鄉(xiāng)村振興實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2024-04-07 17:53:21 報(bào)告 我要投稿

鄉(xiāng)村振興實(shí)踐報(bào)告

  辛苦的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來之不易,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫實(shí)踐報(bào)告了。一起來學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的鄉(xiāng)村振興實(shí)踐報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。

鄉(xiāng)村振興實(shí)踐報(bào)告

  鄉(xiāng)村振興實(shí)踐報(bào)告1

  實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是黨的十九大作出的重大決策部署,是決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重大歷史任務(wù),是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手。我們響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施,利用專業(yè)所學(xué)知識(shí),在實(shí)踐中得到更好的鍛煉,培養(yǎng)實(shí)際操作能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中鞏固自己的知識(shí),調(diào)節(jié)理論與實(shí)踐之間的關(guān)系,培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。因此我們選擇在暑假空閑時(shí)間,對(duì)自己家鄉(xiāng)周邊的.鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研與分析。

  因?yàn)橐咔榈脑颍衲甑纳鐣?huì)實(shí)踐與以往的都不相同,組隊(duì)是在線上,討論也在線上,除了實(shí)地調(diào)研,其他的工作都在線上完成,雖然實(shí)踐隊(duì)員不能面對(duì)面的交流,但是依舊出色的完成了每個(gè)人的工作。在實(shí)踐活動(dòng)開始前,我們先進(jìn)行了相關(guān)資料的查詢,然后共同完成了問卷的制作,并在網(wǎng)上發(fā)布。接著實(shí)踐隊(duì)員每天根據(jù)自身情況進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研,并完成記錄和實(shí)踐報(bào)告新聞稿。在實(shí)踐過程中,每位隊(duì)員都會(huì)遇到大小不一的情況,但是都被一一化解,在實(shí)踐過程中鍛煉了自己,也成長(zhǎng)了不少。為使更多的村民能夠了解到國(guó)家頒布的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,隊(duì)員走街串巷不斷地在村民中間宣傳國(guó)家戰(zhàn)略,幫助村民更好地了解國(guó)家政策。在實(shí)踐活動(dòng)的最后,隊(duì)員自發(fā)在村莊中打掃公共設(shè)施,為美麗鄉(xiāng)村貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  經(jīng)歷了此次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研,以及走訪調(diào)查,實(shí)踐隊(duì)員更加深入了解到了農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),而且這次的實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)踐隊(duì)員了解社會(huì)、開闊視野的重要途徑,我們大學(xué)生也可以用自身的實(shí)踐行動(dòng)去關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)、融入社會(huì),為鄉(xiāng)村的振興奉獻(xiàn)自己的一份心,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  鄉(xiāng)村振興實(shí)踐報(bào)告2

  一、高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義

  自高職院校創(chuàng)辦以來,每年暑期廣大高職學(xué)生深入農(nóng)村,開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),在促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村文化振興、鄉(xiāng)村文明提升、鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù)、鄉(xiāng)村扶貧和鄉(xiāng)村治理等方面收到了顯著成效。

 。ㄒ唬┯行浹a(bǔ)鄉(xiāng)村振興人才短板,夯實(shí)鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)

  鄉(xiāng)村振興,人才是魂。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》要求:“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,必須破解人才瓶頸制約。要把人力資本開發(fā)放在首要位置,暢通智力、技術(shù),管理下鄉(xiāng)通道,造就更多鄉(xiāng)土人才,聚天下人才而用之。”而現(xiàn)實(shí)的情況是由于鄉(xiāng)村發(fā)展不充分,工作條件、事業(yè)前景和生活環(huán)境等不如城市,大量青壯年選擇進(jìn)城,只留下老人、婦女和兒童,有的村莊甚至出現(xiàn)空心村和人才“饑荒”。引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才是治本之道,卻非一日之計(jì),需要較長(zhǎng)的時(shí)間和過程,而鄉(xiāng)村振興工作放不得、等不得,急需各類現(xiàn)代人才。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以在較大程度上緩解鄉(xiāng)村振興人才矛盾,彌補(bǔ)人才短板,既可以集中解決鄉(xiāng)村振興過程中的突出問題,如技術(shù)支持、發(fā)展規(guī)劃和調(diào)查研究等;也可以長(zhǎng)期結(jié)對(duì)掛職,解決持久性的問題,如鄉(xiāng)風(fēng)引領(lǐng)、生態(tài)建設(shè)等。更為難能可貴的是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有無可比擬的成本優(yōu)勢(shì),社會(huì)實(shí)踐提供的免費(fèi)服務(wù)能有效解決鄉(xiāng)村振興中引進(jìn)人才資金短缺的問題。

 。ǘ┯兄诟呗氃盒W(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展,促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)增質(zhì)提效

  高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐由于認(rèn)知高度和現(xiàn)實(shí)條件的限制,實(shí)踐活動(dòng)仍存在不容忽視的問題。一方面,在認(rèn)知上僅局限于對(duì)高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐能力的提高,少有從政治高度和戰(zhàn)略層面來對(duì)待。另一方面,部分高校執(zhí)行不到位,認(rèn)為這只是學(xué)校團(tuán)委等部門的活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐往往停留在口頭,流于形式,缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì),長(zhǎng)效機(jī)制不足。新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐注入了新的生命力。一是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國(guó)家未來發(fā)展“七大戰(zhàn)略”之一,高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有了更高級(jí)別的政策保障。二是按照實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富!钡目傄笸苿(dòng)城鄉(xiāng)一體發(fā)展,為高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供了廣闊空間。三是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)分三步走,為高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制指明了方向。

 。ㄈ┯欣趶(qiáng)化高職院校與地方合作,實(shí)現(xiàn)校地雙贏

  校地合作是高職院校辦學(xué)的必然選擇,通過高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動(dòng),將使二者無縫對(duì)接,形成你中有我、我中有你、全面融合的良性互動(dòng)關(guān)系。一方面,發(fā)揮高職院校智力資源優(yōu)勢(shì),通過高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、生態(tài)優(yōu)美和治理有效。另一方面,通過高職學(xué)生的服務(wù)活動(dòng),深入了解鄉(xiāng)村振興中對(duì)人才的真實(shí)需求,及時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,全面提高辦學(xué)質(zhì)量。

  二、高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要內(nèi)容

  鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)偉大的系統(tǒng)工程,既是鄉(xiāng)村自身的全面振興,又是促進(jìn)我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的新引擎,更是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體協(xié)調(diào)發(fā)展、全面建成小康社會(huì)的重大戰(zhàn)略舉措。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不可能面面俱到,應(yīng)主要以下述四方面為重點(diǎn)展開服務(wù)。

 。ㄒ唬┲凄l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺,實(shí)現(xiàn)村民生活富裕

  持續(xù)增加農(nóng)民收入、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活富裕是鄉(xiāng)村振興的核心內(nèi)容,其中鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興既要做強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),又要結(jié)合自身稟賦做出特色產(chǎn)業(yè),更要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代工具打造屬于自己的品牌。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)助發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)具有難得的比較優(yōu)勢(shì)。1.高職學(xué)生利用一技之長(zhǎng),解決農(nóng)民生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題,F(xiàn)階段,我國(guó)農(nóng)業(yè)主要還是小農(nóng)生產(chǎn),短期內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)規(guī);竺娣e生產(chǎn),廣大農(nóng)民的各類生產(chǎn)技術(shù)仍然緊缺,急需高技術(shù)人員幫扶。例如,農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生可以在種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)上進(jìn)行一對(duì)一幫扶,解決新品種引進(jìn)、病蟲害防治和土地保養(yǎng)等現(xiàn)實(shí)問題;旅游類專業(yè)學(xué)生可以在發(fā)展農(nóng)家樂、農(nóng)村休閑游等方面為農(nóng)民提供開發(fā)、規(guī)劃和管理等指導(dǎo);食品類專業(yè)學(xué)生可在農(nóng)產(chǎn)品深加工、綠色有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品培育等方面為農(nóng)民出謀劃策。2.高職學(xué)生利用技術(shù)和人脈優(yōu)勢(shì),解決農(nóng)村產(chǎn)品銷售不暢的問題。目前,有些地方以農(nóng)民合作社或公司加農(nóng)戶的銷售模式初見成效,但大部分農(nóng)民還是自產(chǎn)自銷,而且這恰恰是鄉(xiāng)村振興中最需要幫扶的弱勢(shì)群體。高職學(xué)生不但可以利用互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)幫助農(nóng)民搭建網(wǎng)上銷售平臺(tái),擴(kuò)大銷售范圍,而且可以聯(lián)系城鄉(xiāng),實(shí)現(xiàn)種植戶和消費(fèi)者的無縫對(duì)接,以解決種者賣不出、吃者買不到放心果的問題。一個(gè)學(xué)生可能解決的銷量不大,但高職學(xué)生人數(shù)多,大家共同努力,便可以為農(nóng)民打開廣闊的市場(chǎng)。3.高職學(xué)生利用信息優(yōu)勢(shì),解決農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的盲目跟風(fēng)問題。近些年,時(shí)常出現(xiàn)什么好賣種什么,什么好賺干什么,一哄而上,等干成了,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品雷同而嚴(yán)重過剩,根本賣不出去。高職學(xué)生可以和農(nóng)民一道全面分析產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和本地優(yōu)勢(shì),打造出獨(dú)具地方特色的個(gè)性化產(chǎn)品,嘗試一村一品,而不是一味跟風(fēng),從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展。4.高職學(xué)生可以借助高校的人才技術(shù)資源和學(xué)校教學(xué)設(shè)施,組織培訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。高職學(xué)校天生具有地方性特點(diǎn),本來就和當(dāng)?shù)赜兄Ыz萬縷的合作關(guān)系,高職學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中更能發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的真實(shí)需要,既可以到農(nóng)村去培訓(xùn)農(nóng)民,也可以請(qǐng)農(nóng)民來學(xué)校集中培訓(xùn),幫助農(nóng)民真正做到“懂技術(shù)、會(huì)生產(chǎn)、善經(jīng)營(yíng)”。此外,高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在提供免費(fèi)服務(wù)的同時(shí),還可以為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉來各種社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)的贊助,為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

 。ǘ┩七M(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)宜居,構(gòu)建人與自然和諧關(guān)系

  由于村民生態(tài)意識(shí)淡薄、生態(tài)制度執(zhí)行不力,導(dǎo)致當(dāng)前鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活中還存在大量與生態(tài)文明建設(shè)相違背的現(xiàn)象。高職學(xué)生可充分發(fā)揮自己的生態(tài)文明理念和掌握的生態(tài)環(huán)境知識(shí),通過與村民面對(duì)面的交流,把“綠水青山,就是金山銀山”的理念落到實(shí)處。一是宣傳正面典型,通過發(fā)放資料和PPT集中展示,向村民介紹環(huán)境保護(hù)的成功案例,如浙江安吉、磐安、仙居等地如何把綠水青山轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益。二是發(fā)揮高職學(xué)生設(shè)計(jì)、規(guī)劃、園林等專業(yè)特長(zhǎng),幫助村民如何在不破壞自然環(huán)境的前提下充分利用自然資源,做好村莊建設(shè)整體規(guī)劃,構(gòu)建人與自然和諧相處的現(xiàn)代村落。三是根據(jù)鄉(xiāng)村歷史或地域特色,挖掘生態(tài)資源,幫助引進(jìn)創(chuàng)業(yè)資金,創(chuàng)建生態(tài)旅游、生態(tài)食品、生態(tài)藥物等生態(tài)產(chǎn)業(yè)。四是以身作則,以高職學(xué)生自身的文明衛(wèi)生習(xí)慣引領(lǐng)村民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,改變鄉(xiāng)村亂扔亂排的臟、亂、差現(xiàn)象。

 。ㄈ┮I(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明,提高鄉(xiāng)村精神文明水平

  黨的十九大報(bào)告指出,滿足人民過上美好生活的新期待,必須提供豐富的精神食糧。鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興之魂,是讓鄉(xiāng)風(fēng)文明、鄉(xiāng)村永葆魅力的核心所在。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明,一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)農(nóng)村新風(fēng)尚,以村民喜聞樂見的形式,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。例如,組建文藝小分隊(duì),以文藝匯演的形式宣傳黨的十九大精神,既有效解讀了十九大精神,又豐富了村民的文化生活。二是堅(jiān)持送教下鄉(xiāng),一方面利用寒暑假集中輔導(dǎo)留守兒童學(xué)業(yè);另一方面發(fā)動(dòng)同學(xué)捐書,創(chuàng)建鄉(xiāng)村愛心書屋,從根本上提高村民的`文化素養(yǎng)。三是廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),開展各類移風(fēng)易俗、傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)、弘揚(yáng)新風(fēng)等主題實(shí)踐活動(dòng)。四是積極培育村民身邊的好榜樣,如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)頭人、村務(wù)管理好干部、環(huán)境衛(wèi)生模范戶、德高行正文明戶等,用他們的高尚品德和模范行為引領(lǐng)和帶動(dòng)群眾。五是身體力行,熱情投入到為村民服務(wù)的工作中,如訪貧問苦、深入基層,不計(jì)名利、不計(jì)報(bào)酬,用自己的辛勞換來村民的快樂,以自己的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)鄉(xiāng)村文明的發(fā)展。

  (四)提升鄉(xiāng)村管理水平,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效

  鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要以有效的鄉(xiāng)村治理為保證。當(dāng)下,鄉(xiāng)村治理面臨多重挑戰(zhàn),如鄉(xiāng)村群眾訴求多元化客觀上增加了治理難度,鄉(xiāng)村人才流失導(dǎo)致村干部選拔困難,外來負(fù)面信息沖擊和弱化鄉(xiāng)村德治基礎(chǔ),少數(shù)村“兩委”成員腐敗影響了村民對(duì)組織的信任度等。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以在諸多方面提升鄉(xiāng)村治理的有效性。一是針對(duì)當(dāng)前部分村干部思想觀念落后、法制意識(shí)淡薄等制約鄉(xiāng)村振興的不利因素,高職學(xué)生可以思想理念先進(jìn)、法制意識(shí)較強(qiáng)、思路開闊、整體文化素質(zhì)高等有利因素來增強(qiáng)村干部不斷學(xué)習(xí)的緊迫感,推動(dòng)村干部整體素質(zhì)的提升。二是幫助村組織找準(zhǔn)問題、精準(zhǔn)發(fā)力。例如,協(xié)助村“兩委”建章立制,規(guī)范辦事流程,擬訂村級(jí)發(fā)展規(guī)劃,開展現(xiàn)代行政管理培訓(xùn),完善檔案管理制度等。三是幫助鄉(xiāng)村構(gòu)建德治、法治、自治“三治”融合體系,當(dāng)下很多村“兩委”干部都有自己的事業(yè),往往難以時(shí)時(shí)顧及村務(wù)管理。高職學(xué)生可以通過牽線搭橋,幫助建立村老年協(xié)會(huì)、鄉(xiāng)賢參事會(huì)、百姓議事會(huì)等,以彌補(bǔ)村常規(guī)管理的不足,形成“大事合力干、事事有人管、是非大家判”的新型鄉(xiāng)村治理格局。四是根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng),采取掛職方式來兼任遠(yuǎn)程電教管理員、村級(jí)會(huì)務(wù)規(guī)范輔導(dǎo)員、電子檔案管理員等,全面提升村級(jí)事務(wù)管理效益。

  三、高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的保障機(jī)制

  高職院校學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參與人數(shù)多,活動(dòng)范圍廣,指導(dǎo)難度大。為保證高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效開展,必須建立相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐保障機(jī)制。

 。ㄒ唬┙⑿(nèi)、外領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制,保證服務(wù)實(shí)效

  高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作一般由學(xué)校學(xué)工部或團(tuán)委牽頭組織,由于學(xué)校學(xué)工部或團(tuán)委的地位和影響力,往往造成“上有組織下無實(shí)體,上中下脫節(jié)”的弊端。為了使高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得實(shí)效,學(xué)校應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系地方黨政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位,并獲得他們的大力支持,建立校內(nèi)、外領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制,形成合力,保證實(shí)踐活動(dòng)順利開展。校內(nèi)組建由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,思想政治教學(xué)部、教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)工部、宣傳部、財(cái)務(wù)處、后勤處、二級(jí)學(xué)院等部門各負(fù)其責(zé),共同落實(shí)具體的社會(huì)實(shí)踐工作。校外依托地方政府,特別是地方共青團(tuán)組織,成立校地大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略社會(huì)實(shí)踐的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),由地方和高職院校共同組建,全面組織協(xié)調(diào)社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)工作。

 。ǘ┙⑿5鼗ネC(jī)制,實(shí)現(xiàn)多方共贏

  高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興,應(yīng)當(dāng)充分利用高職院校和地方的優(yōu)勢(shì),建立校地互通機(jī)制,實(shí)現(xiàn)雙方互利共贏、校地共同發(fā)展。學(xué)校要通過多種渠道和方式爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門關(guān)心和支持高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)對(duì)推進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用,并制定相關(guān)政策措施,支持高職學(xué)生開展服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如,臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院專門成立了“臺(tái)州鄉(xiāng)村振興研究院”,2018年暑期利用“農(nóng)信杯”首屆大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽招標(biāo)村立項(xiàng)的機(jī)會(huì),主動(dòng)與臨海市尤溪鎮(zhèn)政府溝通聯(lián)系,開展鄉(xiāng)村振興高職學(xué)生社會(huì)服務(wù)系列考察活動(dòng),積極申報(bào)大賽項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還要充分利用地方鄉(xiāng)村廣闊的資源,進(jìn)一步與當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)溝通合作,建立穩(wěn)固的高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,把高職院校的人才優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮,以達(dá)到社會(huì)實(shí)踐扶技和扶智層層推進(jìn),由短期的高職學(xué)生志愿者服務(wù)向長(zhǎng)期合作共商共建共享轉(zhuǎn)化。

 。ㄈ┙⑿麄饕龑(dǎo)機(jī)制,激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情

  服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),主要是面向經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村,為了激發(fā)高職學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,必須建立宣傳引導(dǎo)機(jī)制,營(yíng)造高職學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍,激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情。首先,高職院校要通過廣播、校園網(wǎng)和宣傳欄、微信公眾號(hào)等形式向?qū)W生廣泛宣傳。一方面,宣傳實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),展示實(shí)踐活動(dòng)照片;另一方面,宣傳國(guó)家、學(xué)校關(guān)于高職學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動(dòng)的鼓勵(lì)優(yōu)惠政策,在全校范圍內(nèi)形成重視和支持高職學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍。其次,地方政府主管部門應(yīng)利用報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體,廣泛深入地宣傳高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)效益,并及時(shí)高效地報(bào)道已取得成效典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,組織動(dòng)員社會(huì)各界大力支持高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動(dòng)的開展。

 。ㄋ模┰O(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,確保服務(wù)保障到位

  要把高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)的有機(jī)組成部分,設(shè)立穩(wěn)定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,以確保服務(wù)保障到位。一是要根據(jù)上級(jí)文件精神,在學(xué)校年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算中,列出、留足高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),做到專款專用。二是制訂詳細(xì)的高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用方案,并向全校師生公布,盡量把有限的資金用到關(guān)鍵之處。三是建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算和審查制度,不斷提高經(jīng)費(fèi)使用效率。

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