疫情期間給家長(zhǎng)朋友的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的疫情期間給家長(zhǎng)朋友的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
所有提交的作業(yè)已全部看完，并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)完畢，沒(méi)有提交的，已一一提醒！部分已打電話(huà)，沒(méi)接的已語(yǔ)音留言。經(jīng)了解，確實(shí)有些孩子家長(zhǎng)一上班，疏忽了對(duì)自己的管理，降低了對(duì)自己的要求，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友忙里偷閑時(shí)，對(duì)孩子多關(guān)注，多提醒、多督促。英語(yǔ)學(xué)習(xí)吃力的孩子更不能不能放棄，越是吃力越要比別的孩子更努力！
英語(yǔ)大閱讀時(shí)代的到來(lái)，初中英語(yǔ)期末測(cè)試取消選擇題，全篇都是閱讀、語(yǔ)境理解題，學(xué)好課本無(wú)論是從培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)力、還是提高孩子對(duì)英語(yǔ)的敏感度上，都可以幫助孩子積累詞匯為初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)蓄力。家有初中生，讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更深刻的體會(huì)。家有小茜，三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，三年的學(xué)習(xí)，課本教材對(duì)她來(lái)說(shuō)，輕松玩轉(zhuǎn)，除課本之外，課外她又學(xué)了劍橋英語(yǔ)2本，新概念英語(yǔ)青少版2本，升初中的暑假里，因?yàn)橛辛艘恍┓e累，我開(kāi)始讓她做一些閱讀小題，每天一篇，讓孩子從故事的'語(yǔ)境中去記憶單詞，壓力不大，還有興趣，五年級(jí)上學(xué)期之前，我也沒(méi)有刻意的讓她背寫(xiě)過(guò)單詞，五年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始有計(jì)劃讓她記一些，我唯一的出發(fā)點(diǎn)就是積累詞匯，天天接觸，每一天堅(jiān)持，孩子的接受力，對(duì)英語(yǔ)的敏感度都還可以，有了前期的儲(chǔ)備，在上初中時(shí)我給她做測(cè)試，初一七彩課堂上前9單元的閱讀理解能夠輕松做對(duì)。
所以我想說(shuō)，每個(gè)孩子的能力以及差異有所不同，程度好的，接受力強(qiáng)的，希望家長(zhǎng)輔助孩子給咱孩兒定的目標(biāo)高一點(diǎn)，比如：熟讀的基礎(chǔ)上背會(huì)，每天記憶會(huì)背寫(xiě)若干個(gè)單詞，這些孩子可以學(xué)著兩條腿走路，一邊按自己的高標(biāo)準(zhǔn)走，一邊是跟緊老師的教學(xué)思路。這一點(diǎn)上：我了解到的張營(yíng)哲、逯一凡、趙庭凱做得都比較好。有些家長(zhǎng)可能感覺(jué)我的要求不太高，我面對(duì)的是所有孩子，就這種進(jìn)度，依然有一小半兒的孩子跟不上。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子學(xué)不會(huì)，我想說(shuō)那都是假的，那只是咱不想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)時(shí)間而已，咱有微課視頻、每次錄制，我都結(jié)合咱孩子的實(shí)際，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)有趣；咱有我每次上課后錄制的正音小視頻，還有可以助孩子有一口洋氣英語(yǔ)的點(diǎn)讀小程序，更慶幸的是，您還有要是需要，我永遠(yuǎn)都在線(xiàn)上的咱孩兒的英語(yǔ)老師，咱們不能給孩子冠一個(gè)學(xué)不會(huì)的帽子，應(yīng)該給她一鼓勵(lì)，多一些陪伴，宅在家里學(xué)習(xí)的這段時(shí)期，有些家長(zhǎng)很努力，他們正在持續(xù)發(fā)力，孩子也確實(shí)大大受益，有些孩子因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，學(xué)起來(lái)確實(shí)有些吃力，但不能因?yàn)槌粤Χ鴮?duì)英語(yǔ)置之不理。咱們更應(yīng)該給與她/他鼓勵(lì)，你可以跟不上我們的進(jìn)度，但你需要每天都堅(jiān)持，陪伴著她/他哪怕一個(gè)單詞、一句話(huà)，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，“明天”就會(huì)跨越一大步。
和您一樣，作為家長(zhǎng)，有時(shí)我也會(huì)有偷懶情緒，但是我時(shí)不時(shí)的會(huì)提醒自己，什么都可以打折，但是唯獨(dú)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不可以！咱不要求孩子的英語(yǔ)水平有多高，只求幾個(gè)月之后孩子的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠平穩(wěn)過(guò)渡！所以勞煩家長(zhǎng)朋友結(jié)合咱孩兒的水平量體裁衣�；驇讉�(gè)單詞、或1、2句話(huà)，或熟讀、或背誦、或單詞記憶（英漢同步）不求多，每天10分鐘，足以！
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