小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-01 23:15:31 文圣 總結(jié) 我要投稿
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人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)范文(精選11篇)

  每一天的時(shí)間都非常珍貴,這段時(shí)間里,我們有得也有失,有苦也有甜,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)范文(精選11篇)

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 1

  三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,完善提高。

  一、師德方面

  以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、學(xué)習(xí)態(tài)度

  新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊?產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

  三、數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

  四、主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

  1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

  2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

  3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

  4、認(rèn)識面積的含義,能估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

  5、了解統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  總之,在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 2

  這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),并能經(jīng)常聽各老師的課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。因材施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

  教學(xué)之中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,促使他們喜愛數(shù)學(xué),愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),比如,在進(jìn)行認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)中,我利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在進(jìn)行長方形、正方形的面積的教學(xué)中,我讓學(xué)生動手?jǐn)[,畫等方法,提高學(xué)生的參與意識。對待優(yōu)生,我充分讓他們吸飽、吃夠;對待中等生,我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等;特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,我更加的重視他們,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

  二、精心設(shè)計(jì),備課有方

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。

  三、及時(shí)反思,努力探究

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)工作。布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。教學(xué)之后,我精心設(shè)計(jì)作業(yè),并及時(shí)、認(rèn)真批改每一學(xué)生的作業(yè)本,根據(jù)學(xué)生的反饋情況,及時(shí)輔導(dǎo)和調(diào)整教法,并做到每課后立即反思,每單元反思,及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會積極主動的學(xué)習(xí)把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  四、注重教學(xué)策略

  對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  總之,作為一名年輕的教師,我會更加努力地學(xué)習(xí),爭取在短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)較大的進(jìn)步。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 3

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)課。由于教學(xué)多年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué),地段和高端孩子差別很大,我必須適應(yīng)。于是我就下決心摸清學(xué)生的心理,于是我認(rèn)真細(xì)致觀察學(xué)生,多聽課,多和學(xué)生交流,多反思,多總結(jié)。這學(xué)期我感覺我的工作既快樂又充實(shí)。

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

  一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī)。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

  1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

 。1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

 。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望

  教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年、月、日時(shí),讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時(shí)間為一年、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案。

  這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的.欲望。

  三、教學(xué)管理系統(tǒng)化

  學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

  四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名

  負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進(jìn)行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

  五、努力方向新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,要有終生學(xué)習(xí)的觀念

  具備淵博的知識和多方面的才能。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生會說話,會思考。他們往往什么問題都會提出來,而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動,努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的教育教學(xué)之上。爭取成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 4

  本學(xué)期,我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同研究教材教法,根據(jù)新課標(biāo)精神要求,基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材專教法。

  我們組一開學(xué)就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。|

  二、積極開展教研活動

  本學(xué)期,邀請縣教研室同志到校指導(dǎo)教研活動,指導(dǎo)我們探索進(jìn)行課改后的課堂教學(xué)方法,收到了較好的`效果,同時(shí),我們幾位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。

  三、開展計(jì)算競賽活動。

  為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計(jì)算比賽,通過比賽,促進(jìn)了學(xué)生對計(jì)算的重視,同時(shí),教師在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度,提高了運(yùn)算準(zhǔn)確率,取得了一些成績。

  四、存在問題及方向。

  1、成績差

  全級135名學(xué)生,平均分75分,合格率78%,優(yōu)生率20%比鎮(zhèn)平均相差分別分10.1分、13%、21%,相差太遠(yuǎn)。

  2、計(jì)算能力不強(qiáng),差生多。

  學(xué)生普遍計(jì)算能力差,差生面大,全級29人不合格,10分以下8人。

  3、今后努力方向:

 。1)認(rèn)真鉆研教材和學(xué)習(xí)新標(biāo),吃透教材和課標(biāo),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 。2)積極推進(jìn)課改,轉(zhuǎn)變教師的觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 5

  一、學(xué)生基本情況:

  本班有學(xué)生32人,班里的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差。因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

  二、主要成績和經(jīng)驗(yàn):

  1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力

  2、學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié):

  1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹、學(xué)具,直觀有效地利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行電教課,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于學(xué)生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,能提高教學(xué)效果。

  2、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的'興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中,可能性,數(shù)學(xué)廣角,兩節(jié)內(nèi)容,學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣,我想要是能夠通過不斷的加工,使我們的教學(xué)不斷的游戲化,學(xué)生學(xué)的快樂。

  4、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實(shí)際,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

  四、今后努力的方向:

  1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 6

  這一年中,我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能

  提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平

  在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的.課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力量一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

  六、本學(xué)期在課堂加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練

  堅(jiān)持每天都拿出五分鐘的時(shí)間練習(xí)口算題,重點(diǎn)做到講算理講計(jì)算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,使我班孩子的計(jì)算能力有了很大的提高。

  七、加強(qiáng)思想訓(xùn)練,培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性

  讓每個(gè)孩子都能了解我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學(xué)任務(wù),讓孩子的數(shù)學(xué)天空更寬廣。

  八、不足之處:

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。

  3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。

  總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,力求提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 7

  本學(xué)期,我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。在新課標(biāo)的要求下,我順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)在,三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)即將結(jié)束,我對這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)教師。在備課時(shí),我認(rèn)真研讀了新版教材和最新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),全面掌握了三年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),并制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,以確保教學(xué)順利進(jìn)行。為了更好地傳授知識和尋找更有效的教學(xué)方法,我經(jīng)常向資深老師請教。

  二、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生

  為了更好地針對本班學(xué)生的實(shí)際情況和知識基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué),我采用了一些有效的教學(xué)方法。例如,在平時(shí)教學(xué)中,我會布置一些思考題讓學(xué)生自己思考并完成,然后逐一檢查每個(gè)學(xué)生的答案,以此來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,防止他們偷懶不做作業(yè)。此外,我也會要求學(xué)生在課余時(shí)間完成必修作業(yè),并且每位學(xué)生都需要將自己的作業(yè)交給我檢查。當(dāng)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我會進(jìn)行一次質(zhì)量測驗(yàn),并將試卷和學(xué)生的家長見面,以便家長能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段,我會首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采用復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,確保每個(gè)學(xué)生都能夠完成每道題目。這樣,不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能讓他們更好地掌握知識點(diǎn)。

  三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

  (一)創(chuàng)設(shè)課堂氣氛,活躍課堂氣氛。 在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

  (二)設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)和開放性的問題。 開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

  (三)多元整合相關(guān)學(xué)科。 如教學(xué)列式解聯(lián)系生活實(shí)際的問題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列出算式,解決問題。

  (四)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。 “理解”是建立師生情感的`紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),給予積極適宜的祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),給予適宜的安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,從而拉近師生關(guān)系,建立師生感情。

  (五)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

  (六)把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實(shí)際,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 8

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣,F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下:

  一、積極參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,不斷改變教育教學(xué)方法,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  備課時(shí)認(rèn)真研讀教材,理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

  2、注重每一節(jié)課的'有效性。

  (1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

 。2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  針對學(xué)生上課時(shí)愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣。要求學(xué)生要在教師提問時(shí)先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等。

  四、詳細(xì)批改作業(yè),認(rèn)真做好單元檢測。

  認(rèn)真批改每次作業(yè),嚴(yán)格監(jiān)考每個(gè)單元測驗(yàn)。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)做好查缺補(bǔ)漏工作。

  五、存在問題和下學(xué)期的努力方向。

  由于今年我剛調(diào)入本校,對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,而我今年擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)的實(shí)際情況和其他老師不同,我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實(shí)際,沒有起到預(yù)期的效果。例如:批改作業(yè)的時(shí)間過多,總結(jié)和思考的時(shí)間偏少。對有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練?倧(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)性不夠,重難點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練不到位等原因,導(dǎo)致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必須加強(qiáng)的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學(xué)生的工作方法的。

  總之,經(jīng)過了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我個(gè)人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),抓住每一次機(jī)會鍛煉自己,使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 9

  本學(xué)期,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育 教學(xué)工作 。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

  本學(xué)期我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),全面掌握三年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全面計(jì)劃,以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

  二、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生

  針對我們班級學(xué)生的實(shí)際情況和他們的學(xué)習(xí)水平,在日常教學(xué)中我采取了一些有效的方法。我注重學(xué)生在課堂上的.參與和理解程度,因此我安排了一些練習(xí)題讓學(xué)生完成,并在學(xué)生完成后進(jìn)行逐一點(diǎn)評。這樣做有助于我準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了確保學(xué)生認(rèn)真完成思考題,我對每一道題目都進(jìn)行必要的檢查,以防止學(xué)生懈怠。對于課外作業(yè),我要求每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真完成,并進(jìn)行必要的檢查。在學(xué)完一個(gè)單元后,我會組織一次質(zhì)量測驗(yàn)。這些測驗(yàn)的試卷會和家長見面,這樣家長就可以更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段,我會首先對課本進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方式,確保每個(gè)學(xué)生都能夠全面復(fù)習(xí)到位。

  三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

 。ㄒ唬┰谖业恼n堂里,我非常注重營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我喜歡通過各種方式創(chuàng)造出生動有趣的學(xué)習(xí)場景,讓學(xué)生能夠更輕松地理解知識。

 。ǘ┰O(shè)計(jì)具有開放性質(zhì)的作業(yè)和問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維活躍度,促進(jìn)他們解決問題的能力,并提高他們的思維靈活性、創(chuàng)新性和深度。

 。ㄈ┊(dāng)涉及到教學(xué)如何將列式解與日常生活聯(lián)系起來時(shí),我們可以融合不同學(xué)科的方法。比如,我們可以引導(dǎo)學(xué)生利用語文中的縮句技巧來幫助他們更好地理解問題,正確地列出算式,并解決實(shí)際問題。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)與學(xué)生的溝通交流是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。在這個(gè)過程中,理解不僅僅是建立師生情感紐帶與橋梁的關(guān)鍵,更是一種態(tài)度,一種情感的投入。理解學(xué)生需要我們充滿熱情,充沛精力地去傾聽、去感受,給予他們更多的笑容、更真誠的心,以及更多真摯的情感。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步,獲得成功時(shí),我們要及時(shí)給予他們積極的肯定和鼓勵(lì);而當(dāng)他們遭遇困難、挫折時(shí),我們更需要給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С。只有讓學(xué)生感受到我們與他們同甘共苦,才能真正拉近師生關(guān)系,建立起真摯的師生情感紐帶。

 。ㄎ澹┳龊谜n后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)是教育中的重要任務(wù),這樣可以更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求。特別是在對學(xué)困生的輔導(dǎo)方面,我們不僅僅關(guān)注知識性的教學(xué),更注重對他們思想的引導(dǎo)。提高學(xué)困生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)并不只是簡單地灌輸知識,而是要從根本上解決他們心理上的障礙。我們的目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,并激發(fā)他們對知識的興趣。通過這樣的輔導(dǎo),學(xué)困生的轉(zhuǎn)變將不再是被迫的,而是自發(fā)的,他們會從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髦R的學(xué)習(xí)者。

 。⿲W(xué)生學(xué)會了基礎(chǔ)知識后,我們可以通過將這些知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的思維和推理能力。這種做法不僅使學(xué)生更容易理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,還能夠讓他們更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 10

  一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  我認(rèn)為寫教案是一項(xiàng)梳理整節(jié)課課堂教學(xué)的重要過程。備課時(shí),需要仔細(xì)閱讀教材,掌握每節(jié)課的重難點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識水平。在編寫教案時(shí),需要將每個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)地書寫下來,確保語言清晰、邏輯嚴(yán)密。這樣才能夠提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地掌握知識。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力。同時(shí),我不歧視、不漠視任何一個(gè)學(xué)生,用充滿善意的笑容、親切的教態(tài)、和藹的語言去感染每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧的氛圍,使所有學(xué)生都能融入到課堂學(xué)習(xí)之中,對于學(xué)困生的錯(cuò)誤回答,我也當(dāng)作有價(jià)值的問題來組織學(xué)生討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常收集輔助資料,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,做到有的放矢,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的`求知上來。

  五、注意培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們的觀念會影響我們的行為,而我們的行為形成了我們的習(xí)慣,習(xí)慣則塑造了我們的性格,最終影響著我們的命運(yùn)。因此,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)非常重要。在本學(xué)期,我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (1)認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

 。2)書寫格式規(guī)范的習(xí)慣。

  (3)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習(xí)慣。

  總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

  小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié) 11

  一學(xué)期來,我一直本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度,全心投入于教育事業(yè)。秉持著勤奮務(wù)實(shí)的態(tài)度,恪盡職守,認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

  一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常和同年級老師一起討論。并請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏。

  二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

  針對我們班級的學(xué)生情況和知識基礎(chǔ),我采取了一套平時(shí)教學(xué)的方法。我讓學(xué)生在課堂上完成課后習(xí)題,然后我逐一檢查他們的答案。我認(rèn)為這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了防止學(xué)生偷懶,我要求每個(gè)學(xué)生都必須完成思考題,并且我會對每個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行檢查。另外,我要求學(xué)生在課后完成作業(yè),并且我會檢查每個(gè)學(xué)生的作業(yè)。每當(dāng)我們完成一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后,我都會組織測驗(yàn),并且將測驗(yàn)結(jié)果告知學(xué)生的家長,以便他們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段,我會先讓學(xué)生詳細(xì)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,然后結(jié)合練習(xí)和測驗(yàn)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間,我會安排學(xué)生做大量的練習(xí)題,無論是課堂練習(xí)還是考試題,我都會逐一檢查每個(gè)學(xué)生的答案。

  三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

  為了確保新的課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施,我將課堂教學(xué)打造成一個(gè)有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。我的基本指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在獲取知識和技能的同時(shí),也能在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到充分的發(fā)展。我將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間以及學(xué)生之間相互交流、互動、共同發(fā)展的過程。我采用了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,通過創(chuàng)設(shè)生活情境來激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在教學(xué)中,我始終圍繞學(xué)生的日常生活展開,創(chuàng)設(shè)了一系列他們熟悉的情境,例如,在教學(xué)年、月、日的概念時(shí),我讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來描述一年、一個(gè)月、一天的時(shí)間長度。學(xué)生根據(jù)他們的生活經(jīng)驗(yàn)給出了各種不同的'答案:一年大約有48個(gè)星期、365天或366天、12個(gè)月、四個(gè)季節(jié)、24個(gè)節(jié)氣;一個(gè)月大約有4個(gè)星期、30天或31天、28或29天;一天從晚上12點(diǎn)到第二天晚上12點(diǎn)、也是24小時(shí)。這樣的教學(xué)方法消除了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的陌生感,讓他們感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  在總結(jié)教學(xué)成果的同時(shí),我不斷反思自己的教學(xué)方法,積極開展科研以推動課程改革,努力尋求創(chuàng)新,將公開課中所學(xué)的精華不斷運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中。我著力解決教學(xué)中存在的問題,努力理清其中的疑惑。我致力于將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,并注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。我重視培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新潛力。

  四、對目標(biāo)完成的效果。

  這學(xué)期我對三年級的表現(xiàn)感到非常滿意,尤其是在數(shù)學(xué)方面。我們班的學(xué)生成績從及格率到優(yōu)秀率都有了顯著提高,班級之間的差距也越來越小。這得益于我們團(tuán)隊(duì)的備課,我們會集思廣益,確保每個(gè)人都能從中受益。每次考試后,我們都會不自覺地聯(lián)想到整個(gè)學(xué)年的成績。雖然這種做法看起來很普通,但它實(shí)際上展現(xiàn)了我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力。個(gè)人的能力是有限的,但群體的智慧是無窮無盡的。盡管我們之間存在比較和競爭,但我們?nèi)匀幌嗷シ龀,真誠相待。這難道不值得一笑嗎?課堂上,學(xué)生們的思維變得越來越活躍,邏輯性和層次性也逐漸顯現(xiàn)出來。如果說語文課給予孩子們靈性,那么數(shù)學(xué)課則賦予她們理性。在文理交融、激情和思考碰撞的過程中,學(xué)生們漸漸步入少年期,形成了自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。每當(dāng)談及學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉眼都會不自覺地展現(xiàn)出喜悅之情。

  一份耕耘,教學(xué)路上,每一份收獲都是一次成長?嗯c樂交織,讓我更加堅(jiān)定了“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的信念。我將繼續(xù)努力,持之以恒,不斷進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多。

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