關(guān)于數(shù)學月考總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的關(guān)于數(shù)學月考總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學月考總結(jié)1
期中考試結(jié)束了，學生的成績很不盡人意，離預想的相差太遠，讓我感到有些慚愧，壓力很大。
六年級共14人，2人缺考。數(shù)學總名次第九名。
一、試卷分析
主要失分的地方在計算題和應(yīng)用題，這次考試暴露出在平時教學中將學生的計算能力沒有加強訓練，導致簡單的計算題和能列出來尺子的應(yīng)用題結(jié)果錯誤，失分非常嚴重，感念性的知識作答比較好。
二、失分原因分析和改進措施
試卷發(fā)下來后叫學生重新講錯題更正了一遍然后再講，結(jié)果正確率很高，只有應(yīng)用題2、6、7三個題和填空題7、8兩個題錯誤比較多，其他考試出錯的題在改正的時候大多都能完全做正確。就考試卷面反映和平時教學過程聯(lián)系起來，找出一下一些原因：
1、本半學期考試訓練少，學生對考試試卷沒有形成習慣。心想著下冊數(shù)學知識點不多沒有必要定試卷，像往年一樣等在新知識結(jié)束后進入總復習階段時候找試卷訓練，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有點晚了，這是我計劃的失誤，眼下該還不晚。
2、學生基礎(chǔ)計算功底不扎實，做題馬虎。上課側(cè)重于重難點及考試知識的訓練，次次考試發(fā)現(xiàn)學生基礎(chǔ)計算能力比較差，成為這次考試失分的重要原因。計算能力和習慣的矯正的問題要在中期以前徹底解決掉。
3、平時對新知識的考察力度不夠，沒有懲罰措施。
三、以后教學改進措施
數(shù)學成績不理想，主要責任在我，以后的教學中我想從以下幾個方面采取措施，加以補救：
1、在中期以前解決學生計算馬虎和做題習慣不好的問題。
2、加強考試檢查力度，讓學生習慣考試。
3、加強學生計算能力和解答應(yīng)用題能力的訓練。
總之，在之后的教學再接再厲，加把勁把成績提高，具體目標我想下次考試要能提高到前七名。
數(shù)學月考總結(jié)2
順利完成校以來的第一次月考練習，本次練習，由校教導處統(tǒng)一出卷對學生所學知識進行了測查。下面就第一次考測試進行如下總結(jié)：
一、總體分析
學生的學習成績不太理想。有些學生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān)，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的，他們的成績上不去，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中，因材施教，狠抓學困生，爭取學困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。
二、取得成績的主要原因
1、重視課堂教學，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。
2、能聯(lián)系實際，學生良好的學習習慣初步形成。
3、通過各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用。
三、存在的主要問題：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、個別學生不會審題，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識功底江薄。
4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。教師在平時認為這類題簡單，而很少設(shè)計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。
四、改進措施：
1、注重學生學習方法的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法學習數(shù)學。
2、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學的力度，使基礎(chǔ)科知識訓練成為數(shù)學教學中的重中之重。尤其是對學生自學能力的培養(yǎng)，必須進行培養(yǎng)。
3、加強各類題型訓練，培養(yǎng)學生審題和分析判斷能力
4、抓好中下學生的學習。
5。加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
6、把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展；
7、狠抓后進生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的.信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。
8、教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！
總之，以求真務(wù)實的作風，減少問題。
數(shù)學月考總結(jié)3
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
數(shù)學的成績確實不能讓自己滿意。數(shù)學是開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果，但是細節(jié)與知識的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數(shù)學試卷中暴露了。壓軸題上不去，細節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。學習知識就要新舊結(jié)合，同時還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數(shù)離我而去。學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜；只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學習質(zhì)量。
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