世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2021-06-02 10:37:08 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)(通用5篇)

  一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活,你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢?我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的,下面是小編整理的世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)(通用5篇)

  世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)1

  6月5日是世界環(huán)境日,為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,萌生環(huán)保意識(shí),xx幼兒園開展了一系列環(huán)保教育活動(dòng)。

  本次活動(dòng)前各班教師講解了我國(guó)環(huán)境發(fā)展存在的問(wèn)題,讓幼兒懂得“環(huán)境日”的意義。隨后號(hào)召幼兒與家長(zhǎng)手拉手,從身邊小事做起,讓綠色消費(fèi)貫穿日常生活的方方面面。

  小班和大班幼兒聯(lián)合開展“保護(hù)環(huán)境,我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng),教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各個(gè)角落進(jìn)行了一次大清理,如花壇、走廊、操場(chǎng)等。同時(shí)大班幼兒走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳,號(hào)召行人和自己的父母,從身邊小事做起,讓綠色消費(fèi)貫穿日常生活的方方面面。用自己稚嫩并充滿力量的小手呵護(hù)著那一片土地,還地球媽媽一份干凈清爽。

  中班幼兒在志愿者助教的帶領(lǐng)下,開展了“愛護(hù)水源,保護(hù)環(huán)境”主題活動(dòng),志愿者助教列舉數(shù)字講述了我國(guó)及世界各國(guó)水資源使用情況,通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例讓幼兒懂得了地球上的水資源是有限的,每一滴水都來(lái)之不易,萌發(fā)了幼兒愛水、惜水、節(jié)水意識(shí);顒(dòng)最后幼兒制作節(jié)水標(biāo)志圖,談節(jié)水護(hù)水好方法,了解到了很多日常節(jié)水小常識(shí)。

  在世界環(huán)境日開展的系列環(huán)保活動(dòng),體現(xiàn)了xx幼兒園為了讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí),堅(jiān)持將環(huán)保理念融入日常教學(xué),使之常態(tài)化、長(zhǎng)久化。此次活動(dòng)的開展,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),孩子們理解了世界環(huán)境日的含義;顒(dòng)不僅給孩子們營(yíng)造了一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日氛圍,也使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)了孩子從小愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)2

  為了增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí),促進(jìn)愛護(hù)環(huán)境的自覺行為,營(yíng)造人人講環(huán)境保護(hù)的良好氛圍,我校根據(jù)活動(dòng)要求,開展了主題為“同呼吸,共奮斗”環(huán)保宣傳系列教育活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織管理,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的世界環(huán)境日宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二、參與各類活動(dòng),注重教育效果。

  1、利用班隊(duì)會(huì)課開展環(huán)保教育,讓學(xué)生了解環(huán)保成就,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的信心。

  2、在國(guó)旗下講話中,結(jié)合6月5日世界環(huán)境日進(jìn)行環(huán)境保護(hù)重要性的教育,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  3、爭(zhēng)當(dāng)“綠色衛(wèi)士”活動(dòng)也是少先隊(duì)組織的一項(xiàng)環(huán)保教育活動(dòng),全積極投入到活動(dòng)中,教育學(xué)生從我做起,從身邊事做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒人時(shí)燈仍亮著,就順手關(guān)掉;生活用品用完后,就分類處理而不隨手扔掉;購(gòu)物時(shí),能自覺不使用超薄塑料袋,不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境,凈化心靈。

  4、學(xué)!熬G色衛(wèi)士”積極參與綠化、凈化、美化校園的勞動(dòng),他們每天巡邏衛(wèi)生清潔和保潔工作,為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

  5、利用早會(huì)課教育學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、保護(hù)益鳥益蟲等野生動(dòng)物的教育。教育學(xué)生不亂涂亂寫,不追逐狂奔,不大聲喧嘩,自覺維護(hù)校園正常的教學(xué)秩序。

  在今后的環(huán)保教育中,我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,更深入地開展“小手牽大手“的活動(dòng),使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高,為保護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)。

  世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)3

  6月5日,xx小學(xué)組織全校師生開展了世界環(huán)境日主題活動(dòng)。

  一是宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍。學(xué)校在宣傳欄張貼世了界環(huán)境日宣傳海報(bào),在校園醒目位置懸掛了宣傳橫幅,并通過(guò)黑板報(bào)、電子屏等平臺(tái)對(duì)環(huán);顒(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳;班主任組織各班召開“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”主題班會(huì)活動(dòng),分發(fā)給學(xué)生宣傳手冊(cè),并在家長(zhǎng)群中對(duì)活動(dòng)通知進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā),做到班級(jí)、學(xué)校、家庭人人知曉,為活動(dòng)開展?fàn)I造濃厚氛圍。

  二是演講比賽,發(fā)出環(huán)保倡議。利用大課間,組織開展環(huán)保主題演講比賽活動(dòng),各班參賽學(xué)生以“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”為主題,結(jié)合親身經(jīng)歷,分別圍繞“減少校園塑料垃圾”、“低碳生活從我做起”、“綠化美化身邊環(huán)境”、“糾正生活中的環(huán)保陋習(xí)”等方面進(jìn)行演講,詮釋了對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí),并對(duì)攜手行動(dòng),共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó)發(fā)出了倡議。

  三是評(píng)比表彰,發(fā)揮榜樣作用。通過(guò)日常表現(xiàn)和各班推薦,全校共評(píng)選出11名在環(huán)保方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,召開“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”頒獎(jiǎng)活動(dòng),授予他們“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào),并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過(guò)選樹典型,帶動(dòng)了全校學(xué)生參與保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱情。

  四是開展活動(dòng),踐行身體力行。組織學(xué)生開展“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”主題系列活動(dòng):開展環(huán)保主題手抄報(bào)比賽,對(duì)評(píng)選出來(lái)的作品在教師宣傳欄進(jìn)行張貼;組織少先隊(duì)先鋒崗開展校園衛(wèi)生清理活動(dòng),對(duì)校園和食堂周邊垃圾進(jìn)行撿拾,對(duì)衛(wèi)生區(qū)徹底清理;開展植樹護(hù)綠活動(dòng),對(duì)校園內(nèi)的花草進(jìn)行澆水和補(bǔ)植,在教室內(nèi)擺放綠色植物,美化、凈化環(huán)境。

  世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)4

  在世界環(huán)境日來(lái)臨之際,區(qū)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)保教育活動(dòng)。

  廣泛宣傳,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。各校園通過(guò)國(guó)旗下講話,向全校師生宣讀保護(hù)環(huán)境倡議書,來(lái)引導(dǎo)廣大師生關(guān)心身邊環(huán)境,關(guān)注地球生態(tài)環(huán)境,支持和參與節(jié)能減排,尊重自然,順應(yīng)自然,保護(hù)自然,像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)生態(tài)環(huán)境,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境,加快形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式,使我們國(guó)家天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美,讓綠水青山就是金山銀山的理念在祖國(guó)大地上更加充分地展示出來(lái)。

  加強(qiáng)管理,養(yǎng)成生態(tài)習(xí)慣。通過(guò)“我為減碳做什么”紅領(lǐng)巾廣播,開展“傳播綠色文明倡導(dǎo)低碳生活”征文比賽,“保護(hù)環(huán)境、從我做起”主題班隊(duì)會(huì),讓同學(xué)們“要過(guò)低碳生活”,如不扔垃圾,珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙等衣食住行的小事入手,盡量少使用一次性的筷子、牙刷、塑料袋和紙杯等!币龑(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣,樹立生態(tài)文明意識(shí),形成文明綠色的生活方式。同時(shí),學(xué)校還把此活動(dòng)延伸到社會(huì)與廣大家庭中,特別要求學(xué)生回家向家長(zhǎng)和村民宣傳,不僅要使自己成為環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐者,還要成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者。

  主題活動(dòng),踐行生態(tài)文明。結(jié)合省級(jí)文明城創(chuàng)建,在校園里開展“彎腰凈校園”活動(dòng),自覺保持校園的整潔;在社區(qū)開展“創(chuàng)文我行動(dòng)”系列宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)清理街道“牛皮癬”、撿拾白色垃圾、向游人發(fā)放倡議書等活動(dòng),從自己做起,從現(xiàn)在做起,形成崇尚節(jié)約、綠色低碳的文明風(fēng)尚。共同履行環(huán)保責(zé)任,呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園,共同來(lái)保護(hù)我們的地球。

  世界環(huán)境日優(yōu)秀活動(dòng)總結(jié)5

  隨著社會(huì)和科技的.進(jìn)步,我們的生活更加方便,但我們對(duì)環(huán)境的影響不斷加大,環(huán)境問(wèn)題日漸突出和尖銳化,可持續(xù)發(fā)展變得極其重要。作為在校大學(xué)生,我們可以盡我們的微薄之力,從我做起,從小事做起,保護(hù)好環(huán)境,但僅僅如此還是不夠的,我們也需要攜手小學(xué)生和社會(huì)人士,積蓄更多力量,為環(huán)保做出更大的貢獻(xiàn)。

  當(dāng)你在欣賞校園的美景時(shí),當(dāng)你漫步在城市的街道時(shí),你或多或少的能看到一些散落的垃圾,這些垃圾遍布的不雅現(xiàn)象和亂扔垃圾的行為舉止嚴(yán)重影響了校園和城市的風(fēng)貌。校園是我們學(xué)習(xí)和生活的園地,一個(gè)良好的校園環(huán)境,能夠使大家擁有一份愉悅的心情;城市是市民工作和休息的場(chǎng)所,一個(gè)清新的氛圍,能讓大家身心健康,同時(shí)提高工作效率,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。環(huán)保是一件任重而道遠(yuǎn)的事,需要我們的努力,也需要從小抓起,增強(qiáng)兒童環(huán)保的意識(shí)。

  因此我校一直以來(lái)非常重視對(duì)學(xué)生的環(huán)保宣傳和教育。

  此次活動(dòng)我校開展了社區(qū)愛心行實(shí)踐行動(dòng)和社會(huì)拉手行實(shí)踐行動(dòng)。

  首先,我們長(zhǎng)期以來(lái)與社區(qū)相聯(lián)系,組織學(xué)生幫助社區(qū)清掃垃圾,同社區(qū)居民攜手共同清潔社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,學(xué)校攜手社區(qū)居民共建文明社區(qū)。

  其次,我校聯(lián)合燕山大學(xué)原野社和中環(huán)院——自然之家,以及市內(nèi)各界愛心人士舉辦“愛心環(huán)保大家行”活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)燕大校園,去體會(huì)大學(xué)氛圍,學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。大學(xué)生們不但為學(xué)生上了環(huán)境教育課,還讓學(xué)生親自體驗(yàn)了變廢為寶等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)與大中專院校相關(guān)院系開展一次手拉手活動(dòng),將課程資源和社會(huì)資源相結(jié)合,以角色體驗(yàn)、環(huán)境考察等形式,讓學(xué)生以更寬廣的視角看待我們周圍的環(huán)境,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生如何與自然和諧共處,付諸實(shí)際行動(dòng)。

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