大班主題制定春游計劃書教案
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的大班主題制定春游計劃書教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動設(shè)計
活動名稱:制定春游計劃書
活動由來:(設(shè)計思路)
最近,“到水族館、世紀(jì)公園去春游”成了我們幼兒園孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)春游的內(nèi)容,我意識到:這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計劃,使幼兒在期待春游來到的日子里同樣獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗(yàn),因此,我預(yù)設(shè)了本次活動。
本次活動圍繞制定一份春游計劃書展開,老師先作了一份關(guān)于春游的時間安排、游覽內(nèi)容安排的計劃書,組織幼兒對這一份計劃書進(jìn)行討論。其目的是把孩子放在一個與老師平等的地位共同進(jìn)行協(xié)商討論,同時老師的計劃書也是給孩子某種提示與參考:孩子們制作計劃書的過程不但是交流個體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過程,更重要的是因?yàn)橛媱潟呛屯楣餐瓿傻模@里更多的是孩子們之間的協(xié)商、分工、妥協(xié)、尊重,是孩子合作能力提高的一個重要契機(jī)。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計劃,嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動過程與指導(dǎo):
一、討論老師的春游計劃:
“老師制定了一份有關(guān)水族館、世紀(jì)公園的旅游計劃表,大家一起看看,你看得懂嗎?有什么要告訴大家的嗎?有什么看不懂想要問問老師或小朋友的嗎?有什么不滿意的`地方嗎?”
二、討論制定小朋友自己的春游計劃:
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸前职謰寢尀槲覀冏鰷?zhǔn)備,現(xiàn)在我們長大了,想不想為自己制定一份旅游計劃?”
2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內(nèi)容已經(jīng)做了安排,想一想除了這些,我們還應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢?
3、你認(rèn)為我們的旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西呢?哪些是我們必須要帶的?哪些東西不大適合帶的?我們?nèi)ゴ河问且淮渭w活動,那么你認(rèn)為我們應(yīng)該遵守些什么規(guī)則呢?
4、討論分工:這份計劃書聽起來挺棒的,可是我估計做起來有點(diǎn)難,我們大家一起完成較好,那我們要分一下工,怎么分工呢?(幼兒自由分成若干個小組,每組選一名組長并一起商討制定計劃內(nèi)容)
5、制作計劃書:
1)觀察幼兒分工情況。
2)鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
3)有什么困難可以請老師幫忙。
4)教師把幼兒制定內(nèi)容進(jìn)行記錄和歸類;大家一起為計劃書出主意。
三、交流分享:
每組派出代表交流各自小組討論的內(nèi)容,其他幼兒可以補(bǔ)充或提問(要求安靜傾聽、有序提問)。
四、延伸:
在活動結(jié)束到春游之前,我們的計劃表前時時會有孩子和家長在發(fā)表自己的高見,孩子們在不斷地認(rèn)識自我或認(rèn)同別人,家長有時也會為我們提供一些他們的建議,我們的春游計劃也在不斷的調(diào)整和完善,這是一次快樂的計劃活動,在這次春游活動中孩子們把我們的計劃納入旅行。在春游活動結(jié)束后我們又進(jìn)行了一次全園的采訪活動,讓幼兒了解一下別的班級小朋友、老師的春游情況,使我們的春游活動變的更有意義、更快樂!
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