英語的期末總結(jié)

時(shí)間:2022-05-26 14:25:34 總結(jié) 我要投稿

英語的期末總結(jié)(通用18篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的英語的期末總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

英語的期末總結(jié)(通用18篇)

  英語的期末總結(jié) 篇1

  本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對一年級和三年級教學(xué)目標(biāo)的不同:一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;三年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。

  設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是一年級的學(xué)生。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于三年級學(xué)生,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題。

  2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。

  英語的期末總結(jié) 篇2

  算起來,我學(xué)習(xí)英語也有七、八年啦,然而自從上大學(xué)以來我漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的英語與中學(xué)英語有很大的區(qū)別,對于大學(xué)英語的學(xué)習(xí)與我們中學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的區(qū)別,自己也漸漸發(fā)現(xiàn)我需要改變以往的學(xué)習(xí)方式,尋求新的突破。

  上大學(xué)以來,這是我第一次去總結(jié)自己英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)。說實(shí)話,對于英語我從來都是十分自信的,也從來沒有覺得英語的學(xué)習(xí)會有多困難。然而,這次期末考試英語成績很不理想,使得我開始反思自己在英語學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。

  總結(jié)自己這次英語考試,說實(shí)話上大學(xué)以來對于英語學(xué)習(xí)并沒總結(jié)出來一些新的學(xué)習(xí)方法。面對考試,我的復(fù)習(xí)方式也十分的簡單,一般就是簡單背誦一些可能在考試中出現(xiàn)的知識,如填單詞,熟悉英語聽力課本知識,讀課本上的英語文章等,這些只能簡單的應(yīng)付試題中出現(xiàn)的課本知識,不能真正的應(yīng)對考試。

  對于閱讀理解等非課本知識,卻沒有恰當(dāng)?shù)姆椒。同時(shí),在這次考試中,我對于做題時(shí)間的安排不是十分的恰當(dāng),以至于整個(gè)做題時(shí)間都十分的緊張,最后寫作文的時(shí)間十分緊張,這也直接影響到了我的作文質(zhì)量和考試成績?偠灾,是由于考試準(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致了考試成績的不好,是由于考試安排的不恰當(dāng)導(dǎo)致了考試成績的不理想。

  此次考試,給我敲了一個(gè)警鐘,是我開始反思自己的英語學(xué)習(xí),尋找自己英語學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。我想在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中我需要改正的還有很多。除了要認(rèn)真的上好每一節(jié)課外,還要認(rèn)真的做好每一道練習(xí)題。同時(shí)要多進(jìn)行練習(xí),多做一些閱讀理解,提高做題的質(zhì)量。自己也要多做一些小的作文練習(xí)。

  考試成績的提高歸根結(jié)底在于平時(shí)知識的積累和綜合能力的提升。我要做到,勤于練習(xí),注重積累,促進(jìn)綜合能力的提高,才會取得優(yōu)異的成績。

  在這里,要感謝英語老師的教導(dǎo)和幫助,王老師是一個(gè)知識淵博的人,你總是以笑容面對我們,在課堂中給我們灌輸了許多課本中沒有的知識。希望我們能夠有更多的互動(dòng),老師能夠更多的了解我們的需求,豐富課堂知識。讓我們共同努力,在以后的考試中取得優(yōu)異的成績,獲得更大的進(jìn)步。

  英語的期末總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,銘記“知恥后勇,誰來雪恥”的校訓(xùn),以“真抓實(shí)學(xué),你追我趕”為座右銘,時(shí)刻鞭策著自己,全身心地投入到畢業(yè)班的英語教學(xué)工作中。回顧本學(xué)期的工作,課堂互動(dòng),盯背聽寫,輔導(dǎo)學(xué)生,與學(xué)生談話的畫面歷歷在目。反思工作中的得失,各種心得一涌而來:

  1、付出總會有回報(bào)

  開學(xué)以來,我一直在反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法,并投入大量的精力去研究每一個(gè)學(xué)生。將學(xué)生按學(xué)習(xí)情況同質(zhì)分組,分層指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,布置學(xué)習(xí)任務(wù);又讓優(yōu)等生一人帶兩三個(gè)人,建立幫扶團(tuán)隊(duì),讓組長帶動(dòng)、監(jiān)督、輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過師生共同努力,在月考和中考中,大多數(shù)同學(xué)都取得了進(jìn)步。平均分由八年級期末聯(lián)考時(shí)的61分提高到80。52分。

  2、要相信學(xué)生,關(guān)注學(xué)生

  采用分層教學(xué)方法以來,課堂互動(dòng)和課后輔導(dǎo)都特別關(guān)注了錯(cuò)位生以及學(xué)習(xí)態(tài)度較端正但成績處在50到80之間的學(xué)生。果然,這部分學(xué)生進(jìn)步較大,有十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步在15分以上。然而對50分以下的學(xué)生,我關(guān)注相對較少,要求也較低。相應(yīng)的,這些學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)的態(tài)度沒有改變,成績也沒有提高。

  3、要提高課堂教學(xué)效率

  成績雖然略有進(jìn)步,但成績高的都是學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生。其進(jìn)步主要來源于認(rèn)真的背記和做題。目前,英語平均成績滯后,學(xué)困生較多只是一個(gè)原因。主要原因應(yīng)該歸結(jié)于課堂教學(xué)效率不高。上完一節(jié)課,

  有時(shí)自己都會覺得無聊,或因?qū)W生表現(xiàn)不積極而郁悶。有時(shí),為了突出學(xué)生主體地位,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生,做到了多讀多說,卻忽略了對重點(diǎn)詞匯語法的講練;有時(shí),為了突出知識重點(diǎn),卻變成了師生大合唱,部分學(xué)生便渾水摸魚。

  結(jié)合以上對本學(xué)期工作的反思,為了順利開展今后的工作并能夠取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)將工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施做如下安排:

  1、相信并關(guān)注每位學(xué)生,爭取讓所有學(xué)生動(dòng)起來,特別關(guān)注50分以下的學(xué)生。給予他們真誠的鼓勵(lì)和幫助。讓更多的學(xué)生提高到60分以上。

  2、重點(diǎn)幫扶錯(cuò)位生,全級前100名中英語成績偏低的學(xué)生九(4)班有8名,力爭讓這8名學(xué)生英語成績有大幅度的提升。

  3、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒,做好講練結(jié)合,講背結(jié)合,提高課堂教學(xué)效率。

  4、落實(shí)盯背任務(wù)和幫扶策略。

  以上就是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的回顧與反思,以及后半學(xué)期的改進(jìn)措施。請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師針對我工作中的一些失誤和困惑提出寶貴意見。

  英語的期末總結(jié) 篇4

  學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二(7)和高二(8)的英語教學(xué)工作,周課時(shí)14節(jié),四個(gè)早讀,3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)光飛逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一、思想上我一直嚴(yán)格要求自己不斷學(xué)習(xí)為人師表

  寒假在家,我閱讀了美國著名教育專家羅恩教師的奇跡教育,深受啟發(fā),對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識,本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到具體行動(dòng)上,用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)和夜自習(xí)時(shí)間和學(xué)困生交流,了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題,及時(shí)給出中肯建議,幫助他們擺脫不良情緒的影響,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、教育教學(xué)上

  本學(xué)期開始了準(zhǔn)高二一輪復(fù)習(xí),以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯,所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一——必修五25個(gè)單元的詞匯仔細(xì)認(rèn)真的過了一遍,學(xué)生先讀后默寫最后在句子中靈活使用,為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的所有詞匯再次強(qiáng)化記憶。

  經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí),學(xué)生的詞匯量有了明顯提高,做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開了英語歌曲欣賞課,帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲,以歌曲為載體讓學(xué)生體會不同文化差異,開拓學(xué)生視野,學(xué)會理解和包容,并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,收到了一定的效果。

  三、積極參加各種活動(dòng)

  本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項(xiàng)比賽并參加XX市教育局舉辦的英語教師基本功大賽,經(jīng)過第一輪的筆試,第二輪的高考命題比賽,和第三輪的說課比賽,近自己的最大能力,爭取在專業(yè)成長上不斷進(jìn)步。

  英語的期末總結(jié) 篇5

  通過一整個(gè)學(xué)年的英語教研討論和英語教學(xué)實(shí)踐工作,大家的教學(xué)水平都在實(shí)踐中取得不同程度的提高。結(jié)合本學(xué)期的英語隨堂聽課和期末測試,將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教師經(jīng)驗(yàn)不足

  由于很多客觀存在的原因,這學(xué)年很多教師是第一次擔(dān)任英語教學(xué)工作,有的是第二個(gè)學(xué)期才從事這份工作。因此在教學(xué)過程中,最大的問題就是經(jīng)驗(yàn)不足。比如有的教師對教學(xué)流程掌握得不夠熟練,在主體引導(dǎo)過程中不能很好地利用游戲或別的方法吸引孩子的注意,與孩子很好的互動(dòng)。在聽課的過程中,也發(fā)現(xiàn)有的教師課前準(zhǔn)備不充分,自己對課程的內(nèi)容掌握不夠好,因此在上課的過程中,就不能很好地發(fā)揮自己的能力,讓所有的孩子都對這堂課感興趣,孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容也就掌握得不夠好。

  二、教學(xué)過程中,教師缺乏激情,不會使用課堂指令

  教師在教學(xué)中缺乏激情,孩子則會對這節(jié)課失去興趣,不能自主地參與到活動(dòng)中來,這樣就使你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)失去魅力發(fā)揮不出作用。而課堂指令的應(yīng)用能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的語言環(huán)境,對調(diào)動(dòng)他們的積極性也會起到作用。而且教師們的音準(zhǔn)存在問題。當(dāng)然有的班級的教師很認(rèn)真,每次課前都會正音,或是一起組織討論游戲的環(huán)節(jié)等。因此她們的進(jìn)步是比較大的。

  最后祝大家在以后的教學(xué)實(shí)踐中,能取得更多更好的經(jīng)驗(yàn),取得更好的成績。

  英語的期末總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我們加強(qiáng)了英語教學(xué)活動(dòng),做到每次備課組活動(dòng)有明確的分工,安排固定的主備人,針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討,并確定適當(dāng)?shù)慕谭āHM形成統(tǒng)一測試,統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)。

  教學(xué)進(jìn)度:本學(xué)期為高中起始年級,首先努力做好初高中的教學(xué)銜接,并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好了開學(xué)初的教學(xué)工作,并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度,學(xué)期開始階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢,在學(xué)生適應(yīng)了高中教學(xué)活動(dòng)和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理安排好時(shí)間,保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)考慮到下學(xué)期時(shí)間緊迫,我們提前進(jìn)入了模塊三的學(xué)習(xí)。

  學(xué)生競賽輔導(dǎo):本學(xué)期在學(xué)生競賽輔導(dǎo)方面我們拓展了思路,積極進(jìn)行課外輔導(dǎo),擴(kuò)大閱讀量,側(cè)重對參賽學(xué)生英語學(xué)科思維及英語語言能力的培養(yǎng),努力提高尖子生的英語水平。

  加強(qiáng)英語聽力和寫作:本學(xué)期我們加強(qiáng)了聽力和寫作訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。并強(qiáng)化了學(xué)生的書寫。

  開展課外活動(dòng):為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣,本學(xué)期我們舉行了高一英語基礎(chǔ)知識大賽,幫助學(xué)生鞏固了英語基礎(chǔ)知識。

  教學(xué)研究:鼓勵(lì)本組全體成員積極參加教學(xué)研究,著眼教學(xué)教研及教法研討,積極參加英語課題研究,撰寫英語教育教學(xué)論文,提高自身的教學(xué)教研水平。

  英語的期末總結(jié) 篇7

  幾天前進(jìn)行的英語小測驗(yàn)緩緩落下帷幕,當(dāng)那份沉甸甸的試卷落在課桌上時(shí),我急忙翻看分?jǐn)?shù)好似饑餓已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但當(dāng)我看到那鮮紅的紅筆字跡時(shí),我感覺仿佛這個(gè)世界都靜止了。偏低的分?jǐn)?shù)猶如一把利劍深深刺痛了我爭強(qiáng)好勝的內(nèi)心,也如冰冷的水倒在我的臉上,使我更加清醒。試分析主要原因主要有以下兩點(diǎn):

  一、聽力部分失分過于嚴(yán)重。關(guān)于造成這一缺點(diǎn)的原因我是非常清楚的,因?yàn)殚_學(xué)到現(xiàn)在我?guī)缀鯖]有怎么聽過磁帶,每天都為自己的不練習(xí)聽力找理由,所以導(dǎo)致聽力部分的失分嚴(yán)重。聽力,對于好的英語者來說是不能丟分的項(xiàng)目,但次卻出現(xiàn)了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心一定要練習(xí)聽力,不論每天學(xué)到多晚,都要抽出時(shí)間來練習(xí)。我相信,經(jīng)過我的努力聽力會不再是拉低英語成績的部分。

  二、基礎(chǔ)知識仍不過關(guān)。這次測驗(yàn)出現(xiàn)了一個(gè)比較奇怪的問題。我的基礎(chǔ)部分雖然失分嚴(yán)重,但后面的主觀能力題幾乎能完整答對,幾乎沒有丟分。這就反映我英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)的一個(gè)本末倒置的大問題,回憶近期的英語學(xué)習(xí),仿佛把重心過多地放在了做難時(shí)題上而忽略了課本上最核心的知識點(diǎn),歸根到底就是對課本極不熟悉。以且一定要以課本為主以其它難題為輔,重新重視起基本語法的理解和掌握。從另一個(gè)角度講,基礎(chǔ)知識的成績上來了,在學(xué)習(xí)課文拔高難題也會較輕松?傊,基礎(chǔ)部分要爭取做到一分不丟。

  這次的考試在很大程度上是對我近期英語學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)問題的暴露,所以這次考試對我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法有著極其重要的作用。只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并迅速地解決問題才配做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)者。我相信,在我堅(jiān)持不懈地努力下,我的英語成績定會穩(wěn)步提升

  英語的期末總結(jié) 篇8

  五年級英語難度越來越大,單詞量,語法知識的增多,讓很多孩子偷懶,或是拖延背誦的時(shí)間,這讓我很是頭疼。

  最近,臨近期末考試,上周結(jié)束了新課,留下復(fù)習(xí)的時(shí)間寥寥無幾,如何短時(shí)間內(nèi)讓孩子考到最滿意的成績,這是每個(gè)家長期盼的,每個(gè)老師期盼的,更是每個(gè)孩子心理所想的,原來以為,差生就是不想學(xué),不喜歡學(xué)習(xí),現(xiàn)在看來,我錯(cuò)了,孩子不知道學(xué)習(xí),不會學(xué)習(xí),他們內(nèi)心是多么的想好啊,只是自我約束力太差,最近幾節(jié)課,我講完難點(diǎn)后,會讓沒聽懂的同學(xué)起來,說一說哪里不懂,然后在對這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解,這樣進(jìn)行排除講解,最后不會的同學(xué)每班只有幾個(gè)學(xué)生了,我覺得這種方法會慢一些,但是效果會更好一些,會讓中下等的學(xué)生聽的更明白,掌握的更好,自己獲得的自信心更多。學(xué)生的心理和大人是一樣的,會則想聽,不會只想放棄,用了這種方法,會讓幾乎所有的學(xué)生覺得自己學(xué)的很棒,是的,有時(shí)候英語的教學(xué)不僅僅是背誦,對話,對于中國式的英語,要應(yīng)付我們的考試,這不失為一種好的學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)的時(shí)候可以運(yùn)用,雖然老師講解的比以前遍數(shù)多了,但學(xué)生記憶的會更牢固,會更有針對性。這一點(diǎn),應(yīng)該跟數(shù)學(xué)老師學(xué)學(xué),適當(dāng)?shù)脑谧寣W(xué)生講解,讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生。

  這幾周內(nèi),我們陸續(xù)做了四張英語試卷,更多的是家庭作業(yè),而沒時(shí)間講解試卷,默寫也沒有更好的落實(shí),還好平時(shí)在教學(xué)方面學(xué)生學(xué)的還比較扎實(shí),只要略一復(fù)習(xí)理清思路,孩子會掌握的更扎實(shí),有些學(xué)生學(xué)得好,但是不會考試,所以最近幾節(jié)課,我更多的是給學(xué)生講解做題方法,語法知識,來更好的應(yīng)付考試。孩子們,我們一起共同努力,共同進(jìn)步吧!

  英語的期末總結(jié) 篇9

  一場準(zhǔn)備了很久,等待了很久的期末考試終于結(jié)束了?吹匠煽兾覀冇⒄Z老師感到了一絲喜悅。

  在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,我們學(xué)校的英語成績以最高平均分,名列前茅。這離不開全體英語老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

  下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法,與大家一起分享,以邊更好交流。

  一 對于單詞的記憶:我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法,讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音,達(dá)到“見單詞能讀“的水平。每天堅(jiān)持聽寫3---5個(gè)重點(diǎn)單詞,同桌判分,加強(qiáng)單詞記憶。

  二 對于重點(diǎn)句子:學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型,利用課前5——10分鐘時(shí)間朗讀背誦。

  三 對于語法的掌握:每人有一本課堂筆記本,主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語法、詞匯等方面的知識和改正一些作業(yè)錯(cuò)題。

  四 對于課文的掌握要求:要求一單元背誦1——2篇范文,增強(qiáng)語感和寫作時(shí)參考。

  五 對于后進(jìn)生:我們實(shí)行“因人而異,因材施教”的方法,不同程度的學(xué)生有不同的要求,在課堂上多用鼓勵(lì)性語言,增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

  六 課下以自結(jié)組為單位,對已學(xué)過的知識加以提問——鞏固—

  —提高,達(dá)到溫故而知新。

  以上幾方面只是我們在英語教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,如有不當(dāng)之處,請各位不吝賜教。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,也收到了滿意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,干勁十足。學(xué)生的渴求,更讓我們信心倍增。在今后的工作中,我們會更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力爭在今后的`英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績。我們相信有耕耘總會有收獲。

  英語的期末總結(jié) 篇10

  卷面考題設(shè)置

  三年級本次仍是校內(nèi)檢測,共分為兩部分:面試和筆試,面試和筆試各占50分。筆試分為聽力和書寫兩部分。聽力占25分,書寫部分占25分?紤]到三年級學(xué)生初次接觸英語,面試題目側(cè)重于考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。筆試題目則側(cè)重于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,以及本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力。英語的學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫,以及好的語言環(huán)境。因此,倡導(dǎo)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),注重在日常生活中多運(yùn)用英語,注重語用能力的提高。

  測試結(jié)果

  三年級實(shí)際人數(shù) 55 人,參加考試人數(shù) 55人,總分 5244.5分,平均分為 95.36 分,優(yōu)秀率 85%,及格率100%。根據(jù)學(xué)生成績表分析,三年級英語上冊課標(biāo)要求掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,90%以上的學(xué)生都能掌握。其中對單詞和對話的掌握較為牢固。但是對字母的左鄰、右舍掌握略微薄弱。個(gè)別學(xué)生不能迅速說出所給字母的左鄰、右舍。

  教學(xué)計(jì)劃

  在接下來的教學(xué)過程中,一方面,句子的聽說認(rèn)讀和運(yùn)用能力繼續(xù)提高。課堂上多采用情景教學(xué)法和角色扮演,讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng),敢于說英語,多說英語。另一方面我應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是對26個(gè)字母的讀、寫,注意一些字母的筆順。26個(gè)字母是最基礎(chǔ)的,是學(xué)生必需掌握的。正確書寫,掌握書寫方法對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要。課下當(dāng)然也離不開單選、選答語、根據(jù)情境選擇合適句子等相關(guān)題型的練習(xí)。再接再厲,爭取將三年級學(xué)生基礎(chǔ)打得更牢,為四年級做準(zhǔn)備。

  英語的期末總結(jié) 篇11

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,我一點(diǎn)都不了解他們,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況:一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,三、四班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

  這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,做好工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  英語的期末總結(jié) 篇12

  本學(xué)期伊始,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論:這個(gè)學(xué)期是最長的一個(gè)學(xué)期,不知學(xué)生們將會如何度過?最長的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了,說實(shí)話,還真沒感到多么難熬,反而還較晚的結(jié)束新課,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課,批改作業(yè)。

  本學(xué)期能明顯的感覺到孩子的兩極分化了,因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們;中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文,較差的同學(xué)對機(jī)械性的抄寫感興趣。因此,英語課對他們來說還是輕松加愉快的。

  2、積極參加各級各類教研活動(dòng)。

  在平時(shí),認(rèn)真加強(qiáng)集體備課,有問題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請教,隨時(shí)進(jìn)行集體備課。尤其是三校大聯(lián)研,我執(zhí)教了公開課,市區(qū)兩級教研時(shí),李海燕執(zhí)教了兩次公開課,我們大家的集體備課不亞于市級講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模。

  3、與學(xué)生一起社會實(shí)踐。

  12月初,我們八年級全體同學(xué)到半程參加社會實(shí)踐活動(dòng),對于很多孩子來說,第一次離開父母,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。作為陪伴老師,我和他們一起上課體驗(yàn),課下說笑交流,再一次近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里。

  4、對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>

  現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互相傾慕的跡象,尤其是女孩子,如果把握不好,可能會出現(xiàn)一些麻煩。在平時(shí)上課或課間,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因此而有點(diǎn)開小差,我就適時(shí)的加以提醒,向朋友一樣給他們提出建議,好些學(xué)生都不好意思的接受,即使沒有接受也沒有繼續(xù)下去。這讓我感到很欣慰。

  這一學(xué)期我們師生友好相處,共同進(jìn)步,然而快樂的時(shí)光總是過得很快,期待著下學(xué)期,我們繼續(xù)加油努力!

  英語的期末總結(jié) 篇13

  1、重視課堂教學(xué)

  做一名受學(xué)生歡迎的好老師,悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)。

  設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

  2、建立多元評價(jià)觀

  平等對待每一個(gè)孩子。隨著年級的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。一個(gè)學(xué)期以來,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對英語的學(xué)習(xí)興趣,英語思維方面,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級差距明顯縮小。

  3、注意感情交流

  做到以情動(dòng)人。教學(xué)中,既要重知識的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,通過感情的交流促進(jìn)知識的理解,達(dá)到掌握的目的。

  學(xué)生的層次不同,接受能力也千差萬別,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對他們多提問、多點(diǎn)撥,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會。

  4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己

  聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會,我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會;蚶每展(jié),或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短。

  多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。

  今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績。

  英語的期末總結(jié) 篇14

  光陰似箭,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。在這一學(xué)期中我基本上能夠按照教學(xué)計(jì)劃中所制定的教學(xué)進(jìn)度完成我的教學(xué)任務(wù),但是在工作中也還存在著許多做得不夠好、不到位的方面,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

  一:學(xué)情分析

  1 、自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。

  2 、從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。

  3 、學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

  二:教情分析總結(jié)

  1、 經(jīng)過兩年的教學(xué)工作,自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí),我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);自我感覺,個(gè)人素質(zhì)還可以,但駕御課堂的能力較差,并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時(shí),對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí),不能消除各種不利于學(xué)習(xí)的因素,這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

  2、復(fù)習(xí)過程中時(shí)間較短,但復(fù)習(xí)范圍廣,聽力和作文未能顧及

  3 、缺乏練習(xí)鞏固的資料

  三、教材分析

  a 現(xiàn)行教材的大綱側(cè)重了對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的要求,強(qiáng)化實(shí)用與交際,但學(xué)校沒有相關(guān)的配套設(shè)備,因而構(gòu)成了教學(xué)中的障礙。

  b 教材

  英語的期末總結(jié) 篇15

  東凡小學(xué) 張雪靜

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、工作回顧:

  這學(xué)期,本人擔(dān)任二、三、五、六年級的英語,一、二年級的品德與生活教學(xué)工作。面臨著新課程改革,面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。

  二、取得成績:

  我任教的六年級英語,學(xué)生的英語聽力水平有了很大的提高,初步掌握了聽力的基本技巧,而二年級的小學(xué)生也能聽懂教師的基本英語指令和要求,敢于大聲的說英語。

  三、問題與改進(jìn)措施:

  教學(xué)中只重視知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),忽略情感目標(biāo)的體現(xiàn)和能力目標(biāo)的完成。教學(xué)環(huán)節(jié)安排上只重視聽說演的訓(xùn)練過程,學(xué)生寫的練習(xí)時(shí)

  間短,甚至沒有,這樣不能真正有效地反饋出把本節(jié)課的教學(xué)效果。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我要在備課中加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性,科學(xué)的安排教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間,另外對課表的學(xué)習(xí)還要堅(jiān)持深入的探究學(xué)習(xí)。

  四、展望:

  雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性,尤其是后進(jìn)生工作,以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”,因此在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思自己,以豐富自己的自身的水平,爭取邁上一個(gè)新臺階

  英語的期末總結(jié) 篇16

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。進(jìn)入文綠,成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時(shí)間了,從當(dāng)初的陌生到如今的親切如家,我在成長,在收獲。本學(xué)期擔(dān)任了三年級九班的英語老師,八月初接班時(shí)對班級內(nèi)的學(xué)生情況還不是很熟悉,對三年級英語PEP人教版的教學(xué)也很陌生和迷茫,可喜的是在教研組領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷幫助下,經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)、積累、探索,對人教版教材已有初步認(rèn)識和了解,有了自己的教學(xué)方法和心得。

  一、明確學(xué)習(xí)要求,有的放矢。

  三年級的英語學(xué)習(xí)較一二年級有了更高的要求,從一二年級的認(rèn)讀到三年級要求對重點(diǎn)單詞和句子進(jìn)行熟練背誦,通過教學(xué)要讓學(xué)生對重點(diǎn)單詞會讀會聽會認(rèn),更要會拼會默,語句要會讀會聽會認(rèn)會寫,對英語有整體的感知和理解,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  二、激發(fā)興趣,維持激情。

  “興趣是孩子們最好的老師!笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣并不難。學(xué)生已有一二年級的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),英語學(xué)科對他們而言不再陌生,三年級要求孩子在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)有進(jìn)一步的能力拓展,課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡、實(shí)物、音樂等作為教學(xué)工具,設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在不知不覺中就掌握了知識,使英語成為一門有趣的科目。

  三、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

  低年級學(xué)生有精力有活力,但同時(shí)自控力也較差。通過向其他老師取經(jīng)學(xué)習(xí),我為學(xué)生建立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,課堂表現(xiàn)好,成績優(yōu)異,積極發(fā)言,有進(jìn)步的學(xué)生都可獲得一枚英語之星的獎(jiǎng)?wù)拢源藖砉膭?lì)學(xué)生,樹立榜樣。同時(shí)對于程度差,態(tài)度不端正的學(xué)生也及時(shí)提醒和批評,課堂加強(qiáng)提問,課后多做督導(dǎo)。四。不斷學(xué)習(xí),完善自我教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。當(dāng)然,在英語教學(xué)上,我尚是一個(gè)新手。在今后漫長的教學(xué)生涯中,我仍要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),不斷積累。

  英語的期末總結(jié) 篇17

  隨著時(shí)間的推移,一個(gè)學(xué)期悄悄溜走了。在這個(gè)學(xué)期里,在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和愛護(hù)下,這是一個(gè)自我審視的過程,當(dāng)然也是一個(gè)快速成長的過程!如今期末快要到來了,這學(xué)期我會對自己的方方面面做一個(gè)全面的總結(jié)。

  首先,作為大班的英語老師抓好孩子的學(xué)習(xí)是我重點(diǎn)關(guān)注的事情。在不斷的努力和栽培下,學(xué)生已經(jīng)會簡單的ABCD等字母,并且我還在校園內(nèi)聯(lián)合其他的老師做好英語環(huán)境的氛圍,不斷的在學(xué)校的園內(nèi)張貼學(xué)習(xí)的海報(bào),讓孩子在可見之于也能夠隨時(shí)看見字母。并且在早課期間陪同孩子聯(lián)系口語,如今他們已經(jīng)懂得了一些簡單的問候語,也能熟練的拼寫出來。

  幼兒事業(yè)是一份長期的工程,我會不斷的在這個(gè)工作中承擔(dān)我的責(zé)任。我愛身邊的孩子,也愛我的工作。孩子常常能夠帶給我靈感,讓我在生活中更有活力。每天跟隨著孩子一起上課下課,我的內(nèi)心也在不斷的年輕。如今的我已經(jīng)很成熟了,不會因?yàn)槭虑榫o急而焦躁不安,不會因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò),而自我苦惱。

  在日常的工作中我也積極的配合班主任完成各項(xiàng)工作,認(rèn)真的備課。用生動(dòng)的教學(xué)方式帶給孩子知識,也不斷的采用新穎的模式為孩子講解知識。在發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上的注意力不集中的時(shí)候,我會認(rèn)真的跟孩子交流,缺人是否是自己的教學(xué)方式比較枯燥。在不斷的反思和總結(jié)中提高自己的教學(xué)能力,讓更多的孩子喜歡我的課堂,在我的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)到知識。

  學(xué)習(xí)已經(jīng)要結(jié)束了,這段時(shí)間內(nèi)有收獲也有失去。我收獲的是知識上的滿足,收獲到的是孩子給與我的贊美。每當(dāng)看見家長來接孩子的是,孩子都會禮貌的跟我道別,滿臉笑意的跟著父母回家,那一刻我真的非常開心。我覺得我身為一個(gè)老師的責(zé)任沒有被辜負(fù),孩子喜歡我,家長也尊敬我。今后我會不斷的改進(jìn)自己,提高自己,積極完成校領(lǐng)導(dǎo)給與的工作安排,用最大的努力教導(dǎo)孩子成才。

  英語的期末總結(jié) 篇18

  轉(zhuǎn)眼間,大二生活已經(jīng)要過去。身為文娛委員的我真的感覺很慚愧,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)期以來在文藝上沒有實(shí)施什么大舉措。不知不覺20xx年已過半,我們09級學(xué)生的大二的生活也即將結(jié)束。我在這里對我們班這個(gè)學(xué)期的文藝工作作一個(gè)總結(jié)。

  文藝活動(dòng)可以說是大學(xué)生活不可或缺的一部分。大學(xué)生活是豐富多彩的,其中包含著各種各樣的顏色,那么文藝活動(dòng)就是這其中最絢爛的色彩。大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)習(xí)、生活,其中生活是占有很大的比例的。環(huán)繞于同學(xué)們之間,那繁忙的學(xué)業(yè)生活,使得文藝活動(dòng)所帶動(dòng)的積極性更為顯著,不僅僅能從側(cè)面促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)(勞逸結(jié)合),最重要的是文藝活動(dòng)對于提升大學(xué)生的思想修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生高尚的情操有著極大的益處,所以文藝工作一直也是各大學(xué)校重點(diǎn)開展的工作之一。

  在這個(gè)學(xué)年,學(xué)校舉辦了校園紅歌比賽。在激烈的淘汰賽中,我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極,經(jīng)過激烈的三輪淘汰賽之后,我們班獲得了進(jìn)入決賽的機(jī)會。最后也取得了優(yōu)秀的成績。在運(yùn)動(dòng)會開幕式中我們班排練了一支舞蹈,表現(xiàn)出我們班同學(xué)青春活力的一面,在排練當(dāng)中同學(xué)們都積極配合指揮,充滿活力的表揚(yáng)為我們班級最后贏得錦旗奠定了基礎(chǔ)。

  總結(jié)過本學(xué)期的文藝活動(dòng),感覺在即將過去的這一個(gè)學(xué)期,文藝工作顯然是做得不夠的,當(dāng)然這其中我們也獲得了不錯(cuò)的成績與經(jīng)驗(yàn),但依然還有很多需要改進(jìn)的地方。對于下個(gè)學(xué)期,我將對文藝活動(dòng)的組織做出如下規(guī)劃:

  1、適當(dāng)增加文藝活動(dòng)的次數(shù),并穿插小型的文藝小聚會

  2、增加進(jìn)行文藝活動(dòng)的民主性,多多聽取同學(xué)們的意見和建議,更好的為同學(xué)們服務(wù)3鼓勵(lì)同學(xué)們多多參加學(xué)校、學(xué)院舉辦的大型活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性以上就是我對這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)以及對下學(xué)期的一些初步計(jì)劃,有什么不足的地方一定會在以后的工作中改進(jìn)的。

【英語的期末總結(jié)(通用18篇)】相關(guān)文章:

個(gè)人英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)05-20

小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用7篇)05-12

英語期末考復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用10篇)05-21

期末考試英語復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用7篇)05-24

英語期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用8篇)05-21

學(xué)生期末考試英語復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)05-23

初二英語期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)05-24

初三英語期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)05-24

初二期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用5篇)05-21

英語老師師德總結(jié)(通用5篇)04-29