社會教育活動方案(通用11篇)
為了確保活動能有條不紊地開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班中秋節(jié)社會教育活動方案,希望對大家有所幫助。
社會教育活動方案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解小動物是我們的好朋友,他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛,與幼兒人數(shù)相同。
活動過程:
1、開始導(dǎo)入:
集體舞《找朋友》。
師:和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時(shí)候幫助我們,我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天,李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師:聽,是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師:再聽,是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師:這個(gè)朋友力氣很大哦。ǹ磮D片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
。4)師:還有一個(gè)(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾,講訴各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲:誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境,請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結(jié):其實(shí)還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),可以幫助我們?nèi)祟,李老師請你們回去找一找,然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂,離開活動室。
社會教育活動方案 篇2
目標(biāo):
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備:課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。圖片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
過程:
1、觀看課件(全國缺水)
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
教師小結(jié):水是生命之源,莊稼需要水,花草樹木也需要水,動物要喝水,我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲、打掃衛(wèi)生,更離不開水。那么水是從哪里來的呢?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》
提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板—————————。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。
社會教育活動方案 篇3
活動目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷,早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系,萌發(fā)對他們的尊敬之情。
活動準(zhǔn)備
讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。
活動過程
一、冬天的早晨誰會早起。
1、冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅(jiān)持早起,有的還在室外工作。
2、你家里誰起得最早?他們起來做些什么事?家里除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得最早?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù),如早上點(diǎn)心店的阿姨,送牛奶的工人,幼兒園廚房的阿姨,開公交車的司機(jī),他們?yōu)榇蠹易鍪,真了不起。(談話中出示一些圖片掛圖)
4、你起得早嗎?為什么?
二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀看照片,找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人?他們在干什么?(如十字路口的警察在指揮交通;晨練的人們;清掃街道的清潔工)
3、講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……
4、在交談過程中,激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感,制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
社會教育活動方案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長。
2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步幫助幼兒樹立自信心
活動準(zhǔn)備
北風(fēng)和太陽圖片各一張。
活動過程
一、引起幼兒興趣,幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色
1、出示北風(fēng)和太陽
提問:它們是誰?都有什么本領(lǐng)?誰的本來?
2、引起幼兒聽故事的興趣:聽完故事,再來說一說。
3、講述故事,幼兒傾聽。
二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、講故事第一部分
2、分角色,各自想辦法
。1)我請你們來扮演北風(fēng)和太陽,想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺,請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。
。2)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn):你會用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀?
3、繼續(xù)聽故事:到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢?你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng),北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣,差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉,他越刮越厲害,那個(gè)人太冷了,就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣,也沒把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀?最后他只得放棄得勝的希望,讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上,那個(gè)人太熱了,就把大衣脫掉了。
。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見)
三、小結(jié)故事:北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng),太陽公公有太陽公公的長處。其實(shí)我們小朋友也一樣,大家也都有自己的長處。
1、幫助幼兒樹立自信心:說一說你有什么長處,在大伙的前面來大聲地夸夸自己吧!讓每個(gè)人都知道你的長處。
2、了解小朋友其實(shí)也各有所長,學(xué)習(xí)別人的長處,克服自己的缺點(diǎn)。
3、分組來夸自己
社會教育活動方案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。
2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護(hù)土壤,樹立環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動過程
。ㄒ唬、植物離不開土壤
1、教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里?(土壤里)是誰養(yǎng)育了小草?(土壤)
2、教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會干枯?”(因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土)
3、教師出示盆花:“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察,回答問題。(因?yàn)樗母L在土里)
4、小結(jié):很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。
(二)、土中有什么?
1、教師出示剛?cè)〕龅哪嗤,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土?(濕土)這說明泥土里有什么?(水分)
2、教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察,“水中出現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什么?”(空氣)
3、教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:“你發(fā)現(xiàn)了什么?”(泥土冒煙了)“這說明了什么?”教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長,是因?yàn)橥寥乐杏兴、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護(hù)土壤。
社會教育活動方案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義。
2、了解世界和平服務(wù)的組織,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
懂得和平的含義,激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄象圖片 課件
教學(xué)課時(shí):三課時(shí)
教學(xué)過程:
第1課時(shí)
一、感受和平
1、出示課前搜集的照片,讓學(xué)生觀看。
2、問:看后,你有什么想說的?
3、學(xué)生發(fā)表看法。
4、播放錄象:世界各地人民呼喚和平的情景。
5、你又有什么想說的嗎?
6、學(xué)生互相交流。
7、齊讀主題文。
二、理解和平
1、討論:在你心中,和平是什么?請你用喜歡的方式表達(dá)和平的心愿。
2、分學(xué)習(xí)小組討論。
3、匯報(bào)交流結(jié)果。
三、熱愛和平
1、讀小資料。
2、看圖片,了解世界人民為和平而采取的措施。
3、學(xué)生談感想。
4、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
社會教育活動方案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;
2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué),成為光榮的小學(xué)生了,激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。
活動準(zhǔn)備:
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)(實(shí)驗(yàn)小學(xué)),請一年級準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
老師:“再過幾個(gè)月,小朋友都要離開幼兒園,上小學(xué)去讀書了,你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”
幼兒:“想!”
老師:“好,今天我們就一起去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀,小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同,看看小學(xué)生是怎樣升旗,怎樣上課的。
二、參觀小學(xué)校
。ㄒ唬﹨⒂^傳達(dá)室
1、一走進(jìn)校門,就看到有一間房間,這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒問問門口的老伯伯,認(rèn)識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)
2、傳達(dá)室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹:傳達(dá)室是為了小朋友的安全,不讓外邊的人隨便進(jìn)來,小學(xué)生也不能隨便出去)
。ǘ﹨⒂^大操場
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭,感受大操場很大。
2、老師:“小學(xué)的大操場和幼兒園的操場比一比哪個(gè)操場大?為什么小學(xué)的操場那么大?(小學(xué)生比幼兒園小朋友多)
3、看一看操場上有些什么運(yùn)動器具?
4、老師總結(jié):“小學(xué)操場上的運(yùn)動器械比幼兒園多,比幼兒園大,有的運(yùn)動器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑,有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿,還有雙杠、單杠等,有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的,有的是一年級小朋友玩的,玩運(yùn)動器具時(shí)要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊(duì)伍,升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的?看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神,動作和隊(duì)伍。
(三)參觀小學(xué)生的教室,并同幼兒園活動室作比較
1、小學(xué)的教室比幼兒園大,所以說是“寬敞的教室”;
2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣,是兩個(gè)人用一張桌子和椅子,稱為“雙人課桌椅”;
3、教室里兩塊大黑板,一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時(shí)用的,一塊是小朋友自己寫字畫圖的;
4、老師:“幼兒園的活動室里有玩具櫥,小學(xué)的教室里為什么沒有?(啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié):因?yàn)樾W(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方,他們上午下午都要上課,下午不睡午覺,每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課,小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少,所以教室里就沒有玩具櫥了)
。ㄋ模┯^看小學(xué)生上課
1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴,小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的?
2、提醒幼兒見到老師主動問好,并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正?纯醋郎系膶W(xué)習(xí)用品放的位置;
3、聽小學(xué)老師上課,看小學(xué)生怎么動腦筋舉手回答老師體溫,如何注意聽講;
4、下課后小學(xué)生干什么么?(有的自己放松一會,有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作)
三、回到幼兒園
老師:“今天我們參觀了什么小學(xué)?看到了什么?應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生?”(請幼兒交流)
四、延伸活動
可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個(gè)見面會,讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題,讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。
社會教育活動方案 篇8
一、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的基本要求
(一)教育目標(biāo)與內(nèi)容
說明:
每個(gè)小組選擇一個(gè)主題,大、中、小班三個(gè)年齡段分別設(shè)計(jì)一個(gè)社會教育活動。
根據(jù)主題確定教育目標(biāo)(注意層次性:直接目標(biāo)與間接目標(biāo);主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo);知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)),精選內(nèi)容(基于主導(dǎo)目標(biāo)篩選教育內(nèi)容),收集素材(根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適宜的教育材料)。
1、幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景,如家庭習(xí)俗、語言、食物、音樂、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等,提供給幼兒必要的技能、知識,發(fā)展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認(rèn)識,理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會中生活的豐富與合作。
2、幼兒的心理和價(jià)值觀。社會和物質(zhì)環(huán)境以尊重為關(guān)鍵特征,為幼兒提供一個(gè)屬于他們的位置。特別關(guān)注幼兒獨(dú)立
意識的發(fā)展;如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友誼的發(fā)展;如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面;同時(shí),也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面:對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識,從而促進(jìn)幼兒的道德行為。
3、對歷史的感知。幼兒的過去(個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動中建立起對歷史理解的同時(shí)也建立起對時(shí)間的理解。
4、地理。在幼兒園階段,地理學(xué)習(xí)主要把焦點(diǎn)放在三個(gè)方-面:解釋不同區(qū)域(地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同;描述和評價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系(人類大陸的關(guān)系,包括環(huán)境保護(hù)和守恒);確定由物理和經(jīng)濟(jì)因素造成的問題(包括人口的分布和密度)。
5、幼兒作為消費(fèi)者。社會科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前兒童學(xué)習(xí):消費(fèi)欲與需要、缺乏、區(qū)別資源(人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購買的先后、主次)、商品(我們買的東西)和服務(wù)(別人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、錢(知道錢的作用,認(rèn)識和命名錢)、選擇(消費(fèi)教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。
6、幼兒對年齡、衰老和死亡的認(rèn)識。幼兒缺乏對這三個(gè)
概念的清楚和正確的認(rèn)識。社會科學(xué)課程給予幼兒情感支持;對幼兒關(guān)于年齡、衰老和死亡的問題給予正確的事實(shí)回答;幫助幼兒鑒別關(guān)于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話;讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一部分;增加幼兒關(guān)于老齡的信息;促進(jìn)幼兒對所有年齡的人的尊重;給幼兒提供訓(xùn)練傾聽、自我表達(dá)、同情和價(jià)值判斷的機(jī)會。
。ǘ┙逃J脚c方法
說明:
基于教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇最匹配的'教育模式和教育方法,每個(gè)教育活動確定一個(gè)教育活動模式,但同一種模式下可以采取多種方法,構(gòu)成教育過程的不同環(huán)節(jié)。
1、教育模式
主題教育模式、方案教育模式、區(qū)域教育模式、旅行教育模式
2、學(xué)前社會教育的一般方法
實(shí)踐練習(xí)法、社會調(diào)查法、參觀法、表演法、講解法、談話法、討論法
3、學(xué)前社會教育的特殊方法
價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法
二、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的基本格式
。ㄒ唬┗顒用Q
。ǘ┰O(shè)計(jì)思路(教育模式與方法的選擇依據(jù)與實(shí)施活動的教育意義)
。ㄈ┙逃繕(biāo)
。ㄋ模┗顒訙(zhǔn)備(材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
。ㄎ澹┗顒舆^程(基于教育內(nèi)容及其進(jìn)度劃分若干環(huán)節(jié)或步驟,包括每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法;文字描述困難時(shí)可以配合情景圖)
。﹨⒖假Y料
(七)附件
三、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的撰文要求
。ㄒ唬┮孕〗M為單位,明確責(zé)任、分工合作,集體討論,組長負(fù)責(zé)整理文稿并且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。
。ǘ┟總(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù)),設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(大中小班各一個(gè))。整個(gè)系列活動的字?jǐn)?shù)控制在4,000-5,000字之間。
(三)注明教育活動設(shè)計(jì)過程中的參考資料及其出處。
(四)教育活動中設(shè)計(jì)的輔助材料一律作為附件,附在正文的后面。
。ㄎ澹┩瓿蓵r(shí)間:12月31日。
社會教育活動方案 篇9
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)和感受到笑臉帶來的快樂,并將快樂傳遞給他人。
2、能主動、友好的與人交往,并掌握與人交往的技能。
活動準(zhǔn)備
每人一枚笑臉,笑臉的形態(tài)要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt
一、以給幼兒送禮物的形式導(dǎo)入。
二、談話活動
1、自己的笑
打開禮物后,好多小朋友都笑了,你們?yōu)槭残α耍?/p>
你會在什么時(shí)候?qū)e人笑?
2、別人的笑臉
以ppt的形式出示人們笑臉的圖片,讓幼兒體會微笑給人的感受。
你在什么時(shí)候會看到別人的笑臉?
你看到這些笑臉時(shí)你喜歡不喜歡?為什么?
笑臉給人什么感覺?(溫暖、友好、快樂……)
三、制作笑臉娃娃(背景音樂:《歌聲與微笑》
1、師:當(dāng)你們收到笑臉娃娃的時(shí)候,你們的心情是怎樣的?
你們想把笑臉娃娃也送給別人,讓其他的人也獲得快樂嗎?
2、制作笑臉娃娃
師:人在笑的時(shí)候眼睛是什么樣?嘴巴是什么樣的?現(xiàn)在我們一起做一個(gè)笑臉娃娃吧。
四、贈送笑臉娃娃,體驗(yàn)快樂(背景音樂:《歌聲與微笑》)
師:你想把笑臉?biāo)徒o誰?
你為什么要送給他?
送的時(shí)候你該用什么表情?對他說什么話?
五、活動延伸:
放映本次活動的錄像,讓幼兒感受到當(dāng)送出或收到笑臉娃娃時(shí)同伴的表情,體驗(yàn)微笑帶來的快樂和能傳遞友情。
社會教育活動方案 篇10
設(shè)計(jì)思路:
本活動源自于主題“我愛松江”中的“松江的民俗風(fēng)情”。在尋找有關(guān)松江的民俗風(fēng)情的過程中,發(fā)現(xiàn)了許多松江傳統(tǒng)的小吃,點(diǎn)心和人民的生活習(xí)慣,正隨著社會的前進(jìn),發(fā)生了很大的改變。而經(jīng)歷這些變化的人,正是我們的爺爺奶奶們。
恰巧,重陽節(jié)又將臨近,如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過去,從而發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心、敬愛爺爺奶奶,是本次活動重要目的之一。
現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中,無法體會和感受祖輩的艱難。同時(shí),他們也缺少關(guān)愛周圍人的意識,多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動,孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶,聆聽他們小時(shí)候的生活,真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。
本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動,目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗(yàn)和體會,提高他們對兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認(rèn)識,從而發(fā)現(xiàn)松江的變化,感受我們的生活正越過越好。
活動目標(biāo):
1、分享各自采訪獲得的感受,閱讀相關(guān)的圖片,進(jìn)一步理解爺爺(奶奶)童年的故事,體驗(yàn)其中的艱難。
2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同(吃、穿),初步體驗(yàn)今天生活的幸福。
環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè):
1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕,繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶,并記錄
活動流程:分享交流——閱讀體驗(yàn)——比較感知
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù),采訪了爺爺奶奶,他們講了童年的故事,一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的問題,這個(gè)標(biāo)記是什么意思?
為什么是這個(gè)樣子的?
2、聽故事本來是一件快樂的事,為什么現(xiàn)在選擇傷心(淚流滿面)?誰來講講自己當(dāng)初選擇的理由
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?
A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?
什么叫補(bǔ)。
訂衣服的布是補(bǔ)丁,我找了一件衣服,你們來看看哪里有補(bǔ)?誰來穿穿看?(請一個(gè)幼兒上來穿)
當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了,穿這樣的破衣服一定會別人笑,爺爺為什么還要穿呢?
B、說了穿就說一些吃的?
我也帶來了一樣?xùn)|西,你們猜猜是什么?
我拿了兩份東西比較一下,爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?
二、閱讀體驗(yàn)
1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人,你們猜是誰?他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。(出示ppt觀察圖片)
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年,你們誰能看懂?(引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容,同時(shí)感知個(gè)別情景)
我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?
3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的?
三、比較感知
1、這里有一張我們小朋友的采訪表,我們來看看:我們的童年和爺爺奶奶的童年比,我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)
2、請你用一個(gè)顏色來表示你的童年,爺爺?shù)耐辍?/p>
3、今天是重陽節(jié),是爺爺奶奶的節(jié)日,你準(zhǔn)備用什么樣的方式來關(guān)愛他們呢?
社會教育活動方案 篇11
一、設(shè)計(jì)思路
1、秋高氣爽,風(fēng)清云淡,氣候宜人。秋天豐富而多彩,它是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
2、在這秀麗的季節(jié)里,大自然是孩子們最廣闊的教室,賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。
3、讓孩子們在快樂秋游活動中,開闊眼界,增長見識,鍛煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、增進(jìn)同伴與師生間、家長與家長之間的友情。
二、活動目的
1、讓幼兒走進(jìn)自然,欣賞秋天的景色,感受秋天的氣息。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識,體驗(yàn)活動的快樂。
4、透過各家庭之間的相互聯(lián)系,增進(jìn)親子互動。
三、活動時(shí)間
20XX年10月XX日(星期X)8:30--16:00
四、活動地點(diǎn)
XX植物園
五、活動時(shí)間
8:30分前來園,8:45分開車前往__植物園
六、活動過程
(1)幼兒8:30集中在幼兒園A區(qū)大操場,在各班老師處簽到,要求各班級清點(diǎn)人數(shù),強(qiáng)調(diào)活動要求:教育幼兒注意安全,注意言行禮貌,要講普通話,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。
(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開車,在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好,注意行車安全,引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化,感知秋天大自然的景色變化。
(3)9:15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù),老師向家長和小朋友簡單介紹園內(nèi)狀況,和游玩過程中所需注意事項(xiàng),之后入場。
(4)9:30大家首先來到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽,游各個(gè)主題園區(qū),觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。
(5)10:00在大草坪集中,進(jìn)行體能拓展和早操展示活動,由專業(yè)體能男老師和各班老師組織,以班或級為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級的活動方案,組織幼兒在公園里活動,同時(shí)教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
(6)11:30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐,分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準(zhǔn)備活動方案)。家長們自備桌布、食品,到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場分享會,如評比哪個(gè)家庭的水果拼盤、壽司拼盤看,哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味,哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng),幼兒園還會準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。
(7)13:30餐后繼續(xù)活動,來到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體,展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū),是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機(jī)動游樂項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。
(8)15:30全體在大門口集中上車,各班清點(diǎn)人數(shù),做好家長幼兒上車回程工作;氐接變簣@后孩子由家長帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。
七、安全保障措施
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動應(yīng)急預(yù)案,園務(wù)會對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),職責(zé)到人。各班老師是班級安全工作的第一職責(zé)人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動。除此以外,各級配行政人員,(4名行政基本安排到4個(gè)級組)保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行秋游活動安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)潛力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動期間一切行動聽指揮。
八、注意事項(xiàng)
1、請家長按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。
2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運(yùn)動服(長褲長衣)
4、請為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(必須要準(zhǔn)備好哦)
5、請為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。
6、請為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包,擦手和嘴。
7、配合老師對幼兒進(jìn)行安全教育;顒訒r(shí)要緊跟老師和家長,一旦找不到老師了,要停留在原地,不要到處亂走,更不能跟陌生人離開。
8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。
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