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武術(shù)教學方案
為了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的武術(shù)教學方案，歡迎閱讀與收藏。
武術(shù)教學方案1
一、學情分析
生命教育課本中強調(diào)，身體健康是生命發(fā)展的基礎(chǔ)。“生命在于運動”。我國的武術(shù)運動源遠流長，尤其強調(diào)的是健身性和攻防意識。本單元共七課時，教學對象是高一年級學生，安排這一單元教材主要依據(jù)新課標要求來選擇，同時，這一教材對學生的全面發(fā)展有著積極重要的意義。因此，課的構(gòu)思與設(shè)計始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生身心全面健康發(fā)展。以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。
本次課以運動參與、運動技能、社會適應與心理健康為目標，內(nèi)容采用：隊列操練──形神拳套路學習。在學習形神拳套路過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點撥、分組練習等方法，加強形神拳套路的學習和武術(shù)攻防含義的理解�？紤]到學生的個體差異，學法采用各組輪流表演規(guī)定套路，讓不同層次的學生嘗試成功的喜悅。組織教法還采用異質(zhì)分組同時練習法，發(fā)揮體育骨干的作用和培養(yǎng)同學間合作能力。通過套路的學習，培養(yǎng)學生的實際攻防能力和動作應用能力，同時，培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系，讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
二、教學目標
1、認知目標：了解武術(shù)健身價值及攻防含義。加強身體鍛煉。
2、技能目標：90%以上學生掌握形神拳套路的`連貫動作，發(fā)展身體綜合素質(zhì)，以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。
3、情感目標：培養(yǎng)武術(shù)攻防意識和同學之間的團結(jié)協(xié)作能力，勇于面對挫折的品質(zhì)，體驗成功感。
三、教學流程
�。ㄒ唬┱n堂導入與熱身階段：隊列操練加強行為規(guī)范的養(yǎng)成和培養(yǎng)體育骨干。
�。ǘ┻_成目標階段復習形神拳套路：重點掌握套路的連貫性，加強形神拳套路的理解，攻防意識的培養(yǎng)；通過展示演練，培養(yǎng)同學相互學習與評價的能力，以及體驗成功感的快樂。
（三）課的尾聲
1、放松操：調(diào)整呼吸、靜心放松；
2、培養(yǎng)自評、互評的學習評價能力。
武術(shù)教學方案2
一、成立武術(shù)教學實驗領(lǐng)導小組：
組長：涂容波，副組長：張新民。負責武術(shù)教學及比賽的組織、協(xié)調(diào)、教研和考核工作。
二、班主任職責：
1、組織本班學生按時參加武術(shù)訓練，保證全員到位。
2、主動做好學生的思想工作，保證學生以高漲的熱情投入訓練。
3、主動做好學生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學習武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務。
6、在任期內(nèi)，保證學生人數(shù)的`穩(wěn)定。
三、教練員職責：
1、制訂計劃：武術(shù)教學要有長打算，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學的訓練體系，在訓練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學期按照這個系列安排訓練內(nèi)容，制訂訓練計劃。
2、保證訓練時間：常規(guī)訓練按課表上課，對參賽學生每天早上提前一小時，下午其它班放學后推遲一小時。雙休日訓練時間每位學生必須保證7小時，其它情況另定。
3、遵守訓練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達場地，檢查場地是否合乎訓練要求及是否存在安全隱患，原則上訓練地點在學校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓練時，教練員與學生要始終在一起，不準坐著上課，穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。
4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓練，形成特色，擴大影響。
5、保證學生安全：教練員應經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。
6、協(xié)助班主任做好學生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。
四、常規(guī)管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學研究活動。
2、平時學校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時了解武術(shù)教學情況，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一。
3、學期結(jié)束前，對武術(shù)班學生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。
4、學生訓練時的出勤率和訓練成績，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。
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