有關高二生物教學計劃（精選6篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編整理的有關高二生物教學計劃（精選6篇），希望對大家有所幫助。
有關高二生物教學計劃1
一、本學期教學目的、任務和要求
高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內(nèi)容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。
本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎，同時又為三個選修模塊一《生物技術實踐》、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設有專門章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。
二、學生基本情況分析：
通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
三、教學方法及措施
通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。
教學進度及內(nèi)容安排：
第1周必修1第六章第一節(jié)
第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)、第二節(jié)細胞的分化
第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡、第四節(jié)細胞的癌變
第4周模塊一考試復習、模塊一考試
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)、第二節(jié)
第6周第一章復習、第二章第一節(jié)減數(shù)分裂
第7周第一節(jié)受精作用、第二節(jié)基因在染色體上
第8周第三節(jié)伴性遺傳、第二章復習
第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)、第二節(jié)
第10周期中考試
第11周第三章第三節(jié)、第四節(jié)
第12周第三章復習、第四章基因的表達第一節(jié)
第13周第四章第二節(jié)、第四章復習
第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組、第二節(jié)染色體變異
第15周第五章第三節(jié)、第五章復習
第16周第六章第一節(jié)、第二節(jié)
第17周第六章復習、第七章第一節(jié)
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變、隔離與物種的形成
有關高二生物教學計劃2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，結(jié)合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生動手實驗能力。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎。
二、工作目標
1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進行反饋，更好的促進教學工作。
2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學。
4、積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學能力。
5、邊學習、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。
6、積極參加教改、科研活動，結(jié)合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結(jié)，努力提高自己的教學水平。
三、具體措施
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1、積極轉(zhuǎn)變教育觀念；學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識；積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。
2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結(jié)構，完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合。在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。
3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程；教師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們能夠?qū)W進去，激發(fā)興趣，有所提高。
4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，使學生由學會變?yōu)闀䦟W。
5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。
6、注重深層次的備課過程，重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計，教學過程的設計要體現(xiàn)出層次性、連貫性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性。
7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論；利用信息技術手段，深度開發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的學習提高；力爭開發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。
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�。�1）深入挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，注重提高業(yè)務素質(zhì)。
（2）每月堅持寫教后記，認真進行教學反思，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學整改，積極參加教研活動。
�。�3）在探索信息技術與學科教學整合方面，有目的、有計劃的學習和研討課件的制作和使用，做到熟練應用，以優(yōu)化課堂結(jié)構。
�。�4）教改方面，本學期圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的學習素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力，減輕學生的負擔。
有關高二生物教學計劃3
一、指導思想：
以教材為根本，高中生物課程標準為指導，夯實基礎，活化能力；抓實訓練，講求效果；加強協(xié)作，優(yōu)化氛圍，努力提高學生成績。
二、基本要求：
(一)立足雙基、夯實基礎
生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎、單元過關、梯度性提高。以基礎為主，注重書本基礎知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透，，配以課堂練習和單元練習進行鞏固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎，訓練學生基本技能，以講帶練，理清生物學知識，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎，為部分學生選修作準備。
(二)改善教學方法
1、按照學校教學常規(guī)，認真開展各項活動。
2、按照學校教學要求，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n，把時間花在備課上；認真上好每一節(jié)課，把效果落實課堂上。
3、堅持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平。
4、每周一次集體備課。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預先備課，人人發(fā)言，并有記錄。
5、堅持落實組內(nèi)公開課活動。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長。
6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一、教學內(nèi)容統(tǒng)一。
7、同心協(xié)力，互幫互學，信息、資料共享，教學研究氣氛濃厚。
8、注重教學中興趣、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
9、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，防止復習中的主觀隨意性，減少盲目性。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心；抓重點帶一般。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構
10、向輔導要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè)；二要及時反饋信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為輔導提供依據(jù)；三要及時輔導，鞏固課堂教學成果，另外要結(jié)合各類過關考試，進行考后分類輔導推進。
三、本學期教學的總體目標及要求
1、用學過的知識和專業(yè)術語，正確描述基本的生物學現(xiàn)象、概念和原理。
2、初步學會理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)結(jié)果。
3、了解生物體的結(jié)構與功能、部分與整體及生物與環(huán)境的關系，并能理解生物個體、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題。
4、了解所學實驗的實驗內(nèi)容、包括實驗原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能；具備驗證簡單生物學事實的能力；理解探索性實驗的一般方法
5、了解生命科學發(fā)展中的重大熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
四、參考資料《45分課堂作業(yè)》、《生物必修3同步導學》
五、建議生物教師在教學中做到以下幾點
1、引導學生讀書背書
2、、樹立生物學基本思想
3、注重學法指導，培養(yǎng)學生的自學能力
4、教給學生一點聯(lián)想
5、有選擇的精做、精批、精講習題
有關高二生物教學計劃4
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質(zhì)量，具體措施如下：
一、設計新的課堂教學模式
課堂教學的基本原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、三講三不講(講重點；講難點；講易錯點，易混點，易漏點；學生會的不講、“先學”已經(jīng)掌握了的不講、內(nèi)容太偏或者對學生的知識結(jié)構和今后發(fā)展沒有太大的作用不講，給學生的支配的時間多了，就給了學生主動性。)、真正使生物課成為高效課堂；課堂教學的模式：預習檢測一情景引入一目標展示一學案導讀一自主學習一思考體驗一合作探究一遷移應用及反饋；
二、強化基礎知識教學
高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
三、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
四、加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究
要結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求；因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
五、具體的教學進度
章節(jié)課題課時數(shù)周數(shù)
第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周
第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時
單元訓練與測試2課時
第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)總計9課時第3—5周
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)2課時
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)2課時
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系1課時
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)2課時
單元訓練與測試2課時
第三章植物的激素調(diào)節(jié)總計6課時第6—7周
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時
第2節(jié)生長素的生理作用1課時
第3節(jié)其他植物激素1課時
單元訓練與測試2課時
第四章種群和群落總計8課時第8—10周
第1節(jié)種群的特征2課時
第2節(jié)種群數(shù)量的變化2課時
第3節(jié)群落的結(jié)構1課時
第4節(jié)群落的演替1課時
單元訓練與測試2課時
期中復習考試2課時第11周
第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總計8課時第12—14周
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構1課時
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1課時
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時
單元訓練與測試2課時
第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計4課時第15周
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時
第2節(jié)保護我們共同的家園1課時
單元訓練與測試2課時
期末復習3課時第16周
專題1基因工程總計8課時第17-18周
1.1DNA重組技術的基本工具2課時
1.2基因工程的基本操作程序2課時
1.3基因工程的應用2課時
1.4蛋白質(zhì)工程的崛起2課時
專題2細胞工程總計8課時第19-21周
2.1植物細胞工程
2.1.1植物細胞工程的基本技術2課時
2.1.2植物細胞工程的實際應用2課時
2.2動物細胞工程
2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術2課時
2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時
期末總復習考試第22-23周
有關高二生物教學計劃5
本學年度，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發(fā)展。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，本實驗室制定了一份工作計劃，具體內(nèi)容如下：
1、對各實驗室、標本室、儀器室、研究室規(guī)章制度進行修改與增補，做到制度切實可行，有章可循，按照制度辦事。
2、按實驗室對儀器設備作進一步的清點、維護，對損壞儀器進行及時維修。進一步按實驗項目對現(xiàn)有的設備進行調(diào)整，以提高儀器設備的利用率，保證教學與科研的正常進行。進一步做好大型、精密儀器的管理工作。
3、做好實驗室的搬遷工作，搬遷前認真做好準備，把一切可能遇到的困難都考慮在前頭，保證一件不少，一件不壞的把現(xiàn)有儀器搬遷到位。
4、做好迎評材料的準備工作，增補完善迎評材料。進一步對實驗室進行規(guī)范化管理，實驗室按評估指標要求進行建設。
5、對新實驗室的功能、布局、內(nèi)部設施進行規(guī)劃。
6、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的生物方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習生物的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發(fā)展學生的智力。
7、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養(yǎng)工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調(diào)試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。
8、按照上級規(guī)定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，并安裝紅外線自控報警器，全天對藥品、器材進行監(jiān)控，以保證安全。
9、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。
10、協(xié)助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生進行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。
11、做好學生實驗的輔導工作，在輔導過程中要充分體現(xiàn)仁愛思想，把先學后導，有效檢測的教學理念貫穿進教學過程之中，還要做好實驗的課外輔導工作，總有一些學生因為生病或其他原因沒來上課，這一部分學生就利用中午的時間安排來補做實驗。另外對一部分實驗較差的學生進行輔導，使其能很快掌握實驗步驟以及正確的操作方法。
12、要認真做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作，及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。
本學期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學，使實驗室管理再上一個新的臺階。
有關高二生物教學計劃6
一、指導思想：
堅持當?shù)慕逃结�，堅持教�?quot;面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。
生物學主要培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象的解釋，應用生物學知識指導實踐以及推行社會的發(fā)展，它與我們?nèi)祟惖纳詈蜕a(chǎn)關系密切相關。培養(yǎng)學生在掌握基本事實、概念、原理和模型的基礎上，培養(yǎng)學生自學能力，探究能力，解決問題能力以及符合實際的想象力，同時滲透著培養(yǎng)學生唯物主義觀點，生物進化的觀點，形成科學的世界觀，自覺地維持大自然的生態(tài)環(huán)境，減少污染的情感態(tài)度。
二、教學目標：
知識目標：
�。�1）加強對基礎知識、基本理論的掌握。
（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目。
（3）運用生物學知識解釋并回答有關題目。
能力目標：
培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、能力、綜合能力。
情感目標：
樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。
三、本學期主要任務：
1、遺傳和變異的基礎知識和基本原理；
2、堿基互補配對原則的計算，DNA的復制和表達的計算以及基因的遺傳規(guī)律的計算；
3、生物的`進化；
4、種群的特征；
5、生態(tài)系統(tǒng)。
四、教材分析：
本學期的主要內(nèi)容是遺傳和變異的有關內(nèi)容以及生態(tài)系統(tǒng)比較多，重點和難點都比較多，計算較多，必需注重生物學語言的表達，注重概念的理解和比較分析，審題的準確性要求比較高。
五、學生分析：
�。�1）重點班；
學生理解能力相對比較強，掌握知識比較扎實，但不足之處是：學生在規(guī)定的時間內(nèi)不能及時完成作業(yè)，做題比較粗心，有時分析題意不太準確、全面。
�。�2）特長班、普通班：
學生理解能力比較差，學習積極性不強，知識點掌握不夠靈活，需要通過練習強化理解。做題的速度比較慢，對練習題的數(shù)目需要比較少。
六、教學時間安排：
本學期教學時間總共大約11周，有效教學時間9周，27個課時，具體時間安排如下：
2月24日至3月10日DNA是主要的遺傳物質(zhì)
3月10日至3月31日遺傳規(guī)律
4月1日至4月10日變異和遺傳病與優(yōu)生
4月11日至4月30日生物的進化、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈
5月1日至5月20日第一冊復習
5月21日至6月10日第二冊復習
6月11日至6月20日會考模擬訓練
七、重點：
1、證明遺傳物質(zhì)的實驗；
2、DNA的復制和表達；
3、遺傳的三大定律；
4、生物的變異；
5、種群和生物群落；
6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構；
7、生態(tài)系統(tǒng)的功能。
八、難點：
1、同位素標記法的應用；
2、有關DNA的復制和表達的計算；
3、遺傳定律的判斷和計算；
4、生物群落。
九、教學方法：
1、對于易混淆的概念采用列表比較法。
2、加強對生物學語言的準確表達。
3、對于計算主要注重審題以及多訓練的方法。
4、認真鉆研大綱、教材、考綱以及近幾年高考試題。
5、抓住基礎，鞏固落實。
6、認真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正鞏固。
7、貫徹課堂新理念、新模式，提高課堂教學效率。
8、與希望生和特長生進行談話，增強其信心，及時發(fā)現(xiàn)在學習中遇到的問題，并予以開導。
9、加強輔導，進行落實到位。
10、對于在學習中普遍存在的問題要反復強調(diào)，減少在試卷中的失分：
�。�1）加強對審題的要求，找出題目中的信息；
�。�2）弄清楚題目的要求；
�。�3）注意概念的區(qū)別；
�。�4）有意識地訓練答題時要"準"和"全"；
�。�5）培養(yǎng)運用生物學術語表達；
�。�6）注意方法的指導和運用；
�。�7）注意實驗的觀察、操作和分析；
（8）注意相關知識的聯(lián)系與綜合分析。
十、努力方向：
1、加強對于教學理論的學習，與教學實際相聯(lián)系；
2、加強對心理學地研究，及時研究學生學習動態(tài)。
有關高二生物教學計劃7
一、教學工作計劃：
本學期教學的任務是理科班級，所以沒有會考的壓力，但是一要抓基礎，二要針對性面向高考，注意把握好教學的難度。在課內(nèi)外要增進師生的互動，多利用時間走進學生當中，了解學生學習上的困難，不足，做好應該有的輔導工作。對于學生作業(yè)要及時的檢查，督促一些不夠自覺的學生能夠獨立完成好作業(yè)。在平行班和培優(yōu)班要做好講課深度的區(qū)別。學生初中為了應付會考，很多知識都是靠死記應背，沒有真正理解，所以較多產(chǎn)生遺忘現(xiàn)象，在教學中要穿插入相應的知識點
二、教材與教輔
教材：
科學家訪談生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
第1節(jié)細胞生活的環(huán)境
第2節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性
科學史話穩(wěn)態(tài)概念的提出和發(fā)展
第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
與生物學有關的職業(yè)神經(jīng)外科醫(yī)生
第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)
科學·技術·社會評價應用激素類藥物的利與弊
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關系
科學·技術·社會拒絕毒品，慎用心理藥物
第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)
科學·技術·社會艾滋病一威脅人類的免疫缺陷病
第3章植物的激素調(diào)節(jié)
第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)
第2節(jié)生長素的生理作用
第3節(jié)其他植物激素
第4章種群和群落
第1節(jié)種群的特征
科學家的故事從治蝗專家到生態(tài)學巨匠
第2節(jié)種群數(shù)量的變化
與生物學有關的職業(yè)植保員
第3節(jié)群落的結(jié)構
科學·技術·社會立體農(nóng)業(yè)
第4節(jié)群落的演替
與生物學有關的職業(yè)林業(yè)工程師
第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
科學·技術·社會生態(tài)農(nóng)業(yè)
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
與生物學有關的職業(yè)景觀設計師
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
科學·技術·社會恢復生態(tài)學及其應用
第6章生態(tài)環(huán)境的保護
第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
第2節(jié)保護我們共同的家園
科學·技術·社會關注生態(tài)倫理道德
教輔：教輔采用中國海洋大學出版社出版的高中新課標《世紀金榜》，本書與教材配套，難度較適中，但是仍有不少以前教材的題目。
三、教師培訓計劃
積極聽同組老師的課及校內(nèi)外公開課，吸取他人先進的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。積極參與備課組，教研組活動，做好各項工作認真研究新課標和新教材，領會課改理念，豐富自己的理論水平。實行自我培訓與校外培訓相結(jié)合。
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