寫(xiě)字教學(xué)特色項(xiàng)目實(shí)施方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)字教學(xué)特色項(xiàng)目實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導(dǎo)思想
漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進(jìn)程，見(jiàn)證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學(xué)生寫(xiě)好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責(zé)，也是反映母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志，更是開(kāi)展民族精神教育，樹(shù)根立魂，培養(yǎng)學(xué)生民族情結(jié)、民族情感的切實(shí)有效的載體。我校以“讓每個(gè)學(xué)生寫(xiě)好一手漂亮的鋼筆字”為目標(biāo)，以學(xué)科課堂教學(xué)為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)。
二、目標(biāo)要求
1、各年級(jí)的學(xué)生人人寫(xiě)好一手規(guī)范字。低年級(jí)熟練掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技巧，高年級(jí)熟練掌握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技巧。
2、了解基本的書(shū)法常識(shí)和漢字文化。認(rèn)識(shí)中國(guó)文字的文化演變及主要字體。
3、創(chuàng)建學(xué)校寫(xiě)字育人的文化，成為學(xué)校教育文化的一個(gè)特色；
4、把“寫(xiě)好字”與民族精神教育相結(jié)合，作為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。
5、把“寫(xiě)好字”與深化“課程課改”相結(jié)合，成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，把“寫(xiě)好字”教育與寫(xiě)好規(guī)范字訓(xùn)練相結(jié)合，重點(diǎn)為普遍性寫(xiě)好字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣和興趣愛(ài)好。
三、實(shí)施措施
1、開(kāi)設(shè)并開(kāi)足課程。學(xué)校自建校以來(lái)就將寫(xiě)字作為正常課程來(lái)安排，并配有專(zhuān)職的寫(xiě)字教師。由于年級(jí)的不同，年齡的差距，低年級(jí)鉛筆字教學(xué)每周一節(jié)課，高年級(jí)鋼筆字教學(xué)每周兩節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容以教師自編教材為主，其間會(huì)有欣賞課和書(shū)法常識(shí)課。借助欣賞當(dāng)代書(shū)法名家的書(shū)法作品提高學(xué)生的眼界，借助了解書(shū)法常識(shí)提高學(xué)生的境界。
2、努力鉆研寫(xiě)字教材的編寫(xiě)，認(rèn)真寫(xiě)好寫(xiě)字教案。編寫(xiě)時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教材，考慮學(xué)生的知識(shí)水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時(shí)要結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)，滲透德育、審美教育。寫(xiě)字教師切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人。
3、提高學(xué)生寫(xiě)字優(yōu)良率。每階段計(jì)劃各年級(jí)寫(xiě)字優(yōu)良率。第一學(xué)期五年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，四年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，三年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)40％，二年級(jí)和一年級(jí)的鉛筆字優(yōu)良率分別達(dá)50％、60％。第二學(xué)期五年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)70％，四年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)60％，三年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，二年級(jí)和一年級(jí)的鉛筆字優(yōu)良率分別達(dá)75％、60％。
4、天天習(xí)字，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校每天安排10分鐘的全校練字時(shí)間，由校領(lǐng)導(dǎo)巡視，班主任組織，內(nèi)容結(jié)合寫(xiě)字教材。
5、展覽學(xué)生作品，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)及一系列其他活動(dòng)展示學(xué)生的寫(xiě)字作品，在鼓勵(lì)的同時(shí)，讓書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生行成榜樣的作用。
四、加強(qiáng)寫(xiě)字教研科研，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平和文化素養(yǎng)。
為學(xué)生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎(chǔ)，作為抓好小學(xué)寫(xiě)字教育的根本目的，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)寫(xiě)字教研科研工作。
1、開(kāi)好寫(xiě)字課，編好寫(xiě)字教材，上好寫(xiě)字課。
2、搞好教材教法研究，為學(xué)科教師上好寫(xiě)字課鋪路搭橋。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的指導(dǎo)，提高寫(xiě)字課質(zhì)量。
4、普及與提高相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練，注重書(shū)法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)綜合教育功能的研究。
6、開(kāi)展寫(xiě)字教育科學(xué)研究，拓寬寫(xiě)字教育有效途徑。
五、學(xué)生寫(xiě)字培養(yǎng)的基本走勢(shì)和可行性估計(jì)。
寫(xiě)字是學(xué)生獲取知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，是誰(shuí)知過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，是知識(shí)貫通、知識(shí)創(chuàng)造的主要載體，是伴隨人生歷程的工作學(xué)習(xí)交流的重要工具，具有知識(shí)性、形象性、終生性的特點(diǎn)。寫(xiě)好字是掌握知識(shí)，再現(xiàn)知識(shí)及創(chuàng)新知識(shí)的外在表現(xiàn)。因此，在學(xué)生寫(xiě)字培養(yǎng)過(guò)程中，主要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)不松，使寫(xiě)字教學(xué)成為學(xué)校教育的特色，師生精神風(fēng)貌的表現(xiàn)，教書(shū)育人的表現(xiàn)形式。
1、抓好寫(xiě)字姿勢(shì)的教育，各科教學(xué)在作業(yè)前要交代雙腿平直，兩腳平放，身體坐正，兩肩相平，胸背要直的要求，為使寫(xiě)好字有個(gè)良好的開(kāi)端（姿勢(shì)）。
2、抓好握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練。常言道，良好的`開(kāi)端就是成功的一半，握筆姿勢(shì)事關(guān)學(xué)生寫(xiě)字的姿態(tài)、速度和美觀，水平提高一定要建立在正確坐姿的基礎(chǔ)上，手握筆一寸，胸離桌一拳，眼距本一尺。初教時(shí)要講，每節(jié)課要提醒，行間巡視要檢查糾正，把寫(xiě)字教學(xué)建設(shè)有一個(gè)良好的環(huán)境。
3、寫(xiě)字的興趣。興趣是最好的老師，一個(gè)良好的興趣可改變或決定人生的命運(yùn)，要以競(jìng)賽、評(píng)比等激勵(lì)手段培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，發(fā)揮班級(jí)榜樣的作用，形成良好的班級(jí)輿論，以展出為推進(jìn)手段，培植學(xué)生寫(xiě)字的興趣，時(shí)的鼓勵(lì)鞭策來(lái)激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，輔之以當(dāng)面示范，當(dāng)面的輔導(dǎo)和誠(chéng)善的糾正，不斷提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，切不可挫傷學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
4、寫(xiě)字的習(xí)慣。正確良好的習(xí)慣使人終生受益。在現(xiàn)代教育思想的要求下，本著對(duì)人負(fù)責(zé)，為人的終生發(fā)展奠基的求，抓好寫(xiě)字習(xí)慣顯得既十分重要，也十分必要。在寫(xiě)字習(xí)慣上，有坐姿習(xí)慣、握筆姿勢(shì)習(xí)慣、要有自學(xué)寫(xiě)字的習(xí)慣，努力寫(xiě)好每一個(gè)字的習(xí)慣，寫(xiě)字衛(wèi)生的習(xí)慣。有了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，既可以提升作業(yè)卷面的清潔度，也可提高作業(yè)的正確率，有了要寫(xiě)、想寫(xiě)、天天寫(xiě)的習(xí)慣，出成效與出成果的可能性大增，寫(xiě)字的特色的必然性定會(huì)凸現(xiàn)出來(lái)。
5、對(duì)小學(xué)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。我們將各班學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，基本的寫(xiě)字技能．定為教師教學(xué)水平評(píng)價(jià)的一個(gè)方面。使寫(xiě)字教學(xué)成為育人環(huán)節(jié)中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為學(xué)校建設(shè)的亮點(diǎn)，也成為教書(shū)育人的亮點(diǎn)。
六、學(xué)生寫(xiě)字培養(yǎng)的操作。
寫(xiě)字是貫穿于教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)。根據(jù)新小學(xué)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生寫(xiě)字重視筆畫(huà)與字型結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，從橫平豎直到字體規(guī)范，從字型結(jié)構(gòu)到勻稱(chēng)大方，從對(duì)稱(chēng)美到和諧美，從鉛筆字到鋼筆字，從描紅到臨摹，從臨摹到創(chuàng)新這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。那么，根據(jù)大綱的要求，按照年級(jí)與漢字掌握積累程度，就應(yīng)當(dāng)本著從低年級(jí)向高年級(jí)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。
七、對(duì)學(xué)生寫(xiě)字培養(yǎng)成果的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)是一把尺子，以此來(lái)衡量繼承與創(chuàng)新、保守與改革，那么根據(jù)上述大綱要求制定的目標(biāo)實(shí)施檢測(cè)，段位設(shè)三段，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
寫(xiě)字階段性目標(biāo)（學(xué)生檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)）
低年級(jí)———中年級(jí)———高年級(jí)
興趣：有一定的寫(xiě)字興趣———有較強(qiáng)的寫(xiě)字興趣———有濃烈的寫(xiě)字興趣
姿勢(shì)：（低）掌握正確坐姿和執(zhí)筆方法，能保持正確的坐姿和執(zhí)筆方法寫(xiě)字，自如流暢，有一定的執(zhí)筆功底。
�。ㄖ校┕P法掌握基本筆畫(huà)，并按一定筆順寫(xiě)好鉛筆字掌握一定的運(yùn)筆方法和字的間架結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好鋼筆字，能掌握鋼筆的運(yùn)筆方法，并逐步學(xué)習(xí)書(shū)法的技法。
�。ǜ撸┢焚|(zhì)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣有較好的寫(xiě)字品質(zhì)，能有計(jì)劃地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，持之以恒地進(jìn)行善于觀察，勤于苦練，欣賞初步接觸書(shū)法作品逐步了解顏、歐體書(shū)法風(fēng)格初步理解書(shū)法藝術(shù)的內(nèi)涵。
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