中學(xué)教師培訓(xùn)方案(精選5篇)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的中學(xué)教師培訓(xùn)方案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教師培訓(xùn)方案1
為全面提高教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力,逐步建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力”的教師隊(duì)伍,積極推進(jìn)“做名師,強(qiáng)引領(lǐng)”工程,進(jìn)一步規(guī)范教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理工作,特制定此制度及考核辦法。
一、指導(dǎo)思想和原則
依據(jù)“充實(shí)隊(duì)伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心,以中青年骨干教師為培訓(xùn)重點(diǎn),采取按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)象及要求
全體教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育人觀(guān)念,不斷提高業(yè)務(wù)水平,且自覺(jué)接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。
。ㄒ唬┕歉山處煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求
1、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處制定《骨干教師培訓(xùn)方案》,組織開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),做好骨干教師學(xué)習(xí)考核鑒定工作。
2、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處組織并督促骨干教師必須按上級(jí)要求按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、骨干教師認(rèn)真履行職責(zé):骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得,向青年教師傳授教學(xué)方法,指導(dǎo)青年教師如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),如何上課;骨干教師要經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課,并提出寶貴意見(jiàn),認(rèn)真與青年教師進(jìn)行交流;骨干教師每學(xué)年要給青年教師上示范課。
(二)掛崗教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求
1、學(xué)校學(xué)校教科室、教導(dǎo)處制定《掛崗培訓(xùn)方案》,按方案組織并落實(shí)掛崗培訓(xùn)工作。
2、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處組織并督促掛崗教師按要求制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,掛崗教師按計(jì)劃進(jìn)行掛崗學(xué)習(xí),每學(xué)期形成書(shū)面學(xué)習(xí)總結(jié)并交教導(dǎo)處。
。ㄈ﹪(guó)培、遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)、示范性學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求
1、學(xué)校教科室、教導(dǎo)處對(duì)參培教師要進(jìn)行督促與指導(dǎo)。
2、參培教師必須按要求及時(shí)注冊(cè),按照培訓(xùn)進(jìn)度及時(shí)完成學(xué)時(shí)和階段性作業(yè),培訓(xùn)結(jié)束寫(xiě)好心得體會(huì),并按照要求及時(shí)上交,并書(shū)面交一份總結(jié)到學(xué)校教導(dǎo)處備查。
。ㄋ模┩獬鰧W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求
1、學(xué)校在接到上級(jí)通知后,即時(shí)統(tǒng)籌安排各相關(guān)教師落實(shí)外出學(xué)習(xí),教導(dǎo)處做好相關(guān)工作。
2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師必須按時(shí)按要求參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),培訓(xùn)期間,要認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記,不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。
3、培訓(xùn)結(jié)束后要以書(shū)面的形式向?qū)W校教導(dǎo)處匯報(bào)培訓(xùn)情況,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)教師對(duì)本校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
。ㄎ澹┬1緦W(xué)習(xí)培訓(xùn)要求
1、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,教科室主任或教導(dǎo)主任為直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)結(jié)合校情、師情做好校本培訓(xùn)計(jì)劃制定、校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展及校本培訓(xùn)總結(jié)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理,教科室和教導(dǎo)處要做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等,促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。
3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括:各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)過(guò)程圖片、科研成果(優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件)、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。
。⿲W(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求
1、學(xué)校要積極支持鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷提升學(xué)習(xí)。
2、教師學(xué)歷培訓(xùn)堅(jiān)持學(xué)用一致的原則,進(jìn)修的專(zhuān)業(yè)學(xué)科要與所從事的崗位工作相符或?qū)W科方向一致。
3、教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù),妥善安排好進(jìn)修期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位工作。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
2、學(xué)校要保障教師學(xué)習(xí)的權(quán)益,教師要履行參加進(jìn)修和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的義務(wù)。
3、教師外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)(暫不含學(xué)歷進(jìn)修),培訓(xùn)考核合格者,學(xué)校按要求給予其旅差和學(xué)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)。
4、學(xué)校教科室主任,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)開(kāi)展落實(shí)此項(xiàng)工作,收集整理并歸檔相關(guān)工作資料。
五、培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核辦法
1、學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次形式的要求進(jìn)行考核及鑒定,并將鑒定記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)優(yōu)、選先、晉級(jí)晉職的依據(jù)。
2、按照教育局要求,對(duì)參加骨干教師培訓(xùn)、國(guó)培、全員、示范性培訓(xùn)學(xué)習(xí)不合格者,實(shí)行“一票否決”,該教師當(dāng)年繼續(xù)教育考核不合格,年度考核不合格,取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)、選先、晉級(jí)晉職的機(jī)會(huì)。(如果以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)有教師受到教育局通報(bào)處理,則按教育局通報(bào)處理辦)。
3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核不合格者或不按培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求遲到、早退無(wú)故缺席者,不予旅差報(bào)銷(xiāo)。
中學(xué)教師培訓(xùn)方案2
隨著課改的推進(jìn),全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長(zhǎng)的迫切需要。為轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作,以研促教,以研促訓(xùn),使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊(wěn)步向前推進(jìn)。教師培訓(xùn)工作是提高教師實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育的能力的基礎(chǔ)性工作,是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作的扎實(shí)、有序進(jìn)行,特制定教師培訓(xùn)工作制度。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,以分管校長(zhǎng)為常務(wù)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作
2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作,為課改服好務(wù),負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作;要搞好《課題研究》,及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn),積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過(guò)多種形式廣泛宣傳課改,讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求,努力爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)課改過(guò)程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀(guān)念,落實(shí)措施
。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀(guān)念樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”意識(shí)決定行為,觀(guān)念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感,強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí),逐步樹(shù)立“五個(gè)意識(shí)”,努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
(1)要樹(shù)立課程意識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程,更是體驗(yàn)課程;課程不再只是知識(shí)的載體,而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材,成為課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。
(2)要樹(shù)立開(kāi)放意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)生活,拉近與社會(huì)、生活的距離,讓教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)間、空間,教學(xué)策略等呈現(xiàn)開(kāi)放性,注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。
。3)要樹(shù)立綜合意識(shí),把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長(zhǎng)知識(shí)。
。4)要樹(shù)立評(píng)價(jià)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂(lè)。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求,又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。
。5)要樹(shù)立情感意識(shí),尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式;尊重學(xué)主的人格,愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值;與學(xué)生情感互動(dòng),心靈溝通,共同發(fā)展。
。ǘ┱J(rèn)真開(kāi)展活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)措施
1、按規(guī)定開(kāi)齊課程。按規(guī)定使好課程教材,教者要深入理解教材,把握編者意圖,體會(huì)教材特點(diǎn),靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下,組織課堂教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。
2、上好社會(huì)實(shí)踐課,搞好校本課程開(kāi)發(fā),增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性,滿(mǎn)足學(xué)生的興趣和需要,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體,爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)人士的參與,結(jié)合本校優(yōu)勢(shì),學(xué)生的興趣和需要,開(kāi)發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開(kāi)發(fā)性資料的基礎(chǔ)上,編寫(xiě),收集學(xué)生開(kāi)發(fā)性閱讀材料。
3、認(rèn)真開(kāi)展課改教師參加以專(zhuān)題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀(guān)摩等形式為主,以解決觀(guān)念轉(zhuǎn)變問(wèn)題的通識(shí)性培訓(xùn);以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,結(jié)合教材,以教師實(shí)施新課程,操作新課程為目標(biāo),主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的`精神,落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn),在過(guò)程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,搜集材料,供教師們學(xué)習(xí)和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開(kāi)展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,建立以校為本,自下而上的教學(xué)研究制度。
。1)要發(fā)揮好教研組的作用,認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查,確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn),了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化;要開(kāi)發(fā)課程資源,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);教師要形成互動(dòng)教研,教學(xué)反思,課后案例分析的習(xí)慣。
(2)教師要認(rèn)真開(kāi)展好“八個(gè)一”活動(dòng):每課寫(xiě)一次教學(xué)反思;每周一次集中教研,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題;每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期寫(xiě)六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì);每期至少寫(xiě)一篇課改研究論文;每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋;每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容的制定,可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手,計(jì)劃要簡(jiǎn)明實(shí)用。
(3)形成課改例會(huì)制度,搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證,每周活動(dòng)一次,每次不少于一節(jié)課,要人人參與,講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn),交流處理教材的方法,探討如何創(chuàng)造性使用教材,及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。
。4)大力開(kāi)展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng),研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀(guān)念轉(zhuǎn)變的載體,是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能,又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。
6、走“科研興!敝,教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí),緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的具體問(wèn)題,要通過(guò)科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力,使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過(guò)調(diào)研,將課改的關(guān)鍵點(diǎn),困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過(guò)程中解決教師面臨的具體問(wèn)題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷反思、總結(jié),寫(xiě)出經(jīng)驗(yàn)論文,積極投稿。
7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本,關(guān)注人的發(fā)展,促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照市教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展,注重在實(shí)際考察過(guò)程中;對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化,不把教學(xué)成績(jī)作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。
中學(xué)教師培訓(xùn)方案3
“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。”學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低取決于教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。為確保我校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,現(xiàn)特制定《芝麻山中學(xué)教師培訓(xùn)工作制度》。
一、教師培訓(xùn)的目標(biāo)
1、不斷更新全體教師的教育觀(guān)念,更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。
3、提高教師對(duì)新課改的研究、探索能力,提高教師的科研水平。
4、建立本校的教師培訓(xùn)及考評(píng)機(jī)制,使教師培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
二、教師培訓(xùn)的方式及要求
1、常規(guī)教研活動(dòng)
。1)每學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行教育教學(xué)講座,更新全體教師的教育觀(guān)念和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。每次活動(dòng)除特殊情況外,不得請(qǐng)假。
。2)繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度,加強(qiáng)教研活動(dòng)管理力度。另外,落實(shí)好每次教研活動(dòng),抓好教研活動(dòng)的“三落實(shí)”,即時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、中心發(fā)言人落實(shí)。
。3)加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的督導(dǎo)力度,明確每次活動(dòng)的內(nèi)容。每月2次的活動(dòng)內(nèi)容分別為:
、賯湔n、分析教材,組內(nèi)交流教學(xué)反思,備課組長(zhǎng)及時(shí)簽字。 ②開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2、骨干教師培養(yǎng)
發(fā)展教師特長(zhǎng),使之形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為校級(jí)名師,學(xué)科帶頭人。
。1)確定培養(yǎng)對(duì)象,采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的方式,聘請(qǐng)專(zhuān)家跟蹤聽(tīng)課,提供外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(2)開(kāi)展多種專(zhuān)業(yè)評(píng)比活動(dòng),對(duì)綜合成績(jī)優(yōu)異者,優(yōu)先推選參加省、市、縣的各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。
3、青年教師的培訓(xùn)
繼續(xù)開(kāi)展“一幫一”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。通過(guò)以老帶新的方式,提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
三、教師培訓(xùn)的具體措施
1、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。
各教研組要認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,明確組內(nèi)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、評(píng)比的內(nèi)容。各學(xué)科教師都要積極開(kāi)展教學(xué)案例專(zhuān)題化的研究,按計(jì)劃舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為模式的課改研討活動(dòng),重視平時(shí)的資料建設(shè)工作,努力使教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化。
2、聽(tīng)課評(píng)課。要求校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和主任聽(tīng)課30節(jié)以上,教研組長(zhǎng)聽(tīng)課20節(jié)以上,教師聽(tīng)課18節(jié)以上,聽(tīng)課教師要及時(shí)做好記錄和評(píng)議,并及時(shí)向執(zhí)教教師反饋情況,以便及時(shí)改進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。
3、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思,記錄教學(xué)的得失,不斷改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)反思的數(shù)量要求——語(yǔ)文學(xué)科每月1篇;數(shù)學(xué)學(xué)科每月2篇,且每個(gè)單元有小結(jié)與教學(xué)質(zhì)量分析(內(nèi)容較少的單元可合并進(jìn)行)。
4、堅(jiān)持校本培訓(xùn),狠抓教師的自我培訓(xùn),鼓勵(lì)教師征訂業(yè)務(wù)雜志,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷“充電、加壓”,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
5、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,不斷提高教學(xué)效益。要求45歲以上教師會(huì)打字,能獨(dú)立完成資料的上傳;40歲以上的教師還要熟練掌握文字處理軟件和幻燈片的制作;35歲以下教師還要學(xué)會(huì)課件制作技術(shù)。積極組織教師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。
6、繼續(xù)組織老師積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,做到有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有檢查,從而引導(dǎo)和督促每一位參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),積極上網(wǎng)交流,力爭(zhēng)全校老師考核成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀。
7、組建骨干教師教學(xué)研究梯隊(duì)。骨干教師是教師隊(duì)伍的核心和中堅(jiān)力量。他們可以作為教研活動(dòng)的核心人物,承擔(dān)起幫助和指導(dǎo)其他教師的任務(wù),在校本教研中發(fā)揮積極作用。
中學(xué)教師培訓(xùn)方案4
一、培訓(xùn)內(nèi)容
現(xiàn)代信息技術(shù)
二、培訓(xùn)目標(biāo):
1、近年來(lái)學(xué)校的各種統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)始運(yùn)用excel電子表格報(bào)送,這是辦公自動(dòng)化的起步,它對(duì)教師工作提出了新的要求,在培訓(xùn)中緊密?chē)@教學(xué)工作,要求教師熟練掌握excel的基本操作和運(yùn)用方法,其中學(xué)會(huì)15個(gè)左右的常用函數(shù),能靈活應(yīng)對(duì)工作需要。
2、課件制作是當(dāng)前培訓(xùn)的主要內(nèi)容,本著教師個(gè)人計(jì)算機(jī)應(yīng)用的不同水平,進(jìn)行有層次的培訓(xùn),主要是學(xué)習(xí)powerpoint的操作及應(yīng)用,對(duì)已熟練掌握已上軟件操作的教師,繼續(xù)培訓(xùn)flash及課件大師的操作,達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、掌握遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法,能比較順利地查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合,運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
三、培訓(xùn)方法:
1、集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。調(diào)動(dòng)起每一位教師參與培訓(xùn)的積極性。培訓(xùn)中主要指導(dǎo)教師掌握powerpoint的操作,達(dá)到能獨(dú)立制作ppt課件及修改整合遠(yuǎn)程教育資源中的課件的目的。
2、集中培訓(xùn)中主要教學(xué)excel電子表格的運(yùn)用,使教師能熟練地完成教學(xué)工作中的統(tǒng)計(jì)工作及各種檔案資料的報(bào)送工作。
3、集體教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)目前教師計(jì)算機(jī)操作水平高低差異較大的情況,培訓(xùn)中以集體教學(xué)的方式學(xué)習(xí)一般教學(xué)軟件的運(yùn)用外,還將盡量滿(mǎn)足計(jì)算機(jī)水平較高的教師的學(xué)習(xí)要求,為他們提供個(gè)別指導(dǎo),以答疑、探討的形式滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)要求。內(nèi)容將涉及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)、壓縮與解壓縮軟件的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的備份及恢復(fù)、coms的設(shè)置、微機(jī)一般故障的排除等等。
4、校本培訓(xùn)相結(jié)合。發(fā)揮遠(yuǎn)程教育管理人員的帶頭作用,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間安排學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育接收軟件的一般操作方法,使全體教師能比較順利地在下載的資源庫(kù)中查找出教學(xué)資源后進(jìn)行合理整合,運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
四、培訓(xùn)時(shí)間
1、集中培訓(xùn):每周二晚上7:00---9:00。
2、分散培訓(xùn):每周三晚上7:00---9:00。(教研組)
五、培訓(xùn)保障。
1、為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí),本學(xué)期末將安排一次課件制作能力的比賽和考核,作為崗位練兵“新三功”中的信息技術(shù)基本功的考核依據(jù)?己藘(nèi)容為:根據(jù)自己所帶科目設(shè)計(jì)制作一個(gè)多媒體課件。學(xué)習(xí)將組織評(píng)委進(jìn)行認(rèn)真考評(píng)打分,計(jì)入教師發(fā)展檔案。
2、廣大教師要提高對(duì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),保證培訓(xùn)按時(shí)、保質(zhì)完成。對(duì)達(dá)不到培訓(xùn)要求的教師依崗位練兵考核細(xì)則予以扣分。
中學(xué)教師培訓(xùn)方案5
一、活動(dòng)目的
閱讀可以了解新的教育思想和教育理念;閱讀可以開(kāi)闊自己的教育視野和教育境界;閱讀可以更新自己的教育行為和教育方式。讀教育名著能夠與大師對(duì)話(huà)和名校交流,拜專(zhuān)家為師,以學(xué)者為友。讀書(shū)是教師職業(yè)內(nèi)在的訴求。因?yàn)樽岄喿x成為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣和精神需要,老師要率先示范。讓我們共同努力,積極閱讀,讓讀書(shū)成為一種生活方式。
根據(jù)《溫州市教師素養(yǎng)提升工程》要求和學(xué)!缎1九嘤(xùn)方案》安排,學(xué)校將舉行校本培訓(xùn)活動(dòng),本次活動(dòng)的主題是“教師閱讀”。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月7日下午第三、四節(jié)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
四樓多媒體教室
四、參加人員
全體教師
五、活動(dòng)內(nèi)容
老師專(zhuān)題報(bào)告《我們?yōu)槭裁匆喿x》
六、活動(dòng)要求
1、各位教師必須按時(shí)參加校本活動(dòng),因特殊原因不能參加需請(qǐng)假。
2、每一位老師都要帶摘錄筆記本(藍(lán)本)參加培訓(xùn)活動(dòng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后,每一位教師要積極撰寫(xiě)活動(dòng)反思。
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