社會教育活動方案（通用11篇）
為了確保活動能有條不紊地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的活動方案是什么樣的呢？以下是小編整理的中班中秋節(jié)社會教育活動方案，希望對大家有所幫助。
社會教育活動方案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備：
1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟�，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
社會教育活動方案 篇2
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備：課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：
日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）
過程：
1、觀看課件（全國缺水）
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水，花草樹木也需要水，動物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲�、打掃衛(wèi)生，更離不開水。那么水是從哪里來的呢？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)（放課件）：洗手時(shí)開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板—————————。
4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌（請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……）。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。
社會教育活動方案 篇3
活動目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，早上起得早。
2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的尊敬之情。
活動準(zhǔn)備
讓幼兒事先觀察冬天人們的活動、一些照片。
活動過程
一、冬天的早晨誰會早起。
1、冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早起，有的還在室外工作。
2、你家里誰起得最早？他們起來做些什么事？家里除了爸爸媽媽之外，你還知道誰起得最早？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)�，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨，開公交車的司機(jī)，他們?yōu)榇蠹易鍪�，真了不起。（談話中出示一些圖片掛圖）
4、你起得早嗎？為什么？
二、冬天誰工作在寒風(fēng)中。
1、讓幼兒觀看照片，找找“寒風(fēng)中不怕冷”的人。
2、看看誰是寒風(fēng)中不怕冷的人？他們在干什么？（如十字路口的警察在指揮交通；晨練的人們；清掃街道的清潔工）
3、講講自己在戶外的感覺。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……
4、在交談過程中，激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感，制作圍巾和手套送給那些在“寒風(fēng)中工作的人”。
社會教育活動方案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長。
2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步幫助幼兒樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步幫助幼兒樹立自信心
活動準(zhǔn)備
北風(fēng)和太陽圖片各一張。
活動過程
一、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色
1、出示北風(fēng)和太陽
提問：它們是誰？都有什么本領(lǐng)？誰的本來？
2、引起幼兒聽故事的興趣：聽完故事，再來說一說。
3、講述故事，幼兒傾聽。
二、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1、講故事第一部分
2、分角色，各自想辦法
�。�1）我請你們來扮演北風(fēng)和太陽，想出自己的辦法來讓這個(gè)人把外衣脫掉。誰愿意來當(dāng)北風(fēng)爺爺，請坐到這邊來。要扮演太陽公公的小朋友請坐到這邊來。
�。�2）幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)：你會用什么辦法讓這個(gè)人把衣服脫掉呀？
3、繼續(xù)聽故事：到底北風(fēng)爺爺和太陽公公想出了什么辦法呢？你們仔細(xì)聽。太陽公公讓北風(fēng)爺爺先試一試他的本領(lǐng)，北風(fēng)爺爺呼呼地吹了一陣，差點(diǎn)兒把那人的大衣脫掉，他越刮越厲害，那個(gè)人太冷了，就把大衣越裹越緊。北風(fēng)爺爺使勁力氣，也沒把大衣脫掉。①北風(fēng)爺爺為什么沒把那個(gè)人的大衣脫掉呀？最后他只得放棄得勝的希望，讓太陽公公來試一試。太陽公公使出渾身力量照在那個(gè)人身上，那個(gè)人太熱了，就把大衣脫掉了。
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見）
三、小結(jié)故事：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的長處。其實(shí)我們小朋友也一樣，大家也都有自己的長處。
1、幫助幼兒樹立自信心：說一說你有什么長處，在大伙的前面來大聲地夸夸自己吧！讓每個(gè)人都知道你的長處。
2、了解小朋友其實(shí)也各有所長，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺點(diǎn)。
3、分組來夸自己
社會教育活動方案 篇5
一、活動目標(biāo)
1、讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。
2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備
連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、植物離不開土壤
1、教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪里？（土壤里）是誰養(yǎng)育了小草？（土壤）
2、教師出示連根的干枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了？”（干枯了）“白菜和小花為什么會干枯？”（因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土）
3、教師出示盆花：“這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好？”請幼兒觀察，回答問題。（因?yàn)樗母L在土里）
4、小結(jié)：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。
（二）、土中有什么？
1、教師出示剛?cè)〕龅哪嗤�，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土？（濕土）這說明泥土里有什么？（水分）
2、教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細(xì)觀察，“水中出現(xiàn)了什么？”（有氣泡上升）“這說明泥土中有什么？”（空氣）
3、教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”（泥土冒煙了）“這說明了什么？”教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長，是因?yàn)橥寥乐杏兴�、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等）所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。
社會教育活動方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義。
2、了解世界和平服務(wù)的組織,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
懂得和平的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象圖片 課件
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、感受和平
1、出示課前搜集的照片，讓學(xué)生觀看。
2、問：看后，你有什么想說的？
3、學(xué)生發(fā)表看法。
4、播放錄象：世界各地人民呼喚和平的情景。
5、你又有什么想說的嗎？
6、學(xué)生互相交流。
7、齊讀主題文。
二、理解和平
1、討論：在你心中，和平是什么？請你用喜歡的方式表達(dá)和平的心愿。
2、分學(xué)習(xí)小組討論。
3、匯報(bào)交流結(jié)果。
三、熱愛和平
1、讀小資料。
2、看圖片，了解世界人民為和平而采取的措施。
3、學(xué)生談感想。
4、教師小結(jié)。
四、布置作業(yè)。
社會教育活動方案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉小學(xué)的校園環(huán)境和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；
2、知道自己即將進(jìn)入小學(xué)，成為光榮的小學(xué)生了，激發(fā)幼兒園入學(xué)的愿望。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系好附近一所條件較好的小學(xué)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)），請一年級準(zhǔn)備一節(jié)算術(shù)課或一節(jié)語文課。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
老師：“再過幾個(gè)月，小朋友都要離開幼兒園，上小學(xué)去讀書了，你們想不想去看看小學(xué)哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢？”
幼兒：“想！”
老師：“好，今天我們就一起去實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀，小朋友們要仔細(xì)看看小學(xué)和幼兒園有哪些不同，看看小學(xué)生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀小學(xué)校
�。ㄒ唬﹨⒂^傳達(dá)室
1、一走進(jìn)校門，就看到有一間房間，這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒問問門口的老伯伯，認(rèn)識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字）
2、傳達(dá)室是干什么用的？（請門房間的老伯伯作介紹：傳達(dá)室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進(jìn)來，小學(xué)生也不能隨便出去）
�。ǘ﹨⒂^大操場
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。
2、老師：“小學(xué)的大操場和幼兒園的操場比一比哪個(gè)操場大？為什么小學(xué)的操場那么大？（小學(xué)生比幼兒園小朋友多）
3、看一看操場上有些什么運(yùn)動器具？
4、老師總結(jié)：“小學(xué)操場上的運(yùn)動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運(yùn)動器具很高。有跳高、跳遠(yuǎn)用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的是一年級小朋友玩的，玩運(yùn)動器具時(shí)要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導(dǎo)幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊(duì)伍，升旗時(shí)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？戴綠領(lǐng)巾的小學(xué)生是怎么做的？看一看小學(xué)生做操時(shí)的精神，動作和隊(duì)伍。
（三）參觀小學(xué)生的教室，并同幼兒園活動室作比較
1、小學(xué)的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”；
2、小學(xué)的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個(gè)人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”；
3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學(xué)生學(xué)算術(shù)、語文、繪畫時(shí)用的，一塊是小朋友自己寫字畫圖的；
4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學(xué)的教室里為什么沒有？（啟發(fā)幼兒談后老師小結(jié)：因?yàn)樾W(xué)是小學(xué)生上課學(xué)習(xí)的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節(jié)課休息一會兒又要上第二節(jié)課，小學(xué)生玩的時(shí)間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了）
�。ㄋ模┯^看小學(xué)生上課
1、聽一聽小學(xué)生上課前要響幾次鈴？聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預(yù)備鈴，小學(xué)生是怎樣準(zhǔn)備上課的？
2、提醒幼兒見到老師主動問好，并引導(dǎo)他們要像小學(xué)生一樣坐端正�？纯醋郎系膶W(xué)習(xí)用品放的位置；
3、聽小學(xué)老師上課，看小學(xué)生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講；
4、下課后小學(xué)生干什么么？（有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準(zhǔn)備工作）
三、回到幼兒園
老師：“今天我們參觀了什么小學(xué)？看到了什么？應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備做個(gè)小學(xué)生？”（請幼兒交流）
四、延伸活動
可組織去年入小學(xué)的離園哥哥姐姐開個(gè)見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學(xué)有更進(jìn)一步的了解。
社會教育活動方案 篇8
一、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的基本要求
（一）教育目標(biāo)與內(nèi)容
說明：
每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，大、中、小班三個(gè)年齡段分別設(shè)計(jì)一個(gè)社會教育活動。
根據(jù)主題確定教育目標(biāo)（注意層次性：直接目標(biāo)與間接目標(biāo)；主導(dǎo)目標(biāo)與次要目標(biāo)；知識目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)），精選內(nèi)容（基于主導(dǎo)目標(biāo)篩選教育內(nèi)容），收集素材（根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)選擇適宜的教育材料）。
1、幼兒的多元文化生活。通過分享不同的文化背景，如家庭習(xí)俗、語言、食物、音樂、價(jià)值觀、家庭關(guān)系、生活類型、文化慶祝和民族遺產(chǎn)等，提供給幼兒必要的技能、知識，發(fā)展他們對自己的良好接納以及對別人的積極認(rèn)識，理解在快速變化的、復(fù)雜的、獨(dú)立的社會中生活的豐富與合作。
2、幼兒的心理和價(jià)值觀。社會和物質(zhì)環(huán)境以尊重為關(guān)鍵特征，為幼兒提供一個(gè)屬于他們的位置。特別關(guān)注幼兒獨(dú)立
意識的發(fā)展；如何處理嫉妒、害怕、攻擊性的情感、與別人玩的能方和友誼的發(fā)展；如何控制他們生活中的想象角色的發(fā)展等方-面；同時(shí)，也關(guān)注幼兒道德發(fā)展的三個(gè)方面：對道德的思考、自我評估及抵抗偏差想法和行為的意識，從而促進(jìn)幼兒的道德行為。
3、對歷史的感知。幼兒的過去（個(gè)人歷史或生命歷程)、遺傳、家庭歷史及其他幼兒的家庭歷史都是幼兒歷史教育有效的手段。幼兒在活動中建立起對歷史理解的同時(shí)也建立起對時(shí)間的理解。
4、地理。在幼兒園階段，地理學(xué)習(xí)主要把焦點(diǎn)放在三個(gè)方-面：解釋不同區(qū)域（地區(qū)、國家、世界)的人和地方有什么不同；描述和評價(jià)物質(zhì)和文化世界的關(guān)系（人類大陸的關(guān)系，包括環(huán)境保護(hù)和守恒)；確定由物理和經(jīng)濟(jì)因素造成的問題（包括人口的分布和密度)。
5、幼兒作為消費(fèi)者。社會科學(xué)課程選擇了10個(gè)經(jīng)濟(jì)概念用于學(xué)前兒童學(xué)習(xí)：消費(fèi)欲與需要、缺乏、區(qū)別資源（人類資源、自然資源和資本財(cái)力)、計(jì)劃、目標(biāo)排序、購買的先后、主次)、商品（我們買的東西)和服務(wù)（別人為我做的事)、買者和賣者、生產(chǎn)者和消費(fèi)者、錢（知道錢的作用，認(rèn)識和命名錢)、選擇（消費(fèi)教育的目的是幫助每個(gè)人能用他們有限的資源做出最可能的選擇)。
6、幼兒對年齡、衰老和死亡的認(rèn)識。幼兒缺乏對這三個(gè)
概念的清楚和正確的認(rèn)識。社會科學(xué)課程給予幼兒情感支持；對幼兒關(guān)于年齡、衰老和死亡的問題給予正確的事實(shí)回答；幫助幼兒鑒別關(guān)于年齡、衰老和死亡的公式化的人物與神話；讓幼兒知道死亡是生命循環(huán)的一部分；增加幼兒關(guān)于老齡的信息；促進(jìn)幼兒對所有年齡的人的尊重；給幼兒提供訓(xùn)練傾聽、自我表達(dá)、同情和價(jià)值判斷的機(jī)會。
�。ǘ┙逃Ｊ脚c方法
說明：
基于教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇最匹配的'教育模式和教育方法，每個(gè)教育活動確定一個(gè)教育活動模式，但同一種模式下可以采取多種方法，構(gòu)成教育過程的不同環(huán)節(jié)。
1、教育模式
主題教育模式、方案教育模式、區(qū)域教育模式、旅行教育模式
2、學(xué)前社會教育的一般方法
實(shí)踐練習(xí)法、社會調(diào)查法、參觀法、表演法、講解法、談話法、討論法
3、學(xué)前社會教育的特殊方法
價(jià)值澄清法、移情訓(xùn)練法、觀察學(xué)習(xí)法、角色扮演法
二、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的基本格式
�。ㄒ唬┗顒用Q
�。ǘ┰O(shè)計(jì)思路（教育模式與方法的選擇依據(jù)與實(shí)施活動的教育意義）
�。ㄈ┙逃繕�(biāo)
�。ㄋ模┗顒訙�(zhǔn)備（材料準(zhǔn)備、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）
�。ㄎ澹┗顒舆^程（基于教育內(nèi)容及其進(jìn)度劃分若干環(huán)節(jié)或步驟，包括每個(gè)環(huán)節(jié)或步驟的教育指導(dǎo)方法；文字描述困難時(shí)可以配合情景圖）
�。﹨⒖假Y料
（七）附件
三、幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)的撰文要求
�。ㄒ唬┮孕〗M為單位，明確責(zé)任、分工合作，集體討論，組長負(fù)責(zé)整理文稿并且注明每個(gè)成員在設(shè)計(jì)中的任務(wù)及其貢獻(xiàn)。
�。ǘ┟總�(gè)小組在指定范圍內(nèi)選擇一個(gè)主題(不得重復(fù))，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動（大中小班各一個(gè)）。整個(gè)系列活動的字?jǐn)?shù)控制在4，000-5，000字之間。
（三）注明教育活動設(shè)計(jì)過程中的參考資料及其出處。
（四）教育活動中設(shè)計(jì)的輔助材料一律作為附件，附在正文的后面。
�。ㄎ澹┩瓿蓵r(shí)間：12月31日。
社會教育活動方案 篇9
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)和感受到笑臉帶來的快樂，并將快樂傳遞給他人。
2、能主動、友好的與人交往，并掌握與人交往的技能。
活動準(zhǔn)備
每人一枚笑臉，笑臉的形態(tài)要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt
一、以給幼兒送禮物的形式導(dǎo)入。
二、談話活動
1、自己的笑
打開禮物后，好多小朋友都笑了，你們?yōu)槭残α耍?/p>
你會在什么時(shí)候?qū)e人笑？
2、別人的笑臉
以ppt的形式出示人們笑臉的圖片，讓幼兒體會微笑給人的感受。
你在什么時(shí)候會看到別人的笑臉？
你看到這些笑臉時(shí)你喜歡不喜歡？為什么？
笑臉給人什么感覺？（溫暖、友好、快樂……）
三、制作笑臉娃娃（背景音樂：《歌聲與微笑》
1、師：當(dāng)你們收到笑臉娃娃的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？
你們想把笑臉娃娃也送給別人，讓其他的人也獲得快樂嗎？
2、制作笑臉娃娃
師：人在笑的時(shí)候眼睛是什么樣？嘴巴是什么樣的？現(xiàn)在我們一起做一個(gè)笑臉娃娃吧。
四、贈送笑臉娃娃，體驗(yàn)快樂（背景音樂：《歌聲與微笑》）
師：你想把笑臉?biāo)徒o誰？
你為什么要送給他？
送的時(shí)候你該用什么表情？對他說什么話？
五、活動延伸：
放映本次活動的錄像，讓幼兒感受到當(dāng)送出或收到笑臉娃娃時(shí)同伴的表情，體驗(yàn)微笑帶來的快樂和能傳遞友情。
社會教育活動方案 篇10
設(shè)計(jì)思路：
本活動源自于主題“我愛松江”中的“松江的民俗風(fēng)情”。在尋找有關(guān)松江的民俗風(fēng)情的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多松江傳統(tǒng)的小吃，點(diǎn)心和人民的生活習(xí)慣，正隨著社會的前進(jìn)，發(fā)生了很大的改變。而經(jīng)歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。
恰巧，重陽節(jié)又將臨近，如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過去，從而發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心、敬愛爺爺奶奶，是本次活動重要目的之一。
現(xiàn)在的孩子生活在優(yōu)越的環(huán)境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時(shí)，他們也缺少關(guān)愛周圍人的意識，多數(shù)都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時(shí)候的生活，真正感受到現(xiàn)在生活的幸福和快樂。
本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經(jīng)驗(yàn)和體會，提高他們對兩個(gè)時(shí)代不同的生活條件的認(rèn)識，從而發(fā)現(xiàn)松江的變化，感受我們的生活正越過越好。
活動目標(biāo)：
1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進(jìn)一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗(yàn)其中的艱難。
2、運(yùn)用實(shí)物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個(gè)時(shí)代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗(yàn)今天生活的幸福。
環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：
1、帶補(bǔ)丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄
活動流程：分享交流——閱讀體驗(yàn)——比較感知
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的問題，這個(gè)標(biāo)記是什么意思？
為什么是這個(gè)樣子的？
2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當(dāng)初選擇的理由
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？
A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服？
什么叫補(bǔ)�。�
訂衣服的布是補(bǔ)丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補(bǔ)��？誰來穿穿看？（請一個(gè)幼兒上來穿）
當(dāng)時(shí)有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？
B、說了穿就說一些吃的？
我也帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么？
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰來嘗一下是什么滋味？
二、閱讀體驗(yàn)
1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時(shí)候的事情。（出示ppt觀察圖片）
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時(shí)感知個(gè)別情景）
我這里有繩子來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子這樣？
3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？
三、比較感知
1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）
2、請你用一個(gè)顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐辍?/p>
3、今天是重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來關(guān)愛他們呢？
社會教育活動方案 篇11
一、設(shè)計(jì)思路
1、秋高氣爽，風(fēng)清云淡，氣候宜人。秋天豐富而多彩，它是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
2、在這秀麗的季節(jié)里，大自然是孩子們最廣闊的教室，賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。
3、讓孩子們在快樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，鍛煉意志，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、增進(jìn)同伴與師生間、家長與家長之間的友情。
二、活動目的
1、讓幼兒走進(jìn)自然，欣賞秋天的景色，感受秋天的氣息。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美潛力。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，體驗(yàn)活動的快樂。
4、透過各家庭之間的相互聯(lián)系，增進(jìn)親子互動。
三、活動時(shí)間
20XX年10月XX日(星期X)8：30--16：00
四、活動地點(diǎn)
XX植物園
五、活動時(shí)間
8:30分前來園，8:45分開車前往__植物園
六、活動過程
(1)幼兒8：30集中在幼兒園A區(qū)大操場，在各班老師處簽到，要求各班級清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)活動要求：教育幼兒注意安全，注意言行禮貌，要講普通話，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開車，在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好，注意行車安全，引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化，感知秋天大自然的景色變化。
(3)9：15左右到達(dá)。各班在門口點(diǎn)好人數(shù)，老師向家長和小朋友簡單介紹園內(nèi)狀況，和游玩過程中所需注意事項(xiàng)，之后入場。
(4)9：30大家首先來到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽，游各個(gè)主題園區(qū)，觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。
(5)10：00在大草坪集中，進(jìn)行體能拓展和早操展示活動，由專業(yè)體能男老師和各班老師組織，以班或級為單位進(jìn)行。草坪可選取中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級的活動方案，組織幼兒在公園里活動，同時(shí)教育幼兒愛護(hù)花草樹木。
(6)11：30教師組織家長、幼兒在適宜的地方自由地活動、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐，分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(班任老師連同家委會成員準(zhǔn)備活動方案)。家長們自備桌布、食品，到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場分享會，如評比哪個(gè)家庭的水果拼盤、壽司拼盤看，哪個(gè)家庭的鹽、鹵水等小吃最美味，哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意……以班為單位我們會評出歡迎、用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng)，幼兒園還會準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。
(7)13：30餐后繼續(xù)活動，來到溫室群景區(qū)參觀。那里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體，展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū)，是亞洲型的植物景觀溫室群。隨后可自行選取參加機(jī)動游樂項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。
(8)15:30全體在大門口集中上車，各班清點(diǎn)人數(shù)，做好家長幼兒上車回程工作�；氐接變簣@后孩子由家長帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。
七、安全保障措施
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動應(yīng)急預(yù)案，園務(wù)會對各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，職責(zé)到人。各班老師是班級安全工作的第一職責(zé)人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配行政人員，(4名行政基本安排到4個(gè)級組)保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進(jìn)行秋游活動安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識和自我保護(hù)潛力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、秋游活動期間一切行動聽指揮。
八、注意事項(xiàng)
1、請家長按時(shí)和孩子們一起回到幼兒園集中。
2、請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。
3、請家長為幼兒帶上幼兒園的書包(放孩子替換衣服)給孩子穿上運(yùn)動服(長褲長衣)
4、請為孩子準(zhǔn)備防蚊子的藥水(必須要準(zhǔn)備好哦)
5、請為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋。
6、請為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包，擦手和嘴。
7、配合老師對幼兒進(jìn)行安全教育�；顒訒r(shí)要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要到處亂走，更不能跟陌生人離開。
8、旅游當(dāng)天緊急聯(lián)系人的電話必須要持續(xù)暢通。
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