關于期末復習計劃(精選5篇)
復習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié),基本知識是學習的基礎,復習階段就不能只滿足會背誦會證明,對自己的學情進行分析,找到自己的長處和缺陷部分,然后據(jù)此進行有目的的復習。那要怎么寫好復習計劃呢?以下是小編收集整理的關于期末復習計劃(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃1
一、學情分析:
我任教的是二(1)班,這個班共有學生53人,其中外地學生占33人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:
(1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內容:
表內除法、萬以內數(shù)的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內容的復習作一簡要說明。
1.“表內除法”的復習。
通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數(shù)的認識”的復習。
萬以內數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的.認識。
3.“萬以內的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
期末復習計劃2
一天的月考已匆匆過去,考前的緊張以變?yōu)榭己蟮募鼻械却,等待分?shù),但又怕等出分數(shù),說實話,我對自己這次的考試的發(fā)揮不太滿意,現(xiàn)在我心里已有數(shù)了,考得不好,但我也很感謝這次月考,因為它告訴了我現(xiàn)在狀況的學習狀態(tài)如何,真實水平如何,讓我清醒得知道自己還真不行,不過,既然一直自己的弱點,就要努力拼搏博了。
雖然月考是結束了,但期末考試還未來到,中考也近到眼前,如果說要沒日沒夜的復習,早晨4點起,晚上11點睡,對我來說太不現(xiàn)實了,但我一定會全力以赴?傊,我不會浪費時間,不會再貪玩,也不會抄作業(yè),我會獨立思考,認真復習,上課不走神,下課自習完成作業(yè),這些我一定會做到,因為,在我的身上寄托了太多人的希望。
既然我不能阻止中考的到來,那我就敞開胸懷迎接它的降臨。我認為,畏懼它不如勇敢的戰(zhàn)勝自己,考出理想的成績。
中考,你來吧,我一定會考上一中公費,給自己及愛我的父母,老師一個滿意的答復。
期末復習計劃3
學校組織了一次月考,向檢驗我們這段時間的學習,找出不足,督促我們學習。
這次的考試挺不理想的,雖然成績還沒下來,但是自己覺得自己這段時間都干什么了?有幾科成績下來了,真的好差,被老師說我們了我們二班一頓,說我們二班原來是學習氣氛最好的的班級,現(xiàn)在開始集體糊弄老師了,我感到很慚愧,因為我也是其中的一部分,一起糊弄……..
每次回到家里,背了一些作業(yè),似乎要奮斗努力的樣子,可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑,每次都想將作業(yè)都做完,可是一直不做,直到中午返校時才意識到自己有多少作業(yè)沒做,總是回到學校再來補,已經(jīng)和他們落下了一大截,
月考不滿意,以后加油,為了期末,為了考上一中,和別人一起奮斗,不能放棄,一定要超過、超過,光說沒用,要付諸行動,以后要與他人比武。
別人都在默默努力,自己不能在坐以待斃,期末過一個好年,能夠給他人自豪的說,而不是在咽里說不出來,讓別人刮目相看。我能行!
期末復習計劃4
高一年級因為入學的中考成績差距很大,所以我們老師采取分層次教學。目前高一年級有四個班級!在平時的教學過程中,老師就很注意階梯教學,對于一二基礎班來說平時更重視課本基礎題, 三四班就要多補充一些知識,重視知識的拔高!因此在復習上無疑給老師加大了難度,期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,期末考試考查面涵蓋一本書的內容,是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了,究竟學得怎么樣?學生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗!皬土暋辈皇强捎锌蔁o,要下功夫搞好。針對不同的班級老師的復習工作該如何展開呢?
一、制定復習計劃
對于基礎班給出考試范圍,把每課最重點的知識和題型進行梳理,理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答,文科給出重點例句,著重分析,以不變應萬變!對于一二班的學生還有多做練習,不斷檢驗!有些練習可以循環(huán)的做,直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。
對于三四班學生可能平時基礎掌握不錯,在最后的復習階段就可以以強化能力、查漏補缺、模擬練習有主!在復習過程中,要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性,在老師的指導下,自己歸納、總結,找規(guī)律,抓特點,和同學一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。
每位教師手里都有自己的期末練習題,還有學校訂購的單元檢測與期末復習題,期末復習題主要是供我們復習用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習計劃,確保各個班級在期末考試中取的好的成績!
二、 因材施教,打耐心細致之仗。
復習階段,往往課堂容量大,復習進度快。因此,這一階段,應充分顧及到各個層次的學生,讓所有學生通過復習都能有所進步。對于基礎班來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。應特別關注他們的復習,讓這些學生建立起必勝的信心,能學多少算多少,只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言,這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,加強對他們的督導:課堂上經(jīng)常提問,強化個別輔導的力度,課下經(jīng)常過問他們的復習情況,鼓勵他們的點滴進步。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,讓他們學有所得。當然,這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關愛,多一份鼓勵,多一份耐心與細致,相信我們的學生能行。
以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習,需要做的工作很多,比如學生的思想動員工作,家長的配合等等,更離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗,做好復習工作定會取得較優(yōu)異的成績。
期末復習計劃5
轉眼之間,學期又將結束。教育質量是我們的生命。如何在最后一月搞好復習,打好攻堅戰(zhàn),取得更好成績,給家長、社會一個更好的交代,我們的壓力很大,F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下:
一、開好兩個會議
1、開好班主任會議
認真學習我校質量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責,努力提高班主任工作質量,做好班級日常管理,為期末復習做好一切準備工作。
2、開好全體教師會。
學校要求全體教師牢記:教育質量是我們的生命。謹記:一流學校,一流設備,必須有一流的教學質量相匹配。切實喚起全體教師的質量意識,做好期末復習工作。(青年教師銘記:學校制定的目標“一年變樣,兩年像樣,三年樹立榜樣”。)
二、采取幾項有力措施:
1、各教師復習要有計劃,復習計劃一式兩份,上交教導處一份,另一份復習計劃張貼在最顯眼的地方,每天放學之前對照復習計劃,查漏補缺,不放過一個知識點,不遺漏一位學生。并常交流復習經(jīng)驗。(本周完成)
2、各科組要組織上好復習課,并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂,為高效課堂出謀劃策,并做好課后測工作,切實提高復習的課堂效率。(各教研組制定好調研安排表,上交一份到教導處)(安排本周完成,活動延續(xù)到期末考試前)
3、教導處認真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學生進行質量測試。進行反思總結,查找問題,取長補短,鞏固復習成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學學科的成績檢測和登記工作。(一月份第三周)
4、學校領導不定期對教師復習情況抽查,及時總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、開展一次數(shù)學綜合應用學科競賽,檢測優(yōu)生的輔導情況。(下周)
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查,評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本,并組織學生、教師參觀學習,給予優(yōu)勝者獎勵。(下周)
“布置工作+不落實=零”,各科任教師應該嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優(yōu)異的教學成績,給領導、家長、社會一個滿意的匯報。
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