進(jìn)度計劃

時間:2021-06-15 10:16:29 計劃 我要投稿

進(jìn)度計劃九篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的進(jìn)度計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

進(jìn)度計劃九篇

進(jìn)度計劃 篇1

  教學(xué)措施:

 。ㄒ唬┨岣哒n堂效率的措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體同學(xué),同時促進(jìn)個別同學(xué)優(yōu)勢的提高,在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高。

  2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué),做好資源共享,在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,做到因材施教、因人施教。

  3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

  (二)提優(yōu)補差的措施:

  1.面向全體同學(xué),以目標(biāo)抓優(yōu)生,以情感促差生,以競爭促中等學(xué)生。

  2.與中差生做好溝通工作,認(rèn)真開展他們的思想工作,改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

  3.因人設(shè)題,因題選人,做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會,同時肯定優(yōu)生,鼓勵中差生,達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

 。ㄈ┢渌胧

  1.定期進(jìn)行知識落實的檢測,及時反饋學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行補漏工作。

  2.進(jìn)行章節(jié)知識的回顧,對已學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié),使之做到系統(tǒng)化,便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

  一、班級情況分析

  這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(5)的數(shù)學(xué)。全班79人,其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,由于學(xué)生年齡小,好說好動,精力難以集中,思維跳躍性大,課堂紀(jì)律不大理想,尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  這冊實驗教材的編寫,是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反映數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施,使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

  這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分?谒悴糠质莾晌粩(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),因此,應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學(xué)重難點

  1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

  2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、教學(xué)措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

  2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

  7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。

  七、2%后進(jìn)生進(jìn)步措施

  備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),上課時必須讓學(xué)困生提出問題,合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。

  對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。

  八、課時安排

  (一)、位置(4課時)

 。ǘ20以內(nèi)的退位減法(13課時)

  例1 3 課時

  例2 4課時

  例3 2課時

  整理和復(fù)習(xí)3課時

  單元練習(xí) 1課時

 。ㄈ、圖形的拼組(3課時)

 。ㄋ模100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)

  數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時

  讀數(shù) 寫數(shù) 1課時

  練習(xí) 1課時

  數(shù)的順序 比較大小 2課時

  整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時

  練習(xí) 1課時

  擺一擺 想一想1課時

  單元練習(xí)1課時

 。ㄎ澹、人民幣的認(rèn)識(4課時)

  認(rèn)識人民幣 2課時

  簡單的計算 2課時

 。100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)

  整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 3課時

  兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時

  兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時

  整理與復(fù)習(xí)2課時

 。ㄆ撸、認(rèn)識時間(3課時)

 。ò耍⒄乙(guī)律(4課時)

 。ň牛⒔y(tǒng)計(3課時)

 。ㄊ、總復(fù)習(xí)(5課時)

進(jìn)度計劃 篇2

  新課程在借鑒教育技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域成功經(jīng)驗和研究成果的基礎(chǔ)上。培訓(xùn)的目標(biāo),內(nèi)容、方法、手段等方面進(jìn)行了大膽的改革,嘗試了一些新的做法,力在夠建適合我國國情的中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)新模式主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

  第一,突出混合學(xué)習(xí)思想

  第二,創(chuàng)新教材編寫體系

  第三,立足教師實際要求

  第四,理論與實際結(jié)合

  第五,采用立體花教材建設(shè)

  1、教學(xué)目標(biāo):是希望我們通過自身的體驗,意識到3時代應(yīng)該如何更新教育關(guān)鍵,學(xué)會將以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,明確如何才能有效運用技術(shù)促進(jìn)學(xué)生效果的優(yōu)化,關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展,普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在:對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力;發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

  2、教學(xué)內(nèi)容:信息技術(shù)課程的內(nèi)容包括必修與選修兩個部分,共六個模塊,每模塊2學(xué)分。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個模塊,該模塊以信息處理與交流、信息技術(shù)與社會實踐為主線,強調(diào)讓學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法,在應(yīng)用信息技術(shù)解決日常學(xué)習(xí)、生活中的實際問題的基礎(chǔ)上,通過親身體驗與理性建構(gòu)相結(jié)合的過程,感受并認(rèn)識當(dāng)前社會信息文化的形態(tài)及其內(nèi)涵,理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響,構(gòu)建與社會發(fā)展相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。信息技術(shù)科目的選修部分包括算法與程序設(shè)計、多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)和人工智能初步共五個模塊,

  3、教學(xué)方法:通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理。因此,要正確認(rèn)識任務(wù)驅(qū)動中“任務(wù)”的特定含義,使用中要堅持科學(xué)、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t,避免濫用和泛化;要注意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性;任務(wù)大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體,各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系,形成循序漸進(jìn)的梯度,組成一個任務(wù)鏈,以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識。

  4、教學(xué)評價:新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)在信息技術(shù)教學(xué)過程中,應(yīng)通過靈活多樣的評價方式激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面發(fā)展。

  (一)提高認(rèn)識,這是開展新課程教學(xué)工作的前提。

  21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。這就要求課程改革既要重視基礎(chǔ)知識,基本技能的教育,又要重視創(chuàng)新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養(yǎng),F(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,迅速提高青少年的信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的重要任務(wù),信息技術(shù)課程正是完成這項任務(wù)的主渠道。

  只有清楚的認(rèn)識到這些,知道信息技術(shù)課程在素質(zhì)教育及至國家命運中的重要作用,作為教育的管理組織者,才可能重視信息技術(shù)的教育,提高信息技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的地位;作為信息技術(shù)教育者,才可能迎難而上,積極創(chuàng)新,努力推進(jìn)信息技術(shù)教育的發(fā)展進(jìn)程。

  (二)轉(zhuǎn)變觀念,這是開展新課程教學(xué)工作的根本。

  隨著中小學(xué)多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展,以“三個面向”為指導(dǎo)思想的教育現(xiàn)代化建設(shè)也正加大步伐,此時,很多地區(qū)的學(xué)校其信息技術(shù)教育所必需的硬件設(shè)施已日趨完善,然而他們建設(shè)這些硬件設(shè)施的目的僅僅是輔助教學(xué)及輔助管理,僅是實現(xiàn)各學(xué)科教育手段的現(xiàn)代化,使得信息技術(shù)教育只落于形式。因此決定信息技術(shù)教育未來的不是技術(shù)而是觀念。因此,改變教育工作者的觀念是開展新課程教學(xué)工作的根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個基本要求。

  (三)勇于創(chuàng)新,敢于實踐,這是開展新課程教學(xué)的靈魂。

  結(jié)合個人的教學(xué)實踐,在開展信息技術(shù)課的教學(xué)過程中,有如下的教學(xué)方法可借鑒:

  1、講一練一,逐點消化學(xué)習(xí)法。把一節(jié)課的內(nèi)容分為知識講解和上機實踐兩部分,老師在房里講一個知識點或一類操作,就馬上給學(xué)生一段時間練習(xí)。事實表明,這種方法的效果要比講一節(jié)課練一節(jié)課的效果好得多。老師在機房里講一個知識點或一類操作,就馬上給學(xué)生一段時間練習(xí),這樣更有利于學(xué)生對所講內(nèi)容的掌握和鞏固,中學(xué)階段的信息技術(shù)課程大都主要以計算機課程為主,一般一周只有一節(jié)或二節(jié)課,而中學(xué)階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程,如果講一節(jié)課練一節(jié)課,學(xué)生往往在下節(jié)上機時已經(jīng)對上節(jié)課的內(nèi)容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學(xué)生學(xué)一點、會一點、消化一點就最好了。

  2、協(xié)作式學(xué)習(xí)。

  計算機課是一門操作性很強的課程,該課程非常有利于學(xué)生自學(xué)與自檢。如果運用得當(dāng),基于信心技術(shù)的環(huán)境可以對教學(xué)提供下列支持,創(chuàng)設(shè)真實的情境,共享豐富的資源,快速靈活地獲取信息,提供多種多樣的交互方式。

  成果總結(jié):教師根據(jù)學(xué)生前面的學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)生取得的成果,同時提出新問題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索。

  小組模式學(xué)習(xí)課堂是一種開放、輕松、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境,也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數(shù)式傳播,是給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。

進(jìn)度計劃 篇3

  在管理責(zé)任及范圍、目標(biāo)明確后,則無論是項目經(jīng)理部還是各專業(yè)班組必須按要求無條件完成,逐級完成施工進(jìn)度計劃,從而確保施工總進(jìn)度計劃的完成。

  作為項目部經(jīng)理全權(quán)對業(yè)主負(fù)責(zé),督促施工總進(jìn)度計劃的落實和完成。根據(jù)下屬管理人員所提交的月、周的評估報告及親自觀察到的現(xiàn)象,及時要求未按計劃完成的各專業(yè)施工班組進(jìn)行人、財、物的調(diào)整,而專業(yè)施工班組在無異議的情況下必須無條件執(zhí)行。

  當(dāng)階段性施工進(jìn)度計劃未按時完成,則當(dāng)月施工進(jìn)度款將按余留工作量的2-4倍扣除,何時追上何時發(fā)放。而對進(jìn)度拖欠而影響其它專業(yè)施工班組的施工則影響部分款項由該專業(yè)施工班組承擔(dān)50%-100%。同時,有權(quán)要求專業(yè)施工班組撤換其派出的有關(guān)管理人員,直至更換專業(yè)施工班組。

  對專業(yè)施工班組施工進(jìn)度計劃的控制主要體現(xiàn)在對專業(yè)施工班組人、材、物、工作量、工作工序的總體控制來達(dá)到對專業(yè)施工班組按時完成計劃的控制,從而落實項目經(jīng)理部對業(yè)主所作出的工期承諾。

  由于施工現(xiàn)場的管理是一個動態(tài)管理的過程,有許多不可預(yù)見的因素存在,故在施工進(jìn)度計劃的實施中必定存在有高速的可能,而總承包商如何把這些變化,不可預(yù)見因素所造成的影響在調(diào)整中予以消化,并最終確保施工總進(jìn)度計劃的完成就顯得至關(guān)重要。

  1、總施工進(jìn)度計劃編制的可塑性

  項目經(jīng)理部在編制施工總進(jìn)度計劃時,必須對每個分項工程的開工期進(jìn)行仔細(xì)考慮,應(yīng)根據(jù)歷史氣候、工序完成情況、前道工序的質(zhì)量、供貨時間等進(jìn)行綜合分析,留有一定的余地即機動時間給分項工程,以便在總進(jìn)度計劃里消除一些不可預(yù)見之因素。

  2、專業(yè)施工班組之階段性計劃的消化性

  在階段性計劃中,由于不可預(yù)見因素影響施工2-3天的時間內(nèi),各專業(yè)施工班組應(yīng)無條件在階段性計劃中予以消化,不得因為在3天內(nèi)的影響而提出工期的延誤。

  3、總體調(diào)整的可行性

  4、由于種種原因造成施工工期有較大拖延,則項目經(jīng)理部就必須對施工總進(jìn)度計劃進(jìn)行調(diào)整,這些工期盡量以原工期不變?yōu)榍疤嵯略诠ば虼罱印⒐ぷ髅嫣峁、機械投入、勞動力方面進(jìn)行通盤考慮,編制調(diào)整后的施工總進(jìn)度計劃,并報業(yè)主批準(zhǔn)后執(zhí)行,當(dāng)不能按原工期完成則應(yīng)有詳細(xì)的評估報告同時提交業(yè)主。

進(jìn)度計劃 篇4

  一、班級情況分析

  這學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高,在上課及活動的時候,都明顯懂事了很多,但是不可否認(rèn),一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:比如上課做小動作,坐姿隨便,不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心,互相理解的良好風(fēng)尚。因此這學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。

  二、本學(xué)期具體目標(biāo)

 。ㄒ唬w能(基本動作、運動器械的操作,各類操節(jié))

 。1)能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

  (2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,寬15厘米的障礙。

 。3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

 。4)能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

 。5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

 。6)能兩人相距2―4拋接大球。

 。7)能精神的做操,做到動作到位。

 。8)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護(hù)公物、有較強的集體觀念。

 。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣

 。1)能主動飲水,少吃冷飲。

 。2)能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。

  (3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

 。4)堅持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時關(guān)水籠頭。

  (5)有自我控制飲食的初步意識和能力。

 。ㄈ╆P(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)

 。1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢。

 。2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,能自己整理學(xué)習(xí)用具。

 。3)知道陌生人不可輕信的道理。

 。4)不玩火,不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

 。ㄋ模┱J(rèn)知

  1、語言

 。1)游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞,量詞和連詞等,并能說完整的合成句。

 。2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

  (3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

 。4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的.文字。

  2、感知與操作

 。1)能在老師的幫助下歸納,概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

 。2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

 。3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

 。ㄎ澹┧囆g(shù)活動

 。1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊

  樂器的基本奏法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器,在集體演奏活動中,能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

 。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,對稱的安排畫面。

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想,能根據(jù)自己的需要,恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色,引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。

 。┑掠

 。1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓,主動幫助弱小的孩子。

  (2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。

 。3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,初步懂得要熱愛幼兒園,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感。

 。ㄆ撸┣楦袀性

  (1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族,主要物產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

 。2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。

  (3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒初步的愛憎感。

  (4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國的主要資源和人文景觀,印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。

 。5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品,培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣。

 。ò耍┘议L工作

 。1)認(rèn)真作好家長工作,辦好家長園地,與家長密切聯(lián)系。

 。2)召開家長會,聽取家長意見,即時改正工作中的不足。

 。3)熱情接待每一位家長,對家長詢問耐心解釋。

  (4)在期中召開家長開放日,請家長參加幼兒的一日活動。

進(jìn)度計劃 篇5

  一、進(jìn)度計劃

 。ㄒ唬┦┕みM(jìn)度計劃編制的原則

  依據(jù)施工組織與策劃,對里程碑計劃的進(jìn)行分解,確保我公司對業(yè)主承諾的各項管理目標(biāo)的實現(xiàn)。結(jié)合本工程概況分析、施工方法、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗,公司對本工程的重視程度,確定本工程總進(jìn)度計劃。

  進(jìn)度計劃控制是實現(xiàn)本工程的重要保證,通過對各項工作量與工程量分解,選擇合理科學(xué)的施工方法,資源配置的有效組織與利用,對分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制,通過制定強有力的措施保證,實施對施工進(jìn)度進(jìn)行全過程控制,確保進(jìn)度計劃的實現(xiàn),達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

  總進(jìn)度計劃的編制 1、工期目標(biāo):

  嚴(yán)格按招標(biāo)文件及簽訂的合同約定時間,合理安排具體施工工序,保證按期交工。

  2、總進(jìn)度計劃的確定:

  依據(jù)主要分部分項工程工期計劃安排,按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系,確定本工程施工總進(jìn)度計劃。

  詳見:工程施工總進(jìn)度計劃橫道圖。

  (二)進(jìn)度計劃編制目的

  通過計劃的編制,以對施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證,并對進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解,確定施工的總體部署,并確定為實現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度(或稱其為控制節(jié)點的進(jìn)度目標(biāo)),作為進(jìn)度控制的依據(jù)。

  (三)進(jìn)度計劃保證措施

  1、施工進(jìn)度控制措施

  工期是本工程的關(guān)鍵,為確保工程工期如期完成,項目部成立以項目經(jīng)理為首的施工進(jìn)度保證體系,將每項工作分解到人,嚴(yán)格執(zhí)行,定期考核,制定偏差糾正措施,確?傔M(jìn)度計劃的完成。

  本工程將嚴(yán)格按照工作程序開展各項工作,對各工序的工作質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),全面實行計劃控制,制定階段性工期目標(biāo),嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期,對工期進(jìn)行動態(tài)管理,確保階段目標(biāo)得以完成。

  根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素,及時分析原因,找到解決辦法,并及時將計劃進(jìn)行調(diào)整,再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實

  施,從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見因素的動態(tài)影響下,始終能夠?qū)て谶M(jìn)行糾正及控制。嚴(yán)格計劃的管理,定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會,解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾。這樣就使保證整個工程的工期有了科學(xué)的手段,避免了盲目性和心中無數(shù)。

 。1)合理分解施工總進(jìn)度計劃,細(xì)化落實施工進(jìn)度

  在合同簽定后及施工期間,項目經(jīng)理及項目主任工程師立即組織分解施工總進(jìn)度計劃,編制月、旬進(jìn)度計劃,將各階段的施工任務(wù)安排具體細(xì)化。

  在編制完了時間進(jìn)度計劃后,依據(jù)時間進(jìn)度計劃編制勞動力、主要材料、預(yù)制品、半成品、機械設(shè)備資源需要量計劃,編制進(jìn)度控制措施計劃,編制資金收支預(yù)測計劃。

  施工進(jìn)度計劃細(xì)化完成后,報本企業(yè)工程部審核,主要審核如下內(nèi)容:

  1)進(jìn)度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項目總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。

  2)施工總進(jìn)度計劃中的內(nèi)容是否遺漏。

  3)施工順序安排是否符合施工程序的要求。

  4)資源供應(yīng)計劃是否能保證施工進(jìn)度計劃的實現(xiàn),供應(yīng)是否均衡,分包人供應(yīng)的資源是否滿足進(jìn)度要求。

  5)總分包之間的進(jìn)度計劃是否協(xié)調(diào),專業(yè)分工與計劃銜接是否明確、合理。

  6)對實施進(jìn)度計劃的風(fēng)險是否分析清楚。

  7)各項保證進(jìn)度計劃實現(xiàn)的措施的設(shè)計是否周到、可行、有效。

 。2) 施工進(jìn)度計劃的實施及控制

  施工進(jìn)度計劃審核批準(zhǔn)后,由項目部報監(jiān)理工程師確認(rèn),然后,由工長依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達(dá)至班組。任務(wù)書包括任務(wù)單、限額領(lǐng)料單和考勤表。

  在任務(wù)書實施過程中要做好記錄,任務(wù)完成后回收,作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料。

  在施工進(jìn)度計劃實施過程中,由項目主任工程師牽頭做好以下工作:

進(jìn)度計劃 篇6

  新鮮高價值的暑期復(fù)習(xí)時間規(guī)劃表出爐啦!還沒有制定好暑期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃你快看過來,考研幫數(shù)學(xué)教研組老師親自持筆,干貨有料,不容錯過!

  數(shù)學(xué)暑期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

  根據(jù)考研數(shù)學(xué)中高數(shù)、線代、概率所占分值的不同,對強化課程中不同章節(jié)確定了合理的學(xué)習(xí)時間。

  復(fù)習(xí)計劃使用說明

  (1)計劃里明確了學(xué)習(xí)每章節(jié)所用合理時間(同學(xué)也可根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整),以及要達(dá)到的目標(biāo)。

  (2)每章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后都必須做單元測試題,單元測試題可準(zhǔn)確地檢驗同學(xué)們是否掌握了本章內(nèi)容。一定要做題,否則難以真正理解知識點的含義。

  (3)大家在學(xué)習(xí)的時候一定要和你周圍的同學(xué)、老師多交流學(xué)習(xí)心得。

  (4)在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到一些疑難問題、做錯的題目,一定要在第一時間把它整理到你的筆記本里,事后一定記得向同學(xué)老師求教以盡快解決。

  特別注意:

 、倏荚嚧缶V不要求的章節(jié)內(nèi)容不用看;

  ②復(fù)習(xí)完每一節(jié)的內(nèi)容推薦同時做相應(yīng)的單元測試題及參考教材上的例題、習(xí)題,及時查漏補缺,通過題目夯實復(fù)習(xí)效果;

 、垡韵卤砀裰校刺貏e標(biāo)注的,考數(shù)一二三的同學(xué)都需要看;特別標(biāo)注(僅數(shù)一)的,考數(shù)二三的同學(xué)可以不看。

  考研數(shù)學(xué)強化階段學(xué)習(xí)計劃表

  7月(第1-2周)

時間學(xué)習(xí)內(nèi)容比重(%)?碱}型
7月(第1-2周)高數(shù)強化函數(shù)、極限、連續(xù)3.60%極限的概念與性質(zhì)
求左右極限
未定式極限(等價代換、洛必達(dá)法則、泰勒公式求解)
確定極限式中的參數(shù)
數(shù)列的極限
無窮小及其階
討論函數(shù)的連續(xù)性與確定間斷點的類型
一元函數(shù)微分學(xué)11.10%導(dǎo)數(shù)與微分的概念
求各類函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分
切線問題與變化率問題
單調(diào)性與極值問題
最值問題
求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值點、凹凸區(qū)間、拐點與漸近線
函數(shù)不等式的證明
函數(shù)零點的存在性與個數(shù)問題
中值定理、泰勒公式的應(yīng)用
一元函數(shù)積分學(xué)6.20%定積分的概念與性質(zhì)
不定積分的計算
定積分的計算
變限定積分及其應(yīng)用
反常積分的計算及其斂散性的判別
積分的幾何、物理應(yīng)用
常微分方程6.20%一階微分方程的可解類型
二階微分方程的可降階類型
二階線性微分方程
高于二階的線性常系數(shù)齊次方程
求解含變限積分的方程
應(yīng)用問題

進(jìn)度計劃 篇7

  一、 班級概況:

  六年級共5個班,有學(xué)生160多人,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢,兩級分化十分明顯,其中一部分學(xué)習(xí)努力,成績優(yōu)秀,另一部分,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,思想懶惰,接受能力慢,且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,從單詞,句子,語篇入手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。

  復(fù)習(xí)重點:以四、五、六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)要求:

  1、注意復(fù)習(xí)的全面性,點面結(jié)合。

  2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

  3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  二、具體實施辦法

  (一)全面復(fù)習(xí),抓學(xué)生的基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

  1.過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

 。1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù)。對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

 。2)按話題歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語話題分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2.過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

  3.過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,這些知識掌握的還不是很扎實,因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

 。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

 。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

  三、 日程安排

  1、今年----明年4月份, 6年級新課階段和3---5年級書本知識復(fù)習(xí)整理階段

  側(cè)重點:26個英文字母書寫,補差生,單詞和句型的聽說讀寫

 。績蓚星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。

  并且花兩個中午兩次的10分鐘,聽寫,對于未過關(guān)的學(xué)生,名字掛在黑板上,每天聽,直到過關(guān)為止。

  每個星期各班的早讀課,檢查學(xué)生的讀背情況,完成的蓋章,未完成的放學(xué)前到辦公室報到)

  2、5.6月份,話題復(fù)習(xí),題型專項訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí),側(cè)重點:作文

 。ǖ谝浑A段:作文方面,學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí)。優(yōu)等生:獨立完成;中等生:給出單詞庫,提示語;差生:給出下水文,模版,學(xué)生仿寫。

  分類,分話題:人物描述 , 事物,時態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類。每個話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容:(1)話題與任務(wù);(2)話題中常用詞匯;(3)話題所涉及的句型(4)交流中語言可能涉及的語法或功能。同時,注重寫作技巧的指導(dǎo)。)

 。ǖ诙A段:題型專項訓(xùn)練:歸納錯題和解題技巧。專項練習(xí),多練;錯題歸類,講透到位;解題技巧,強化訓(xùn)練。)

  (第三階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí),4份模擬卷,側(cè)重點:解題技巧)

  常規(guī)與專項相結(jié)合,注重平時的積累。

進(jìn)度計劃 篇8

  xx年電氣教研室克服重重困難,勝利完成了各項工作,面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù),電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃,從各個方面做好充分的準(zhǔn)備,爭取取得更大的勝利。

  一、認(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失,發(fā)揚成功的經(jīng)驗,克服種種不到位的做法。

  總結(jié)下來,xx年成功的地方有:

  1、貫徹理論和實習(xí)相結(jié)合的教育思想,理論教師參加實習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實的“雙師型”教師。

  2、理論課中用事實說法,多做實驗演示,增強實驗課的比例。

  3、充分挖掘教師潛力,繼續(xù)走自制教具的路,這樣既貼近教育實際,又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費。

  4、加強常規(guī)管理,從上課紀(jì)律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā),全面提高授課質(zhì)量。

  5、加強教研組活動的深度廣度,利用例會、公開課、考教分離等形式,及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。

  6、積極調(diào)動青年教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)和提高。

  xx年存在的問題有:

  1、對學(xué)校改革的力度認(rèn)識不足,思想上落后學(xué)校的改革步伐,很多時候工作被動,有時顯的措手不及。

  2、教師是搞好教育的關(guān)鍵,教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想,由于工作繁重,教研室很多時候忽視了思想工作,這種工作方法是不成熟的。

  3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo),這對公正評價一個教師的工作帶來困難。

  4、提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒有達(dá)到,教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取。

  5、對辦學(xué)部的作用、認(rèn)識還有偏差,辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來。

  6、實習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格,這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利。

  二、針對xx年的工作,制定本學(xué)期工作計劃如下:

  (一)教學(xué)、實習(xí)方面

  1、每批(三個星期為一批)結(jié)束進(jìn)行全體實習(xí)教師總結(jié)會。去蕪存精,為下一批實習(xí)做好準(zhǔn)備,做到一期比一期有提高。

  2、增加教師的聽課要求。每個實習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課,一次是同課題的,一次是其它課題的。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課,一次是同課程的,一次是其它課程的。

  3、堅決在實習(xí)教育中實行考教分離,沒有條件的要創(chuàng)造條件,通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

  4、教師實行教育承保協(xié)議。教師必須對教育進(jìn)行過程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實行承保,并配合一定的獎懲措施。

  5、每批結(jié)束對實習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改。做到一有想法立即討論,對課題集進(jìn)行完善,使之更具有可行性。

  6、抓好理論課程、實習(xí)課程的各項常規(guī)工作,包括教案、作業(yè)、測驗等。

  7、每月一次,分課程,分實習(xí)課題進(jìn)行交流、討論、總結(jié)、整改,做到及時分析問題,及時解決問題。

  8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會。重點聽取學(xué)生的上課效果,對教師的建議,并將結(jié)果及時反饋給教師。

  9、每月進(jìn)行一次討論會,討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。

  10、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容,提高教師的執(zhí)教能力,培養(yǎng)中青年教師的科研意識。

 。ǘ┙萄惺夜芾矸矫

  把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位,從各種渠道網(wǎng)羅人才,充實目前吃緊的第一線教師隊伍,同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。

進(jìn)度計劃 篇9

  建設(shè)工程進(jìn)度控制的措施應(yīng)包拓組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施及合同措施。

  一、進(jìn)度控制的組織措施主要包括以下幾種。

  1)建立進(jìn)度控制目標(biāo)體系,明確建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理組織機構(gòu)中進(jìn)度控制人員及其職責(zé)分工。

  2)建立工程進(jìn)度報告制度及進(jìn)度信息溝通網(wǎng)絡(luò)。

  3)建立進(jìn)度計劃審核制度和進(jìn)度計劃實施中的檢查分析制度。

  4)建立進(jìn)度協(xié)調(diào)會議制度,包括協(xié)調(diào)會議舉行的時間、地點,協(xié)調(diào)會議的參加人員等

  5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計變更管理制度。

  二、合同措施。進(jìn)度控制的合同措施主要包括以下幾種。

  1)推行CM承發(fā)包模式,對建設(shè)工程實行分段設(shè)計、分段發(fā)包和分段施工。

  2)加強合同管理,協(xié)調(diào)合同工期與進(jìn)度計劃之間的關(guān)系,保證合同中進(jìn)度目標(biāo)的實現(xiàn)。

  3)嚴(yán)格控制合同變更,對各方提出的工程變更和設(shè)計變更,監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補入合同文件之中。

  4)加強風(fēng)險管理,在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險因素及其對進(jìn)度的影響,以及相應(yīng)的處理方法。

  5)加強索賠管理,公正地處理索賠。

  三、進(jìn)度控制的技術(shù)措施主要包括以下幾種。

  1)審查承包商提交的進(jìn)度計劃,使承包商能在合理的狀態(tài)下施工。

  2)編制進(jìn)度控制工作細(xì)則,指導(dǎo)監(jiān)理人員實施進(jìn)度控制。

  3)采用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計劃方法,并結(jié)合計算機的應(yīng)用,對建設(shè)工程進(jìn)度實施動態(tài)控制。

  四、進(jìn)度控制的經(jīng)濟(jì)措施主要包括以下幾種。

  1)及時辦理工程預(yù)付款及工程進(jìn)度款支付手續(xù)。

  2)對應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費用。

  3)對工期提前給予獎勵。

  4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。

最新文章