復(fù)習(xí)？還是預(yù)習(xí)呢？可是經(jīng)過了這個(gè)暑假，我肯定最痛苦的一定是幫別人補(bǔ)習(xí)！
剛接到這個(gè)暑假任務(wù)，我可放心極了。不是我自吹，一個(gè)成績優(yōu)異，對學(xué)習(xí)更有一套獨(dú)特的方法的我，這簡直是容易極！不管是頑皮搗蛋鬼，還是懶惰心散的人，只要不是智力有問題的同志，我相信自己還是能勝任的，盡管放馬過來吧！
第一天、第二天、第三天……
前天、昨天、直到今天，我后悔了，我投降了，我被征服了。一下子從自信的巔峰掉落失落的谷底，我知道我錯(cuò)，我太高估自己了。
這個(gè)目標(biāo)人物，雖然相貌平平，卻隱藏了非我想象的“神力”。老師常說，一個(gè)單詞只要每天看好幾次，連續(xù)幾天，就像對著一個(gè)陌生人一樣，總會(huì)熟起來的。可是，同樣的題型，同樣的方法，幾天都重復(fù)著，卻在眨眼后的那一刻，好像都記
不起來了。
我用了許多方法想讓他容易記住，但是，盡管我付出了百分之百的用心，或者是軟硬兼施，他還是會(huì)用同樣的態(tài)度去消滅我的熱情，去打敗我的自信，去掩蓋我心中的那么一點(diǎn)光。我無奈了，心中有說不盡的憤怒、不滿，但更對的是對自己能力的懷疑。
突然蹦出“老師”這個(gè)名詞，想不到做老師可不容易，特別是用心的老師。真?zhèn)ゴ�。曾�?jīng)何時(shí)，老師們都會(huì)有我此時(shí)此刻的痛苦，但又有誰可以述說呢？因?yàn)閾碛幸环輰捜�、無私、盡職的善良，抑制了心中的一切，一絲不茍地把知識(shí)傳授給學(xué)生們。
想到這些，我覺得更加慚愧……
不行，我不能就這樣放棄，再大的困難也難不倒我的熱情，心中的`光不會(huì)熄滅的。我要做一位稱職的老師。困難！來吧！我不會(huì)怕的！
計(jì)劃作文 篇6
公元2155年，人類的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，這時(shí)，科學(xué)家們提出了一個(gè)嶄新的想法——恐龍復(fù)生計(jì)劃。它很塊得到聯(lián)合國的批準(zhǔn)，在2156年1月15日正式開始。
首先，聯(lián)合國出重金制造了一座極適宜動(dòng)物生活的生態(tài)樂園，又建造了一個(gè)生物培養(yǎng)所，然后，造了一個(gè)神奇的時(shí)空穿梭機(jī)，并組成一個(gè)訓(xùn)練有素的恐龍?zhí)嘏申?duì)，用時(shí)空穿梭機(jī)把特派隊(duì)送到了恐龍時(shí)代，第一階段完成。
經(jīng)過兩天時(shí)間，特派隊(duì)與恐龍們斗智斗勇，終于搞到了一種小型食草恐龍的蛋。他們通過時(shí)空穿梭機(jī)回到人類世界，把這些蛋送進(jìn)了生物培養(yǎng)所，通過快速孵化蛋蛋機(jī)生出了幾只健康的小恐龍。取名為“布雷斯龍”，第二階段完成。
接下來是最重要的部分了，我們開始培養(yǎng)小恐龍生存技巧和必要的能力，三個(gè)月后，小恐龍終于成年，被送入那個(gè)動(dòng)物園，又過了一個(gè)多月，這些“布雷斯龍”生出了下一代，邁出了重要的一步，不知不覺又過了幾十年，“布雷斯龍’”的數(shù)量維持在一千只左右，送到了世界各地進(jìn)行繁育，人類的歷史又翻開了新的一頁，最后一個(gè)階段也完成了。
歷時(shí)94年的恐龍復(fù)生計(jì)劃圓滿成功，科學(xué)的力量太神奇了。聽說聯(lián)合國要帶回更多的恐龍進(jìn)行繁殖呢！
”哎呀“！我從床上摔了下來。原來是一場夢呀！希望真的能有這一天。
計(jì)劃作文 篇7
如果下一學(xué)期我還能接一個(gè)班的話，語文課將會(huì)是另一個(gè)模樣。
傳統(tǒng)的東西將要被打破，回歸到更傳統(tǒng),結(jié)合實(shí)際就是創(chuàng)新。
我計(jì)劃將語文的內(nèi)容分成四塊：習(xí)字、閱讀、古詩詞文、寫作。這樣形成一個(gè)系統(tǒng)地來進(jìn)行語文教學(xué)，真正在學(xué)校課堂實(shí)踐自己幾年以來的嘗試計(jì)劃。
習(xí)字課，原來在五中的時(shí)候，受到過好評(píng)，曾經(jīng)在青年教師匯報(bào)課比賽中拿過第一名。理由就是沒有人敢講寫字課，我敢講，雖然課堂很平靜，除了指導(dǎo)就是練習(xí)，可是教學(xué)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容、目標(biāo)卻都達(dá)到了，學(xué)生收獲很大，老師、評(píng)委也很有收獲。所以得第一。自己在私下里也研究琢磨過關(guān)于寫字的一些理論，也實(shí)踐了兩年的練習(xí)指導(dǎo)，效果很好。更重要的是，我自己也從古人和今人的一些書法書寫中總結(jié)了一點(diǎn)規(guī)律，能夠體會(huì)到文字的奧妙與美，能夠形象地將漢字的書寫規(guī)律和做人的規(guī)則聯(lián)系在一起，生動(dòng)地給與指導(dǎo)和訓(xùn)練，而不是枯燥的進(jìn)行大量練習(xí)。所以才有這樣一個(gè)大膽的嘗試。
閱讀課，有的學(xué)校安排每星期一節(jié)課，就要求學(xué)生走進(jìn)閱覽室，但是這樣的方式還不能真正的讓學(xué)生從閱讀中有所提高。在私下里和在學(xué)校的地方課上，我給學(xué)生安排了一個(gè)共同的閱讀書籍——《水滸傳》，并且根據(jù)我的閱讀筆記和心得，寫出了關(guān)于一系列人物和故事情節(jié)的分析評(píng)論，成功地在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了運(yùn)用，比我的語文課更要受歡迎。這樣讓學(xué)生能夠依照一本經(jīng)典的名著進(jìn)行學(xué)習(xí)，肯定是有更好的效果的。不但學(xué)生閱讀量增加了，更重要的是他們在閱讀的過程中有了更好的方法指導(dǎo)，有了交流與溝通，有了對話和分析評(píng)論，這不是一個(gè)單獨(dú)的教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)和傳授。
古典詩詞和文章的學(xué)習(xí)、積累、背誦，是學(xué)生知識(shí)積累和理解能力提高的重要途徑，更是提高學(xué)生品德修養(yǎng)的一個(gè)很好的方法，通過我和其他幾個(gè)老師的幾年的探究摸索，基本形成了一套完整的適合中小學(xué)學(xué)生的以古典詩詞為教學(xué)內(nèi)容的模式。系統(tǒng)地介紹了關(guān)于歷史、文學(xué)、文化常識(shí)和詩人經(jīng)歷以及時(shí)代背景等融為一體的生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂模式，不但讓學(xué)生增加了知識(shí)積累，更重要的是學(xué)生對知識(shí)的理解能力和求知欲增加了，他們從古代文人墨客的人生經(jīng)歷中和時(shí)代的對比之下，了解了生活和現(xiàn)實(shí)、理想之間的很多東西，他們對文章、詩歌的欲求形成了主動(dòng)地探索習(xí)慣，甚至能夠從一些閱讀的圖書中讀到的知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用了。這種更傳統(tǒng)的知識(shí)內(nèi)容對學(xué)生來說，老師的語言能力和知識(shí)面更重要一些。
寫作，實(shí)際上并不能將孩子的所有寫作內(nèi)容都規(guī)定成統(tǒng)一的一個(gè)內(nèi)容，平時(shí)要能夠靈活的運(yùn)用身邊所發(fā)生的，所經(jīng)歷的一些重大事件，讓學(xué)生來發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，這樣就更容易產(chǎn)生真實(shí)的語言和真實(shí)的情感。寫作不是一個(gè)僵硬的一成不變的格式，而是一種能夠被用來抒發(fā)孩子真實(shí)的生活感受的一種方式，我們就是要通過這種方式來提高孩子的一種語言表達(dá)能力和文字組織和思維能力。如果單純的依靠課本的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，恐怕真正教育出來的才是千人一面的結(jié)果。這些都是我們教育過程中很多人的共識(shí)，可是敢于這樣打破學(xué)校的規(guī)定不按照教學(xué)任務(wù)循序漸進(jìn)的人卻很少。我或許應(yīng)該去嘗試一下，哪怕這種改革失�。�
這種大膽的想法，其實(shí)早就有了，但是一直沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過自己和幾個(gè)朋友私下的利用一些課堂來摸索和探究、實(shí)踐，幾年來，真正得到了良好的效果的時(shí)候，我想應(yīng)該有機(jī)會(huì)來打開一條血路了。
這條路實(shí)際并不是我們的新發(fā)明，而是一種看似回歸的教育方式，對于這一點(diǎn)，我想我們中國傳統(tǒng)的文化教育中有著十分深厚的精華和積淀，拿出來最精華的部分來給我們的下一代下幾代人，這不僅是一種文化的傳承，更是一種民族的傳承。這些精華如果被我們拋棄，那么我們就應(yīng)該是民族的罪人，是對我們自己文化的摒棄和糟踐。
我的這種回歸不是單純的回歸，應(yīng)該是一種繼承基礎(chǔ)上的發(fā)揚(yáng)，時(shí)髦一點(diǎn)說，也要與時(shí)俱進(jìn)。至于具體的方式，還需要在實(shí)踐中總結(jié)摸索。針對這樣的做法，不知道各位博友有什么樣的看法，可以給我直接提出來，很想聽到一些不一樣的聲音和沒有考慮到的地方。至于這樣做的意義和好處，就不多說了，對孩子的考試成績來講，我的經(jīng)驗(yàn)證明了是好的。
計(jì)劃作文 篇8
時(shí)光荏荏，轉(zhuǎn)眼間20xx年已經(jīng)和我們揮手告別。回顧過去的一年，感覺時(shí)間過得太快了，這一切仿佛還在昨日一般。20xx年，通過一年的學(xué)習(xí)，我又學(xué)到了很多新的知識(shí)，不過唯一缺憾的便是我沒能堅(jiān)持一直看書，反倒沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，讓時(shí)間就這么流逝了。今年我有三個(gè)愿望，希望能夠堅(jiān)持到底。
一、閱讀
活到老，學(xué)到老，人一生需要在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，提升自己的見識(shí)與閱歷。我希望自己每個(gè)月都能看一本書，并且寫一篇精華的讀書筆記。
二、鍛煉
強(qiáng)健的體魄才能讓未來越來越來，我的新年愿望是希望自己不賴床，不偷懶，每天小運(yùn)動(dòng)，既能夠活動(dòng)筋骨，又能夠強(qiáng)健身體。
三、練字
20xx年都過去了，我感覺自己的書法絲毫沒有進(jìn)步，希望今年能夠耐下性子好好練習(xí)，希望能夠練出一手好字。
20xx年，一起加油吧！
計(jì)劃作文 篇9
今天我們家里來了一只老鼠，偷吃了家里剛買的水果，家里人都?xì)鈶崢O了。于是我們?nèi)依侠仙偕俣紕?dòng)員起來對老鼠發(fā)動(dòng)了一次代號(hào)為“A計(jì)劃”的捕鼠行動(dòng)。
我們先走進(jìn)廚房，從里面把門鎖上。接著爸爸拿出了一根鐵絲，把鐵絲從老鼠藏的冰箱底下伸了進(jìn)去，在里面左一下右一下的“掃蕩”了起來。老鼠終于忍受不了鐵絲擊打在腳上的疼痛，于是就跑了出來。我一見它，就拼命地喊：“老鼠出來了，快捉住它！老鼠出來了，快捉住它……”我一連喊了好幾遍。于是，我們?nèi)蚁蚶鲜筇优艿姆较蜃啡�。一邊跑一邊踩，可是這么多只腳，沒有一下踩中它的。
我們追著老鼠跑了幾十分鐘后，我心里想：唉，這只老鼠實(shí)在是太狡猾了，我可堅(jiān)持不住了。漸漸地我們奔跑的速度慢了下來，老鼠也慢下來了，眼看著我們就要追上它了，大概老鼠也明白了自己的處境十分危險(xiǎn)。就在我們快要追上它的那一剎那，它一下子閃進(jìn)了身旁的一口大水缸里邊，在那里休息了起來。
于是我們?nèi)疑塘苛艘幌拢瑳Q定先由我把老鼠給引出來，爸爸在我旁邊，手里拿著能粘住老鼠的粘鼠紙，隨時(shí)準(zhǔn)備把老鼠給粘住。決定好了之后我們馬上就行動(dòng)起來了。
第二次捕鼠行動(dòng)開始了。我先用一根很細(xì)很細(xì)的繩子把老鼠愛吃的水果、花生米和其它一些好吃的綁在了一起，放在了老鼠躲的地方，我們就在外面較遠(yuǎn)的地方——“守株待兔”。
我俯下身，只見這只老鼠一看到這么多美味的東西，口水都流出來了。可一想到這有可能是我們設(shè)下的陷阱，就猶豫了一下子，但最終還是吃了一點(diǎn)點(diǎn)，感到?jīng)]事就準(zhǔn)備飽餐一頓了。這時(shí)我們看到了老鼠上當(dāng)了，于是慢慢地收線。老鼠見到嘴邊的美食又要丟了，于是就追了出來，這時(shí)爸爸一個(gè)箭步?jīng)_了過去，用迅雷不及掩耳的速度用手上的粘鼠紙粘住了它，包起來放進(jìn)塑料袋里扔到了窗外。
這只老鼠太狡猾了，我們?nèi)冶焕鄣脷獯跤�。捕鼠“A計(jì)劃”結(jié)束。
計(jì)劃作文 篇10
我的爸爸非常愛打鳥，這不今天這會(huì)兒要去打鳥了，我得趕快阻止阻止。
就在爸爸要出門的時(shí)候，我一個(gè)箭步攔住了他。說：“是不是又想去打鳥了？”他一臉輕松：“是啊，你也想打鳥嗎？不行讓我教教你？”我心中暗暗偷笑，心想：是不是迷糊了？你是義正言辭地說：“我才不去打鳥呢，是我不讓你打鳥！”他笑了笑，說：“別開玩笑了，知道你是羨慕我才不讓我打鳥的，你父親可不是那種小肚雞腸的人。走，我教你去！”
我撲哧一聲笑了，誰開玩笑呢？于是清了清嗓子，說：“誰跟你開玩笑，我是真不讓你打鳥，鳥兒可是生命啊，你一天要打兩只鳥1年365天至少要打730只鳥，更何況你這樣打下去，五年后咱們后面的森林里就沒有鳥了！〒_〒”爸爸冷笑一聲，說：“我都打了五年的鳥了，昨森林里還有這么多鳥呢？”我嚴(yán)肅了起來，說：“鳥是吃蟲子的，你打的鳥越多，蟲子就越多�！彼州p蔑地說：“那又怎樣，難道鳥不會(huì)繁殖嗎？”我越辯越勇：“那剩下的幼鳥都被你打死了，還不相當(dāng)于沒有繁殖嗎？再說如果你是鳥，我是你的兒子，我被打死了你不傷心嗎？”“傷心啊！可是我們是人類，不是鳥��！”我說：“你不是鳥就不能將心比心嗎？難道你沒有感情嗎？”爸爸這回徹底服了，說：“兒子，行，爸聽你的，再也不打鳥了！”
Yes！救鳥計(jì)劃成功！
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